Средней общеобразовательной школы №37




НазваниеСредней общеобразовательной школы №37
страница3/6
Дата17.10.2012
Размер0.62 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6
Раздел VI

Организация образовательного процесса в Школе


63. Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий трём ступеням:

первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), на второй ступени Школа реализует программы предпрофильной подготовки;

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

64. Содержание образования на каждой ступени обучения определяется основной образовательной программой Школы.

Основная образовательная программа разрабатывается Школой на основе соответствующих примерных основных образовательных программ, утверждается и реализуется Школой самостоятельно и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными стандартами.

65. Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей начального общего образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, является становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели, следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

66. Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования включает пояснительную записку, программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; базисный учебный план; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; программу коррекционной работы.

67. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

68. Школа в соответствии с Положением об образовании казачьих классов на территории Краснодарского края на основании заявлений родителей (законных представителей) по согласованию с Департаментом вправе открывать классы казачьей направленности из числа обучающихся в первых – девятых классах.

69. Задачами среднего (полного) общего образования является развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является базой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращённым ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

70. В Школе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в порядке, предусмотренном законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Краснодарского края, осуществляется получение обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретение обучающимися навыков в области гражданской обороны.

71. Школа обеспечивает приём всех подлежащих обучению граждан в соответствии с Положением о порядке приёма в муниципальные общеобразовательные учреждения муниципального образования город Краснодар, утверждённым муниципальным правовым актом.

В Школу в первую очередь принимаются дети, проживающие на территории, определённой для Школы муниципальным правовым актом.

72. Детям, не проживающим на определенной для Школы территории, может быть отказано в приёме в Школу только при отсутствии свободных мест. Свободными считаются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 учащихся.

73. В первый класс принимаются дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев, при отсутствии противопоказаний к обучению.

По заявлению родителей (законных представителей) на основании решения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребёнка к обучению в общеобразовательной школе Школа вправе осуществить приём детей для обучения в более раннем или позднем возрасте только с разрешения Департамента.

Родители (законные представители) имеют право выбора образовательного учреждения с учётом мнения детей и несут ответственность за своевременность и целесообразность своего выбора.

74. Приём обучающихся в первые – одиннадцатые классы Школы осуществляется при представлении следующих документов:

заявления совершеннолетнего претендента на зачисление или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего претендента на зачисление;

копии свидетельства о рождении (паспорта) претендента на зачисление (с предъявлением подлинника документа);

медицинской карты претендента на зачисление (заключения медицинского работника о возможности обучаться в массовом общеобразовательном учреждении);

справки о месте проживания претендента на зачисление;

заключение психолого-медико-педагогической комиссии и направление Департамента (для претендентов на зачисление в специальные (коррекционные) классы (VII вида коррекции) Школы, а также для претендентов на зачисление в первый класс Школы, которым на 1 сентября текущего года не исполнилось 6 лет 6 месяцев);

паспорта или иных документов, удостоверяющих личность родителей (законных представителей), для установления личности и права представлять интересы данного несовершеннолетнего претендента на зачисление;

письменного согласия совершеннолетнего претендента на зачисление или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего претендента на зачисление на использование персональных данных (в добровольном порядке);

личного дела претендента на зачисление из общеобразовательного учреждения, в котором ранее он обучался, с годовыми оценками, заверенными печатью;

выписки текущих оценок по всем предметам, заверенной печатью общеобразовательного учреждения, в котором он обучался ранее (при зачислении в течение учебного года);

подлинника аттестата об основном общем образовании (для претендентов на зачисление в десятый – одиннадцатый классы);

решения комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и согласования Департамента (для несовершеннолетних претендентов на зачисление на вечернюю, заочную, очно-заочную форму обучения).

Кроме того, может представляться портфолио, содержащее выписку из ведомости экзаменационных оценок, полученных на экзаменах, сданных территориальной экзаменационной комиссии, а также свидетельства всех достижений претендента на зачисление (для претендентов на зачисление в десятый -одиннадцатый класс).

75. Граждане, не имеющие личного дела и текущих оценок, могут быть приняты в основную школу по их заявлению на основании аттестации, проведённой учителями Школы. Аттестация проводится в месячный срок после приёма заявления аттестационной комиссией, назначаемой приказом директора Школы. Решение комиссии об определении обучающегося в класс Школы утверждается педагогическим советом Школы.

76. При приёме в Школу обучающийся, его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Школы, локальными актами, регламентирующими организацию образовательного процесса, Правилами для обучающихся Школы, договором о взаимодействии и сотрудничестве между Школой и родителями (законными представителями) в рамках образовательного процесса. Также родители (законные представители) при желании могут быть ознакомлены с документами по организации самоуправления в Школе и другими локальными актами.

77. Обучение и воспитание в Школе ведутся на русском языке.

78. По решению педагогического совета в первых – четвёртых классах может быть введено предметное обучение.

79. Образовательный процесс в Школе осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно в соответствии с базисным учебным планом и примерными учебными программами, и регламентируется расписанием занятий.

Школа самостоятельно разрабатывает и утверждает компонент образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, а также модель организации внеурочной деятельности.

80. С учётом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной, заочной, очно-заочной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Обучающиеся имеют право на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения.

Обучение по индивидуальным учебным планам в пределах федеральных государственных образовательных стандартов регламентируются Положением об обучении по индивидуальным учебным планам.

81. Школа оказывает помощь родителям (законным представителям) в создании условий для получения их детьми начального, основного и среднего (полного) общего образования в форме семейного образования, самообразования или экстерната. В этом случае между Школой и родителями (законными представителями) обучающегося заключается соответствующий договор.

82. Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися, нуждающимися в длительном лечении, на основании медицинского заключения о состоянии здоровья по заявлению родителей (законных представителей).

Данная форма обучения регламентируется нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации и департамента образования и науки Краснодарского края.

83. В целях предоставления обучающимся возможности освоения основных и (или) дополнительных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) образования непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения) Школа организует обучение с использованием дистанционных образовательных технологий при всех формах получения образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся согласно установленному порядку и формам доступа к используемым информационным ресурсам.

84. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт (федеральный государственный образовательный стандарт).

85. В Школе по согласованию с Департаментом и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы специальные (коррекционные) классы VII вида.

86.Содержание образовательной деятельности в специальных (коррекционных) классах, предельная наполняемость коррекционных классов определяется в соответствии с Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 12.03.97 № 288.

87. Образовательный процесс в специальных (коррекционных) классах осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности специального (коррекционного) класса. Психологическое обеспечение образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах осуществляется психологом, входящим в штат Школы.

      1. Учебный год в Школе начинается, как правило, 1 сентября. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе — 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

      2. Школа на каждый учебный год разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график и согласует его с Департаментом.

      3. Режим занятий (начало уроков, занятий групп продленного дня, факультативных занятий, групповых и индивидуальных консультаций, межклас-

сных и общешкольных мероприятий, организации внеурочной деятельности, сменность, продолжительность урока, перемен между уроками) в Школе устанавливается на каждый учебный год решением педагогического совета с учетом сменности занятий, лицензионных требований и на основании санитарных правил и норм.

      1. Режим работы школы по пятидневной или шестидневной неделе определяется Школой самостоятельно на каждый учебный год на основании решения педагогического совета Школы и согласуется с Департаментом.

      2. Количество классов в Школе определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учётом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

      3. Наполняемость классов устанавливается в количестве 25 обучающихся. Возможно комплектование классов и групп продлённого дня с меньшей наполняемостью.

      4. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению в пятых-одиннадцатых классах, физической культуре в десятых-одиннадцатых классах, по информатике и вычислительной технике, физике, химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы при наполняемости класса в 25 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при проведении занятий по иностранному языку.

      1. Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся и работникам Школы не допускаются.

      2. Система оценок, форма, порядок и периодичность промежуточной аттестации устанавливается на каждый учебный год решением педагогического совета в соответствии с Положением о промежуточной аттестации обучающихся в Школе.

При этом действует система оценок:

в первых классах – безоценочная;

во вторых классах – безоценочная или оценки «2», «3», «4», «5» по четвертям;

в третьих – девятых классах – оценки «2», «3», «4», «5» по четвертям;

в десятых – одиннадцатых классах – оценки «2», «3», «4» и «5» по полугодиям.

Школа разрабатывает систему оценки личностных и надпредметных результатов обучения в Школе.

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования является достижение предметных и метапредметных результатов освоения программы соответствующего уровня, необходимых для продолжения образования. Итоговая оценка направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования. Результаты итоговой оценки используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующую ступень общего образования.

Не подлежат итоговой оценке результаты индивидуальных достижений обучающихся: ценностные ориентации обучающегося и индивидуальные личностные характеристики. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов обучающихся осуществляется в ходе мониторинговых исследований.

97. Обучающиеся, освоившие в полном объёме образовательные программы, переводятся в следующий класс на основании решения педагогического совета.

98. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно.

Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года. Ответственность за ликвидацию обучающимся задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Школа должна создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью её ликвидации.

99. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведённые в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника или продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведённые в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, или продолжают получать образование в иных формах.

100. Обучающиеся общеобразовательных классов, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

101. Школа осуществляет индивидуальный учёт результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утверждённом федеральным органом управления образованием.

102. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся Школы, освоивших образовательные программы основного общего образования, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся Школы, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья федеральным органом исполнительной власти могут быть установлены иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Средней общеобразовательной школы №37 iconПояснительная записка к учебному плану гоу средней общеобразовательной школы №743
Учебный план Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 разработан на основе Московского...
Средней общеобразовательной школы №37 iconПрограмма муниципального общеобразовательного учреждения Быковской средней общеобразовательной школы
Принято на педагогическом Совете моу быковской средней общеобразовательной школы
Средней общеобразовательной школы №37 iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы№37 города Краснодара в 2010-2011учебном году I. Констатирующая часть
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы№37
Средней общеобразовательной школы №37 iconПубличный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
История моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №22 г. Химки начинается с 1910 года. Это...
Средней общеобразовательной школы №37 iconУказатель медиаресурсов библиотеки Тогурской средней общеобразовательной школы
Земля. Развитие жизни: [Видеозапись]: Для учащихся средней школы. М: Кварт, 2005. 55 мин
Средней общеобразовательной школы №37 iconПоложение об учебном кабинете (Локальный акт к Уставу муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №103)
Учебный кабинет это учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной школы, являющееся средством осуществления государственной...
Средней общеобразовательной школы №37 iconПрограмма развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг
Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №171 Автозаводского района города...
Средней общеобразовательной школы №37 iconАнализ деятельности учителя математики Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 г. Иркутска Куксевич Александры Владимировны Имею высшее образование. В 1984 год
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 г. Иркутска
Средней общеобразовательной школы №37 iconПрограмма развития муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №35 «Школа ключевых компетенций»
Структура программы развития муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №35
Средней общеобразовательной школы №37 iconОбщие положения
Школа является правопреемником Усть-Качкинской средней школы, Зеленинской неполной средней школы – детского сада, Зеленинской основной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница