Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год




НазваниеДоклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год
страница2/10
Дата26.11.2012
Размер1.19 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Финансово-экономическая деятельность


В 2010 году величина расходов составила 21103,2 тыс. рублей.

Таблица № 2

Расходование средств (тыс. руб.)

Оплата труда и начисления на оплату труда

17216,50

- в т.ч книгоиздание

48,0

- в т.ч. классное руководство

304,0

Услуги связи, в т.ч. интернет

55,2

Коммунальные услуги -теплоэнергия, ГВС

958,6

Коммунальные услуги - эл.энергия

412,3

Коммунальные услуги - вода, стоки

37,5

Обслуживание пожарной сигнализации

19300,0

Вывоз ТБО

19000,0

Оплата кредиторской задолженности

4700,0

Замена электропроводки в кабинете физики

33200,0

Ремонт теплотрассы

92000,0

Медосмотр сотрудников

37500,0

Заключение по энергопаспорту

1700,0

Замеры, исследования

52300,0

Утилизация ртуть содержащих отходов

1500,0

Установка теплосчетчика

24000,0

Обслуживание и приобретение программ

14,9

Питание школьников

1556,5

Приобретение принтера (4шт. )

45700,0

Приобретение компьютеров (6шт.)

123000,0

Приобретение учебников (250шт)

50000,0

Приобретение ноутбука (1шт)

28000,0

Приобретение верстаков в учебные мастерские (7 шт)

85000,0

Приобретение дисков учебных (2шт)

6500,0

Оплата кредиторской задолженности по медосмотру сотрудников

28600,0

Оплата кредиторской задолженности по продуктам питания

22,6

Приобретение лампы

3000,0

Приобретение краски

13400,0

Приобретение моющих средств

2000,0

Приобретение теплосчетчика

96000,0

Приобретение картриджей

6800,0

Приобретение бумаги

4200,0

Приобретение канц.товаров

3200,0

Приобретение учебно-наглядных пособий

21000,0



3. Содержание деятельности по обеспечению качества результата образования


Условия реализации ГОС существующего поколения


В течение учебного года систематически осуществлялся анализ реализации образовательных программ указанных направлений, что нашло отражение в работе и решениях педагогических советов.

Обучение осуществляется квалифицированными педагогами; количество педагогов – 40 человек:

    • высшей квалификационной категории – 4 педагога;

    • 1 квалификационной категории – 30 педагогов;

    • 2 квалификационной категории – 4 педагогов;

    • без категории – 2 педагога

Учебный процесс осуществляется в соответствии с нормативными требованиями, учебным календарным планом-графиком, расписанием уроков и внеурочных занятий, планом работы по направлениям деятельности;

Материально-техническая база образовательного учреждения постоянно совершенствуется: все классы укомплектованы новой мебелью, приобретаются новые информационно-коммуникационные средства обучения.

Реализация ГОС сопровождается организацией широкой разъяснительной работой среди родительской общественности о его целях и задачах, актуальности для системы образования, родителей, учащихся. Так на протяжении учебного года на родительских собраниях, заседаниях Совета родителей и Управляющего совета обсуждались вопросы, связанные с реализацией ГОС в МОУ СОШ № 13 в 2010-2011 учебном году. Вот некоторые из них (со ссылками на решения Управляющего совета):

    • О безопасности и валеологизации учебно-воспитательного процесса; организационные вопросы деятельности образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году (протокол № 1 от 22 сентября 2010 года;

    • Проблемы обеспечения комплексной безопасности участников образовательного процесса; нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса (протокол № 3 от 17 декабря 2010 года);

    • О непрерывном образовании, профессиональной ориентации, возможностях Образовательного центра; об итогах III учебной четверти; к подведению итогов учебного года, летнем отдыхе, досуговой деятельности; о подготовке нормативной базы МОУ СОШ № 13 в связи с изменениями в законодательстве РФ (протокол № 4 от 8 апреля 2011 года)



Анализ готовности образовательного учреждения к переходу на стандарты

нового поколения.


С целью определения готовности к реализации ГОС нового поколения, педагогами проведен самоанализ содержания собственной профессиональной деятельности с точки зрения ее результативности, инновационного характера, применения современных образовательных технологий.

Так, анализ организационных вопросов реализации образовательной программы школы говорит о том, что опыт использования дистантных форм обучения имеют педагоги Трунова Н.В., Шилова Т.Г., Лавлинская Л.А.. Назарова Н.Н., Котова О.С., Шкатова Л.М. Опыт незначителен, применяется пока вынужденно для категории учащихся из асоциальных семей или заочной формы обучения. Не хватает уровня профессиональной подготовки для широкого внедрения данных форм обучения и использованием информационно-коммуникационных технологий.

Сохранение классов КРО делает актуальным вопрос получения дополнительного профессионального образования и курсовой подготовки кадров, работающих в этих классах. На сегодняшний день лишь 38 % педагогов имеют удостоверения о повышении квалификации по программе «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в ОУ различных типов и видов». Повышение уровня профессиональной компетентности позволит добиваться более высоких результатов при работе в классах КРО.

Невысокая эффективность обучения в заочной форме делает актуальной проблему профессиональной подготовленности педагогов в применении технологий заочного обучения. При планировании обучения в заочной, очно-заочной (вечерней) форме педагогическому коллективу необходимо рассматривать вопрос комплектования классов по принципу малокомплектных школ.

Актуальным остается вопрос использования проектных технологий при изучении учебных предметов. Уровень использования технологии во внеклассной деятельности освоен давно и надежно, но переноса его в урочную деятельность не происходит. В ноябре 2010 года Дегтярева С.А. и Железнякова З.А. стали участниками семинара представительства ИРО в Серове «Проектная и исследовательская деятельность в образовательном учреждении: организационно-методическое сопровождение», на котором представили опыт работы нашей школы, познакомились с опытом школ Северного управленческого округа. Необходимо продолжить изучение данного вопроса и спланировать систему школьных методических семинаров для повышения профессиональной компетентности педагогов и внедрения технологии в практику изучения учебных предметов.


Система поддержки талантливых детей


Школьная подпрограмма "Развитие талантливой молодежи" действует в школе в течение 2010-2011 учебного года. Ее цели и задачи развивают концептуальные основы Программы развития, Образовательной программы школы, а также национальный проект "Наша новая школа". Основываясь на основополагающем профессиональном принципе педагогического оптимизма, мы утверждаем, что каждый ребенок талантлив, и задача педагога развивать этот, природой данный, талант.

Организационные формы работы и их результаты представлены ниже.

  • Обеспечение преемственной реализации программы олимпиадного движения. Число участников школьного тура предметных олимпиад – 207 человек, что составляет 55 % от числа учащихся дневной школы. Из них 142 участника – учащиеся основной школы и 65 участников – учащиеся средней школы. В общей сложности они приняли участие в олимпиадах по разным предметам 584 раза. К сожалению, не состоялись школьные олимпиады по ОБЖ и технологии. В сравнении с показателями прошлого года общее число участников уменьшилось на 12 %.

  • Второй раз в этом учебном году при оценке олимпиадных работ муниципального тура использовалась система тестовых заданий, единых для всех участников области. На муниципальном этапе школу представляли 57 человек. Учащиеся школы заняли на городских олимпиадах 9 призовых мест. Отмечается возросший уровень сложности олимпиадных заданий, который требует комплексного системного подхода в подготовке к олимпиадам. Несколько запаздывало информационное обеспечение олимпиад на муниципальном уровне, что не позволяло вовремя и эффективно сориентировать учащихся на выполнение тех или иных заданий.

  • По предметам, для которых не определены победители и призеры муниципального тура олимпиад из-за незначительного количества набранных баллов, учащиеся нашей школы находятся в числе лидеров: Дусмухамбетова Анастасия, 7 «А» класс, биология, Гофман Дарья, 11 «Б» класс, информатика, Титова Мария, 11 «А» класс, математика, Белых Наталья, 11 «А» класс, химия.

Таблица № 3

Характеристика участников школьного тура предметных олимпиад



п/п


Предмет

Количество участников по параллелям


ИТОГО

5

6

7

8

9

основная школа

10

11

средняя школа

1

Английский язык




3




8

5

16




7

7

23

2

Биология







7

20

28

55

21

29

50

105

3

География










8

12

20




4

4

24

4

Информатика







18

17

7

42

3

4

7

49

5

История







2

4

3

9

1

4

5

14

6

Литература







11

8

1

20

3

3

6

26

7

Математика

9

14

11

15

16

65

4

7

11

76

8

Немецкий язык

1

3




6

6

16

1

2

3

19

9

Право







1

8

3

12

1

6

7

19

10

Обществознание










7

8

15

3

14

17

32

11

Русский язык







12

17

18

47

8

2

10

57

12

Технология































13

Физика







2

8

4

14

5

8

13

27

14

Физическая культура







3

7

5

15

3

2

5

20

15

Химия










8

3

11

2

1

3

14

16

МХК










7

22

29

23

27

50

79




ИТОГО

10

20

67

148

141

386

78

120

198

584
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу сош пос. Озерки 2010-2011 учебный год
Дорогие наши ученики, уважаемые родители, и все те, кто с нами сотрудничает! Представляем вашему вниманию отчётный доклад школы за...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора школы 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год
Количество детей на начало 2010-11уч года 215, на конец – 207,выбыло 25 прибыло 17
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год
«сош №49» за 2010-2011 учебный год проведен с целью определения эффективности работы образовательного учреждения. Критериями реализации...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПлан работы моу берёзовская сош на 2011-2012 учебный год 2011 год
На основании анализа работы школы за 2009 -2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010 -2011 учебный год следующие задачи
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу макашевской сош по итогам работы за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение Макашевская средняя общеобразовательная школа
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу «сош №82» за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №82» Октябрьского района города Саратова
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconУчебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год 5 класс Предмет Кол-во часов в неделю Программа Учебники и учебные пособия для учащихся
Учебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год
Сегодня же мы подводим итоги и представляем их в публичном докладе, который содержит информацию об основных направлениях и результатах...
Доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница