Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий»




НазваниеПрограмма развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий»
страница5/11
Дата01.03.2013
Размер0.98 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

II. Эффективное использование

современных образовательных технологий.

Использование современных образовательных технологий обеспечивает личностное развитие ребёнка за счёт уменьшения репродуктивной деятельности в учебном процессе, создаёт условие для повышении качества образования, снижения нагрузки учащихся, эффективного использования учебного времени.


Увеличение доли педагогов, работающих по инновационным программам и участвующих в экспери­ментальной деятельности, %

2004-2005


61%


2005-2006

2006-2007


61%


64%


68%

Укомплектованность педагогическими кадрами, имеющими необходимую классификацию по каждому из предметов Базисного учебного плана, %

2004-2005

2005-2006

2006-2007


100%


100%


100%

Увеличение доли педагогических работников, повысивших свою квалификацию, %

2004-2005

2005-2006

2006-2007

5 (12,2%)

5 (12,2%)

2 (5%)

Участие в сетевых Интернет-проектах

на муниципальном уровне

на регио­нальном уровне

на федераль­ном уровне

2,6%

2,6%

7,8%



Увеличение доли учителей-предметников, использующих в профессиональной деятельности компью­терные и Интернет-технологии, %

2004-2005

2005-2006

2006-2007

48%

59%

74%

Наличие локальной сети в ОУ

+

+

+

Наличие сайта ОУ



+

+

Наличие школьной медиатеки, содержащей не менее 10 дисков

+

+

+


Эффективность внедрения современных

образовательных технологий

Название технологии

Количество педагогов, использующих данную технологию в системе

Предметы, на которых используется данная технология

Эффективность использования данной технологии

Технология

модульного

обучения

40% учителей

География, биология, физика, химия, математика, русский язык, татарский язык, информатика

- приобщает к самостоятельной работе с разными источниками информации,

- формирует навыки самоконтроля,

-обеспечивается индивидуальный темп работы.

Приводит к повышению результатов обучения.

Технология

«Учебное

исследование»

85% учителей

Все предметы учебного плана

-позволяет сформировать навык проведения исследования,

-приучает к внеурочной исследовательской деятельности.













Приводит к тому, что увеличивается число учеников, участвующих в образовательных конференциях; повышается качество исследовательских работ школьников.

Технология

«Обучение в сотрудничестве»

60% учителей

Английский язык, история, русский язык, математика, информатика, биология

-формирует навык работы в группе,

-повышает ответственность учащихся за результаты своего труда.

Приводит к улучшению качества усвоения учебного материала.

Проектная технология

52% учителей

Физика, история, информатика, математика, русский язык.

- проектное обучение создаёт положительную мотивацию для самообразования,

- учит самостоятельно достигать намеченные цели,

-формирует навыки проведения исследований,

-позволяет значительно повысить ответственность учащихся за результаты своего труда.

Технология

развития

критического мышления

38% учителей

История, география, биология, начальная школа, математика, физика.

- обеспечивается развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс,

- позволяет учащимся использовать свои имеющиеся знания для получения новых,

- обеспечивается развитие следующих умений: умение выделять главное; делать сравнение; умение поставить нужные вопросы; умение отделить ложную информацию от правильной и др.

Приводит к тому, что каждый ученик самостоятельно анализирует свои знания по изучаемой теме и определяет своё «незнание» по проблеме, учится ставить новые вопросы; принимать независимые продуманные решения.

Информационно – коммуникативные технологии

56% учителей

Английский язык, химия, математика, физика, русский язык, география, начальные классы, информатика, татарский язык и литература, русский язык и литература.

- расширяет межпредметные связи,

- способствуют удовлетворению потребностей в обучении правилам и навыкам в информационном пространстве, позволяющем находить и анализировать необходи-













мую информацию для формирования высококачественных знаний и проведений исследовательских работ.

Проблемно - диалогическая технология

12%

История, обществознание, начальная школа, русская литература

- развивает аналитическое мышление

- развивает навыки сопоставления, обобщения, сравнения

-повышает познавательный интерес.

Приводит к формированию навыков самостоятельного мышления

Технология развивающего обучения. Л. В. Занкова и Школа 2100



50%

20%

Все предметы в начальных классах; математика, русский язык во II ступени.

Приводит к общему развитию школьников

Здоровьесберегающие технологии

89%

Все предметы учебного плана.

Приводит к сохранению здоровья учащихся.

Технология дистанционного обучения во внеурочной деятельности

4%

Информатика, русский язык,

история

Приводят к организации активной «внепрограммной» информационно - поисковой деятельности, когда ученик входит в ситуацию самообразования.


Основными признаками школы как инновационного образовательного учреждения являются:

  1. Внедрение в образовательный процесс новых педагогических и информационных технологий;

  2. Создание своеобразного уклада жизни на основе развития творчества, свободы выбора, сотрудничества;

  3. Развитие проектно-исследовательской деятельности (как взрослой, так и детской);

Задачи инновационной деятельности:

- продолжить работу школы как учебного заведения с профильными классами;

- продолжить работу по усвоению, разработке и практическому применению учителями современных педагогических технологий, методик обучения, а также информационных технологий;

- продолжить реализацию программы «Одаренные дети»;

- разработать программу «учащиеся группы учебного риска».





Основные направления инновационной работы:


Модернизация начальной школы

1. Введение новых предметов (английский язык со 2-го класса).

2. Здоровьесберегающие технологии.

3. Технология безотметочной формы обучения (1, 2 классы).

4. «Школа 2010», развивающая система Занкова.

5. Программа «Одаренные дети».

6. Программа «Здоровье».

7. Программа »Преемственность».

8. Интегрированные курсы «История, география, природоведение», «Математика и конструирование».

9. Развивающая система Рахимова в национальных классах.

10. НОУ – учащихся начальных классов.

«Дистанционные формы образования»

- дистанционное обучение и поиск информации в глобальной сети;

- интерактивное обучение на базе программно-методических комплексов

- комплексное применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе

«Предпрофильное и профильное образование»

- комплексное применение информационных технологий в учебном процессе;

- развитие межпредметных связей;

- интерактивное обучение на базе программно-методических комплексов;


Апробация учебных планов и программ профильного обучение с 2005 года


Новое содержание образования, в связи с переходом на профильное обучение

Апробация учебного плана профильного обучения

Применение технологии исследовательской деятельности.

Введение элективных курсов в рамках профильного обучения

Развитие органов ученического самоуправления

Разработка и внедрение авторской программы воспитательной работы по изучению родного края «Шугур – край сокровищ»


Работа со способными и одаренными детьми.





Одной из главных задач нашего коллектива является выявление и обучение способных и одаренных детей. Основой выявления детей со способностями является педагогическая диагностика (педагогические наблюдения) детей на всех возрастных ступенях учебно-воспитательного процесса. Педагогическую диагностику дополняет психологическая.

Обучение одаренных детей осуществляем в рамках подсистемы единой системы школьного образования, основанного на дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса:

  • в начальной школе – разноуровневые потоки;

  • в среднем звене – смешанная дифференциация;

  • в старшем звене – профилизация (физико-математическая и филологическая).

Максимальное развитие одаренных детей осуществляется с помощью специальных индивидуальных учебных программ. Одаренный ребенок получает дополнительный материал к традиционным курсам, что дает большие возможности для развития мышления, креативности, умения работать самостоятельно.

Ежегодно с 2001 года наши ученики участвуют в новом международном математическом конкурсе - игре «Кенгуру». Девиз конкурса: «Математика для всех», а цель – пробуждение у широкого круга школьников интереса к математике, помощь в преодолении представления о ней как скучной формальной и трудной науке. В России за последние годы число участников выросло от 300 до 220000 человек. В нашей школе также наблюдается увеличение количество участников конкурса «Кенгуру».


Учебный год

2003-2004

2004-2005

2005-2006

Количество участников

конкурса «Кенгуру»

136 (34%)

170 (42%)

179 (46%)







1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconОтчет о результатах самообследования
«Шугуровская средняя общеобразовательная школа имени В. П. Чкалова» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан, утвержден...
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconПриказ от 31. 08. 2010 г. №107 Программа развития Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы№8
Актуальность проблемы и обоснование выбора модели учебно-воспитательного процесса. 10
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ивановской средней общеобразовательной школы
Повысить эффективность учебно-воспитательного процесса путём совершенствования традиционных форм обучения и использования новых методик...
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconПрограмма экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса муниципального общеобразовательного учреждения
Разработчик – Пащенко Ольга Николаевна, учитель информатики моу новогородковской средней общеобразовательной школы Одинцовского района...
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconДоклад деятельности педколлектива
Мкоу средней общеобразовательной школы №11 по повышению качества учебно-воспитательного процесса
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconУрок-защита по литературе в 11 классе. Тема: «Ранняя лирика А. Ахматовой»
Составила учитель русского языка и литературы Рунгинской средней общеобразовательной школы Буинского муниципального района Республики...
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconПринято решением «Согласовано» «Утверждаю» пед совета Начальник уо лениногорского Директор сош №10
«Средняя общеобразовательная школа №10 города Лениногорска» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconПлан работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 имени С. А. Красовского поселка Монино Щелковского муниципального района
Тема школы: «Модернизация образовательного пространства, способствующая самореализации личности в различных сферах деятельности»
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Краснодара на 2011 2015 годы. «Создание эффективной образовательной среды для успешного взаимодействия участников образовательного процесса»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №16 является организационной...
Программа развития средней полной общеобразовательной школы имени В. П. Чкалова Лениногорского муниципального района Республики Татарстан Тема: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе информационных технологий» iconОбразовательная программа средней общеобразовательной школы №169 миоо на 2012-2013 уч. Г. Принята на педсовете
Описание особенностей организации учебно-воспитательного процесса, форм обучения учащихся и новых педагогических технологий. Система...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница