Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях




НазваниеГигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
страница2/10
Дата01.03.2013
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

2.2. Требования к участку учреждения

2.2.1. При строительстве здания учреждения земельный участок следует отводить с учетом розы ветров, с наветренной стороны от источников шума, загрязнений атмосферного воздуха и с соблюдением необходимых санитарно-защитных зон. В районах Крайнего Севера необходимо обеспечивать ветро- и снегозащиту. На сложных рельефах местности следует предусмотреть отвод паводковых и ливневых вод от участка для предупреждения его затопления и загрязнения.

Выбор земельных участков для строительства здания учреждения допускается при наличии санитарно-эпидемиологического заключения об их соответствии санитарным правилам и нормам.

2.2.2. Для учреждения предусматривают самостоятельный земельный участок. Расстояние от здания учреждения до красной линии1 не менее 25 м, от границы земельного участка до стен жилых домов – не менее 10 м. Для вновь строящегося здания учреждения площадь земельного участка определяют из расчета не менее 35 м2 на 1 обучающегося. В крупных городах в условиях затесненной застройки при строительстве и реконструкции зданий учреждений допускается сокращение площади участка, но не более чем на 30%. При сокращении участка площадь физкультурно-спортивной зоны должна быть сохранена. Участок должен иметь ограждение по всему периметру высотой не менее 1,5 м и предохранительные устройства, препятствующие выбеганию учащихся на проезжую часть улицы со стороны входов здания.

2.2.3. Озеленение участка предусматривают из расчета не менее 50 % площади его территории. При озеленении участка не используют колючие деревья и кустарники, а также ядовитые растения (с ядовитыми плодами и др. частями растения). Зеленые насаждения высаживают по всему периметру участка вдоль ограждения. Деревья высаживают на расстоянии не менее 15 м, а кустарники – не менее 5м от здания учреждения.

2.2.4. На земельном участке выделяют следующие зоны: физкультурно-спортивную, отдыха и хозяйственная. Не допускается сокращение функциональных зон участка и их оборудования в учреждениях с полнодневным и круглосуточным пребыванием обучающихся.

2.2.5. Физкультурно-спортивную зону размещают на расстоянии не менее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не следует располагать ее со стороны окон учебных помещений. На спортивной площадке устанавливают стационарное и выносное оборудование (гимнастическая стенка с набором стенок и лесенок, бревна гимнастические, мишени, баскетбольные щиты и кольца, стол для настольного тенниса, яма для прыжков, деревянные скамейки и др.).

Оборудование физкультурно-спортивной зоны должно обеспечивать выполнение образовательных программ по физическому воспитанию и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Спортивно-игровые площадки должны иметь травмобезопасное покрытие. Занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводят. Синтетические и полимерные покрытия должны быть безопасны, водонепроницаемы, оборудованы водостоками и морозоустойчивы.

Для выполнения учебных программ по физическому воспитанию допускается использовать спортивные сооружения, расположенных вблизи учреждения, при условии их нахождения в радиусе не более 0,5 км и соответствия требованиям настоящих правил.

2.2.6. Зону отдыха размещают вблизи зеленых насаждений, в отдалении от физкультурно-спортивной и хозяйственной зон, в вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен). Она включает площадки для подвижных игр и тихого отдыха.

2.2.7. Спортивное и игровое оборудование должно быть безопасным, соответствовать возрасту и росту обучающихся. Установка оборудования осуществляется согласно инструкции предприятия-изготовителя; оно должно быть надежно закреплено. Поверхность оборудования не должна иметь острых выступов, шероховатостей и выступающих болтов.

2.2.8. При необходимости создания учебно-опытной зоны площадь физкультурно-спортивной зоны и зоны отдыха должны быть сохранены.

2.2.9. Хозяйственную зону располагают со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка, ее ограждают зелеными насаждениями и оборудуют отдельный въезд с улицы.

Для сбора твердых и пищевых отходов на территории хозяйственной зоны необходимо иметь раздельные контейнеры с плотно закрывающимися крышками. Их устанавливают на площадках с водонепроницаемым твердым покрытием, размеры которых превышают площадь основания контейнеров на 1,0 м во все стороны. Площадку оборудуют ветронепроницаемым ограждением, превышающим по высоте высоту используемых контейнеров.

При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйственной зоны размещают котельную, хранилище для топлива и насосную с водонапорным баком. При строительстве насосной с водонапорным баком санитарно-защитную зону определяют в соответствии с санитарной классификацией предприятий, сооружений и иных объектов.

2.2.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственным постройкам, к площадкам для мусоросборников, а в сельских учреждениях без канализации - к дворовым уборным покрывают асфальтом, бетоном или другим твердым покрытием. Подходы к зданию учреждения не менее чем за 100 м также должны иметь твердое покрытие.

2.2.11. Территория учреждения должна иметь наружное освещение. Уровень искусственной освещенности участка – не менее 10 лк на земле.

2.3.12. Уровень шума на участке вновь стоящегося здания и в здании учреждения не должен превышать 60 дБА.

2.2.13. Земельные участки сельских учреждений могут быть расширены за счет сооружения парников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритной сельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др., которые используются в образовательном процессе.

2.2.14. Расположение на участке посторонних учреждений, построек и сооружений, функционально не связанных с учреждением, не допускается.

2.2.15. Ежегодно (весной) проводят декоративную обрезку кустарника, вырубку сухих и низких веток. При наличии непосредственно перед окнами учебных помещений высоких деревьев, закрывающих светопроемы и уменьшающих значения показателей естественной освещенности ниже нормируемых, проводят мероприятия по их вырубке или подрезке ветвей.


2.3. Требования к зданию


2.3.1. Здание учреждения не должно превышать 3 этажей. В крупных городах в условиях плотной застройки допускается строительство зданий учреждений высотой в 4 этажа.

При размещении учреждений в ранее выстроенных 4-5-этажных зданиях четвертый и пятый этажи необходимо отводить под редко посещаемые обучающимися кабинеты.

2.3.2. Архитектурно-планировочные решения здания должны обеспечивать:

– максимальное разделение учебных помещений, предназначенных для обучающихся различных ступеней обучения;

– отделение учебных от общешкольных помещений, являющихся источниками шума, пыли и других загрязнений воздуха (спортивные и актовые залы, пищеблок, административно-хозяйственные помещения);

– приближение учебных помещений к помещениям для отдыха обучающихся (рекреация) и санитарным узлам;

– удобные и достаточно короткие связи учебных и рекреационных помещений начальных классов с гардеробами и земельным участком, используемым для отдыха обучающихся в перемену;

– возможность изоляции отдельных групп обучающихся в случае возникновения инфекционных заболеваний в целях предупреждения их распространения на весь коллектив и быстрой ликвидации очага инфекции.

2.3.3. В зависимости от климатической зоны входы в здание должны быть оборудованы одним, двумя (III зона, II зона) или тремя (I зона) тамбурами. Лестницы должны иметь ограждения. Высота ограждений составляет 1,5 м, поручни устанавливают на высоте 0,85 м, высота поручней для обучающихся начальных классов – 0,6 м.

2.3.4. Высота от пола до потолка в учебных помещениях должна быть не менее 2,5 м. Во вновь строящихся зданиях учреждений высота потолка составляет не менее 3,0 м.

2.3.5. Для обучающихся, имеющих ограниченные возможности в передвижении, должны быть предусмотрены специальные устройства, обеспечивающие их передвижение внутри здания (пандусы, разноуровневые перила, лифты, специально оборудованные санузлы, достаточные по ширине входы в учебные и другие помещения и др.).

2.3.6. Учебные помещения и помещения медицинского назначения не допускается размещать в подвальных и цокольных этажах здания.

2.3.7. Гардеробы для обучающихся размещают на 1 этаже с обязательным оборудованием ячеек для каждого класса. Не следует размещать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.

2.3.8. Для вновь строящихся зданий учреждений следует предусмотреть самостоятельные входы в здание для учащихся начальной школы, в помещения спортивных залов (при их расположении на первом этаже), пищеблок.

2.3.9. Учебные помещения для начальных классов должны быть выделены в отдельный блок (здание), их располагают не выше 2-го этажа. Учебные занятия для обучающихся I ступени обучения проводят в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом.

Учебные помещения группируют в учебные секции.

В учебных секциях для обучающихся 1-4 классов размещают не более 4 учебных помещений с рекреациями, игровые комнаты для групп продленного (полного) дня и санитарные узлы. Для учащихся 1 классов, посещающих группы продленного (полного) дня, должны быть предусмотрены спальные помещения.

В учебных секциях для обучающихся 5-11 классов размещают не более шести учебных помещений с рекреациями и санитарными узлами.

2.3.10. Для обучающихся II - III ступени обучения допускается организация образовательного процесса по классно-кабинетной системе. При невозможности обеспечить в кабинетах и лабораториях соответствие учебной мебели росто-возрастным особенностям обучающихся использовать кабинетную систему не рекомендуется.

2.3.11. Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебной мебели для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий и возможной активной деятельности обучающихся.

2.3.12. Площадь учебных помещений определяют из расчета не менее 2,5 м² на одного обучающегося, площадь кабинетов физики и химии – из расчета 2,8 м². Площадь игровых помещений для начальных классов определяют из расчета не менее 2,5 м² на одного обучающегося, а спальных помещений - не менее 3 м².

2.3.13. Площадь и использование кабинетов информатики должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к организации работы с использованием видеодисплейных терминалов и персональных электронно-вычислительных машин.

2.3.14. При каждом учебном кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов целесообразно предусматрить лаборантскую. В кабинетах химии, физики, биологии, информатики наличие лаборантской обязательно.

2.3.15. Оборудование и помещения для внеурочной деятельности, кружковых занятий должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к учреждениям дополнительного образования детей.

2.3.16. Спортивный зал следует размещать на 1 этаже. В крупных городах в условиях высокой плотности застройки при строительстве и реконструкции зданий учреждений спортивный зал допускается размещать на 2 этаже при условии его расположения не над учебными помещениями. В этом случае необходимо обеспечить выполнение шумо- и виброизолирующих мероприятий.

Количество и типы спортивных залов предусматривают в зависимости от вида учреждения и его вместимости. Во вновь строящихся учреждениях количество спортивных залов должно обеспечивать условия для проведения не менее 3-х уроков физической культуры в неделю для всех обучающихся, а также залы для занятий лечебной физкультурой для обучающихся, имеющих специальную группу по физическому воспитанию.

Во вновь строящихся учреждениях для обучающихся I ступени обучения следует предусматривать отдельный спортивный зал, зал для занятий ритмикой, а также зал для занятий лечебной физкультурой.

Площади спортивных залов приняты 9х18 м, 12х24 м, 18х30 м при высоте помещений не менее 6 м. При спортивных залах должны быть предусмотрены раздевальные для мальчиков и девочек, площадью не менее 14 м2 каждая; душевые, площадью не менее 12 м2 каждая; санитарные узлы для девочек и мальчиков, площадью не менее 8 м2 каждая; комната для инструктора, площадью не менее 9 м2. Для хранения спортивного инвентаря должно быть выделено специальное помещение.

В состав помещений физкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, бассейн. При оборудовании тренажерного зала расстояния между тренажерами и стенами и между тренажерами должны быть не менее 50см. Тренажеры устанавливают на резиновые коврики.

При устройстве бассейна планировочные решения и его эксплуатация должны отвечать действующим гигиеническим требованиям к устройству, эксплуатации плавательных бассейнов.

2.3.17. Площадь актового зала определяют из расчета не менее 0,65 м² на одно посадочное место с учетом допустимого снижения вместимости учреждения не более 60%. При актовом зале предусматривают артистические уборные, кинопроекционную, склад декораций и бутафории, музыкальных инструментов, склад для хранения костюмов.

2.3.18. При устройстве лекционной аудитории ее размеры устанавливают по вместимости в ней обучающихся одной возрастной параллели, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета не менее 1,0 м² на одно место.

2.3.19. Площадь библиотеки необходимо принимать из расчета не менее 0,6 кв. м на одного обучающегося.

2.3.20. Площадь рекреации определяют из расчета не менее 2,0 м2 на 1 обучающегося. Ширина рекреаций при одностороннем расположении классов должна составлять не менее 4,0 м, при двустороннем расположении классов – не менее 6,0 м. При строительстве и реконструкции учреждений следует отдавать предпочтение рекреационным помещениям зального типа.

2.3.21. Объемно-планировочные решения, набор помещений и оборудование столовой учреждения должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях.

2.3.22. Медицинский пункт учреждения включает следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7,0 м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся), площадью не менее 21,0 м²; кабинет зубного врача, площадью не менее 12,0 м², оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет, площадью не менее 14,0 м²; кабинет психолога, площадью не менее 10,0 м². При медпункте оборудуют самостоятельный санузел.

2.3.23. На каждом этаже учреждения размещают санитарные узлы отдельно для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями. Количество санитарных приборов определяют из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек, 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 м² на одного обучающегося. Для персонала на каждом этаже оборудуют санитарный узел, (1 унитаз и 1 умывальник), чередуя по этажам для мужчин и женщин.

В санузлах устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги, мыло (лучше жидкое с дозатором), рядом с умывальными раковинами размещают электро- или бумажные полотенца. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно.

Для обучающихся II и III ступеней обучения организуют комнаты личной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3,0 м². Их оборудуют биде или поддоном с гибким шлангом, умывальной раковиной с подводкой холодной и горячей воды и унитазом.

Входы в санузлы не следует располагать напротив входа в учебные помещения или в непосредственной близости от них.

На каждом этаже предусматривают помещения, оборудованные поддонами для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.

2.3.24. Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими их санитарную обработку влажным способом. Стыки стен должны быть закруглены. Стены санитарных узлов (туалетных и умывальных комнат), процедурного кабинета медицинского пункта, помещений, предназначенных для обработки уборочного инвентаря, облицовывают керамической глазурованной плиткой на высоту не менее 2,0 м от пола. В прочих помещениях над всеми умывальными раковинами оборудуют фартук из керамической глазурованной плитки на высоту не менее 2,0 м от пола. По согласованию с органами, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор, вместо плитки допускается использовать другие материалы с аналогичными характеристиками, устойчивые к действию воды, моющих и дезинфицирующих средств и механическому воздействию.

Потолки окрашивают водостойкими красками.

По согласованию с органами, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор, допускается устройство подвесных (шумоизолирующих) потолков. В помещениях медицинского пункта потолки окрашивают красками, устойчивыми к действию воды, моющих и дезинфицирующих средств.

2.3.25. Полы в учреждении должны быть нескользкими, без щелей и иметь покрытие, устойчивое к механическому воздействию, моющим и дезинфицирующим средствам. Полы санитарных узлов (туалетных и умывальных комнат выстилают керамической (метлахской) или мозаичной шлифованной плиткой. Вместо плитки допускается использовать другие материалы с аналогичными характеристиками. Цементные, мраморные или другие аналогичные материалы для отделки полов не используют.

2.3.26. Окна в каждом учебном помещении необходимо оборудовать откидными фрамугами с рычажными приборами (не менее чем на 50% окон) или форточками и использовать их для организации проветривания во все сезоны года. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола.

Замена деревянных оконных блоков на оконные блоки из полихлорвинилхроридных (ПВХ) профилей должна быть согласована с территориальными органами, осуществляющими функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

При проведении замены оконных блоков на блоки из ПВХ-профиля со стеклопакетами площадь остекления, площадь, расположение и плоскость открытия окон должны быть такими же, как у окон, предусмотренных проектом, по которому было выстроено здание. Показатели светопропускания у вновь устанавливаемых окон должны быть не меньше, чем у окон, подлежащих замене. В верхней части всех окон обязательно наличие фрамуг, опускающихся в горизонтальной плоскости и оборудованных устройствами для дистанционного открытия (рычаги, шнуры), расположенными на уровне 1,5-1,8 м от пола. Все створки должны быть оборудованы механизмами, обеспечивающими зимнее проветривание (неплотное закрывание). Допускается уменьшить число фрамуг, но при этом их суммарная площадь должна быть не менее 1/50 площади пола помещения. При отсутствии в помещениях приточной механической вентиляции в окнах предусматривают специальные вентиляционные клапаны. Их число и сечение должны обеспечивать воздухообмен, предусмотренный проектом.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconГигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconГигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях «СанПиН 4 1178-02 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 4 2278-02»
Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 4 1178-02
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях icon«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 4 1178-02»
Ввести в действие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconСанитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 4 2821-10
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях,...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях icon«Утверждаю» Приказом по школе № от 31. 08. 2010 г
«Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 4 1178-02», Концепцией профильного обучения...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconИз нашей новостной ленты
Приняты новые Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconЗакон «Об образовании» (ст. 9,13,14,15,32). Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Санитарно эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 4 1178-02»
Учебный план мбоу комсомольской средней общеобразовательной школы составлен на основе следующих нормативных документов
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconО нормативном обеспечении
Информирую Вас, что Постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 15 июля 2010г. №94 утверждены Санитарные правила...
Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях iconОбразовательная программа моу мук на 2011-2012 г. Основания для разработки программы · Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10. 07. 1992 г. №3266-1 c изменениями и дополнениями; · Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница