Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1




Скачать 299.35 Kb.
НазваниеПояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1
страница2/3
Дата01.03.2013
Размер299.35 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3


Целью врачебной клинической производственной практики является освоение методов диагностики, лечения, профилактики, оказание помощи при неотложных состояниях больных с различной патологией, приобретение навыков и совершенствование умений по оказанию медицинской помощи и самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачи производственной практики:

  1. выработка навыков профессионального моделирования клинической картины заболевания, обоснования диагноза;

  2. формирование мышления, умение на основании собранной информации поставить клинический диагноз;

  3. закрепление и совершенствование практических навыков, полученных за время обучения на кафедрах;

  4. ознакомление с организацией лечебного дела и условиями работы врача в городе и на селе;

  5. закрепление практических навыков по санитарно-просветительной работе;

  6. совершенствование навыков межличностного общения, деонтологии.

  7. приобретение опыта общественной, организаторской и воспитательной работы.

Врачебная клиническая практика проводится в соответствии с графиком учебного процесса.

Студенты проходят практику на клинических базах университета, утвержденных приказом Министерства здравоохранения Республики Беларусь.

Студент не имеет права самостоятельно изменять базу и время прохождения практики.

По прибытию на базу практики студенты предоставляют необходимые документы руководителю организации здравоохранения (главному врачу или его заместителю по лечебной работе), который своим приказом назначает непосредственного руководителя практики (заведующего отделением) и определяет место прохождения практики каждого студента.

Контроль посещения студентами практики и контроль отработки рабочего времени осуществляет руководитель практики от организации, преподаватель кафедры и староста учебной группы.

Учебно-методическое руководство практикой осуществляют преподаватели кафедр, ответственных за проведение практики и назначенные приказом ректора университета на текущий учебный год.

Продолжительность рабочей недели - 36 часов (6 часов при 6-ти дневной рабочей неделе, 7 часов 12 минут при 5-ти дневной рабочей неделе).

На студента-практиканта распространяются правила внутреннего распорядка медицинского учреждения.

Староста студенческой группы на период производственной практики назначается приказом ректора университета и обязан:

  • Получить необходимую отчетную документацию и направление на производственную практику у руководителя практики университета и методическую документацию на кафедре, организующей проведение практики за 7-10 дней до начала очередной экзаменационной сессии.

  • Участвовать в составлении графика работы студентов на базах производственной практики и доводить его до сведения студентов группы.

  • Следить за производственной дисциплиной в группе, своевременно информировать преподавателя о нарушениях.

  • В конце производственной практики заверить отчетную документацию студентов группы подписью руководителя организации здравоохранения и заверить печатью.

Студент при прохождении практики обязан:

  • Активно выполнять задания, предусмотренные программой.

  • Подчиняться действующим правилам трудового распорядка медицинского учреждения (базы практики).

  • Соблюдать правила техники безопасности.

  • Нести ответственность за выполняемую работу.

  • Вести учет проведенной работы.

Самостоятельная работа студента не допускается.


Содержание программы по разделу педиатрии

В стационаре студент под руководством непосредственного руководителя практики (заведующего отделением):

  • ежедневно курирует 5-6 больных с различной патологией;

  • проводит их обследование, заполняет истории болезни;

  • ежедневно делает обходы; намечает план рационального обследования больного;

  • ставит предварительный диагноз в соответствии с имеющимися классификациями;

  • выявляет причинные, провоцирующие и способствующие заболеванию факторы;

  • составляет план лечения больного с учетом индивидуального диагноза, показаний и противопоказаний для каждого метода лечения;

  • оценивает эффективность лечения, устанавливает возможные проявления нежелательного побочного действия лекарств и меры их предупреждения и устранения;

  • формулирует ближайший и отдаленный прогноз, дает рекомендации для амбулаторного лечения;

  • согласовывает свое заключение по каждому больному и четко отражает его в истории болезни;

  • выполняет диагностические, лечебные и другие манипуляции или активно участвует в их проведении.

Во время ночных дежурств студент уделяет особое внимание оказанию врачебной помощи при угрожающих жизни состояниях и активно участвует в проведении лечебных мероприятий по их устранению.

В период прохождения практики студент должен ознакомиться с:

  • выпиской и хранением медикаментов;

  • организацией работы отделения и специальных кабинетов;

  • порядком оформления и выдачи листков по временной утрате трудоспособности.

При возможности студент принимать участие в клинико-анатомических научно-практических конференциях, клинических разборах.

За время производственной практики студент обязательно проводит санитарно-просветительную работу по плану отделения в палатах: индивидуальные и групповые беседы с курируемыми больными. Список докладов определен тематикой изучаемых заболеваний и состояний на 4 и 5 курсах.

Программа производственной практики по педиатрии включает также противоэпидемическую работу, в тех ее разделах, которые имеют непосредственное отношение к работе участкового врача, а именно:

  • раннее распознавание инфекционных болезней клиническими и лабораторными методами;

  • проведение дезинфекционных мероприятий у постели больного;

  • участие в профилактических медицинских осмотрах.

Студент во время практики обязан соблюдать принципы медицинской этики и деонтологии, правильно строить свои взаимоотношения с медицинским персоналом больницы, сохранять врачебную тайну, соблюдать меры профилактики внутрибольничной инфекции.

Перечень навыков

1.Курация больных: грудного возраста, старшего возраста по болезням:

  • патология органов дыхания;

  • патология сердечно-сосудистой системы;

  • патология обмена веществ;

  • дистрофии, рахит, диатезы;

  • заболевания крови;

  • заболевания ЖКТ;

  • заболевания почек;

  • другие заболевания.

2.Оформление выписки из истории болезни.

3.Прием больных в приемном отделении.

4.Расчет и коррекция питания детям до года.

5. Расчеты и коррекция питания детям первого года жизни

6.Манипуляции: инъекции: в/мышечные, в/венные; снятие и шифровка ЭКГ; КИГ, РЭГ, КТ чтение рентгенограмм, КТ, ЯМР, УЗИ внутренних органов, Эхо-КГ-исследований

7.Беседы с родителями, детьми.

Оказание медицинской помощи при неотложных состояниях:

  • судорожный синдром

  • гипертермический синдром

  • анафилактический шок

  • ССН

  • ДН

  • отравления

  • ожоги

  • обморожения

  • укусы ядовитых змей, насекомых


Вопросы к зачету

Классификация основных заболеваний у детей, план обследования и лечение больных при этой патологии:

- гипо (авитаминозы) А, гр. В, С, РР.

- рахит;

- спазмофилия. Гипервитаминоз Д;

- аномалии конституции;

- хронические расстройства питания;

- бронхиты у детей раннего возраста;

- нейротоксикоз. Синдром системного воспалительного ответа.

- пневмонии у детей старшего возраста;

- хроническая пневмония;

- бронхиальная астма;

- плевриты у детей;

- острая ревматическая лихорадка;

- приобретенные пороки сердца;

- ВПС;

- сердечная недостаточность;

- заболевания желудка и 12-перстной кишки;

- заболевания желчного пузыря;

- гельминтозы;

- острый гломерулонефрит;

- хронический гломерулонефрит;

- быстропрогрессирующий гломерулонефрит;

- пиелонефрит и ИМВП;

- интерстициальный нефрит. ОПН;

- хроническая почечная недостаточность;

- гемолитические анемии;

- апластические анемии;

- геморрагические диатезы;

- лейкозы;

- сахарный диабет;

- ожирение;

- болезни щитовидной железы;

- адрогенитальный синдром;

- гипоксия плода и новорожденных;

- родовая травма (внутричерепная, позвоночного столба, спинного мозга и периферической нервной системы);

- геморрагическая болезнь новорожденных;

- гнойно-воспалительные заболевания кожи, подкожно-жирового слоя, пупочной ранки;

- пневмонии новорожденных;

- выхаживание недоношенных новорожденных детей.

2. Желтушный синдром.

3. Противоэпидемические мероприятия в отделениях детских больниц.

4. Организация питания в детских больницах.

5. Интерпретация лабораторных данных: мочи, крови, ,биохимических показателей, коагулограммы, рН-метрии.

6. Вопросы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях (в пределах данной программы):

- судорожном синдроме;

- гипертермическом синдроме;

- острой сердечной недостаточности;

- острой дыхательной недостаточности;

- анафилактическом шоке;

- отравлениях: острыми отравлениями в детском возрасте: снотворными и транквилизаторами, кислотами и щелочами, грибами, фосфороорганическими средствами, алкоголем и наркотическими средствами;

- помощь при укусах змей и ядовитых насекомых.


Правила оформления дневника

На первой странице приводится краткое описание учебной базы (коечный фонд, перечень отделений с указанием тех, в которых работал студент). Последующие записи осуществляются регулярно по дням прохождения практики и должны давать представление о характере и объеме выполненной работы.

В дневнике должны быть описаны не менее 3 курируемых больных.

Описание больного включает:

1. Развернутый клинический диагноз с соблюдением принятой международной классификации болезней (МКБ X).

2. План обследования больного.

3. Краткое обоснование диагноза.

4. Лечение данного больного (режим, диета, лекарственная терапия).

Название лекарственных препаратов выписываются на латинском языке с указанием дозы, времени приема и цели назначения каждого препарата.

В дневнике описывается также проделанная работа по освоению практических навыков. При оказании неотложной помощи в дневнике указывается клинический синдром и проведенные мероприятия. Ежедневная запись студентов в дневнике подписывается непосредственным руководителем практики в конце рабочего дня или на следующий день.

Примеры оформления дневника:

5.07. Получил для курации 5 больных.

Больной Ф.И.О., возраст.

Диагноз.

План обследования.

Краткое обоснование диагноза.

Лечение (включает режим, диету, медикаменты, ФТЛ, ЛФК и др.)

Подобным образом оформляются записи на 3 больных в разные дни.

6.07. Присутствовал на утренней клинической конференции, послед чего сделал обход больных. Оформил истории болезни. Работал в рентгенологическом кабинете. Участвовал в чтении рентгенограмм (5). На рентенограмме больного Ф.И.О. (описать) …

Работал в процедурном кабинете. Заполнял системы для внутривенного введения медикаментов и проводил внутривенные капельные вливания больным (2). Самостоятельно записал ЭКГ больному Ф.И.О., возраст. На ЭКГ выявлено Подобным образом производятся ежедневные записи выполняемой работы.


Содержание программы по разделу детской хирургии


Врачебная клиническая практика по разделу детской хирургии проводится в течение 1-й рабочей недели. Цикл включает одно суточное дежурство по оказанию экстренной хирургической помощи детскому населению.

В хирургическом стационаре студент под руководством заведующего отделением ведет 5-6 больных.

В первый день практики необходимо пройти первичный инструктаж, ознакомиться с организацией работы отделения, коечной мощностью, возможностями лабораторной диагностики и вспомогательных диагностических служб.

Работа в стационаре должна складываться из следующих моментов:

  • участие в утренней конференции;

  • обход курируемых больных с записями в истории болезни;

  • обследование вновь поступающих больных с заполнением на них истории болезни, формулирование предварительного диагноза, составление плана дополнительных лабораторно-инструментальных исследований, определения тактики лечения;

  • определение показаний к операции и вида оперативного вмешательства;

  • при отсутствии показаний к операции – выбор медикаментозного лечения с учетом механизма действия, совместимости, индивидуальных особенностей больного;

  • работа в перевязочной и операционной;

  • ведение основной медицинской документации (история болезни, карта выбывшего из стационара, эпикриз, выписка из истории болезни, лист назначений и др.).

Ведение больных заключается в наблюдении за их состоянием и динамикой течения болезни под влиянием лечения, что отражается в дневниках. По выполнении намеченного плана обследования пишется этапный эпикриз, в котором суммируются клинические и дополнительные данные и устанавливается клинический диагноз (в соответствии с принятыми классификациями). В случае возникновения показаний к операции пишется предоперационный эпикриз, в котором указываются показания к операции, определяется метод обезболивания, вид и объем оперативного вмешательства. В дневниках должно отражаться течение послеоперационного периода с обязательным описанием характера выполняемых перевязок и местного состояния тканей в области оперативного вмешательства.

В процессе ведения больных студент непосредственно участвует в выполнении диагностических и лечебных мероприятий.

При выписке больного студент оформляет статистическую карту выбывшего из стационара, а также пишет эпикриз, выписку из истории болезни, дает рекомендации больному по диете, режиму, медикаментозному и санаторно-курортному лечению.

Студент изучает особенности течения различных групп хирургических заболеваний, овладевает методикой проведения парентерального питания больных, изучает профилактику осложнений со стороны сердечно-сосудистой, дыхательной, мочевыделительной и других систем и органов.

В перевязочной студент знакомится с подготовкой перевязочного стола, подготовкой и стерилизацией перевязочного материала и инструментов, очередностью выполнения перевязок (снятие швов, удаление дренажей, раны с активными воспалительными процессами, колостомы, раны со стойкой и опасной инфекцией). Под руководством врача студент снимает швы, выполняет перевязки, при необходимости дренирует раны, обращая внимание на состояние раны и окружающих тканей.

В операционной студент практически знакомится с обработкой рук хирурга перед операцией, обрабатывает операционное поле, ассистирует на операциях, изучает методику анестезии. Желательно присутствие студента при проведении общего обезболивания, знакомство с видами наркоза.

Суточные дежурства по оказанию экстренной помощи позволяют освоить методы постановки диагноза и выбор целесообразной тактики оказания помощи пострадавшему или заболевшему пациенту. Выполняя обязанности помощника дежурного врача, студент совместно с дежурным врачом ведет прием больных, поступающих по скорой и неотложной помощи, производит их физикальное обследование с оценкой тяжести состояния, формулирует предварительный диагноз, составляет план дополнительных лабораторных и инструментальных исследований, оценивает их результаты, назначает лечение, принимает участие в операциях. Кроме того, он проводит динамическое наблюдение за состоянием тяжелобольных, участвует в вечернем обходе, назначает и выполняет неотложные диагностические и лечебные процедуры.

Студент проводит с больными детьми и их родителями санитарно-просветительскую работу: беседует в палате на медицинские темы, читает лекции.

Особое внимание следует уделять юридическим и этическим аспектам работы врача, в частности, соблюдению прав пациента, врачебной тайны, а также получению добровольного информированного согласия на лечение.


Санитарно-просветительская работа

За период практики студент должен прочитать одну лекцию и провести 3-4 беседы на медицинские темы. Лекция может быть прочитана больным отделения, на котором проводится практика, или в других отделениях стационара. По прочтении лекции заполняется путевка на прочитанную лекцию для населения, в которой указывается Ф.И.О. лектора, тема лекции, где и когда она была прочитана. Путевка заверяется личной подписью руководителя практики и печатью лечебного учреждения.

Беседы проводятся с ограниченным числом участников, например, среди больных в палате. Их тематика определяется студентом самостоятельно, исходя из интересов участников беседы. В дневнике производственной практики делается отметка о проведении беседы с указанием ее темы или круга обсуждавшихся вопросов.


Примерная тематика лекций и бесед:

  1. О вреде самолечения болей в животе.

  2. Диета при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.

  3. Малоинвазивные методы в хирургии.

  4. Курение и облитерирующие заболевания сосудов.

  5. Санаторно-курортное лечение больных желчнокаменной и язвенной болезнью.

  6. Особенности режима в послеоперационном периоде.


Перечень навыков:

    1. Осмотр больного ребенка с болями в животе.

    2. Гидростатическая дезинвагинация кишечника.

    3. Обработка рук хирурга перед операцией.

    4. Обработка операционного поля.

    5. Операционный доступ при аппендэктомии.

    6. Операционный доступ при грыжесечении.

    7. Первичная хирургическая обработка ран.

    8. Хирургическая обработка гнойных ран.

    9. Постановка периферических венозных катетеров.

    10. Иммобилизации при переломах конечностей.

    11. Местная анестезия при «малых» хирургических операциях.

    12. Ультразвуковое, рентгенологическое обследование желудочно-кишечного тракта, урогенитальной системы.

    13. Интерпретация лабораторных тестов.


Содержание программы практики по разделу акушерства и гинекологии

Студенты проходят практику в родовом, послеродовом и отделении патологии беременных, палате интенсивной терапии новорожденных. Каждый студент несет одно ночное дежурство в неделю по оказанию ургентной помощи.

График работы студентов в отделениях составляют руководитель практики и староста группы.

Во время работы в приемном отделении (один день) студент изучает его структуру, организацию работы, санитарно-эпидемиологический режим, порядок госпитализации, прием и санитарную обработку беременных и рожениц.

В отделении патологии беременных (один день)- изучается структура отделения, санитарно-эпидемиологический режим, лечебно-профилактические мероприятия и экстренная помощь при поздних гестозах, основные виды исследований и критерии выписки, проведение диагностических и врачебных манипуляций.

В родовом отделении (один день)- изучается организация работы подразделения, подготовка к приему родов. Ведется наблюдение за роженицами. Принимается участие в приеме родов и акушерских операциях. Проводится первичный туалет новорожденных, вместе с врачом оценивается их состояние.

Послеродовое отделение (один день) - изучается структура, организация работы, санитарно-эпидемиологический режим, ведется наблюдение за родильницами, проводятся диагностические и врачебные манипуляции.

Палата интенсивной терапии новорожденных (один день)- изучается организация работы подразделения, основы оказания помощи, диагностики и лечения при транзиторных состояниях и заболеваниях новорожденных.

Перечень навыков:

  1. Измерение таза.

  2. Выслушивание сердцебиений плода и его оценка.

  3. Наружное и внутреннее акушерское исследование.

  4. Участие в приеме нормальных родов

  5. Туалет новорожденного.

  6. Определение признаков отделения последа.

  7. Методы выделение последа.

  8. Осмотр плаценты.

  9. Осмотр родовых путей в зеркалах.

  10. Ассистенция при выполнении акушерских операций.

  11. Участие в переливании компонентов крови и кровезаменителей.

  12. Туалет родильницы.

  13. Взятие крови из вены.

  14. Участие в определении группы крови и резус - принадлежности.

  15. Взятие мазков на флору, цитологию, КПИ.

Контрольные вопросы к зачету по разделу акушерства и гинекологии:

  1. Определение срока беременности.

  2. Наружное и внутреннее акушерское исследование.

  3. Измерение таза.

  4. Методы оценки состояния плода во время беременности и родов.

  5. Биомеханизмы родов.

  6. Ведение родов по периодам.

  7. Признаки отделения последа. Способы выделения отделившегося последа.

  8. Осмотр родовых путей и ушивание разрывов.

  9. Защита промежности. Показания к ее рассечению. Техника. Методика ушивания.

  10. Санитарная обработка беременной, роженицы при поступлении в роддом.

  11. Оценка новорожденного по шкале Апгар и Сильвермана.

  12. Первичный туалет новорожденного.

  13. Гигиена родильницы.

  14. Амниотомия. Показания, методика, осложнения.

  15. Оказание помощи при гипотонических кровотечениях. Определение группы крови и резус - принадлежности.

  16. Обезболивание родов.


Задание по общественному здоровью и здравоохранению

За время практики каждый студент должен изучить работу конкретного лечебно-профилактического учреждения (подразделения ЛПУ) в соответствии с индивидуальным заданием по одной из тем, указанных в методических рекомендациях «Общественное здоровье и здравоохранение. Учебные задания к производственной практике». Эти задания студенты получают под расписку на кафедре общественного здоровья и здравоохранения в установленные дни перед летней производственной практикой.

Задание выполняется студентом на всем протяжении практики в соответствующих отделениях ЛПУ. При выполнении заданий студенты закрепляют практические навыки исследовательской работы по сбору, статистической обработке материала, вычислению показателей деятельности медицинского учреждения или его подразделения, анализу полученных данных, оформлению результатов исследования (составление таблиц, схем, графическое изображение полученных данных).

Для выполнения заданий используется учетно-отчетная документация медицинского учреждения, в том числе годовые отчеты, территориальные программы медицинского обслуживания населения, а также сведения, полученные от руководителя учреждения здравоохранения, ответственного за практику, заведующих отделениями, врачей-специалистов, в кабинете медицинской статистики или организационно-методическом отделе, планово-экономическом отделе и бухгалтерии ЛПУ.

При выполнении заданий студенты проводят вычисление показателей работы ЛПУ или его подразделения за два года – отчетный и один из предыдущих (исходные данные и расчеты всех показателей должны быть приведены обязательно). Важнейшая составная часть работы – анализ и оценка полученных данных. Показатели следует оценить в динамике (сопоставить данные отчетного и взятого предыдущего года). Необходимо сравнить полученные результаты с показателями по республике, а также с действующими нормативами или общепринятыми оценочными уровнями. Работа должна иллюстрироваться схемами, таблицами, графиками.

Проводя анализ деятельности ЛПУ, следует обязательно учитывать особенности данного учреждения, специфику обслуживаемого населения, использование в работе новых организационных форм оказания медицинской помощи, применение новых медицинских технологий, степень оснащенности ЛПУ медицинской аппаратурой, оборудованием и т.п. На основании проведенного анализа показателей деятельности учреждения или структурного подразделения формулируются краткие выводы о деятельности ЛПУ.

В выводах необходимо отразить, какие условия работы учреждения были благоприятными (достаточная оснащенность медицинским оборудованием, полная укомплектованность врачами и средним медицинским персоналом, регулярное повышение квалификации работников учреждения, применение новых медицинских технологий, научная организация труда, использование автоматизированных информационных систем и ПЭВМ в лечебно-диагностическом процессе и управленческой деятельности и т.д.), и какие показатели работы учреждения улучшились по сравнению с предыдущими годами. Указываются имевшие недостатки в работе и их причины. На основании анализа и выводов формулируются предложения по повышению качества медицинского обслуживания населения и улучшению работы медицинского учреждения.

Анализ показателей и выводы по выполненному заданию каждый студент пишет самостоятельно. В случае одинакового оформления и анализа выполненные задания не засчитываются. В том случае, когда несколько студентов вынуждены выполнять одинаковое (с разрешения кафедры) задание, для анализа деятельности учреждения должны использоваться данные за различные предшествующие годы.

Выполненные учебные задания производственной практики по общественному здоровью и здравоохранению аккуратно оформляются на листах писчей бумаге, подписываются студентом и представляются в папке. Титульный лист оформляется соответственно образцу, представленному в приложении методических рекомендаций «Учебные задания к производственной практике по общественному здоровью и здравоохранению». Содержание выполненного учебного задания должно соответствовать вопросам, перечисленным в каждом индивидуальном задании, содержать цифровые данные, методику расчета показателей, табличный материал, рисунки, схемы. Завершается индивидуальное задание выводами и предложениями. В конце работы дается краткая характеристика работы студента, подписанная руководителем практики и скрепленная печатью учреждения, в котором проходила практика. Освоенные за время производственной практики навыки отражаются в отчете о навыках.

1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconПояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1
М 01. 01. 01 «Лечебное дело» высшего медицинского образования Республики Беларусь составлена в соответствии с Государственным образовательным...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 icon1. Выписка из учебного плана в соответствии с учебным планом по специальности 011600
В соответствии с учебным планом по специальности 011600 – «Биология» трудоемкость по гос впо для спецкурса дс08 «Избранные главы...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconПояснительная записка к рабочей программе календарно
Федеральным базисным учебным планом 2004 года, утвержденным приказом Минобразования России №1312 от 09. 03. 2004г., в соответствии...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconПояснительная записка к рабочей программе по мхк для 10 класса
Г. И. Данидлова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 191 с. Программа рекомендована Министерством образования Российской...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconИзлагается на основе изучения литературы, рекомендуемой или найденной самостоятельно, можно использовать не только философскую, но и художественную литературу, газетную, журнальную публицистику
В соответствии с учебным планом студенты заочной формы обучения выполняют одну или две контрольные работы по философии (в соответствии...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconПояснительная записка к программе по обществознанию. 1о класс
Допущено Министерством образования Российской Федерации в соответствии с фгос. В соответствии с учебным планом образовательных учреждений...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconО преподавании информатики в 2009/2010 учебном году в соответствии с Типовым учебным планом на 2009/2010 учебный год
В соответствии с Типовым учебным планом на 2009/2010 учебный год для всех типов общеобразовательных учреждений в vi–xi классах на...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconПояснительная записка Контрольная работа является одной из важнейших форм контроля самостоятельного обучения. Цель её привить студентам интерес к научному исследованию;
В соответствии с учебным планом специальности «История», студенты – заочники выполняют контрольные работы по всем дисциплинам курса...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной формы обучения специальность 030501 «Юриспруденция»
Юриспруденция”, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации, в соответствии с рабочим учебным планом, учебным...
Пояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1 iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения специальность 030501 «Юриспруденция»
Юриспруденция”, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации, в соответствии с рабочим учебным планом, учебным...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница