Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях




НазваниеГигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
страница3/10
Дата01.03.2013
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

2.4. Требования к оборудованию помещений.


2.4.1. Каждый обучающийся должен быть обеспечен удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом.

2.4.2. В зависимости от назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные в комплекте со стульями, конторки. Табуретки или скамейки вместо стульев не используют. Покрытие рабочих поверхностей парт и столов должно быть матовым. Цвет и рисунок облицовочных материалов защитно-декоративных покрытий учебной мебели представлены в Приложении №1.

Основным видом ученической мебели для обучающихся I ступени обучения должна быть школьная парта с наклонной поверхностью рабочей плоскости 7–15º. Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на 5–6 см – 2-го и 3-го номеров и на 7–8 см
у парт 4-го номера.

Размеры учебной мебели должны соответствовать значениям, приведенным в таблице 2.4.1.


Таблица 2.4.1.

Размеры мебели и ее маркировка

Номера мебели по ГОСТам 11015-93 11016-93

Группа роста (в мм)

Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу 11015-93 (в мм)

Цвет маркировки

Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 11016-93 (в мм)

1

1000-1150

460

Оранжевый

260

2

1150-1300

520

Фиолетовый

300

3

1300-1450

580

Желтый

340

4

1450-1600

640

Красный

380

5

1600-1750

700

Зеленый

420

6

Свыше 1750

760

Голубой

460




Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели (парты, конторки). В зависимости от ростовой группы высота над полом переднего края столешницы конторки, обращенной к ученику, должна иметь следующие значения: при длине тела 1150-1300 мм – 750 мм, 1300-1450 мм – 850 мм и 1450-1600 мм – 950 мм. Угол наклона столешницы составляет – 15-17◦. Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся I ступени обучения не должна превышать 7–10 мин, а для обучающихся П-Ш ступени – 15 минут.

2.4.3. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга диаметром не менее 10,0 мм или полос.

При использовании стола и стула с меняющимися параметрами их следует подбирать индивидуально с учетом антропометрических параметров обучающихся.

2.4.4. Расстановка столов (парт), как правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной (сблокированной) расстановкой столов. Парты (столы) расставляют в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше.

  2.4.5. При оборудовании учебных помещений соблюдают следующие размеры проходов и расстояния между предметами оборудования в см:

  • между рядами двухместных столов - не менее 60;

  • между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50;

  • между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены - не менее 50;

  • от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной,

  • не менее 100; а при наличии оборотных классов - 120;

  • от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

  • от первой парты до учебной доски - не менее 240;

  • наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860;

  • высота нижнего края учебной доски над полом - 80 – 90.

Угол видимости учебной доски (от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен составлять не менее 35º для обучающихся 2-11 классов и не менее 45º для обучающихся 1 классов.

В кабинетах квадратной или поперечной конфигурации учебные столы размещают в 3-4 ряда, при этом расстояние от 1-х столов до классной доски составляет не менее 3,0 м. При продольной конфигурации учебного помещения учебные столы расставляют в 2-3 ряда перпендикулярно стене с оконными проемами.

При установке парт-конторок дополнительно к основной ученической мебели, их располагают позади последнего ряда столов или первым рядом от стены, противоположной светонесущей, с соблюдением требований по размерам проходов и расстояний между оборудованием (мебелью).

В 1 климатическом районе расстояние от стены до 1-го ряда столов составляет не мене 1,0м.

2.4.6. Парты для обучающихся с нарушением слуха и зрения независимо от их номера ставят первыми; обучающихся с пониженной остротой зрения размещают в первом ряду от окон.

2.4.7. Учебные доски должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие.

Учебные доски, не обладающие собственным свечением, оборудуют софитами, которые размещают выше верхнего края доски на 0,3 м и 0,6 м – в сторону учебного помещения перед доской.

2.4.8. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум.

В кабинетах физики и химии устанавливают двухместные ученические лабораторные столы с подводкой электроэнергии. Ученические столы в кабинетах химии должны иметь покрытие, устойчивое к действию агрессивных химических веществ и защитные бортики по наружному краю стола. Кабинеты химии оборудуют вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя. Для проведения лабораторных опытов используют только миниспиртовки.

Оборудование учебных помещений, предназначенных для занятий художественным творчеством, хореографией и музыкой, должно соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к учреждениям дополнительного образования.

2.4.9. Мастерские для трудового обучения (кабинеты обслуживающих видов труда) должны иметь площадь из расчета не менее 6,0 м² на одно рабочее место (из расчета 15 обучающихся). Размещение оборудования в мастерских осуществляют с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы, сохранения правильной рабочей позы и профилактики травматизма. Столярные мастерские оборудуют верстаками, расставленными либо под углом 45◦ к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева, расстояние между ними должно быть не менее 80 см в передне-заднем направлении. В слесарных мастерских допускается как левостороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным расположением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков - не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепят к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохранительной сеткой, высотой не менее 0,65 м. Сверлильные, точильные и другие станки устанавливают на специальном фундаменте и оборудуют предохранительными сетками, стеклами и местным освещением.

Столярные и слесарные верстаки должны соответствовать росту обучающихся и при необходимости оснащаться подставками для ног.

Швейные машинки устанавливают так, чтобы свет падал на лапку машинки спереди или слева.

Инструменты, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту обучающихся (Приложение 3). Все работы обучающиеся выполняют в специальной одежде (халат, фартук, берет, косынка).

В слесарных и столярных мастерских и кабинетах обслуживающих видов труда устанавливают умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды. Рядом умывальными раковинами размещают электро - или бумажные полотенца. В наличие должно быть мыло (лучше жидкое с дозатором). В каждой учебной мастерской для оказания первой медицинской помощи должны быть аптечки (Приложение 4).

2.4.10. В спортивных залах следует предусмотреть ограждение радиаторов, окон и осветительных приборов. Спортивное оборудование в зале должно быть надежно закреплено и исправно. Спортивные маты должны исключать возможность скольжения по полу. Их поверхность не должна быть скользкой, набивка - равномерной по плоскости и состоять из материалов, легко поддающихся очистке от пыли, стойких к моющим и дезинфицирующим средствам. Для оказания первой медицинской помощи в каждом спортивном зале должна быть аптечка (Приложение 4).

2.4.11. Мебель, игровое и спортивное оборудование в игровых комнатах должно соответствовать ростовым данным обучающихся. Игровое и спортивное оборудование должно быть исправно и надежно закреплено. Мебель следует расставлять по периметру игровой комнаты, освобождая тем самым максимальную часть площади для подвижных игр. При использовании мягкой мебели необходимо наличие съемных чехлов (не менее 2 смен) с обязательной заменой их не реже 1 раза в месяц и по мере загрязнения. Для хранения игрушек и пособий устанавливают специальные шкафы.

Телевизоры устанавливают на специальных тумбах на высоте 1,0-1,3 м от пола. При просмотре телепередач размещение зрительских мест должно обеспечивать расстояние не менее 2 м от экрана до глаз обучающихся.

2.4.12. Спальные комнаты для первоклассников оборудуют стационарными одноярусными кроватями или раскладушками с твердым покрытием. Кровати в спальных комнатах расставляют с соблюдением минимальных разрывов: от наружных стен – не менее 0,6 м, от отопительных приборов – 0,2 м, ширина прохода между кроватями – не менее 1,1 м, между изголовьями двух кроватей – 0,3-0,4 м.

Покрытия столов, тумбочек, спинок кроватей, полок и другой мебели должны быть гладкими, устойчивыми к влажной уборки и дезинфекции.

2.4.13. Медицинский кабинет должен иметь специальное оборудование и инструментарий (Приложение 2).


2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму


2.5.1. Температура воздуха в учебных помещениях должна соответствовать значениям, приведенным в таблице 2.5.1.


Таблица 2.5.1

Нормативы температуры воздуха в учебных помещениях

(с обычным остеклением)

Климатический

район

Сезон года

Оптимальные

значения, °С

Допустимые значения, °С

Холодный

Умеренный

Жаркий



Зима

21 – 22

18 – 20

17 – 19

18 – 23

17 – 22

16 – 21

Умеренный

Жаркий


Весна


18 – 22

23 – 24

17 – 23

20 – 26

Умеренный

Жаркий

Осень


16 – 22

24 – 26


15 – 23

20 – 28

При обычном остеклении зданий, расположенных в умеренном климате, температура воздуха должна составлять:

- в спортзале и учебных мастерских - 15 - 17С;

- в кабинетах информатики - оптимальная 19 - 21С, допустимая 18 - 22С;

- в медицинском кабинете - 21 - 23С;

- в рекреациях - 16 - 18С;

- в библиотеке, кабинете психолога - 17 - 21С;

- спальня – 19-20С;

- игровая – 20-22С.

Температура воздуха в учебных помещениях с ленточным остеклением зависит от их ориентации:

  • северная ориентация окон – оптимальный температурный диапазон составляет 21– 22°С, допустимый - 18– 24°С;

  • южная ориентация окон - 19– 20°С;

восточная ориентация окон -20– 21°С.

Для контроля температуры воздуха учебные помещены должны быть оснащены термометрами.

2.5.2. Относительная влажность воздуха в основных помещениях должна составлять 40 – 60%, скорость движения воздуха не более 0,1м/сек.

2.5.3. Здания учреждений оборудуют системами центрального отопления и вентиляции. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в зданиях учреждений следует предусматривать в соответствии с требованиями строительных норм и правил к общественным зданиям и сооружениям.

Паровое отопление не используют.

В качестве нагревательных приборов используют радиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80С. Отопительные приборы ограждают съемными деревянными решетками, располагают под оконными проемами. Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не допускаются.

2.5.4. Для вновь строящихся зданий учреждений печное отопление не допускается.

2.5.5. При проектировании приточной вентиляции с механическим побуждением в учебных помещениях необходимо предусмотреть оборудование естественной вытяжной вентиляции.

Для поддержания в учебное время расчетной температуры ( в зависимости от климатического района) и нормируемой относительной влажности воздуха в учебных помещениях) при использовании воздушного отопления, совмещенного с вентиляцией, следует предусмотреть автоматическое управление системой. Минимально необходимой воздухоподачей в учебные помещения для начальных классов следует считать 40 м3/час воздуха на 1 обучающегося и 60 м3/час для обучающихся 5-11 классов. Рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления учебных помещений не допускается.

Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать для следующих помещений (групп помещений): учебных помещений (при отсутствии воздушного отопления), актовых залов, бассейнов, тиров, столовой, медпункта, киноаппаратной, санитарных узлов, помещений для обработки и хранения уборочного инвентаря.

2.5.5. Учебные помещения проветривают во время перемен, а рекреационные - во время учебных занятий.

До начала занятий и после их окончания (при наличии нескольких смен обучения после каждой смены) необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице 2.5.2.

В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Таблица 2.5.2.

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости

от температуры наружного воздуха


Наружная температура, С

Длительность проветривания помещения, мин

в малые перемены

в большие перемены и между сменами

От +10 до +6

4-10

25-35

От +5 до 0

3-7

20-30

От 0 до –5

2-5

15-25

От –5 до –10

1-3

10-15

Ниже –10

1-1,5

5-10


Проветривание следует прекращать при снижении температуры воздуха ниже допустимой нормы на 1°С для данного помещения.


2.5.6. Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых спортивных залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно - два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше + 5С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводят при открытых фрамугах.

При достижении температуры воздуха +14С проветривание в спортивном зале следует прекращать.

2.5.7. В санузлах, душевых и мастерских оборудуют вытяжную вентиляцию.

2.5.8. Мастерские трудового обучения оборудуют механической вытяжной вентиляцией. Газовые и электрические плиты, установленные в кабинетах труда, должны быть оборудованы местной вытяжной вентиляцией.

2.5.9. Концентрации вредных веществ в воздухе помещений с временным или постоянным пребыванием обучающихся не должны превышать предельно допустимые (ПДК) для атмосферного воздуха населенных мест. При контроле за санитарно-химическими показателями воздуха в помещениях следует руководствоваться следующим перечнем приоритетных химических загрязнителей воздушной среды учреждений: азота (IV) оксид, аммиак, ацетальдегид, бензол, бутилацетат, диметиламин, 1,2-дихлорэтан, ксилол, ртуть, свинец и его неорганические соединения, сероводород, стирол, толуол, углерода оксид, фенол, формальдегид, диметилфталат, этилацетат, этилбензол.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconГигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconГигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях «СанПиН 4 1178-02 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 4 2278-02»
Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 4 1178-02
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях icon«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 4 1178-02»
Ввести в действие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconСанитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 4 2821-10
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях,...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях icon«Утверждаю» Приказом по школе № от 31. 08. 2010 г
«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 4 1178-02», Концепцией профильного обучения...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconИз нашей новостной ленты
Приняты новые Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconЗакон «Об образовании» (ст. 9,13,14,15,32). Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Санитарно эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 4 1178-02»
Учебный план мбоу комсомольской средней общеобразовательной школы составлен на основе следующих нормативных документов
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconО нормативном обеспечении
Информирую Вас, что Постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 15 июля 2010г. №94 утверждены Санитарные правила...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconОбразовательная программа моу мук на 2011-2012 г. Основания для разработки программы · Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10. 07. 1992 г. №3266-1 c изменениями и дополнениями; · Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница