Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования»




НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования»
страница19/19
Дата01.09.2012
Размер3.35 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

В процессе прохождения производственной практики студенты ориентируются на использование следующих педагогических технологий: целеполагания и проектирования, моделирования образовательного процесса в начальной школе, летнем оздоровительном лагере, контроля и оценки образовательных результатов младших школьников; решения профессионально-педагогических задач; личностно-ориентированного развивающего образования в начальной школе; проблемного обучения в начальной школе; организации проектной деятельности младших школьников; коллективного взаимообучения и группового обучения в начальной школе; модульного обучения в начальной школе; «педагогических мастерских» в обучении и воспитании младших школьников; здоровьесберегающие технологии в начальной школе; информационно-коммуникационные технологии в начальной школе; педагогического взаимодействия учителя начальных классов и ученика.


9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике

Для каждого этапа практики разрабатываются учебно-профессиональные задания, которые согласуются с целями и задачами практики.

С целью учебно-методического обеспечения работы студентов по педагогической практике на кафедре ПиМНиДО были разработаны программы по каждому виду производственной практики.


10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)

Отчет о летней педагогической практике должен включать в себя следующие документы:

1) Характеристика с оценкой (написанная директором, руководителем смены или программы, завучем и т.п.).

2) Краткая психолого-педагогическая характеристика детского коллектива.

3) План-сетка смены.

4) Методическая разработка воспитательного (зачетного) дела.

5) Отчет о работе.


По результатам прохождения педагогической и психолого-педагогической, а также педагогической практики по иностранному языку студенты сдают следующую отчетную документацию:

  1. Дневник педагогических наблюдений.

  2. Конспекты зачетных уроков, по одному на каждый следующий предмет - русский язык (в 1 классе по обучению письму), чтение (в 1 классе по обучению первоначальному чтению), математика, окружающий мир, труд, рисование, музыка, иностранному языку.

  3. Конспект (разработка) и педагогический анализ внеклассного воспитательного мероприятия.

  4. Анализ плана работы методического объединения учителей начальных классов.

  5. Отчет по педагогической практике.

  6. Авторский доклад учащегося, участвующего в работе конференции научно-исследовательских работ учащихся начальной школы.

Аттестация осуществляется по итогам собеседования и проводится через 2 недели после окончания практики.


11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

Список основной литературы:

[1] Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Педагогика и методика начального образования» /А.В. Белошистая. – М.:ВЛАДОС, -2007.- 455с.

[2] Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере : учебно-методическое пособие / Л. В. Байбородова, М. И. Рожков.– Ярославль : Академия развития, 2003. – 224 с.

[3] Вайндорф-Сысоева М. Е. Основы вожатского мастерства : учеб.-метод. пособие / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : ЦГЛ, 2005. – 160 с.

[4 ]Григоренко Ю. Н. Кипарис – 3. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере / Ю. Н. Григоренко. – М. : Педагогическое общество России, 2003. – 160 с.

[5] Гладкая И. В. Оценка образовательных результатов школьников : учебно-методическое пособие / И. В. Гладкая. – СПб. : КАРО, 2008. – 144 с.

[6] Конаржеский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой/ Ю.А.Конаржевский. – М.: Педагогический поиск, 2007. – 80 с.

[7] Кукушин В. С. Педагогика начального образования : учебное пособие / В. С. Кукушин, А. В. Болдырева-Вараксина. – М. : ИКЦ «Март»; Ростов н/Д : «Март», 2005. – 592 с.

[8] Педагогическая практика в начальной школе: учеб. пособие / Г.М. Коджаспирова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

[9] Татарченкова С. С. Урок как педагогический феномен : учебно-методическое пособие / С. С. Татарченкова. – СПб : КАРО, 2005. – 448 с.

[10] Титкова, Т. В. Настольная книга вожатого в детском оздоровительном лагере / Т. В. Титкова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2003. – 320 с.


Список дополнительной литературы:


[11] Воронов В.В. Технология воспитания/ В.В.Воронов.– М.: Школьная пресса, 2000.-102 с.

[12] Вульфов, Б. З. Словарь педагогических ситуаций / Б. З. Вульфов. – М. : Педагогическое общество России, 2001. – 192 с.

[13] Организация воспитательной работы в образовательных учреждениях: метод. рекоменд. – Саранск: МО РМ, МРИПКРО, 2007. – 54 с.

[14] Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/А.П. Панфилова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой.-М.: Издательский центр «Академия», 2006.-368 с.

[15] Трушкин, Л. Г. Творчество в детском оздоровительном лагере : книга для воспитателей и педагогов / А. Г. Трушкин. – М. : Феникс, 2002. – 320 с.

[16] http://www.proshkolu.ru/club/nachalniki/ - клуб учителей начальной школы

[17] http://www.proshkolu.ru/discover/ -

[18] http://ymoc.my1.ru/publ/22 - клуб «Молодой учитель»

[19] Вожатый.ру – http://www.vozhatiy.ru/documents/1.html

[20] Вожатый – профессия нужная – http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773

[21] Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов – http://school-collection.edu.ru

[22]Журнал «Вожатый века» – http://jances.at.ua/news/chuzhie_no_vse_ravno_svoi_deti_zhurnal_vozhatyj_veka_1_vesna_2008/2010-05-23-26

[23] Журнал «Вожатый» – http://papavlad.ucoz.ru/index/zhurnal_vozhatyj_1984_08_tekst_2/0-64


12. Материально-техническое обеспечение производственной практики

Аудиторные помещения, компьютерные классы, детские оздоровительные лагеря со всем необходимым оборудование для обеспечения всесторонней деятельности детей.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.


Автор (ы) Газизова Т.В., Богданова Р.А.

Рецензент (ы) _________________________


Программа одобрена на заседании ____________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (НМС, Ученый совет))

от ___________ года, протокол № ________
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconПрограмма вступительных испытаний по направлению 050400. 68 Психолого-педагогическое образование магистерская программа «социальная педагогика»
«Социальная педагогика») составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400. 68 Психолого-педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 25 января 2010 г. №63 Программа «Психология управления в образовании»
Выпускник по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование по профилю подготовки «Психология и социальная педагогика»
Лесосибирский педагогический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconПрограмма вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050400. 68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа «Педагогическая психология»
Прием в магистратуру по направлению 050400. 68 «Психолого- педагогическое образование» в фгобу впо «Хакасский государственный университет...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование
Психолого-педагогическое образование образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями,...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОсновная образовательная программа 050400. 62 Направление «Психолого-педагогическое образование»
Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconПеречень вопросов для собеседования по истории для поступающих на 2 курс направления 050100 «Педагогическое образование», направления 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», направления 050400 «Психолого-педагогическое образование» (дневное и заочное отделение)
«Педагогическое образование», направления 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», направления 050400 «Психолого-педагогическое...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОбщие вопросы образования 11
Психолого-педагогическая подготовка учительских кадров для «Новой школы» (в рамках стандарта впо по направлению «Психолого-педагогическое...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль «Музыкальное образование»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050400. 62 Психолого-педагогическое образование профиль 050400. 62. 03. «Психология и педагогика начального образования» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль «Дошкольное образование»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница