Universidad de especialidades espíritu santo




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Дата22.10.2012
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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO


FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

SYLLABUS


MATERIA: TOPICOS ESPECIALES EN RRHH - ACM CÓDIGO: ARH480

NOMBRE DEL PROFESOR/A: Psc. Lorena Alvear S. CRÉDITOS: 3

No HORAS PRESENCIALES: 48 No HORAS NO PRESENCIALES: 96

AÑO: 2011 PERÍODO: 29 Agosto a 20 Diciembre 2011

DÍAS: Martes y Jueves HORARIO:

AULA: Fecha elaboración syllabus: 08/11


1.- DESCRIPCIÓN


La Materia Tópicos Especiales en RRHH – Assessment Center Method brindara a los estudiantes la oportunidad de conocer la técnica del Assessment Center: su enfoque teórico, historia, aplicaciones, ventajas y la estructuración / diseño guiado de sesiones de Assessment Center para evaluación de competencias especificas, trabajando de manera dinámica, con casos aplicados, compartiendo experiencias y fomentando la discusión a nivel de grupos de trabajo.




2.- JUSTIFICACIÓN


A través de la introducción breve al modelo de Selección por Competencias, los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer esta técnica de evaluación, reconocida como una de las de mayor efectividad al momento de evaluar competencias, sea en el ámbito de selección de personal, evaluación para el desarrollo u otras aplicaciones.


3.- OBJETIVOS


  1. GENERAL

Brindar a los estudiantes la oportunidad de conocer y utilizar el Assessment Center como una herramienta con alto grado de predictibilidad para evaluación de competencias dentro de una organización.


  1. ESPECÍFICOS

  • Conocer y aprender los fundamentos teóricos de la selección por competencias y el Assessment Center como herramienta de evaluación de las mismas.

  • Determinar el perfil del puesto y sus competencias básicas a ser evaluadas.

  • Estructurar dinámicas, casos, actividades para la evaluación de competencias. Definición de comportamientos / conductas visibles.

  • Aprender a observar, identificar y evaluar competencias en acción.



4.- COMPETENCIAS


  1. Aprender a relevar la información relacionada con el perfil del cargo, el proceso de identificación y definición de las competencias relevantes para el desempeño del cargo solicitado.

  2. Conocer en detalle las fases de estructuración de un Assessment Center, sus objetivos, ventajas, aplicaciones.

  3. Diseño de sesiones para evaluación / observación / calificación de competencias, de tal forma que puedan aplicarlos en el campo de la vida laboral.

  4. Realizar trabajos de investigación en grupo.



5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO



FECHA

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO

HORAS NO

PRESENCIALES

EVALUACION



Ago.

30 – 1 - 6 Sept.



Determina los cambios que se van a producir en la composición tanto cuantitativa como cualitativa. Visión general del ACM, atributos, aplicación, ventajas, desventajas.


Presentación de la asignatura.- Entrega y explicación del Syllabus.

ASPECTOS INTRODUCTORIOS

Introducción al ACM; origen, Marco conceptual, definiciones básicas, aplicaciones, atributos, ventajas, desventajas, requisitos.








Sept.

8 – 13 – 15 - 20





Define competencias alineados a la estrategia de la organización.

INTRODUCCIÓN AL MODELO DE GESTION POR COMPETENCIAS- Selección por Competencias. Alineación con la Estrategia de la Organización. Definición de las Competencias.

CASO PRACTICO

Organización XXX. Definición de Competencias Cardinales y Específicas Trabajo Grupal. Plenaria.

Lectura

Estudio de Caso. Lectura

Competencias genéricas, específicas y técnicas.



.

Sept. 22, 27, 29.

Define de un Perfil de Puesto.

CASO PRACTICO: Elaboración de un perfil de puesto. Definición de Competencias Generales, Especificas.

Estudio de un Caso.




Oct.

4 – 6– 11



Aprende a Identifica los comportamientos asociados a competencias específicas de un perfil de puesto.

Apertura de Competencias en Grados. Descripción de Comportamientos Asociados. Trabajo Grupal.



Lectura

Diccionario de Comportamientos




Oct.

13 - 18



Conoce las diferentes herramientas de validación que pueden utilizarse en una sesión de ACM.

Herramientas de Evaluación para sesiones de ACM.

EXAMEN PRIMER PARCIAL

Investigación. Lectura



17 Oct. Examen 1er. Parcial.

Oct.

20, 25, 27

Conoce las diferentes fases de implementación de un Assessment Center.

Estructuración de Sesiones de Assessment Center: Relevo de Información, Comprensión del Negocio y la Estrategia, Perfil del Puesto, Competencias clave, Diseño de Dinámicas.

Estudio de un Caso. Trabajo Grupal.




Nov.

1 – 8 – 10

Diseña dinámicas para evaluación de competencias especificas.

Teoría. Ejercicio Práctico. Aplicación de lo aprendido en la estructuración de dinámicas para diseño de una sesión de ACM.


Estudio de un Caso. Trabajo Grupal.




Nov. 15 – 17 – 22

Aprende a observar/identificar comportamientos.

Capacitación de Observadores. Como observar comportamientos en una sesión de ACM. Calificación. Ejercicio Práctico.

Lectura Selección por Competencias. Evaluaciones Específicas.




Nov. 24, 29

Incorpora criterios para la confirmación de los grupos de participantes de un ACM.

La Selección del grupo de evaluados o participantes. Conformación de una sesión de ACM. Aspectos a considerar.







Dic. 1 - 6


Incorpora los criterios para efectuar la evaluación de los candidatos. Elaborar un informe final de resultados.

Evaluación de Resultados. Informe Final de ACM.








Dic.

8 – 13 - 15





Refuerza lo aprendido en la práctica, a través de la estructuración de una Sesión de ACM.

Sesión de Assessment Center:



Trabajo Grupal.






Dic.

20





EXAMEN FINAL











6.- METODOLOGÍA

  • Trabajos de investigación

  • Exposiciones grupales. Plenarias.

  • Participación activa en clase

  • Estudio de Casos


7.- EVALUACIÓN

  • Tareas / Participación en clase

  • Trabajos de investigación

  • Aportes y exposiciones

  • Examen primer parcial: evaluación escrita

  • Examen final: evaluación escrita



8.- BIBLIOGRAFÍA

  • Bibliografía Básica:

  • Selección por Competencias / Martha Alles

  • Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Gestión por Competencias / Martha Alles

  • Gestión de las Competencias / Claude Levy-Leboyer

  • Assessment Centers in Human Resource Management / George C. Thornton III, Deborah E. Rupp

  • Developing Organizational Simulations / George C. Thronton III, Rose A. Mueller-Hanson




  • Bibliografía Complementaria:





9.- DATOS DEL PROFESOR/A


  • Lorena Alvear Saa

  • Psicóloga Clínica

  • Correo electrónico: lorena.alvear@ayp.com.ec


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