№
п/п
в уч.
году
|
№
п/п
в
теме
|
ТЕМЫ УРОКОВ |
Дата
про-
веде-
ния..
|
ТИП урока;
МЕТОДЫ, применяемые
на уроке;
ФОРМЫ организации учебной деятельности.
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ
ЗНАНИЯ,
УМЕНИЯ,
НАВЫКИ.
|
Опыты, оборудова-ние
|
Дом. задание
(Г.Е.Рудзитис и др.)
|
Источники
информации.
(С.Т.Сатбалдина и др.)
|
1
| 1
| Повторение основных вопросов неорганической химии курса 8 класса (3ч.) Периодический закон и ПСХЭ (периодическая система химических элементов) Д. И. Менделеева. Валентность. Степень окисления.
| |
Вводный
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Определение периодического закона, периода, группы, физический смысл порядкового номера, номера периода и группы; валентность, степень окисления.
|
|
Записи в тетради за 8 класс (повторить)
|
Записи в тетради за 8 класс (повторить)
|
2
| 2 | Виды химической связи. Типы кристаллических решеток. Основные классы неорганической химии. | |
Комбинированный.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Определение связи ковалентной (полярной и неполярной), ионной, металлической; кристаллическая решетка (атомная, молекулярная, ионная, металлическая)
|
|
Записи в тетради за 8 класс (повторить)
|
Записи в тетради за 8 класс (повторить)
|
3
| 3 | Типы химических реакций. Написание уравнений химических реакций. | |
Комбинированный.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы, решение упражнений.
|
|
|
Записи в тетради за 8 класс (повторить)
|
Записи в тетради за 8 класс (повторить)
|
4
|
1
| Вода . Растворы. (3 ч.)
Вода – растворитель. Понятие о растворе.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Растворы, однородность, суспензии, насыщенные и ненасыщенные растворы, растворимость, разбавленный и концентрированный растворы.
|
|
§30 (с.73-74 – до массовой доли)
|
§66, §78-79 (8 кл.)
|
5
| 2 | Массовая доля растворённого вещества в растворе. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Массовая доля, растворимость вещества.
|
|
§30 (с.75-76)
|
§80-82 (8 кл.), записи
|
6
| 3 | Вычисление массовой доли и массы вещества в растворе. | |
Комбинированный, обучающий, закрепление знаний.
Объяснительно-репродуктивный, словесный, решение упражнений
Лекция с элементами бесед, решение задач.
|
|
|
Записи
|
Записи
|
7
| 1 | Химические реакции (13ч.)
Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация веществ с ионной и ковалентной полярной связью.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Объяснение.
|
Электролиты, неэлектролиты, диэлектрическая проводимость воды, реакция гидратации, гидраты, кристаллогидраты, ион гидроксония.
|
Д-1, Д-2, Д-3
Л-1, Л-2
|
§ 1
с.3,4,7;
упр.1,2 (устно)
с. 12
|
§53 (8 кл.)
|
8
| 2 | Электролитическая диссоциация растворов кислот, щелочей, солей. Слабые и сильные электролиты. Степень электролитической диссоциации. Реакции обратимые и необратимые. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Катионы, анионы, ступенчатая диссоциация, кислые, основные и средние (нормальные) соли. Степень электролитической диссоциации, обратимые и необратимые реакции.
|
|
§ 2
упр.10, 11, 12 (устно)
с. 12
|
§53-54 (8 кл.), записи
|
9-10
| 3-4 | Реакции ионного обмена. Основные положения теории электролитической диссоциации. Упражнения в написании полных и сокращенных ионных уравнений. | |
Комбинированный, обучающий.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы, решение упражнений.
|
Реакции ионного обмена, молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения
|
Л-3
|
§ 4 упр.1,3,4
с. 20 §1 до конца упр.2,5 с. 20
|
Записи
|
11
| 5 | Расчеты по уравнениям химических реакций, если одно из реагирующих веществ дано в избытке. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы, решение упражнений.
|
Избыток одного из реагирующих веществ.
|
|
Повторить п. 1-4,
Зад.1,2 с.20
|
|
12
| 6 | Окислительно-восстановительные реакции. | |
Комбинированный, обучающий, закрепление знаний.
Объяснительно-репродуктивный, словесный, решение упражнений
Лекция с элементами беседы, решение упражнений.
|
|
|
§ 5, записи
упр.6,7 с. 20
|
Записи, §39 (8 кл.)
|
13
| 7 | Уравнивание окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы, решение упражнений.
|
|
|
Записи
|
Записи, §39 (8 кл.)
|
14
| 8 | Гидролиз солей. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Гидролиз.
|
Д. – определение реакции среды в растворах разных солей
|
§6, записи,
|
Записи, §76 (8 кл.)
|
15
| 9 | Гидролиз солей. | |
Комбинированный, обучающий, закрепление знаний.
Объяснительно-репродуктивный, словесный, решение упражнений
Лекция с элементами беседы, решение упражнений.
|
|
|
§6, записи,
упр.8,9 с. 20
|
Записи, §76 (8 кл.)
|
16
| 10 | Практическая работа №1 «Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация»».
| |
Применение знаний. Словесно-наглядно-практический.
Практическая работа.
|
|
Пр. раб. №1
|
Пр. раб. №1, с.22
|
|
17
| 11 | Скорость химической реакции. Условия, влияющие на изменение скорости химической реакции. Химическое равновесие. Условия смещения химического равновесия. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Скорость химической реакции, катализаторы, ингибиторы, катализ. Химическое равновесие, прямая и обратная реакции. Принцип Ле-Шателье.
|
Л.-7
|
§14, Упр.1,2
с. 43 §15
Упр.5 с. 43
|
§1-6
|
18
| 12 | Тепловой эффект химической реакции. Расчеты по термохимическим уравнениям. Решение расчетных задач по термохимическим уравнениям. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы, решение задач.
|
Тепловой эффект химической реакции, термохимические уравнения, сохранение и превращение энергии при химической реакции.
|
|
Записи
|
Записи , §46 (8 кл.)
|
19
| 13 | Контрольная работа №1 по теме «Химические реакции».
| |
Контроль знаний.
Репродуктивный.
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
20
| 1 | Подгруппа фтора (галогены) (3 ч.)
Общая характеристика химических элементов подгруппы фтора. Хлор, его свойства. Сравнительная характеристика галогенов.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
|
|
|
Записи, §7-10
|
21
| 2 | Хлороводород. Соляная кислота и ее соли. | |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Хлориды.
|
|
|
Записи, §11
|
22
| 3 | Практическая работа №7 «Соляная кислота». | |
Применение знаний. Словесно-наглядно-практический.
Практическая работа.
|
|
|
|
с. 213-217
|
23
| 1 | Подгруппа кислорода (халькогены) (9 ч.)
Общая характеристика химических элементов подгруппы кислорода. Аллотропия кислорода и серы.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Объяснение.
|
Аллотропия, аллотропные модификации.
|
Д.-5
|
§7, 8 упр.1-3
(устно) с. 29
|
§14
|
