Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год




НазваниеДоклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год
страница8/10
Дата26.11.2012
Размер1.19 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ГИА-9 как механизм независимой оценки качества реализации ГОС

на основной ступени обучения


В 2010-2011 учебном году выпускники основной школы во второй раз прошли государственную (итоговую) аттестацию с использованием механизмов независимой оценки качества образования (ГИА) по русскому языку и математике.


Таблица № 13

Характеристика результатов ГИА


п/п

Показатели

Русский язык

Математика

2010

2011

2010

2011

1

Общее количество выпускников

56

65

56

65

2

Количество выпускников, участвовавших в процедуре ГИА


27


52


14


53

3

Доля выпускников, участвовавших в процедуре ГИА (от общего числа выпускников)


48,2 %


80,0 %


25 %


81,5 %

4

Количество выпускников, прошедших процедуру ГИА


24


48


14


48

5

Доля выпускников, прошедших процедуру ГИА (от числа участников)


88,9 %


92,3 %


100 %


90,6

6

Средний тестовый балл ГИА

27,9

27,3

11,1

12,8

7

Средний балл ГИА по пятибалльной шкале

3,48

3,52

3,43

3,57

8

Средняя годовая отметка участников ГИА

3,59

3,46

3,79

3,55

9

Средний балл ГИА по пятибалльной шкале в Североуральском городском округе


3,3


нет данных


3,1


нет данных


Результаты ГИА сопоставимы с годовыми результатами; есть некоторые расхождения, но они незначительные. В прошлом учебном году ГИА-9 по русскому языку сдавали 27 учащихся (48% от общего количества выпускников). Получили «2» - 3 ученика (11,1%).

В этом учебном году значительно выросло количество учащихся, выбравших форму ГИА-9 в качестве обязательного экзамена (на 32%). Количество неуспешных результатов уменьшилось на 3,4%.

Математику в форме ГИА-9 в прошлом году сдавали всего 14 учащихся, что составляло 25% всех выпускников. В этом году количество учащихся, выбравших данную форму прохождения итоговой аттестации, резко выросло до 81,5%. Результат прошлого года – все учащиеся сдали экзамен. В этом году 5 учащихся не набрали необходимое количество баллов. Результат весьма неплохой, учитывая количество участников экзамена.

Средний тестовый балл несколько понизился по русскому языку, но увеличился по математике. В 2010-2011 учебном году проделана значительная работа по мотивации выбора новой формы итоговой аттестации, что явно просматривается по данным таблицы.


ЕГЭ как механизм независимой оценки качества реализации ГОС

на средней ступени обучения


В 2011 году выпускники средней школы прошли процедуру итоговой аттестации в форме ЕГЭ.


Таблица № 14

Характеристика участников ЕГЭ в июне 2011 года


п/п

Категория участников ЕГЭ

Количество участников

Доля от общего количества участников, %

1

Выпускники дневной школы

50

83,3

2

Выпускники очно-заочной (вечерней) формы обучения

10

16,7




ИТОГО

60

100


Основную долю участников ЕГЭ составили выпускники дневной школы. Впервые в ЕГЭ участвовали выпускники заочной формы обучения, т.к. школа впервые делает выпуск учащихся данной формы обучения.

Из предложенного перечня учебных предметов, вынесенных на ЕГЭ, учащимися школы не выбраны для прохождения государственной (итоговой) аттестации предметы: литература. Предметы по выбору сдавали только выпускники дневной школы.


Таблица № 15

Количество учащихся, справившихся с ЕГЭ по русскому языку и математике, %


Предмет

Учебный год

Средний % справившихся

Динамика

2009

2010

2011

Общий показатель по школе

Русский язык

92,2


97,8


96,6


95,5

+1,1

Математика

94,1


97,8


86,7


92,9

-6,2

Показатель по дневной школе

Русский язык

92,2


100

100

97,4

+2,6

Математика

94,1


100

94,0


96,0

-2,0

Показатель по вечерней школе (очно-заочная и заочная формы обучения) и экстернам

Русский язык

-

90,0


77,8


83,9

-6,1

Математика

-

90,0


60,0


75,0

-15,0



Сравнение динамики количества учащихся, справившихся с ЕГЭ по русскому языку и математике (таблица № 7) позволяет сделать вывод о том, что наиболее успешно сдают ЕГЭ по русскому языку учащиеся дневной формы обучения (динамика положительная). Отрицательная динамика результата по математике как в дневной, так и в вечерней школе. Наибольшие затруднения при сдаче обязательных ЕГЭ по русскому языку и математике испытывают учащиеся заочной формы обучения. Количество выпускников школы, неуспешно сдавших два обязательных экзамена (русский язык и математику) с 2009 года изменяется от 5,9 % до 1,7 % в 2011 году (в 2010 году таких выпускников не было).

Таблица № 16

Динамика изменения среднего тестового балла ЕГЭ по русскому языку и математике учащихся МОУ СОШ № 13 (дневная форма обучения) с 2009 года


Предмет

Учебный год

Средний тестовый балл


Динамика

2009

2010

2011

Общий показатель по школе

Русский язык

52,6

54,9

51,8

53,1

-1,3

Математика

37,3

34,7

35,0

35,7

-0,7

Показатель по дневной школе

Русский язык

52,6

56,7

53,7

54,3

-0,6

Математика

37,3

37,7

37,9

37,6

+0,3

Показатель по вечерней школе (очно-заочная и заочная формы обучения) и экстернам

Русский язык

-




41,2







Математика

-




22,0






1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу сош пос. Озерки 2010-2011 учебный год
Дорогие наши ученики, уважаемые родители, и все те, кто с нами сотрудничает! Представляем вашему вниманию отчётный доклад школы за...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора школы 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год
Количество детей на начало 2010-11уч года 215, на конец – 207,выбыло 25 прибыло 17
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год
«сош №49» за 2010-2011 учебный год проведен с целью определения эффективности работы образовательного учреждения. Критериями реализации...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПлан работы моу берёзовская сош на 2011-2012 учебный год 2011 год
На основании анализа работы школы за 2009 -2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010 -2011 учебный год следующие задачи
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу «сош №82» за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №82» Октябрьского района города Саратова
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу макашевской сош по итогам работы за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение Макашевская средняя общеобразовательная школа
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconУчебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год 5 класс Предмет Кол-во часов в неделю Программа Учебники и учебные пособия для учащихся
Учебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год
Сегодня же мы подводим итоги и представляем их в публичном докладе, который содержит информацию об основных направлениях и результатах...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница