Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети»




Скачать 106.14 Kb.
НазваниеУрок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети»
Дата17.03.2013
Размер106.14 Kb.
ТипУрок



КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА П. СОСНОВКА»


Открытый урок литературы с использованием информационных технологий по теме

«Любовь в романе «Отцы и дети»».

Творческое название урока

«За невлюблёнными людьми любовь идёт, как привиденье»

(Ю. Мориц)





Учитель русского языка и литературы: Царегородцева Мария Вячеславовна


Тип урока - урок усвоения новых знаний (изучение художественного произведения).

Форма урока – урок-беседа.

Оборудование – компьютер, мультимедиапроектор, слайд-презентация (как сопровождение урока), дидактический материал в виде карточек.

Цели урока:

  1. раскрыть суть отношений героев романа «Отцы и дети»;

  2. понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.

Задачи:


  • Дидактические:

- продолжить формирование умений анализировать художественный текст; аргументировано доказывать собственное суждение;

- проверить степень сформированности навыков глубокого прочтения художественного произведения;

- показать неоднозначность и сложность авторского замысла образов Базарова;

- обозначить злободневность произведения.


  • Развивающие:

- развивать творческую речевую деятельность учащихся через выражение своего представления о героях произведения;

- совершенствовать умения анализировать, доказывать, сравнивать, формулировать обобщенные выводы;

- расширить круг ассоциаций;

- развивать эмоциональную восприимчивость.


  • Воспитательные:

- воспитывать трепетное отношение к женщине, к любви;

- показать вневременные рамки классического художественного произведения;

- воспитывать художественный вкус;

- воспитывать альтруистические ценности.


Ход урока:

Учитель:

Организационный момент.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучение и анализ романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». А вот тему урока вы сформулируете сами, если, прослушав высказывание автора романа, догадаетесь, что он имел в виду:

«Это сильнее смерти и страха смерти. Только этим держится и движется жизнь» (И.С. Тургенев).



Правильно, ребята, это – любовь. Тема нашего сегодняшнего урока - Любовь в романе «Отцы и дети». А назовём мы его выразительной строкой Мориц «За невлюблёнными людьми любовь идёт, как привиденье» (название темы взято из «Методических рекомендаций по литературе под ред. Коровина, 10 класс», М.,) Записываем. Эпиграфом к уроку станут слова самого Тургенева:

«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью держится и движется жизнь» (И.С. Тургенев)




Сегодня на уроке мы должны раскрыть суть отношений героев, понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.



Но прежде чем начать разговор о любви в романе, проверим, насколько внимательно вы его прочитали. Вам выданы листочки, на них укажите свои имя и фамилию. Напишем цифровой диктант. Если утверждение верно, вы ставите цифру «1», если нет – «0». Слушайте внимательно и наблюдайте за слайдами.

  1. Действие романа начинается в 1859 году. 1

  2. Николай Петрович Кирсанов не занимался в своём поместье преобразованиями. 0

  3. Евгений Васильевич Базаров с первого взгляда не понравился дяде Аркадия Кирсанова. 1

  4. Поводом к началу схватки между Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым послужила неодобрительная реплика Базарова об одном из соседних помещиков. 0

  5. Сводного брата Аркадия звали Митей. 1

  6. Евдоксия Кукшина и её взгляды на жизнь были интересны Евгению Базарову, т.к. в ней он видел единомышленницу. 0

  7. Знакомство Евгения Базарова с Анной Сергеевной Одинцовой произошло на балу у губернатора. 1

  8. Чувства Евгения Базарова, напор его страсти испугали Одинцову. 1

  9. Дуэль с Павлом Петровичем состоялась в первый приезд Евгения Базарова в Марьино. 0

  10. В эпилоге романа Анна Сергеевна вышла замуж по любви за одного из будущих русских деятелей. 0

В итоге: 1010101100

(по книге Т.М. Фадеевой «Дидактические материалы по литературе. 10 класс.

М., 2007)

Изучение новой темы мне бы хотелось начать с высказывания самого Тургенева о сущности любви: «Любовь – вовсе даже не чувство; она – болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя хитрить; обыкновенно она овладевает человеком без спроса, против его воли – ни дать ни взять холера или лихорадка. В любви одно лицо – раб, а другое – властелин». (Полное собрание сочинений и писем И.С. Тургенева: В 28 т.; т. 6 – М.;Л. 1960-1968)

Согласны ли вы, ребята, с Тургеневым?

В любом тургеневском романе герои проведены через любовь к женщине, через самое личное из всех человеческих чувств. Тургенев делал это не только для полноты и многогранности образа. В его романах любовь является одним из основных моментов раскрытия характера героя.

В романе «Отцы и дети» четыре любовных сюжета, 4 взгляда на эту проблему. Назовите, пожалуйста, эти любовные линии:

  • Базаров и Одинцова.

  • Павел Петрович и княгиня Р.

  • Аркадий и Катя.

  • Николай Петрович и Фенечка.



Прежде всего, нам нужно выяснить, какие отношения сложились у Базарова и Одинцовой и почему?



Давайте охарактеризуем отношение Базарова к женщине, опираясь на текст романа. Ребята приводят цитаты:

«Человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви…, этакой человек не мужчина, не самец»;

«И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи знаем, какие это отношения».

«Свободно мыслят между женщинами только уроды».

У Базарова вульгарный, упрощенный подход к любви и женщине. Эти рассуждения окажутся просто теорией. Жизнь диктует свои правила. На наш взгляд, Базаров верно рассуждает о том, что нельзя ставить свою жизнь только на карту женской любви, а тем более нельзя раскисать от неудачи и превращаться в ни на что не способного человека.

Несмотря на это, в жизни Базарова произойдет встреча, которая опровергнет эти его теоретические рассуждения. Что это встреча? Кто эта женщина?

Эта женщина – Анна Сергеевна Одинцова. Каковы ваши первые впечатления об Анне Сергеевне Одинцовой?

Впервые она появляется на балу у губернатора. Аркадию она представляется в каком-то царственном ореоле. Действительно, она необыкновенно хороша собой. Главное, во всём её облике и поведении присутствовало глубокое спокойствие. В результате возникшая цепочка характеристик Анны Сергеевны – спокойна, вежливо участлива, снисходительна, холодна, строга – закономерно подводит читателя к мысли о возможном её равнодушии по отношению ко всему происходящему вокруг неё (глава 14).

Расскажите об Одинцовой, о её прошлом.

Мать Анны Сергеевны умерла рано. Отец её – Сергей Николаевич Локтев – проигрался и вынужден был поселиться в деревне. Через некоторое время скончался и он, оставив своим дочерям крошечное наследство. Анна Сергеевна, чтобы суметь прожить в деревне, выписала к себе тётушку.

Однажды Анну увидел очень богатый человек 46 лет – Одинцов. Он предложил ей свою руку, она дала согласие. Через 6 лет он скончался, оставив всё наследство супруге.

Как ведёт себя Базаров, впервые увидев Анну Сергеевну, и меняется ли его отношение к ней?

Цинично, как положено естествоиспытателю: «Это что за фигура? На остальных баб не похожа». Но оказываясь рядом с Одинцовой, Евгений начинает конфузиться.

Ребята, перед вами слова, показывающие изменения в Базарове. Эти слова нужно распределить в той последовательности, в которой происходили изменения в герое.

Цинизм – любопытство – конфуз – досада – испуг – преувеличенная развязность – стремление понравиться – смущение (покраснение) – интерес – мучительное чувство.

Таким образом, Базаров незаметно меняется. Постепенно исчезает цинизм, появляется смущение, перерастающее в мучительное чувство.

Опираясь на текст, докажите, что Базаров испытывает страшные душевные муки. Какие его действия, слова указывают на это.

Работа с текстом:

«Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нём происходило».

«Сердце у него действительно так и рвалось».

«Базаров, часа два спустя, вернулся к себе в спальню с мокрыми от росы сапогами, взъерошенный и угрюмый».

Очень не легко давалось Евгению Базарову чувство к Одинцовой! В нём начнёт происходить что-то не базаровское: «что-то другое в него вселилось… чего он никак не допускал».

Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви?

Принципы Базарова не выдерживают испытания жизнью. Происходит внутреннее столкновение идеи и неподвластного разуму чувства любви. Это приводит к конфликту с самим собой.

А как вы объясните поведение Одинцовой, которая сама подтолкнула Базарова на объяснение и сама же не приняла его любви, прикрывшись непониманием?

Зачитывается сцена объяснения (глава XVI).

С самого начала между Базаровым и Одинцовой немного общего: она – герцогиня, он – лекарь; она – холодная и безмятежная, он – неравнодушный и страстный. Анна Сергеевна была любопытна в отношениях с Базаровым: ей хотелось и его испытать, и себя изведать. Но в итоге Одинцова испугалась. Основа её жизни – спокойствие.

Испытание любовью становится для героя рубежным. Только любовь-страсть обнаруживает в нём глубокого, значительного, необыкновенно мощного в эмоциональном переживании человека, самосгорающего в своём чувстве и при этом становящегося ещё более сильным. Сколько страдания испытывает Базаров при своём последнем визите к Одинцовой! По-прежнему затаённо-трепетно любящий Анну Сергеевну, он вместе с тем понимает, что её прощальным порывом движет жалость к нему. И потому он как бы поднимается над своим же чувством, чтобы иметь силы произнести: «Человек я бедный, но милостыни ещё до сих пор не принимал. Прощайте-с и будьте здоровы».

На следующем этапе урока работа будет идти в группах (3 группы). Представление групп:

1 группа - знатоки истории любви Николая Петровича и Фенечки;

2 группа – знатоки истории любви Павла Петровича и княгини Р.;

3 группа – знатоки истории любви Аркадия и Кати.

Первое задание для групп. Расскажите об истории любви своих героев.

Один представитель от группы рассказывает, остальные добавляют.

Второе задание. В своём романе Тургенев изобразил разные виды любви. Подумайте, какое название любви вы дадите для того, чтобы раскрыть суть отношений героев.

Николай Петрович и Фенечка – любовь-семья (естественность и простота).

Павел Петрович и княгиня Р. – любовь-наваждение.

Аркадий и Катя – земная любовь.



Третье задание. Валентин Александрович Недзвецкий, профессор МГУ им. Ломоносова, пишет: «Что касается художественного мира Тургенева, то он вообще отмечен значительным феминоцентризмом» (Недзвецкий В.А. Женские характеры в творчестве И.С. Тургенева // Литература в школе, № 6, 2007).звецкий В.А. Женские характеры в творчестве

Феминоцентризм обусловлен актуальностью проблемы гармонических отношений обоих полов между собою, тургеневским пониманием счастья как прежде всего счастья вечной любви, а также важнейшей ролью, которую играет тургеневская героиня в испытании-раскрытии героя.



Таким образом, профессор подчёркивает важную роль женщин в произведениях Тургенева.

Я приготовила для вас разные иллюстрации, на которых изображены героини «Отцов и детей» (слайд 14). Ваша задача – найти среди них «вашу» героиню, подобрать из литературного произведения цитаты-аргументы.



Иллюстрация №1 – Катя Локтева;

Иллюстрация №2 – княгиня Р.

Иллюстрация №3 – Фенечка.

Четвёртое задание. Ребята, а как вы считаете, с какой целью Тургенев вводит эти женские образы в роман «Отцы и дети».

Правильно, для того, чтобы испытать героя, а также раскрыть его характер. Что мы узнаем о героях-мужчинах, об их характере, анализируя их любовные истории?

Любовь сломала Павла Петровича. Он уже не мог жить по-прежнему после смерти княгини Р.   Из истории любви Павла Петровича Кирсанова к княгине Р. мы можем многое понять: например, почему Павел Петрович так замкнут, почему он избрал именно такую манеру поведения.

    Влияние на него княгини Р. прослеживается через весь роман. Вспомним значение имени “Елена” — это свет, блеск. А Фенечка, Федосья — это Божья благодать, тот же свет Божий. Другими словами, в Фенечке Павел Петрович видит как бы отражение своей Нелли, но уже в высшей, духовной степени, вследствие чего он потом влюбляется в Фенечку.
    Так же, с помощью истории княгини Р., Иван Сергеевич Тургенев сближает своих героев: несчастная любовь Базарова к Одинцовой, по сути дела, есть повторение любви Павла Петровича Кирсанова к княгине Р.

    Кроме всего этого, автор показывает читателю то, перед чем бессильны его герой и героиня. А бессильны они перед высшими силами, перед Богом.

В отношении с Фенечкой Н.П. робок, добр, как и в жизни. Для него важнее всего семья, сын. Его любовь, как свеча, пламя которой горит ровно и спокойно.

Аркадий меняется, «возвращается» к себе истинному под влиянием Кати. Нигилизм для него – наносное. Он любит музыку, природу, романтик в душе. Все лучшие стороны его раскрывают отношения с Катей.

Итак, ребята, сегодня на уроке мы рассмотрели с вами любовные отношения основных героев романа «Отцы и дети».

Для закрепления материала предлагаю сыграть вам в игру «Угадай-ка». На доске разноцветные сердечки(из цветного картона), сзади которых находятся вопросы, оцененные от 3 до 10 баллов в зависимости от их сложности. Работа продолжается в группах. Выбор сердечка группы делают по очереди. Ответив полностью на вопрос, они получают то количество баллов, которое присвоено этому сердечку. Если ребята этой группы затрудняются ответить, право ответа переходить к другим группам. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, оказывается победителем.

[Этот соревновательный этап урока всегда проходит очень оживленно, вызывая положительные эмоции у учащихся].

Розовое сердце – 5 баллов

Голубое сердце – 10 баллов

Зелёное сердце – 3 балла

Золотое сердце – 7 баллов

Красное сердце – 5 баллов

Жёлтое сердце – 10 баллов

Д/з: Написать сочинение-миниатюру (на выбор):

  1. письмо Одинцовой от Базарова;

  2. письмо Кате от Аркадия;

  3. письмо княгине Р. От Павла Петровича;

  4. письмо Фенечке от Николая Петровича.



Подведение итогов, выставление оценок.

Рефлексия.


Похожие:

Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconЖенские образы в романе «Отцы и дети»
«Тургеневским женщинам» присущи и поэтичность, и цельность натуры, и невероятная сила духа. Таковы Елена («Накануне»), Наталья («Рудин»),...
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconУрок с использованием новых информационных технологий. Тема: Слитное и раздельное написание
Личностно – ориентированный урок с использованием новых информационных технологий
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconТема отцов и детей в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»
Восприятие и истолкование стихотворения Ф. И. Тютчева «О, как убийственно мы любим»
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconПрезентация по теме: «Возникновение жизни на Земле» с использованием информационных технологий в 11 классе по биологии
Урок-презентация по теме: «Возникновение жизни на Земле» с использованием информационных технологий в 11 классе по биологии
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconУроков я представляю урок по теме «Полисахариды. Крахмал и целлюлоза»
В настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационных технологий. Необходимо,...
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconТема отцов и детей, а также смены поколений является традиционной для русской литературы: Тургенев "Отцы и дети", Чехов "Вишневый сад", Салтыков-Щедрин "Господа Головлевы", Гончаров "Обыкновенная история"
Толстой л н. Семья ростовых и семья болконских в романе л н толстого "война и мир"
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconТрадиции русской литературы в романе Л. Улицкой Медея и её дети
«Традиции русской литературы в романе Л. Улицкой «Медея и её дети» и повести В. Пелевина «Жёлтая стрела»
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconСодержание введение 2
Гениальный писатель видит необходимость изменений в русском обществе и нежелание этого общества вершить что-то новое. Большинство...
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconВсероссийский урок экологии с использованием информационных компьютерных технологий
Учитель начальных классов моу ганусовская средняя общеобразовательная школа
Урок литературы с использованием информационных технологий по теме «Любовь в романе «Отцы и дети» iconПроектирование особенностей организации образовательного процесса с использованием информационных технологий
Рассматривается организационный аспект проектирования образовательного процесса с использованием информационных технологий, а именно...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница