Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья




НазваниеПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья
страница1/2
Дата14.03.2013
Размер0.53 Mb.
ТипДокументы
  1   2


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель совета трудового коллектива Директор школы:

_____________ А.П. Карпишена __________А.И. Абрамов

«___» _____________ 20 г. «___» ___________20 г.


ПОЛОЖЕНИЕ О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА

МОУ СОШ №15 г. Заволжья


1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения (далее - Положение), разработано в целях повышения качества и результата трудовой деятельности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений (далее – работников ОУ).

1.2. Положение устанавливает общий порядок и критерии формирования доплат и надбавок стимулирующего характера работникам ОУ (далее - выплаты стимулирующего характера). Настоящее Положение является примерным и служит основой для разработки положения о стимулировании труда в образовательном учреждении.

1.3. Положение о стимулировании труда работников ОУ принимается в соответствии с процедурой принятия локальных актов, предусмотренной Уставом образовательного учреждения, с учётом мнения представительного органа работников и органа самоуправления образовательного учреждения.

1.4. Стимулирующая часть фонда оплаты труда работников ОУ составляет не менее 30 процентов от фонда оплаты труда работников ОУ. Стимулирующая часть фонда оплаты труда формируется в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных учреждением на вышеуказанные цели.

1.5. Администрация образовательного учреждения вправе направить на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда, денежные средства экономии по фонду оплаты за месяцы предыдущие периоду установления стимулирующих надбавок, средства высвободившиеся в результате оптимизации образовательной программы и штата образовательного учреждения.

2. Порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.

2.1. Выплаты стимулирующего характера включают в себя:

- выплаты за качество и высокие результаты работы;

- выплаты за интенсивность и напряжённость выполняемых работ;

- выплаты за выслугу лет (в виде надбавок, определенных приложением 1 к Положению об оплате труда работников государственных образовательных учреждений Нижегородской области);

- премиальные выплаты по итогам конкретной работы.

2.1.1. Выплаты стимулирующего характера за качество и высокие результаты работы предполагают поощрение работника за успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей; за инициативу, творчество и применение в работе современных форм, методов и содержания организации труда; за качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения. Примерный перечень критериев оценки результативности и качества работников образовательных учреждений изложен в разделе 3 настоящего приложения.

2.1.2. Выплаты стимулирующего характера за интенсивность и напряжённость выполняемых работ предполагает поощрение работника за участие в течение рассматриваемого периода в выполнении важных работ, мероприятий (подготовка к российским, окружным, областным мероприятиям; разработка образовательных проектов, программ); за особый режим работы (реализация программ профилактического и оздоровительного характера с детьми, требующими повышенного внимания и т. д.); за организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения среди населения.

2.1.3.Выплаты стимулирующего характера за выполнение конкретной работы предполагают поощрение работника за качественную подготовку и проведение конкретного общешкольного мероприятия; за качественную подготовку и своевременную сдачу отчетности; за выполнение работ связанных с обеспечением безаварийного, бесперебойного функционирования инженерных и эксплуатационных систем жизнеобеспечения учреждения.

2.2. Распределение средств стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ по видам и формам материального стимулирования работников производится администрацией образовательного учреждения в соответствии с положением об оплате труда, утверждённым в данном учреждении.

2.3. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника образовательного учреждения устанавливаются приказом руководителя образовательного учреждения на период, предусмотренный положением об оплате труда в данном учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работников максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых им.

2.4. Использование для определения размера выплат стимулирующего характера условий и показателей деятельности работников образовательных учреждения за качество труда, не связанные с результативностью деятельности, не допускается.

2.5. Выплаты стимулирующего характера (надбавки, доплаты) могут устанавливаться в процентном отношении к минимальному должностному окладу работника или в денежном выражении.

2.6. Стимулирование труда руководителей образовательных учреждений, заместителей руководителей, главного бухгалтера производится только по основной должности.

3. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера работником руководящего, педагогического и учебно-вспомогательного состава общеобразовательных учреждений за качество и высокие результаты работы.


3.1. Критерии материального стимулирования руководителей ОУ.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения, является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам реализуемым учреждением.

№ п\п

Критерии материального стимулирования

Измерители

Баллы

1

Сохранение контингента обучающихся

Да




2

2

Повышение квалификации

Да




1

3

Модернизация образовательного процесса и процесса управления

Да




2

4

Информатизация управленческой деятельности

Да




1,5

5

Наличие сайта ОУ

Да




1

6

Наличие Положения о стимулировании труда работников ОУ

Да




0,5

7

Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации

Да




2

8

Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий

Да




2

9

Комплектование классов третьей ступени в соответствии с численность контингента, определённого лицензией

Да




2

10

Занятость учащихся во внеурочное время.

Да




2

11

Методическая работа коллектива ОУ

Да




1

12

Правонарушения обучающихся




Нет

2

13

Исполнение бюджета

Да




1

14

Педагогические кадры

Да




1

15

Организация питания

Да




2

16

Особые условия труда

Да




2

17

Особый статус ОУ

Да




1-2

18

Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов

- на уровне района города и на уровне городского поселения

- на городском уровне или уровне муниципального района

- на областном уровне

- на федеральном уровне



Да


Да


Да

Да






0,5


1


1,5

2

19

Действующие органы самоуправления.

Да




1

20

Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ.

Да




2

21

Участие в экспериментальной работе

Да




1

22

Наличие системы мониторинга в ОУ

Да




2

23

Наличие системы работы с документами.

Да




1

24

Сетевое взаимодействие с другими ОУ

Да




1

25

Привлечение внебюджетных средств

Да




1

26

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса

Да




2


Примечания:

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации – прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий, соответствие образовательных программ учреждения требованиям БУП, обеспечение профильного обучения (в.т.ч. индивидуальных образовательных программ обучающихся), программ компенсирующего обучения, внедрение научных методов управления.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Наличие сайта ОУ – периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность учреждения.

К п. 6. Положение о стимулировании труда сотрудников ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п.7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации – положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3-й ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1-й и 2-й ступени. Сравнение проводится с результатами предыдущего периода по образовательному учреждению и с результатами изменений по муниципальному району (городскому округу).

К п. 8. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий – данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся.

К п.9. Комплектование классов третьей ступени в соответствии с условиями лицензии и предельными возможностями контингента выпускников основной общеобразовательной школы.

К п. 10.Занятость учащихся во внеурочное время – динамика развития услуг дополнительного образования и внеурочных мероприятий, охват ими учащихся школы не ниже среднего показателя по району. Организация занятости учащихся в каникулярное время, не ниже среднего показателя по району.

К п. 11. Методическая работа коллектива ОУ - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах («Школа года») не ниже районного уровня.

К п. 12. Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 13. Исполнение бюджета – отсутствие нарушений бюджетного и налогового кодекса и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 14. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90% педагогического персонала.

К п. 15. Организация питания учащихся - охват горячим питанием выше среднего показателя по району.

К п. 16. Особые условия труда – работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением (например школа – д/сад; школа объединяет в себе музыкальную школу, учреждение дополнительного образования и т.д.) ОУ находится в стадии капитального ремонта или реконструкции. Наличие школьного автобуса и осуществление подвоза учащихся организованное в соответствии с требованиями нормативных правовых актов.

К п. 17. Особый статус ОУ – лицей (2 балла), гимназия (2 балла), школа с углубленным изучением отдельных предметов (1 балл).

К п. 18. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призёров.

К п. 19. Действующий орган самоуправления - закрепление в уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 20. Реализуемая программа развития ОУ – наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 21. Образовательное учреждение является экспериментальной площадкой областного (1,5 балла) или федерального уровня (2 балла). Статус экспериментальной площадки подтверждается наличием приказов Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Нижегородской области, РАО, АПК и ППРО, государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Нижегородский институт развития образования».

К п. 22. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 23. Наличие системы работы с документами – своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 24. Эффективное сотрудничество с образовательными учреждениями профессионального образования. Сетевое взаимодействие с другими ОУ – совместное использование ресурсов ОУ (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, муниципальный правовой акт и т.п.).

К п. 26. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса – отсутствие вакансий педагогического персонала.


Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.


№ п\п

Критерии понижающие уровень стимулирования

Измерители

баллы

1

Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте.

Да




-2

2

Предписания Роспотребнадзора, не выполненные своевременно, за исключением финансовоёмких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения.

Да




-2

3

Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору, не выполненные своевременно за исключением финансовоёмких мероприятий финансирование которых не предусмотрено в смете учреждения.

Да




-2

4

Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах.

Да




-2



3.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения.

№ п\п

Критерии материального стимулирования

Измерители

баллы

1

Сохранение контингента обучающихся.

Да




2

2

Повышение квалификации.

Да




1

3

Наличие второгодников (переведённых условно) в курируемых классах.




Нет

2

4

Система работы с документами курируемых педагогов.

Да



1

5

Система работы с документами заместителя директора.

Да



1

6

Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах.

Да




2

7

Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации

Да




2

8

Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов

- на уровне района города

- на городском уровне или уровне муниципального района

- на областном уровне

- на федеральном уровне



Да

Да


Да

Да






0,5

1


1,5

2

9

Методическая работа курируемых педагогов.

Да




2

10

Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)

Да




2

11

Организация повышения квалификации курируемых педагогов.

Да




2

12

Работа с общественными организациями, органом государственно-общественного управления по курируемым вопросам.

Да




2

13

Наличие и выполнение плана посещений уроков (мероприятий) курируемых педагогов

Да




2

14

Информатизация управленческой деятельности

Да




1

15

Участие в экспериментальной работе

Да




2


Примечания:

К п. 1. Сохранение континента обучающихся – отсутствие отсева, перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора – прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени. в течение рассматриваемого периода.

К п. 4. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 6. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации – положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся курируемой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3-й ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1-й и 2-й ступени. (Итоги подводятся раз в год).

К п. 8. Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов без учета количества этих призёров.

К п. 9. Методическая работа курируемых педагогов - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им педагогов в профессиональных конкурсах не ниже районного уровня, обобщение педагогического опыта курируемых педагогов на муниципальном, областном уровнях.

К п. 10. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 11. Организация повышения квалификации курируемых педагогов - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени.

К п. 12. Взаимодействие с общественными организациями, органом самоуправления образовательного учреждения и другими учреждениями в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.


Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.




Критерии понижающие уровень стимулирования

измерители

Баллы

1

Травматизм учащихся во время образовательного процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках ответственности (в рамках должностной инструкции).

Да




-2

2

Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно.

Да




-2

3

Предписания государственной инспекции Российской Федерации по пожарному надзору (в рамках должностной инструкции), не выполненные своевременно.

Да




-2

4

Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, в том числе по деятельности курируемых педагогов.

Да




-2


3.3. Критерии стимулирования учителя (преподавателя).



Критерии материального стимулирования

Измерители

Баллы

1

Положительная динамика уровня успеваемости (достижений) учащихся по итогам полугодия, переводных экзаменов.

Да




2

2

Объективность оценки учителем качества знаний учащихся

Да




2

3

Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий

Да




2

4

Наличие методической работы учителя

Да




1

5

Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции.




Нет

0,5

6

Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов

- на уровне района города, города районного подчинения;

- на городском уровне или уровне района области;

- на областном уровне;

- на федеральном уровне.



Да


Да


Да

Да






0,5


1


2

3

7

Наличие аналитической работы учителя.

Да




1

8

Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Да




1,5

9

Участие в инновационной и экспериментальной работе.

Да




1,5

10

Наличие работы с родителями.

Да




1

11

Эстетическое оформление предметной среды закреплённых учебных помещений с учётом санитарных норм.

Да




2

12

Повышение квалификации в течение рассматриваемого периода

Да




1

13

Внеклассная работа с учащимися по предмету.

Да




1


Примечания:

К п. 1. Положительная динамика уровня успеваемости в классе по итогам каждого полугодия – сохранение и улучшение качества знаний учащихся. Рассматривается обобщённый результат по общему количеству учащихся, с которыми работает учитель.

К п. 2. Объективность оценки учителя качества знаний учащихся - соответствие оценки учителя (показателя развития) и внешней оценки со стороны внешнего эксперта (тест, срез, контрольная работа, экзамен).

К п. 3. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает в том числе систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий в урочной и внеурочной деятельности

К п. 4. Наличие методической работы учителя - участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах («Учитель года») не ниже районного уровня в течение рассматриваемого периода. Участие в работе районного методического объединения, руководство методическим объединением учителей школьного уровня. Наличие систематизированного учебно–методического обеспечения образовательного процесса по преподаваемому предмету, опубликованных методических материалов, обобщённого педагогического опыта (на муниципальном и региональном уровне).

К п. 5. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 7. Наличие аналитической работы учителя - наличие и систематическое использование исследований уровня усвоения знаний, умений и навыков, развития способностей, дифференцированный подход к организации учебной деятельности.

К п. 8. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе – уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 9. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 10. Наличие работы с родителями – эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе, включая индивидуальную работу.

К п. 12. Прохождение курсовой подготовки, обучение в аспирантуре, соискательство и защита ученого звания.

К п. 13. Проведение внеклассных мероприятий по предмету, включает проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов творческих работ, научных чтений и др.


Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.




Критерии понижающие уровень стимулирования

измерители

Баллы

1

Травматизм учащихся во время образовательного процесса

Да




-2

2

Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах.

Да




-2

3

Наличие систематических пропусков учащимися уроков без уважительной причины.

Да




-2

4

Невыполнение учебной программы

Да




-2

5

Нарушение норм техники безопасности.

Да




-2

6

Нарушения ведения документации

Да




-2

7

Нарушения трудовой дисциплины

Да




-2

8

Удаление учащихся с урока

Да




-1


3.4. Критерии материального стимулирования классного руководителя.



Критерии материального стимулирования

Измерители

Баллы

1

Сохранение контингента обучающихся (воспитанников).

Да




1

2

Повышение квалификации.

Да




0,5-1

3

Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе

Да




0,5

4

Правонарушения учащихся класса.




Нет

0,5

5

Наличие неуспевающих в классе по итогам каждого полугодия.




Нет

0,5

6

Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями.

Да




0,5

7

Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции.




Нет

0,5

8

Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя.

Да




0,5

9

Наличие диагностической работы.

Да




0,5

10

Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.


Да




1

11

Охват горячим питанием учащихся класса.

Да




1

12

Эстетическое оформление предметной среды проводимых мероприятий.

Да




1

13

Наличие ученического самоуправления.

Да




1

14

Наличие работы с родителями.

Да




1

15

Наличие активного взаимодействия с учителями предметниками, школьным психологом, социальным педагогом.


Да





1


Примечания:

К п. 1. Выбытие обучающихся (воспитанников) без уважительных причин, в том числе отсутствие скрытого отсева в классе (перевод в вечернюю школу до 15 лет).

К п. 2. Повышение квалификации – прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах («Классный руководитель года») не ниже районного уровня за рассматриваемый период.

К п.3. Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе – 100% посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам.

К п. 4. Правонарушения учащихся класса при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 6. Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями – систематическое взаимодействие с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции – своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 9. Наличие диагностической работы – наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, коллектива класса и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 10. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий – данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся в результате применения этих технологий.

К п. 11. Охват горячим питанием учащихся класса выше среднего показателя по школе, в том числе и льготным питанием.

К п. 13. Наличие ученического самоуправления – наличие в классе действенной системы ученического самоуправления и участие воспитанников в общественных организациях и различных органах общественного управления ОУ.

К п. 14. Наличие работы с родителями – наличие в классе действующего родительского комитета и системы работы с родителями по совместному воспитанию учащихся.

К п.15. Проведение совместных мероприятий для родителей, учащихся.


Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.




Критерии, понижающие уровень стимулирования

измерители

Баллы

1

Травматизм учащихся во время внеклассных мероприятий и классных часов.

Да




-2

2

Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах.

Да




-2

3

Нарушение норм техники безопасности

Да




-2

4

Систематические пропуски учащимися класса учебных занятий без уважительной причины при отсутствии работы классного руководителя.


Да





-2

5

Нарушения при работе с документами согласно должностной инструкции.

Да




-2

6

Плохая организация класса во время дежурства по школе.

Да




-2

7

Плохая организация учащихся во время проведения внеклассных и внешкольных мероприятий.

Да




-2



3.5. Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования.



Критерии материального стимулирования

Измерители

Баллы

1

Повышение квалификации;

Да




0,5

2

Наличие системы работы с документами

Да




0,5

3

Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов

- на уровне района города и городского поселения районного подчинения;

- на городском уровне или уровне муниципального района

- на областном уровне

- на федеральном уровне



Да


Да


Да

Да






0,5


1


1,5

2

4

Наличие авторской образовательной программы.

Да




1

5

Наличие диагностической работы.

Да




0,5

6

Применение информационных технологий в образовательном процессе.

Да




0,5

7

Эстетическое оформление предметной среды учебных помещений с учётом санитарных норм.

Да




0,5

8

Наличие работы с родителями.

Да




0,5

9

Методическое обеспечение образовательного процесса


Да





1

10

Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями.

Да




0,5


Примечания:

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональном конкурсе «Сердце отдаю детям» не ниже районного (городского) уровня, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны учредителя, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призёров.

К п. 4. Наличие образовательной программы – наличие авторской программы образовательной деятельности, прошедшей независимую экспертизу и получившей сертификат соответствия.

К п. 5. Диагностическая работа – наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, детского коллектива и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 6. Применение информационных технологий в образовательном процессе – уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 8. Наличие работы с родителями – эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе.

К п. 9. Методическое обеспечение образовательного процесса – наличие методических разработок занятий с учащимися, согласно, утверждённой образовательной программы, образцов изделий, учебных проектов и т. д.

К п. 10. Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями – систематическое взаимодействие с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.


Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.




Критерии, понижающие уровень стимулирования

измерители

баллы

1

Травматизм учащихся во время образовательного процесса в помещении ОУ

Да




-2

2

Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах.

Да




-2

3

Нарушение норм техники безопасности.

Да




-2


3.6. Критерии материального стимулирования педагога-психолога.




Критерии материального стимулирования

Измерители


Баллы


  1. 1.

Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении

Да

2

  1. 2.

Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции

Да

1

  1. 3.

Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении

Да

1

  1. 4.

Наличие системы работы с одарёнными детьми

Да

1

  1. 5.

Наличие работы с родителями, педагогами образовательного учреждения

Да

0,5

  1. 6.

Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении.

Да

1

  1. 7.

Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении

Да

1

  1. 8.

Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства

Да

2

  1. 9.

Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30% учащихся

Да

1

10.

Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии

Да

0,5

11.

Повышение квалификации

Да

1

12.

Количество учащихся, превышающее 500 чел.

Да

2

13.

Наличие системы работы с детьми «группы риска»

Да

2

14.

Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов

Да

1

  1   2

Похожие:

Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников государственного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №850 г. Москвы
Настоящее положение вводится с целью установления порядка распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу средней общеобразовательной школы №3
Калужской области №428-оз «Об установлении региональной системы оплаты труда работников образовательных учреждений» (принят Законодательным...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу дод
Совета общественного дод «Сосновский моу дод «Сосновский управления моу дод дом детского творчества»
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПеречень государственных наград, за наличие которых могут осуществляться выплаты из стимулирующей части фот в соответствии с Положением о распределении стимулирующих выплат. Государственные награды Российской Федерации
Приложение1 к Положению о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников муниципального общеобразовательного учреждения...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПриказ по основной деятельности педагогических работников от 30 августа 2008 г. №52/1 Об установлении доплат из стимулирующей части фот
Закона РФ «Об образовании» «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» и локальным актом «О распределении стимулирующей...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда гбоу сош №574
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №574 (далее Школа) в повышении...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья icon«31» августа 2011 г. Утверждаю директор моу средняя школа №12
Настоящее Положение регламентирует порядок распреде­ления стимулирующей части фонда оплаты труда работников моу средняя общеобразовательная...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПоложение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда гоу гимназии №1587
Целью данного Положения является повышение материальной заинтересованности работников Учреждения в обеспечении качества образовательного...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПорядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работникам
Перечень оснований для начисления стимулирующих выплат по результатам труда работникам общеобразовательного утвержден общим собранием...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда моу сош №15 г. Заволжья iconПоложение о порядке установления расчета оплаты за неаудиторную занятость, выплат компенсационного характера, повышающих коэффициентов и порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда муниципального образовательного учреждения "Крисаново – Пятницкая основная общеобразовательная школа"

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница