Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс




Скачать 312.66 Kb.
НазваниеСахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс
страница2/3
Дата21.10.2012
Размер312.66 Kb.
ТипПрограмма курса
1   2   3

Лекция


Лекционная форма работы имеет целый ряд черт, которые делают ее особенно важной при профильном обучении истории с его высоким уровнем насыщенностью фактами и теоретического обобщения, интегративной направленностью.

Семинар


Для развития познавательной активности учащихся, осознанного восприятия содержания курса, формирования умения работать с историческими документами особую роль играет семинар.


Технологии обучения:

Развивающие технологии обучения истории. Развивающее обучение – это специально организованное, в соответствии с законами психического развития школьников, обучение. Результат – формирование человека, способного самостоятельно поставить задачи и найти оптимальные способы и средства их решения. Учитель организует высокую мотивацию и активную деятельность ученика по овладению знаниями.

Метод развивающего обучения – метод постановки учебных задач. Различие между вопросом как методом проверки знаний в традиционной системе обучения и учебной задачей в развивающем обучении: вопрос предполагает ответ по тексту учебника: кто, что, когда, зачем и т.д. Задача предполагает поиск информации, перенос усвоенных знаний и умений: установите, объясните, определите, найдите и т.д.

Мозговой штурм. Учитель формулирует учебную проблему, определяет правила и условия коллективной работы.

Приоритетные направления в развитии методики преподавания истории должны быть ориентированы, прежде всего, на формирование познавательной и информационно-коммуникативной компетенции учащихся, предполагающее все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе деловых и ролевых игр, проблемных дискуссий, межпредметных (бинарных) интегрированных уроков и т.д.

Модульная технология. При обучении учащихся в 10-11 классах учитель призван не только насыщать учащихся исторической информацией, но и учить учащихся самостоятельно добывать знания. Самообразование является условием развития интеллектуальной личности. Методика модульной технологии основана на том, что всякий урок должен способствовать как усвоению новой информации, так и формированию умений и навыков обработки этой информации.

Модульная (блочная) организация подачи материала:

- лекция (урок изучения нового материала),

- семинар, исследование, лабораторная работа (уроки совершенствования знаний, умений, навыков),

- коллоквиум, зачет (контрольные уроки, уроки учета и оценки знаний и умений).

Информационные технологии.

Информационные технологии используются для организации проектной и исследовательской деятельности учителей и учащихся. Наличие компьютеров, электронных материалов, учебников, энциклопедий позволяют поднять учебный процесс на новый уровень. Учащиеся получают учебную задачу, определяют основные пути её решения, находят эффективные приёмы и средства самостоятельной работы.

Технология критического мышления.

Проектный метод в образовании это дидактическое средство активизации познавательной деятельности учащихся, развития креативности (творчества) и одновременно формирования определённых личностных качеств. Три кита, на которых держится данная технология: самостоятельность, деятельность, результативность.

Использование интерактивных форм обучения.

В отличие от традиционных методик, где учитель привык давать и востребовать определённые знания, при использовании интерактивных форм обучения ученик сам открывает путь к познанию, усвоение знаний в этом случае – следствие, продукт опыта переживаний. Ученик становится главной действующей фигурой. Учитель становится в этой ситуации активным помощником, его главная функция – организация и стимулирование учебного процесса. Усвоение исторических реалий путем погружение в мир прошлого – вот что дают интерактивные формы обучения. Но главное – развить способности ученика, подготовить обществу личность, способную самостоятельно мыслить и принимать решения.


Учебно-методический комплекс


Учебная и методическая литература:

Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. – М.: «Русское слово», 2008.

Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII – XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: «Русское слово», 2008.

Оба учебника созданы на основе программы: Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. – М. «Русское слово», 2008.

Для восполнения недостающего материала с позиций стандарта профильного обучения истории использованы материалы учебника:

Загладин Н.В. «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: «Русское слово», 2009.

Ионов И. Н. Российская цивилизация. 10 -11 кл. Просвещение, 2001 - 2005.

Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца XX века. 10 - 11 кл. Дрофа, 1998 - 2006. Хачатурян В. М. Программа курса "История мировых цивилизаций" 10 - 11 кл. - М.: Дрофа, 2006.

История России с древности до наших дней. По программе Е.А.Гевурковой, А.Г.Колоскова для школ гуманитарного профиля для 10-11 кл.

Павленко Н.И., Андреев И.Л. История России с др. времен до конца XVII века, Павленко Н.И., Ляшенко Л.М. История РоссииXVII-XIX века. –М., 2008.

В предлагаемых учебниках содержатся документы, которые позволяют организовать уроки с опорой на работу учащихся с источниками. Но для проведения полноценных школьных семинарских занятий рекомендуется дополнительно использовать хрестоматии для учащихся:

История России с древнейших времен до конца XVII в.: Хрестоматия/Авторы-составители Л.Е. Морозова, Е.В. Пчелов. Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Вербум-М, 2003.

История России. XVIII-XIX вв.: Хрестоматия/Авторы-составители Писарькова Л.Ф., Данилина Г.Я.. Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Вербум-М, 2003.

Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 1. С древнейших времен до XVII века /Сост. : И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Международные отношения, 1994.

Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 2. В 2 кн. Кн. I. XVII – начало XVIII века /Сост. : И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Международные отношения, 1995.

Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 2. В 2 кн. Кн. II. Вторая четверть – конец XVIII века /Сост.: И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС, 1997.

Методическое обеспечение профильного обучения. История и обществознание. Методические рекомендации. Сост. Вяземский, Болотина Т.В., Тюляева Т.И., М., 2004.

Как универсальная заслуживает внимания программа Л.Н.Алексашкиной, А.А.Даниловой, Г.В.Клоковой «История России с древнейших времен до настоящего времени». В ней дан небходимый объем содержательной части.

Может быть апробирована в практике программа Е.А.Гевурковой, В.И.Егоровой, А.Г.Колоскова «Россия и мир». Это интегрированный курс, где дано системное изложение отечественной истории и панорамный обзор всеобщей.

Все предпрофильные и профильно-сориентированные курсы имеют авторские программы

Для применения на уроках можно рекомендовать:

  1. Атлас Древнего мира (изд. Новый диск)

  2. История Отечества 882-1917. Мультимедийный учебно-методический комплект-супертьютор., Современный гуманитарный университет.

  3. Энциклопедия истории России. Мультимедийный справочник.

  4. История России IX- XIX век. Карамзин, Ключевский, Соловьев (МФЦ).

  5. Мультимедийный учебник «История России XX век»(4CD-ROM) и др.



Дополнительная литература для учителя:
1   2   3

Похожие:

Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconТематическое планирование курса «История России с древнейших времён до конца XIX века»
Программа: С. И. Козленко, Н. В. Загладин, Х. Т. Загладина – Программа курса «История России с древнейших времён до конца XIX века»...
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconРабочая программа по истории россии XIX век
«История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconПрограммы и учебники: «История России»: программа «История России с древнейших времён до конца XIX века» Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «Русское слово» 2002
Приложение к пояснительной записке к учебному плану профильного (социально-экономического: специализация-обществознание) 10 класса...
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconТематическое планирование курса «Всемирная история с древнейших времён до конца XIX века»
Учебник: Н. В. Загладин «Всемирная история с древнейших времён до конца XIX века 10 класс» издательство «Русское слово» 2002 год
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconПоурочные рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс. А. Н. Сахаров, Л. А. Соколова, Т. И. Агаркова
Поурочные рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс. А. Н. Сахаров, Л....
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconРабочая программа учебного курса «История»
Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков, Истории России с древнейших времен до конца XVI века, Истории...
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconРабочая программа по истории, 10 класс Основная ступень, базовый уровень
Для 10 класса общеобразовательных учреждений Москва «Русское слово» 2008, 48 с; А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, С. И. Козленко Программа...
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconУрок 9-10 Культура Руси 10-начала 13 в
Авторы : А. Н сахаров, А. Н. Боханов, С. И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А. Н. История России с древнейших...
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconСписок учебников на 2011-2012 учебный год
Сахаров А. Н., Буганов В. И. «История России с древнейших времен до конца 17 века»
Сахаров А. Н., БохановА. Н., Козленко С. И. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XIX века», 10 класс iconСписок учебников на 2010-2011 учебный год
Сахаров А. Н., Буганов В. И. «История России с древнейших времен до конца 17 века»
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница