Программа курса «Старт в профессию»




НазваниеПрограмма курса «Старт в профессию»
страница2/16
Дата14.03.2013
Размер0.66 Mb.
ТипПрограмма курса
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Примерная программа профориентационного курса для школьников "Основы профессионального самоопределения”


Программа профориентационного курса рассчитана на 60 часов, ориентирована на учащихся 8-11 классов и предусматривает изучение научных основ выбора профессии, формирование профессиональных планов в выбранной деятельности, самоподготовку к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

Цель курса: актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда, о рынке труда, их соотнесения в процессе обучения и самодиагностики с профессионально важным и качествами, способствующими успешности освоения профессиональной деятельности.

Задачи курса:

1. Повышение уровня психологической компетентности учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

2. Формирование положительного отношения к себе, чувство изначальной ценности как индивидуальности, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии.

3. Ознакомление со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях безработицы и конкуренции кадров.


8 класс

1.Рынок труда: что это такое?

Анкетирование с целью выявления профессиональных намерений.

1 час

2.Классификация профессий по Климову /человек-человек, человек- техника, человек - природа, человек - знак, человек- художественный образ/. Методика ДДО /дифференциально-диагностический опросник/.

2 часа


3.Результаты ДДО. Содержание и характер труда. Профессия, специальность, должность. Пути получения профессий. Профориентационные игры.

2 часа

4.Профессиокарта. Схема анализа профессий. Профориентационная игра "Профессия на букву".

1 час


5.Путь в выбранную профессию: первое осмысление ЛПП /личного профессионального плана/

1 час

6.Учет интересов и склонностей в профессиональном выборе. Методика "Карта интересов".

2 часа

7.Первое понятие о личности, ее структуре. Методика Айзенка.

1 час

8.Важность познания своего "Я" в выборе профессии. Ролевые игры.


1 час

9.Человек и профессия:

  • учет особенностей темперамента при выборе профессии,

  • психологические характеристики /сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик/,

  • учет особенностей характера при выборе профессии,

  • роль способностей в профессиональной деятельности,

  • здоровье и профессия,

  • понятие профессиональной пригодности,

психологические требования профессии к человеку.

2 часа


10.Выбор профессии:

  • формула выбора профессии /ХОЧУ-МОГУ-НАДО/,

  • типичные ошибки при выборе профессии,

примерная схема решения задачи о выборе профессии.

2 часа



9 класс

1.Рынок труда и современные требования к профессионалу:

рынок и его структура,

  • спрос и предложение, методы их регулирования.

  • внутренний и внешний рынок,

  • конкуренция,

  • конъюнктура рынка,

  • развитие предпринимательства.

  • кадровое планирование,

  • банки данных о рабочей силе,

  • прогнозирование состояния рынков рабочей силы,

  • занятость населения, безработица,

  • перспективы изменения мира профессий.


3 часа


2.Профессиогенетический анализ профессий:

  • основные признаки профессиональной деятельности /предмет труда, цели труда, средства труда/,

  • классификация профессий / способы классификации профессий,

  • характеристика профессий по общим признакам профессиональной деятельности/.


2 часа

3.Профессиональная пригодность и планирование карьеры:

  • проблемы формирования профессиональной пригодности специалистов,

  • понятие о профессиональной карьере,

  • критерии профессиональной компетентности,

  • профессиональное прогнозирование и профессиональное

  • самоопределение.

2 часа

4.Здоровье и выбор профессии:

  • учет состояния здоровья при выборе профессии,

  • понятие о психофизиологическом и медицинском отборе,

  • типы профессий по медицинским противопоказаниям,

  • возможности получения психофизиологической и медицинской консультаций.

2 часа

5.Склонности и интересы в профессиональном выборе /ХОЧУ/:

  • индивидуальные интересы,

  • профессиональные намерения,

  • потребности и мотивы как условие активности личности,

  • виды мотивов и жизненные ценности,

  • актуализация потребностно-мотивационной сферы и профессиональных интересов.

2 часа


6.Возможности личности в профессиональной деятельности /МОГУ/:

  • психологические проблемы прогнозирования успешности профессионального обучения и деятельности,

  • профессионально важные качества,

  • активная роль личности в процессе выбора профессии.

2 часа


7.Социальные проблемы труда /НАДО/

  • содержание и характер трудовых функций,

  • цель труда и его результаты,

  • умственный и физический труд,

  • критерии тяжести т руда,

  • современные требования к труду,

  • предметы и средства труда,

условия труда, специализация, квалификация,культура труда, спрос на рынке труда и престижность профессий

2 часа


10 класс

1.Человек в условиях реформирования экономики:

  • хозяйственный механизм: экономические рычаги управления,

  • государственные и негосударственные предприятия,

  • хозяйственная инициатива, коммерческий риск,

  • маркетинг, менеджмент, контрактные связи, малый бизнес,




3 часа

2.Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда:

  • соотношение трех основных форм кодирования информации:

  • словесной, образной и чувственно-сенсорной,

  • индивидуальные различия в способах восприятия и понимания происходящего,

  • способности к запоминанию, общее представление о памяти,

  • условия развития памяти;

  • способность быть внимательным, общее представление о внимании, виды внимания, основные свойства внимания;

  • конвергентное и дивергентное мышление и мыслительные способности и их диагностика;

  • психологическая характеристика гибкости интеллектуальной

  • деятельности и способностей к различным видам творчества.




6 часов


3.Учет особенностей темперамента в профессиональном становлении личности:

  • общее представление о нервной системе и ее свойствах /сила, подвижность, уравновешенность /,

  • ограничения при выборе некоторых профессий, обусловленные свойствами нервной системы,

  • представление о темпераменте и особенностях его диагностики,

психологическая характеристика основных типов темперамента, их проявления в учебной и профессиональной деятельности.

2 часа


4.Представление о себе и проблема выбора профессии:

  • образ "я" как система представлений о себе,

  • структура образа "я" /знание о себе, оценка себя, умение управлять собой/,

  • самонаправленный поиск на основе диагностики профпригодности,

  • эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности,

  • роль воли в процессе принятия профессиональных решений,

  • понятие личности, уникальность личности каждого человека,

  • многообразие личностных особенностей.




4 часов




11 класс

1. Рынок труда и безработица. Государственная служба занятости как регулирующее звено рынка труда.


1 час

2.Основные стратегии выбора профессиональной карьеры с учетом типа и профиля учебных заведений:

  • составление формулы будущей профессии

  • / по Е.А.Климову/ на основе решения психологических задач,

  • профориентационных игр и активизирующих профконсультационных

  • опросников,

  • система профессионального образования, условия приема и обучения в профессиональных учебных заведениях.




4 часа


3. Технология профессионального самоопределения

  • профинформация, профпросвещение, профконсультация,

  • профдиагностика /первичная и углубленная/,

  • коррекция профессионального самоопределения школьников на основе совместной выработки решений с психологом, профконсультантом средствами социально- психологического тренинга.




4 часа


4.Как искать работу.

2 часа


5.Как успешно выдержать собеседование с работодателем.

3 часа


6. Права и гарантии граждан в области занятости.

1 час

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Программа курса «Старт в профессию» iconРабочая программа дисциплины Введение в профессию
Целью освоения дисциплины «Введение в профессию» является формулирование профессиональной направленности студента, усвоение основного...
Программа курса «Старт в профессию» iconПрограмма дисциплины «Введение в профессию» для направления 030600. 62 «История»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
Программа курса «Старт в профессию» iconРабочая программа По курсу Введение в профессию
Цель курса – формирование у учащихся знаний о целях, содержании и методах преподавания психологии на различных уровнях образования...
Программа курса «Старт в профессию» icon119034, г. Москва, 3-й Обыденский пер., д. 1, стр. 5 «20» августа 2010 года
«старт-2-10-3» Выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетным направлениям развития науки и техники...
Программа курса «Старт в профессию» icon119034, г. Москва, 3-й Обыденский пер., д. 1, стр. 5, ком. 413 «10» августа 2010 года
«старт-2-10-3» Выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетным направлениям развития науки и техники...
Программа курса «Старт в профессию» iconВведение в строительную профессию
Введение в строительную профессию: методическое пособие для слушателей отделения довузовской подготовки, учащихся школ и средних...
Программа курса «Старт в профессию» iconСценарий линейки ко «Дню космонавтики»
Внимание! Предстартовая подготовка завершена. До старта осталось 10 секунд. Даю обратный отчет. 10, 9,8,7,6,5,4,3,2 Убрать кабель-мачту....
Программа курса «Старт в профессию» iconОценки и сопоставления заявок на участие в открытом конкурсе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере
«старт-2-11-2» Выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетным направлениям развития науки и техники...
Программа курса «Старт в профессию» iconРассмотрения заявок на участие в открытом конкурсе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере
Наименование предмета конкурса: «старт-2-10-2» Выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетным...
Программа курса «Старт в профессию» iconРассмотрения заявок на участие в открытом конкурсе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере
Наименование предмета конкурса: «старт-2-09-5» Выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по приоритетным...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница