Преподавание информатики и икт в начальной школе




НазваниеПреподавание информатики и икт в начальной школе
Дата30.08.2012
Размер56.4 Kb.
ТипДокументы
ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Гущина И.Н., Роньшина О.И., Петрова Ю.Г.

Г.Лиски, МОУ СОШ №12.

irina74.gushina@yandex.ru


Современный мир пронизан потоками информации. Настоящее и будущее наших детей – это информационное общество.

Психологическая готовность к жизни в информационном обществе, начальная компьютерная грамотность, навыки использования персонального компьютера необходимы каждому человеку.

Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу.

Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать.

Дети, поступающие в первый класс, зачастую общаются с компьютером свободнее, чем многие педагоги. Но до прихода в школу ребята воспринимают компьютер чаще всего как игрушку, средство развлечения, придя в школу, дети знакомятся с компьютером в другом аспекте.

Первый аспект – компьютер как объект изучения. Это характерно, прежде всего, для курса «Основ информатики и вычислительной техники»(ОВИТ).

Второй аспект – компьютер как средство обучения, т.е. своеобразный «учитель». В таком качестве компьютер используется как в курсе ОИВТ так и при изучении других учебных дисциплин (тренажёры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии)

И, наконец, третий – компьютер как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, исследовать ту, или иную предметную область и сделать тем самым обучение процессом более творческим.

Информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя необходимую информацию в нужное время. В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? На помощь приходит компьютер. Компьютер позволяет учителю значительно расширить возможности предъявления разного типа информации. При дидактически правильном подходе компьютер активизирует внимание учащихся, усиливает их мотивацию, развивает познавательные процессы, мышление, внимание, развивает воображение и фантазию.

Применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний

Начиная с начальной школы ребята , имеют возможность пользоваться современными информационными технологиями.

Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Мы используем ИКТ при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении внеклассных занятий и родительских собраний и др. Используем компьютер для проверки усвоения знаний в форме тестирования, изготовления различных карточек для индивидуальной работы, выноса на экран текстов, наглядного материала. Составляем вместе с детьми презентации, созданные в программе Power Point, к урокам и внеклассным мероприятиям.

Главная трудность в подготовке презентации, это поиск качественного иллюстративного материала по изучаемой проблеме. Источником иллюстраций могут быть в первую очередь авторские фотографии, различные энциклопедические словари, соответствующие иллюстрированные журналы и др. литература. Некоторые рисунки и фотографии можно «доработать», «исправить» с помощью программы AdobePhotoshop, для этого не нужно знать все тонкие нюансы работы с этой программой, а достаточно иметь самые простые навыки.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедиа-презентаций. “Презентация” - переводится с английского как “представление”. Мультимедиа-презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.

Облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации. При разработке презентации учитывается, что она:

  • быстро и доходчиво изображает вещи, которые невозможно передать словами;

  • вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации;

  • усиливает воздействие выступления.

Использовать презентации можно на всех этапах урока. Это и во время актуализации знаний, и при объяснении нового материала, и при закреплении.

Материал мультимедийного продукта должен преследовать не только энциклопедические цели, но также и педагогические. Для того чтобы школьники могли успешно учиться в среднем звене школы, у них должна сформироваться способность к запоминанию и воспроизведению смысла, существа материала, доказательства, аргументации, логических схем, рассуждений. Детей надо научить правильно видеть структуру излагаемой информации и логические цепочки рассуждений. Поэтому в статьях желательно использовать схемы, таблицы, иллюстрирующие логику рассуждений.

Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащихся.

Дети сами открывают новые понятия в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Учитель лишь направляет эту деятельность. Для успешного выполнения этой деятельности нужны различные формы и методы обучения. Обучение проектной деятельности (как и другой учебной деятельности) в начальной школе – это фундамент успешного дальнейшего обучения.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся — индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы.

Например, в букварный период в 1 классе мы используем компьютер для подготовки к урокам презентаций на каждую букву. Подбирали материал яркий красочный не только информационный, но и с занимательными заданиями, что позволило сделать каждый урок насыщенным, доступным, запоминающимся  каждому ребёнку. Такие уроки проходят очень быстро, позволяя каждому ученику быть активным его участником, не оставляя никого равнодушным, в процесс восприятия включается не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогая детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.

Таким образом, использование информационных технологий, безусловно, играет огромную роль, в учебном процессе, повышая его эффективность и улучшая качество знаний учащихся, усиливая мотивацию к учёбе.

Для нас, учителей начальной школы, главным кажется показать ребёнку возможность использования компьютера для получения и обработки информации, таким образом подготовить его к комфортной жизни в условиях информационного общества. Научить его использовать компьютер без вреда для своего здоровья.

Применение новых информационных технологий в традиционном начальном образовании позволяет дифференцировать процесс обучения младших школьников с учётом их индивидуальных особенностей, даёт возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, является социально значимым и актуальным.

При активном использовании ИКТ уже в начальной школе успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения.

ИКТ – одно из самых важных результатов инновационной работы в нашей школе. Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно - найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным.

Список литературы:

  1. Завьялов О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников. «Начальная школа». №11 2010г.

  2. Молокова А.В. Информационные технологии в традиционной начальной школе. Начальное образование №1 2011г

  3. Попов Р.Ф. К вопросу об использовании информационных технологий в процессе обучения младших школьников английскому языку. «Начальная школа». №4 2010.

Похожие:

Преподавание информатики и икт в начальной школе iconКлассный час Разделы: Преподавание в начальной школе
Ы: Преподавание в начальной школе | Внеклассная работа | Классное руководство
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconИспользование среды программирования Scratch в преподавании информатики
Доклад на заседании секции «Преподавание информатики и информационных технологий в начальной, младшей и старшей школе»
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.
«Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.
«Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconЛитература Приложения к работе Приложение №1 Преподавание курса «Информатика и икт»
Преподавание курса «Информатика и икт» в старшей школе с использованием новых педагогических технологий при решении прикладных задач...
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconПрограмма курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы
Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе является неотъемлемой частью современного общего образования
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconПреподавание информатики и икт в 5-7 классах основной школы
В 5 – 7 классах общеобразовательных учреждениях возможно введение пропедевтического изучения предмета «Информатика и икт» в рамках...
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconУчитель информатики и икт
Проблемы и рекомендации по подготовке к егэ по информатике и икт учащихся в современной школе
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconРабочая программа педагога
«Информатика и икт» на базовом уровне. Преподавание обновленного курса «Информатика и икт» в старшей школе на базовом уровне ориентировано...
Преподавание информатики и икт в начальной школе iconМетодическое письмо «О преподавании информатики в начальной школе»
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (икт)» представлен в III-IV классах в качестве учебного модуля «Практика...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница