Аннотации рабочих программ учебных курсов




НазваниеАннотации рабочих программ учебных курсов
страница1/7
Дата28.11.2012
Размер0.79 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7
ПРИЛОЖЕНИЕ В.

Аннотации рабочих программ учебных курсов


Б1. БЛОК ДИСЦИПЛИН ГУМАНИТАРНОГО, СОЦИАЛЬНОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА


Б1. Б1 ФИЛОСОФИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель курса - формирование у студентов философского мировоззрения, целостного понимания места человека в природе и обществе.

Задачами изучения дисциплины выступают: 1) формирование представлений о специфике философского мировоззрения, основных этапах историко-философского процесса; 2) усвоение основных философских категорий, методов анализа философских текстов.

Основные дидактические единицы (разделы): Понятие и типы мировоззрения. Специфика философского мировоззрения. Функции философии.

Основные этапы развития философии. Античная философия. Философия досократиков. Натурфилософия и проблема первоосновы всего существующего. Постановка проблемы бытия в философии Элейской школы. Объективный идеализм Платона. Метафизика Аристотеля. Основные особенности средневековой философии. Теоцентризм как парадигма средневековой философии. Патристика и схоластика: основные проблемы. Реализм и номинализм в решении проблемы универсалий. Гуманизм, антропоцентризм, пантеизм философии Возрождения. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени. Немецкая классическая философия: проблема субъекта и объекта познания. Теория познания и этика И. Канта. Идеализм и диалектика Г.-В. Ф. Гегеля. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Философские идеи марксизма. Понятие неклассической философии. Иррационализм в философии. Русская философия. Основные направления философии второй половины 19-20 вв.: позитивизм, прагматизм, неокантианство, экзистенциализм, герменевтика, неомарксизм, фрейдизм и неофрейдизм.

Основные проблемы философии. Понятия бытия, материи, субстанции. Способ и формы существования материи. Диалектика как учение о развитии. Законы и принципы диалектики. Проблема познания в философии, основные позиции в ее решении. Уровни и формы познания. Специфика' научного познания. Понятие истины и ее критерии. Сознание: сущность, этапы формирования в процессе антропосоциогенеза. Проблема человека в философии. Человек как биосоциальное существо. Проблема свободы, смысла жизни. Понятие общества, социальная структура, социальная динамика. Ценности в жизни человека и общества. Личность и культура. Формационный и цивилизационный подходы к развитию культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные философские категории, философские школы и направления;

уметь: аргументировано представлять собственную точку зрения;

владеть: методами анализа философских текстов.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Б1. Б2 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Отечественная история» нацелена на формирование у студентов комплексного представления культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизирование знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; получение, анализ и обобщение исторической информации.

Задачами изучения дисциплины выступают: 1) понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; 2) знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; 3) воспитание нравственности, морали, толерантности у студентов; 4) понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; 5) формирование навыков исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; 6) развитие творческого мышления, самостоятельности, суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Основные дидактические единицы (разделы): Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.); Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот; Россия и мир в XX - XXI веках.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Б1. Б3 ПЕДАГОГИКА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Данная дисциплина нацелена на формирование у студентов представлений об основных категориях педагогики, их знакомство с наиболее значимыми педагогическими теориями.

Задачи учебного курса: 1) освоение студентами знаний о закономерностях воспитания, обучения и развития ребенка и подростка; 2) ознакомление с приемами педагогической работы.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и методы педагогического исследования; История педагогической науки; Педагогика межличностных отношений; Психическое развитие и обучение; Основные модели образования; Формы организации учебной деятельности; Педагогика и современные проблемы образования в высшей школе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории педагогической науки; связи обучения, воспитания и развития личности в образовании и в обществе; содержание сферы современного образования, сущность образовательных процессов;

уметь: применять на практике знания о моделях образования и педагогических технология;

владеть: понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа; навыками самостоятельной работы с педагогической литературой; системой знаний о развитии, обучении и воспитании ребенка и подростка; современными образовательными технологиями, способами организации учебной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Б1. Б4 КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование современного научного мировоззрения и воспитание духовной культуры индивида на основе самых лучших достижений мировой и отечественной культурологической мысли. Получить представление об истории и современном состоянии гуманитарных знаний в области теории и истории культуры, сформировать целостный взгляд на социокультурные процессы прошлого и современности, овладеть навыками интерпретации явлений духовной культуры в культурологическом аспекте.

Задачи изучения дисциплины: 1) познакомить студентов с основными теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; 2) сформировать целостное представление о культуре с первобытных времен до нашего времени.

Основные дидактические единицы (разделы): 1) Теория культуры; 2) История культуры; 3) Современные концепции культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: место культурологии в методологической иерархии социальных наук; историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; знать подходы исторической типологии культуры; знать современные концепции культурологической мысли; значение и роль культуры в современной общественно-политической жизни;

уметь: использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способность к социально - культурной адаптации; критически переосмысливать свой социальный опыт;

владеть: основными методологическими подходами культурологического анализа; основными теоретическими понятиями и терминами современной культурологии; знаниями в сфере мировой и отечественной культуры; ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, интеллектуальными социально-культурными технологиями, изложенными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира; навыками культуры социальных отношений.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции), самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Б1. Б5 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является теоретическое и практическое освоение базовых разделов грамматики и специальной лексики английского языка в области социально-культурной деятельности.

Задачи изучения дисциплины: 1) Теоретическое и практическое изучение грамматики английского языка; 2) Приобретение и развитие навыков самостоятельного чтения и перевода специальных текстов в области социологии, культурологии; 3) Приобретение и развитие навыков аудирования и восприятия англоязычной речи; 4) Развитие коммуникативных качеств и возможностей в ситуации профессионального общения на иностранном языке.

Основные дидактические единицы (разделы): I. Грамматика: система времен английского глагола действительного и страдательного залогов: Present (Past, Future) Simple, Present (Past, Future) Continuous, Present (Past, Future) Perfect, Present (Past, Future) Perfect Continuous. II. Чтение и перевод: Оригинальные тексты искусствоведческих монографий, статей: 1) Fox, Richard. Religion, Mass Media, Cultural Studies. – Columbia University Press, 2009; 2) Firth, Raymond. Contemporary British Social Anthropology. – London School of Economic and Political Science; 3) American Anthropologists. – New York, 1920; III. Самостоятельное внеклассное чтение и перевод текстов художественной литературы (на выбор); IV. Аудирование.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: грамматические разделы английского языка; блок специальной лексики в области социально-культурной деятельности; особенности перевода англоязычного текста социокультурной тематики;

уметь: практически применять полученные грамматические знания в построении английского предложения; переводить оригинальные тексты литературы социокультурной тематики с английского на русский и с русского на английский; воспринимать англоязычную речь, активно использовать полученные знания и коммуникативные навыки в ситуации межкультурного профессионального общения;

владеть: навыками и приемами двуязычного перевода; средним (intermediate) уровнем знания английской грамматики; коммуникативными приемами практического применения полученных знаний в ситуации профессионального общения.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: 1,2 семестр – зачет; 3 семестр – экзамен.

Б1.Б6 ПСИХОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: формирование у студентов представлений об основных категориях общей психологии, закономерностях психического отражения, ознакомления студентов с наиболее известными психологическими теориями.

Задачи дисциплины: 1) познакомить студентов с основными закономерностями функционирования психики человека; 2) транслировать опыт анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории общей психологии; основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп; основные направления развития психологической науки, ориентироваться в ее современной проблематике;

уметь: пользоваться социальными методиками, позволяющими оценить уровень развития основных психологических функций;

владеть: навыками самостоятельной работы с психологической литературой.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Б1. Б7 ЭКОНОМИКА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины - обеспечить необходимую подготовку студентов в области экономической теории, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества, привить культуру экономического мышления.

Задачи дисциплины: 1)рассмотреть эволюцию экономической мысли, основных концепций и теорий экономической науки; 2) раскрыть сущность экономических явлений и процессов; 3) дать фактические знания об основных законах и понятиях экономической теории; методике расчета наиболее важных коэффициентов и показателей, важнейших методах математического анализа экономических явлений; 4) сформировать понятийно-категориальный аппарат науки; 5) выработать практические навыки принятия экономических решений, как в личной, так и общественной жизни; 6) сформировать умение выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам; 7) развить способности к саморазвитию, самообразованию, самостоятельности в принятии решений.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет экономической науки, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты. Макроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение. Рыночный механизм. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Антимонопольное регулирование. Рынок труда. Человеческий капитал. Доходы. Неравенство и перераспределение доходов. Функции и виды денег. Инфляция и ее причины. ВВП и ВНП. ЧНП. Макроэкономическое равновесие. Виды и уровень безработицы. Экономический рост. Модели роста. Экономические циклы. Банковская система. Международная экономика. Основы прикладной экономики. Основы маркетинга. Финансовые институты. Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: систему экономических категорий и законов; методы анализа экономических процессов и явлений; закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике; внутреннюю логику формирования и функционирования экономических систем; современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические переменные; современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства;

уметь: анализировать социально-экономические процессы, происходящие в современных рыночных структурах; оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления; понимать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и денежно-кредитной политики; свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать экономическую и социально-политическую литературу;

владеть: навыками анализа равновесия в потреблении и производстве; исчисления конкретных микроэкономических показателей; исчисления основных макроэкономических переменных; использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Аннотации рабочих программ учебных курсов iconАннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1
История научно-технических достижений и эпоха инноваций во второй половине XIX – начале XXI вв
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconПоложение «О разработке рабочих программ учебных предметов»
Челябинской области «О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных...
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconУтверждаю: Рылова Л. В. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
Настоящее Положение определяет структуру и порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов и дисциплин...
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconАннотации рабочих программ учебных дисциплин
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconПрограммы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
Программы учебных предметов разработаны на основе примерных программ начального общего образования и авторских программ
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconПисьмо Минобразования РФ от 24 июня 1997 г. N 12-52-91ин/12-23 "О рекомендациях по разработке рабочих учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования (для очной формы обучения)"
О рекомендациях по разработке рабочих учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального...
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconАннотации программ учебных курсов, предметов, дисциплин
Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов научных знаний закономерностей исторического развития мировой и отечественной...
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconАннотации программ учебных курсов, предметов, дисциплин
Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов научных знаний закономерностей исторического развития мировой и отечественной...
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconАннотации рабочих программ ооп подготовки бакалавра направления 040100. 62 Социология по профилю
Аннотации рабочих программ ооп подготовки бакалавра направления 040100. 62 Социология по профилю Социология коммуникаций
Аннотации рабочих программ учебных курсов iconПоложение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин в моу сош №4 г. Балабаново Общие положения
Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница