«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года




PDF просмотр
Название«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года
страница9/269
Дата28.02.2013
Размер3.65 Mb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   269


РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА – 2010 
 
В  стандартах III поколения  предусмотрено  наличие  выпускной  работы  при  подготовке 
бакалавра  и  магистра.  При  этом  указано,  что  итоговая  государственная  аттестация  бакалавра 
включает  защиту  выпускной  квалификационной  работы.  Государственный  экзамен  вводится  по 
усмотрению  вуза.  Требования  к  содержанию,  объему  и  структуре  выпускной  квалификационной 
работы  определяются  высшим  учебным  заведением.  При  подготовке  магистра  государственный 
экзамен по направлению подготовки может вводиться по решению Ученого совета вуза. Программа 
государственного  экзамена  разрабатывается  вузами  самостоятельно  с  учетом  рекомендаций 
соответствующих  учебно-методических  объединений  вузов.  Для  объективной  оценки  компетенций 
выпускника    тематика  экзаменационных  вопросов  и  заданий  должна  быть  комплексной  и 
соответствовать  избранным  разделам  из  различных  учебных  циклов,  формирующих  конкретные 
компетенции.  Существенным  является  то,  что  Вузом  может  быть  предоставлено  право  сдачи 
выпускником  государственного  аттестационного  экзамена    как  вступительного  экзамена  в 
аспирантуру.  Несмотря  на  указанные  позиции  стандартов,  отсутствие  типового  Положения  об 
итоговой аттестации студентов затрудняет внедрение уровневой системы подготовки 
10.  Определение  нормативов  бюджетного  финансирования  вузов  при  переходе  к  уровневой 
подготовке. 
В  российской  высшей  школе  существовали  разные  подходы  к  определению  нормативов. 
Финансирование  на  основе  нагрузки  имело  существенные  недостатки,  поскольку  не  отражало 
реальную картину организации учебного процесса и не способствовало оптимизации расходования 
государственных  средств.  Более  целесообразным  оказался  подход,  исходящий  из  приведенного 
числа  студентов.  Переход  к  уровневой  подготовке  вызывает  необходимость  индивидуализации 
обучения,  что - особенно  на  уровне  магистратуры - требует  большего  участия  преподавателя. 
Отсюда  требуется  установить  нормативы  финансирования,  которые  поддержали  бы 
заинтересованность в переходе к уровневой системе и обеспечили приток в вузы молодых кадров. 
К сожалению, у нас много внимания уделяется методическому обеспечению учебного процесса, но 
в  стороне  остаются  вопросы  экономики  и  прежде  всего  достойной  заработной  платы 
преподавателей.  Нормативы  бюджетного  финансирования  должны  ориентироваться  на  то,  чтобы 
создать  в  вузах  нормальные  материальные  условия  работы  преподавателей,  что  является 
основным для повышения качества образования в стране. 
Модернизация  образования  предполагает  дальнейшее  развитие  и  внедрение  во  все  сферы 
человеческой деятельности информационных технологий, позволяющих человеку жить и работать 
в  новой  информационной  среде.  Эти  технологии  поддерживают  базовые  информационные 
процессы,  обеспечивающие  подготовку,  сбор,  передачу,  накопление,  хранение  информации,  а 
также преобразование данных в знания на основе моделей формализации и представления знаний. 
Можно  выделить  базовые  информационные  технологии  по  областям  применения:  в 
административном  управлении,  в  экономике,  в  промышленности,  в  науке,  в  образовании,  в 
социально-бытовой  сфере  и  так  далее.  По  содержанию  технологии  разделяют  на 
телекоммуникационные  с  асинхронной  передачей  данных, GASE-технологии,  технологии 
распределенных  баз  данных  и  знаний  с  удаленным  доступом,  мультимедиа  технологии, 
геоинформационные  технологии,  высокопроизводительные  технологии  обработки  данных, 
технологии  защиты  информации,  технологии  виртуальной  реальности  и  др.  Актуальной  задачей 
является  рациональное  внедрение  этих  технологий  в  образование,  что  будет  способствовать 
формированию новой информационной культуры. 
Уже  в  настоящее  время  в  образовании  применение  получили  различные  информационные 
технологии: 
1)  Компьютерные  программы,  включающие  в  себя  электронные  учебники,  тренажеры, 
тьюторы, лабораторные практикумы, тестовые системы. 
2) Системы на базе мультимедиа технологий, построенные с использованием персональных 
ЭВМ, видеотехники, накопителей на оптических дисках; 
3) Интеллектуальные и обучающие экспертные системы, широко используемые в различных 
предметных областях; 
4) Распределенные базы данных по отраслям знаний; 
5)  Средства  телекоммуникации  с  выходом  в  Интернет  по  различным  каналам  связи, 
включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, 
сети обмена данных  и т.д. с использованием новых сетевых технологий; 
6) Электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы; 
7)  Геоинформационные  системы  (ГИС),  базирующиеся  на  технологии,  объединяющей 
компьютерную картографию и системы управления базами данных; 
8) Технологии защиты при передаче и хранении информации, базирующиеся на криптографии 
и ограничивающие доступ в распределенную компьютерную среду;  
9) 
Мультисервисные 
сети 
кабельного 
телевидения 
с 
предоставлением 
многих 
образовательных услуг. 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   269

Похожие:

«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconСанкт-Петербург, 12-13 ноября 2010 года Санкт-Петербург Скифия-принт 2010 ббк 60. 5
Институциональный подход к проблеме анализа и проектирования среды инновационного развития региона: опыт
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconПрограмма санкт-Петербург 2009 VI санкт-петербургская межрегиональная конференция «информационная безопасность регионов россии (ибрр-2009)»
Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации Российской академии наук
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года icon10 декабря 2010 года Санкт-Петербург Уважаемые коллеги!
Санкт-Петербурге состоится юбилейная научно-практическая конференция, посвященная 110-летию кафедры психиатрии и наркологии с курсами...
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconIx международная конференция «прикладная оптика-2010»
Научно-исследовательский и технологический институт оптического материаловедения, Санкт-Петербург
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconЛагерлёф С. Перстень Лёвеншёльдов.//Предисловие
Москва), Станислава Мереминского (Москва), команду «мур-лэти» (Санкт-Петербург), команду «Salvatore» (Санкт-Петербург), Александра...
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconСанкт-Петербургская региональная общественная правозащитная организация «Солдатские матери Санкт-Петербурга»
За период с 1 июня 2012 года по 29 октября 2012 года (4 месяца и 29 дней) к нам обратилось 96 граждан, в том числе сами военнослужащие...
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconФлорА лесопарка “Сосновка” и её Анализ (г. Санкт-Петербург)
Санкт-Петербургская лесотехническая академия; Ботанический институт им. В. Л. Комарова ран, г
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconМеждународная Конференция: Современый ландшафтный дизайн: новые перспективы Санкт-Петербург, Россия. 10-12 июня 2010 года
Западный ландшафтный дизайн имеет давние традиции и большой опыт работы в условиях капиталистического общества. Российские же специалисты...
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года iconОрганического мира и биотические кризисы
Эволюция органического мира и биотические кризисы. Материалы LVI сессии Палеонтологического общества при ран (5-9 апреля 2010 г.,...
«ри-2010» ХII санкт-петербургская международная конференция санкт-Петербург, 20-22 октября 2010 года icon«Петербургская Школа 2020» Санкт-Петербург 2010
Мы рассчитываем на коллективный разум, действие и вдохновение. Наши совместные усилия помогут создать образ ближайшего будущего Петербургской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница