Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения




НазваниеВлияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения
страница7/10
Дата20.03.2013
Размер1.72 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Заключение

Актуальность проблемы по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста неоспорима, т.к. обучение математике в современной жизни приобретает все большее значение. Представители научных отраслей философы, психологи, педагоги современности продолжают изучать прогрессивные идеи классической и современной педагогики и психологии по проблемам обучения детей дошкольного возраста математике.

В данной работе предпринята попытка осветить некоторые подходы в этом вопросе, с учетом материала литературных источников.

В первой главе «Теоретические основы математического развития детей дошкольного возраста» основное внимание уделено проблеме исследования математического развития детей с позиции ученых, философов, психологов, педагогов на различных этапах развития математической науки. А так же роль и значение игры в жизни детей дошкольного возраста, раскрыто понятие «дидактическая игра», сущность дидактических игр как средства обучения, применение ее в работе с детьми среднего дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений.

Во второй главе «Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста» освещены мероприятия, которые были проведены для реализации поставленной цели уже на базе МДОУ № 43, с/п «Лучик» г. Озерска. Раскрыты результаты диагностических проб /уровня сформированности знаний и умений у детей экспериментальной и контрольной групп/, которые проводились до и после опытно-экспериментальной работы.

Доказана значимость и необходимость применения дидактических игр в работе с детьми по формированию элементарных математических представлений, подтверждена эффективность их применения как на занятиях по математике, так и в повседневной и индивидуальной работе:

- прослеживается тенденция к повышению уровня сформированности знаний и умений;

- наблюдается положительная динамика в развитии интереса к подобным играм;

- улучшение психических процессов: восприятия, воображения, внимания, памяти, мышления за менее продолжительное время коррекционной работы;

- в поведении детей прослеживается заинтересованность, желание заниматься.

В результате разработанной системы мероприятий созданы условия для полноценного развития детей, их умственных способностей.

Эта система может быть использована в практической деятельности и по другим разделам программы для улучшения уровня знаний, умений и навыков.

Результаты исследования показали, что полученный опыт необходимо продолжать, дополняя, расширяя и корректируя его начальный вариант.








Список литературы


  1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М., 1987г. – 235с.

  2. Аванесова В.Н., Венгер Л.А., Запорожец А.В. и др. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду: / Под ред. А.П.Усовой, Н.П.Сакулиной. –М.: Просвещение. 1965г. – 188с., ил.

3. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1991.-207с.: ил.

4. Бондаренко А.К., Матусик А.И. «Воспитание детей в игре» – 2-е изд. – М.; «Просвещение» 1983г. – 192с.

  1. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду: Книга для воспитателя детского сада» – 2-е изд., дораб. – М.; «Просвещение» 1991г. – 160с., ил.

6. Воспитание детей в средней группе детского сада. Пособие для воспитателя дет. сада. М., «Просвещение», 1977. – 256с.: ил.

7. «Воспитание и обучение детей шестого года жизни: Книга для воспитателя детского сада» /Н.В.Ветлугина, Р.С.Буре, Т.И.Осокина и др.; Под ред. С.Л.Новоселовой - М.; «Просвещение» 1989г. – 286с., ил.

  1. Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Книга для воспитателей детского сада./Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.венгер; /Под ред. Л.В.Венгера. – М.: Просвещение, 1988. - -144с., ил.

9. Гринченко И.С. «Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно-методическое пособие» – М.; «ЦГЛ» 2002г. – 80с., ил.

10. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Пособие для воспитателя детского сада. /Под ред. Л.А.Венгера. М.: - Просвещение, 1973. – 110с., ил.

11. Давай поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет: Книга для воспитателей детского сада и родителей. /Н.Н.Касабуцкий, Г.Н.Скобелев, А.А.Столяр, Т.М.Чеботаревская; Под ред. А.А.Столяра. М.: Просвещение, 1991. – 80с., ил

12. Ерофеева Т.Н. и др. Математика для дошкольников: Кн. Для воспитателя дет.сада/ Т.И.Ерофеева, Л.Н.Павлова, В.П.Новикова. – М.: Прсвещение, 1992. – 191с.: ил.

13. Журнал «Дошкольное воспитание» №8, 2000г.

14. Журнал «Дошкольное воспитание» №2, 1988г.

15. Журнал «Дошкольное воспитание» №6, 1986г.

16. Журнал «Дошкольное воспитание» №10, 2001г.

17. Журнал «Дошкольное воспитание» № 9, 2000г.

18. Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка./Избр. психол. труды в 2-х томах. –М., 1986

19.«Игры с правилами в детском саду. Сборник дидактических и подвижных игр к «Программе воспитания в детском саду» – 2-е изд., испр. и доп. – М.; «Просвещение» 1970г. – 192с., ил.

20.«Игра дошкольника»/Л.А.Абрамян, Т.В.Антонова, Л.В.Артемова и др.; Под ред. С.Л. Новоселовой – М.; «Просвещение» 1989г. – 286с., ил.

21.Карпова Е.Д. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1977. – 240с., ил.

22. Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов/Авт.-сост. З.А.Михайлова, Э.Н.Иоффе; Худ. И.Н.Ржевцева. – СПб.: «Акцидент», 1997. – 176с.: ил.

23.Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1985. – 95с., ил.

24. Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду. /Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005. – 320с.

25. Малеева З. П. Диагностика и коррекция зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушением зрения, Челябинский государственный университет. – Челябинск: 2003. – 110 с.: ил.

26. Нагаева Т. И. Нарушение зрения у дошкольников: развитие пространственной ориентировки/ Т. И. Нагаева. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 92, (1) с. Ил. — (Сердце отдаю детям).

27. Новикова В.П. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст.- М.: Мозаика – Синтез, 2003. –88 с.: ил.

28. Непомнящая Р.Л. Развитие представлений у детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. – 64с.

29. Программа воспитания и обучения в детском саду /Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика –синтез, 2005. – 208с.

30. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1V вида (для слабовидящих детей) (ясли – сад – начальная школа) – М.: «Просвещение», 1997. – 167 с.

31. Ремезова Л. А., Сергеева Л. В., Юрлина О. Ф. Формирование у детей с нарушением зрения представлений о величине и измерении величин: Методическое пособие для тифлопедагогов, воспитателей детского сада, для детей с нарушением зрения и родителей. — Самара: Издательство СГПУ, 2004. — 228 с.

32. Сай М.К., Удальцова Е.Н. Занятия по математике с использованием дидактических игр в детском саду. – Мн.: Нар. асвета, 1979. – 95с.

33. Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду: старшие группы. Пособие для воспитателя детского сада» - М.; «Просвещение» 1982г. – 96с.

34.Сорокина А.И. Умственное воспитание в детском саду. М.: Просвещение, 1975. – 175с.

35.Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. /Под ред. Н.Н.Подъякова, В.Н.Аванесовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981. – 192с., ил.

36. «Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие/ Е. А. Стребелева, А. Л. Венгер, Е. А. Екжанова и др.; Под ред. Е. А. Стребелевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 312 с.

37. «Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду» /В.Н.Аванесова, Л.А.Венгер, А.В.Запорожец и др.; Под ред. А.П.Усовой, Н.П.Сакулиной – М.; «Просвещение» 1965г. –188с.

38.Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1980. – 64с., ил.

39.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Помоги принцу найти Золушку: Занимательные дидактические задания для детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада и родителей. – М.: Просвещение, 1994. – 144с., ил.

40.УдальцоваЕ.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск.: Издательство «Народная асвета». – 128с.

41.Фидлер М. Математика уже в детском саду: Пособие для воспитателей детского сада. /Перевод с польского О.А.Павлович. – М.: Просвещение, 1981. – 159с., ил.

42.Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2110 «Педагогика и психология (дошкольная)» /Р.Л.Березина, З.А.Михайлова, Р.Л.Непомнящая и др.; Под ред. А.А.Столяра. – М.: Просвещение, 1988 – 303с., ил.

43. Формирование геометрических представлений у дошкольников с нарушением зрения. Методическое пособие. — Тольятти, 2002. — 253 с.

44. Фомичева Л. В. Клиник педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: Офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения: Учебно методическое пособие — СПб.: КАРО, 2007. — 256 с.

45. Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет: Книга для воспитателей детского сада и родителей. /Е.Л.Агеева, В.В.Брофман, А.И.Булычева и др.; Под ред. О.М.Дьяченко, Е.Л.Агеевой. – М.: Просвещение, 1991. – 64с., ил.

46. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду: Учебное пособие для студентов дошкольных факультетовт сред. пед. учеб. заведений. – М.: издательский центр «Академия», 1998. – 272с.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconФормирование операций мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
I. Теоретический анализ проблемы формирования операций мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconРазвитие коммуникативных способностей у детей с нарушением зрения через игровую деятельность
Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста коммуникативная деятельность детей с нарушением зрения игровая деятельность...
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconЛевшина Надежда Петровна математическое развитие детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических и занимательных игр
Математическое развитие детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических и занимательных игр
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconОглавление введение
Теоретические основы воспитания культуры поведения детей дошкольного возраста посредством дидактических игр
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconПрограмма итогового государственного экзамена
«Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста», «Теория и методика экологического образования...
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconПлан-конспект занятия в группе для детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста
Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, сплочению детского коллектива
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения icon«Детский сад №223 комбинированного типа «Лебёдушка» Опыт работы по теме
Использование дидактических игр и упражнений в формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием...
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconРоль театрализованной деятельности в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников с нарушением зрения
Изучение вопроса коммуникативного общения основоположниками педагогики и психологии Формы общения детей дошкольного возраста в норме...
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconСредства формирования элементарных математических представлений у детей в детском саду
Ематически проводимой работы на занятиях и вне их, направленной на ознакомление детей с количественными, пространственными и временными...
Влияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения iconОбучение детей дошкольного возраста правилам дорожногодвижения в доу
В нашем детском саду педагогами в течение всего года ведётся работа по формированию навыков у детей дошкольного возраста безопасного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница