Отчет о результатах самообследования




НазваниеОтчет о результатах самообследования
страница2/8
Дата22.10.2012
Размер1.3 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8


2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном учреждении, в том числе воспитательные программы:

2.1. В 1-х классах реализуется основная образовательная программа начального общего образования МБОУ № 42. Целью реализации программы является обеспечение плани­руемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, уме­ний, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностя­ми и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В соответствии со Стандартами образовательной программой начального общего образования решаются задачи развития личности школьника, его творческих способностей; воспитания нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению; формирования желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научных знаний, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.

Структура программы соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Продолжительность реализации программы 4 года. Программа реализуется средствами УМК «Школа 2100» и «Перспектива».

Со 2 по 11 классы в МБОУ № 42 реализуются программы соответствующие федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Целью реализации образовательных программ является обеспечение качественного образования и разностороннего развития личности каждого школьника.

Задачи образования определяют отбор содержания образования, которое включает в себя сбалансированное сочетание базисного, национально-регионального и школьного компонентов.

В учебном плане школы выдержаны гигиенические нормы учебной нагрузки, сохранены базисный федеральный и национально-региональный компоненты. Школьный компонент разработан с учетом запроса учащихся и родителей, возможностей педагогического коллектива школы.

Во 2х-4х классах часы вариативной части учебного плана выделены на изучение предмета «Информатика и ИКТ» и для проведения индивидуально-групповых занятий по русскому языку и математике.

На второй ступени обучения по запросу родителей и учащихся с целью развития творческого потенциала детей образовательная область «Искусство» за счет часов вариативно-индивидуальной части дополнена спецкурсом «Основы графического дизайна».

Учащиеся 5-х - 7-х классов, изучавшие в начальной школе предмет «Информатика и ИКТ», с целью преемственности продолжают изучать предмет «Информатика и ИКТ».

Преподавание литературы в 5-8 классах дополнено курсом «Вокруг тебя – Мир…», реализация которого позволит более успешно решать задачи литературного образования, влиять на формирование личности школьников и способствовать освоению норм гуманитарного права.

В целях подготовки учащихся 8 - 9-х классов к выбору дальнейшего направления собственной деятельности и своевременного получения информации о возможных путях продолжения образования введены курсы предпрофильной подготовки: «Подросток и закон» - 8, 9 класс, «Мой выбор» и «Готовимся к экзамену» - 9 класс.

Организация индивидуальных и групповых занятий используется для достижения учащимися требований федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку и математике (5 - 8 классы) и на подготовку к государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы.

III ступень обучения предполагает получение каждым школьником качественного образования в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, интересами и индивидуальными способностями личности.

С целью получения дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ и удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности за счет часов компонента образовательного учреждения в 10-11 классах введены элективные курсы «Русская словесность»; «Правоведение»; «Решение задач повышенной сложности»; «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики». Помимо этого проводятся индивидуально-групповые занятия по русскому языку, математике, обществознанию и физике.

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья создаются классы специального (коррекционного) образования. Формирование классов проводится с учётом рекомендаций медико-психолого-педагогической консультации и заявления родителей (законных представителей). Обучение в этих классах ведётся по общеобразовательным программам в соответствии с учебным планом С(К)ОУ VII вида с учётом индивидуальных психофизических особенностей развития учащихся.

Система работы в специальных (коррекционных) классах VII вида предусматривает проведение индивидуальных или групповых коррекционных занятий с учащимися с целью индивидуальной коррекции пробелов общего развития учащихся, их предшествующего обучения, направленной подготовки к усвоению ими учебного материала. Часы на обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия предусмотрены учебным планом и включают занятия «Психологическая коррекция», «Русский язык» и «Математика». Для увеличения двигательной активности и с целью коррекции двигательных функций и развитие координации движений в 1-4 С(К)К ведётся предмет «Ритмика».

Инвариантная часть учебного плана в 5м, 7м и 9м С(К)К с учётом возможностей школьников направлена на усиление нагрузки по общеобразовательным программам, в частности на русский язык. С целью увеличения двигательной активности, развитие физических качеств обучающихся и внедрение современных систем физического воспитания введён третий час учебного предмета «Физическая культура».

Проведение индивидуальных или групповых коррекционных занятий с учащимися с целью индивидуальной коррекции пробелов общего развития учащихся, их предшествующего обучения, направленной подготовки к усвоению ими учебного материала продолжается на второй ступени образования. Часы на обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия предусмотрены учебным планом и включают занятия «Психологическая коррекция», «Русский язык», курс «Вокруг тебя мир», «Алгебра», предпрофильный курс «Мой выбор».

Учебно-методический и дидактический комплекс, обеспечивающий реализацию образовательных программ, соответствует перечню учебных изданий, рекомендованных МО РФ на 2011-2012 учебный год.

2.2. Характеристика учебно-методического обеспечения учебного процесса


Учебный предмет


Класс

Кол-во часов

Программа

Учебники


1

2

3

4

5

Инвариантной части учебного плана

Образовательная система «Школа 2100»

Русский язык

1

5

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Программа «Русский язык»./ Образовательная система «Школа 2100» Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. Книга 2./ Под науч. ред Д. И. Фильдштейна. - М.: Баласс, 2011

Пронина О.В.. Мои волшебные пальчики. Прописи для первоклассников к учебнику «Букварь» в 5 тетрадях - М.: Баласс, 2011.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык (первые уроки). Учебник для 1 класса. - М.: Баласс; Школьный дом, 2010.

2

5

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Программа по русскому языку / Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. /Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2009.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык, 2 класс. - М.: Баласс, 2009.

3

5

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.. Русский язык. Учебник. 3 класс. – М.: Баласс, 2010.

4

5

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.. Русский язык. Учебник для 4 класса. - М.: Баласс, 2011.

Литературное чтение

1

4

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Программа «Литературное чтение». /Образовательная система «Школа 2100» Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. Книга 2./ Под науч. ред Д. И. Фильдштейна. - М.:Баласс, 2011.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.. Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению.- М.:Баласс, 2011.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. «Капельки солнца», 1 класс. - М.: Баласс, 2010.

2

4

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Программа «Чтение и начальное литературное образование»/ Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. /Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2009.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Маленькая дверь в большой мир. Книга для чтения. 2 класс.В 2-х ч. - М.: Баласс, 2009.

3

4

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. В одном счастливом детстве. Книга для чтения.

3 класс. В 2-х ч. – М.: Баласс, 2010.

4

4

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. В океане света Книга для чтения. 4 класс. В 2-х ч. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011.

Математика

1

4

Козлова С.А., Рубин А.Г., Демидова Т. Е., Тонких А.П. Программа «Математика». /Образовательная система «Школа 2100» Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. Книга 2./ Под науч. ред Д. И. Фильдштейна. - М.: Баласс, 2011

Демидова Т. Е., Козлова С.А., Тонких А.П.. Математика. 1 класс. В 3 частях. Часть 1,2,3. - М.: Баласс, 2011.

2

4

Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Программа по математике. / Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. /Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2009.

Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика: Учебник для 2-го класса в 3-х частях. – М.: Баласс, 2009.

3

4

Петерсон Л.Г. Программа «Учусь учиться» по математике для 1-4 классов нач.шк. – М.: УМЦ «Школа 2000…», 2007.

Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс. В 3 ч. – М.: Издательство «Ювента», 2011.

4

4

Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. В 3 ч. – М.: Издательство «Ювента», 2011.

Окружающий мир

1

2

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Раутиан А.С., Тырин С.В.. Программа «Окружающий мир» /Образовательная система «Школа 2100» Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. Книга 2./Под науч. ред Д. И. Фильдштейна. - М.: Баласс, 2011

Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. Учебник для 1-го класса: Я и мир вокруг. В 2 частях - М.: Баласс, 2011.

2

2

Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Программа по окружающему миру. / Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. /Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2009.

Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутин А.С.Окружающий мир. 2 класс. («Наша планета Земля»). Учебник в 2-х частях. – М.: Баласс, 2009.

3

2

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в 2 частях. – М.: Баласс; Школьный дом, 2010.

4

2

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. 4 класс. («Человек и природа»). Учебник в 2 частях. – М.: Баласс; Школьный дом, 2010.

Технология

1

1

Куревина О.А., Лутцева Е.А. Программа «Технология» /Образовательная система «Школа 2100» Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. Книга 2./Под науч. ред Д. И. Фильдштейна. - М.: Баласс, 2011

Куревина О.А., Лутцева Е.А.. Технология: Учебник для 1 класса. – М.: Баласс, 2011.

Труд

2

1

Куревина О.А., Лутцева Е.А. Программа "Технология". / Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. /Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2009.

Куревина О.А., Лутцева Е.А.. Технология. Учебник для 2-го класса ("Прекрасное рядом с собой"). - М.: Баласс, 2009.

3

2

Куревина О.А., Лутцева Е.А.. Технология. «Прекрасное рядом с тобой». Учебник для 3 класса. – М.: «Баласс», 2010 г.

4

2

Куревина О.А., Лутцева Е.А.. Технология. Учебник для 4-го класса ("Прекрасное рядом с собой"). - М.: Баласс, 2009.

Образовательная система «Школа России»

Русский язык

1

5

Канакина В.П., Горецкий В.Г. и др. Русский язык./Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Прописи: пособие для учащихся в четырёх частях. М: Просвещение, 2011.

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 1 класс. Учебник для ОУ с приложением на электронном носителе. - М: Просвещение, 2011.

2

5

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык./ Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1/М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др. - М.: Просвещение, 2008.

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык. 2 класс. Учебник для ОУ. - М.: Просвещение, 2007.

3

5

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык. 3 класс. Учебник для ОУ. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2010.

4

5

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык. 4 класс. Учебник для ОУ. - М.: Просвещение, 2007.

Литературное чтение

1

4

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Литературное чтение./Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойко М.В. Азбука. Учебник для ОУ с приложением на электронном носителе в двух частях. – М.: Просвещение, 2011.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. Учебник для ОУ в 2 частях. - М: Просвещение, 2011.

2

4

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.. Литературное чтение./Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1/М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др. - М.: Просвещение, 2008.

Климанова Л.Ф. и др. Родная речь. Учебник для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. - М.: Дрофа, 2008.

3

4

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.. Родная речь. Учебник для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. - М.:Просвещение, 2006.

4

4

Климанова Л.Ф. и др. Родная речь. Учебник для 4 кл. нач. шк. - М.: Просвещение, 2006.

Математика

1

4

Моро М.И., Бантова М.А, Бельтюкова М.А. и др. Математика./Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Учебник для ОУ с приложением на электронном носителе в 2 частях. - М: Просвещение, 2011.

2

4

Моро М.И., Колягин Ю.М., Бантова М.А. и др. Математика./Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1/М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др. - М.: Просвещение, 2008.

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Математика. 2 класс. - М.: Просвещение, 2008.

3

4

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. 3 класс. Учебник для ОУ. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2009.

4

4

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Математика. 4 класс. - М.: Просвещение, 2007.

Окружающий мир

1

2

Плешаков А.А.. Окружающий мир. /Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Плешаков А.А.. Окружающий мир. Учебник для ОУ с приложением на электронном носителе в двух частях - М: Просвещение, 2011.

2

2

Плешаков А.А.. Окружающий мир («Мир вокруг нас»)./Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1/М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др. - М.: Просвещение, 2008.

Плешаков А.А.. Окружающий мир.2 класс. - М.: Просвещение, 2008.

3

2

Плешаков А.А.. Окружающий мир. 3 класс. Учебник для ОУ. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2009.

4

2

Плешаков А.А.Окружающий мир. 4 класс. - М.: Просвещение, 2007.

Технология

1

1

Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология. /Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология. Учебник с приложением на электронном носителе. 1 класс – М.: Просвещение,2011.

Труд

2

1

Геронимус Т.М. Примерная программа по учебному предмету "Школа мастеров". - М.: Просвещение, 2007

Геронимус Т.М. Маленький мастер. Учебник по трудовому обучению. 2 класс.-М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА,2005.

3




Геронимус Т.М. Маленький мастер. Учебник по трудовому обучению. 3 класс.-М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА,2005.

4




Геронимус Т.М. Маленький мастер. Учебник по трудовому обучению. 4 класс - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010.

Образовательная система «Начальная школа XXI века»

Русский язык

3

5

Иванов С.В. Русский язык./Сборник программ к комплекту учебников "Начальная школа ХХ1 века".- М.: Вентана-Граф, 2011.

Иванов С.В., Евдокимова А.О. и др.: Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся ОУ: в 2-х частях - М.:Вентана-Граф, 2010.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Отчет о результатах самообследования iconОтчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления 150400. 62 «Технологические машины и оборудование» Протокол заседания ученого совета №8 от 16. 03. 2011 г
...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования Краевого бюджетного
В течение периода самообследования была исследована нормативно-правовая документация, учебные планы и программы, учебно-методическое...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования Краевого государственного автономного
В течение периода самообследования была исследована нормативно-правовая документация, учебные планы и программы, учебно-методическое...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница