Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел
страница8/13
Дата16.10.2012
Размер2.22 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

5. Приоритетные направления и формы воспитательной работы

МБОУ «ООШ №7»


п/п

Направление работы

Формы деятельности

Формируемые компетенции

1

Интеллектуально - познавательное

- Организация школьного клуба знатоков, проведение интеллектуальных игр;

- работа школьной газеты и школьного радио;

- клуб интересных встреч;

- развивающие классные часы;

- предметные недели;

- предметные олимпиады всех уровней;

- школьная, городская и краевая конференция научно – исследовательских работ учащихся;

- работа кружка «Юные краеведы»

- познавательные игры по параллелям.

  • учебно – познавательные (целеполагание, планирование, анализ, самооценка, рефлексия)

  • информационные

  • предметные

2

Спортивно - оздоровительное

- Дни здоровья

- турслет;

- школьные и городские спортивные соревнования;

- День безопасности;

- встречи со специалистами;

- Малые Олимпийские игры;

- спортивные кружки и секции;

  • здоровьесберегающая

3

Досугово - развлекательное

- традиционные общешкольные мероприятия (День знаний, День учителя, Стартинейджер, День рождения школы, «Рыцарский турнир», «Мисс школы», «Путь к успеху», Масленица, Праздник Последнего звонка и др.);

- посещение досугово – развлекательных центров;

- мероприятия в классах и по параллелям;

- участие в городских мероприятиях.

  • культурно –досуговая

  • коммуникативная

4

Художественно - эстетическое

- Работа над созданием школьного альманаха «Проба пера»;

- литературные балы, гостиные;

- творческие кружки и объединения на базе школы;

- экскурсии;

- посещение выставок, театров, музеев.

  • общекультурная

  • коммуникативная

5

Военно – патриотическое, гражданское

-Работа военно – патриотического клуба «Братишка»;

-работа органов ученического самоуправления «ДИМСИ» и «Палата школьников»;

- летний оздоровительный лагерь «Я – гражданин»;

- школьный и городской Смотр строя и песни;

- праздничные программы и поздравления для ветеранов;

- сотрудничество с ветеранами микрорайона «А»;

- проведение школьных и участие в городских акциях.


  • социальная

  • гражданская

  • коммуникативная

6

Общественно –полезное (трудовое)

-работа ремонтных бригад в рамках летней кампании;

-дежурство по школе;

- дежурство в школьной столовой;

- участие в городских акциях и трудовых бригадах.

  • бытовая

7

Проектное

-подготовка исследовательских работ и проектов для участия в школьной, городской, краевой конференции научно – исследовательских работ;

- школьный конкурс социальных проектов;

- участие в интеллектуальных творческих проектах разных уровней.

  • гражданская

  • социальная

  • учебно - познавательная

8

Экологическое

- участие в городских экоконкурсах, акциях, экологических играх;

- озеленение пришкольной территории.

  • экологическая (природоведческая)

  • здоровьесберегающая




9

Психологическая служба

-психологическое просвещение и профилактика: семинары – практикумы, дискуссии, родительские собрания, классные часы, информационные листы;

- психологическая диагностика (индивидуальная и групповая);

- коррекционные и развивающие программы (индивидуальные и групповые);

- индивидуальные и групповые консультации для учащихся, родителей, учителей, администрации.

  • повышение личностной устойчивости в проблемных ситуациях

  • коммуникативная

  • учебно –познавательная

  • навыки личностной рефлексии (знания о своих возможностях, способностях, особенностях)

10

Социальная служба

- реализация проектов различного уровня по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;

- рейды (в том числе совместно с инспектором ОДН);

- взаимодействие с учреждениями профилактики (ОДН, ООПСОМиД, КДН, ЦМПСС, ССР и др.;

- работа в режиме «Скорой помощи»;

- контроль посещаемости учащихся;

- патронаж семей учащихся, оставшихся без попечения родителей;

- работа с учащимися группы СОП (выявление, сбор документов, содействие в трудоустройстве, во внеурочной занятости)

- консультирование детей и родителей;

- защита прав детей в суде;

- акции по профилактике социально значимых заболеваний

  • социальная



М О Д Е Л Ь

организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы в соответствии с ФГОС в МБОУ «Основная общеобразовательная школа

7» г. Чусового на 2011-2012 учебный год


п/п

Направление работы

Формы деятельности

Кол-во часов

Организатор

(см. примечание*)

Формируемые компетенции

1

Интеллектуально - познавательное

Юный исследователь

2

Ш

  • учебно – познавательные (целеполагание, планирование, анализ, самооценка, рефлексия)

  • информационные

  • предметные

2

Спортивно - оздоровительное

- ЛФК

- Ритмика



1

1

Ш

Ш

  • здоровьесберегающая

3

Художественно - эстетическое

- Народные ремёсла

(В.-Городковский центр народных ремёсел)

-Школа прикладного творчества

- Школа талантов (театр) («Ровесник»)

1


1

1

УДО

Ш


УДО


  • общекультурная

  • коммуникативная

4

Военно – патриотическое, гражданское

- Школа выживания


1

Ш

  • социальная

  • гражданская

  • коммуникативная

5

Общественно –полезное (трудовое)

-Изучение и организация учебно-опытной работы на пришкольном участке

1

Ш

  • бытовая

  • учебно – познавательная

  • экологическая (природоведческая

6

Проектное

-Познай свой край



1



Ш



  • гражданская

  • социальная

  • учебно - познавательная







ИТОГО:

10

8

2


Ш

УДО




*Примечание

УДО- проводит учреждение дополнительного образования по договору

Ш- организуют работники школы


Заключение

Последовательно и целенаправленно проводимая работа по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей имеет социально-значимые результаты:

- складываются традиции взаимодействия различных государственных
структур, для решения актуальных вопросов повседневной жизнедеятельности
учащихся с учетом нравственных ценностей;

  • формируются условия для стимулирования заинтересованности учащихся в формировании дружеской атмосферы, толерантных взаимоотношений;

  • создаются предпосылки освоения опыта становления гражданского общества, развития культуры и нравственности, которые требуют активизации работы, изменения подходов к программированию социально-воспитательной работы, содействующей усилению духовно-нравственного воспитания населения.


2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа № 7» г. Чусового


Пояснительная записка

Программа формирования культуры  здорового и безопасного  образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни  обучающихся на ступени начального общего образования являются:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);

  • Об организации обучения  в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);

  • О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

  • Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

  • Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Цель программы:

- реализация всех возможностей МБОУ «ООШ № 7» г.Чусового для формирования психически здорового, социально-адаптированного, физически развитого человека,
обладающего ценностным отношением к своему здоровью, имеющего
привычку к активному образу жизни и регулярным занятиям физической
культурой.


Задачи программы:

-пропаганда позитивного опыта сотрудничества родителей и школы в области формирования здорового образа жизни;

-снижение заболеваемости за счет своевременной диагностики и коррекции отклонений в состоянии здоровья;

-выявление школьных трудностей, их анализ на основе закономерности развития ребёнка и поиск путей их преодоления;

-формирование мотивации к здоровому образу жизни;

-организация спортивно-оздоровительной работы;

-повышение квалификации педагогов по вопросу сохранения здоровья детей и формирования здорового образа жизни;

-внедрение современных здоровьесберегающих технологий;

- проведение комплексных мероприятий по формированию практических
навыков здорового образа жизни.

Современный уровень культуры безопасности жизнедеятельности начинает формироваться при изучении курса «Окружающий мир», других базовых предметов начальной школы, а также во внеурочное время в кружках и факультативах, на занятиях в группах продленного дня.


Ожидаемые результаты:

Ожидается, что в результате освоения данного материала выпускники начальной школы будут знать:

  • правила перехода дороги, перекрестка;

  • правила безопасного поведения при следовании железнодорожным, водным и авиационным транспортом, обязанности пассажира;

- особенности жизнеобеспечения дома (квартиры) и основные причины,
которые могут привести к возникновению опасной ситуации;

- характеристики водоемов в местах своего проживания, их состояние в различное время года;

  • способы и средства спасания утопающих, основные спасательные средства;

  • правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоема;

  • меры пожарной безопасности при разведении костра;

  • правила личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте;

  • наиболее характерные для региона проживания чрезвычайные ситуации, причины их возникновения и последствия;

  • систему обеспечения безопасности жизнедеятельности населения в местах проживания;

  • опасные погодные явления, наиболее характерные для региона проживания;

-места с неблагоприятной экологической обстановкой в районе проживания и правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой;

- основные термины и понятия, относящиеся к здоровью и здоровому
образу жизни;

помнить:

  • основные правила безопасности при использовании электроприборов и других бытовых приборов, бытового газа, а также препаратов бытовой химии;

  • рекомендации по соблюдению мер безопасности при купании, отдыхе у водоемов;

- порядок и правила вызова милиции, «скорой помощи», пожарной
охраны;

обладать навыками:

- по организации безопасной переправы через небольшую водную преграду (ручей, овраг, канава);

- завязывать 1-2 вида узлов;

  • разводить и гасить костер;

  • ориентирования на местности;

  • действовать в неблагоприятных погодных условиях, в том числе в лесу, в поле, у водоема;

  • действовать в условиях возникновения чрезвычайной ситуации в регионе проживания;

  • по оказанию первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечении из носа, попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при отравлении пищевыми продуктами.

У учащихся будут сформированы индивидуальные навыки здорового образа жизни, а также убеждения о пагубном влиянии вредных привычек на личное здоровье.

Поскольку в начальной школе один преподаватель ведет занятия по большинству предметов, то умения, относящиеся к культуре безопасности жизнедеятельности, ученики могут осваивать как на занятиях по интегративному курсу «Окружающий мир», так и на уроках, факультативах и в кружках по любым другим предметам (прежде всего практической направленности: физкультура, технология) при выполнении отдельных видов заданий.

К ним. относятся:

  • задания, требующие поиска дополнительных сведений в справочниках, энциклопедиях, учебниках и прочих изданиях, в том числе по другим предметам;

  • задания, при выполнении которых в конкретных ситуациях ученик должен делать самостоятельные выводы на основе сообщаемых сведений;

  • игровые задания, при выполнении которых происходит взаимодействие ученика с двумя или более учащимися, формирование и отработка навыка коллективной работы на достижение положительного результата;

  • ролевые игры, в которых происходит взаимодействие ученика с двумя или более учащимися, формирование и отработка навыков безопасности в повседневной жизни, чрезвычайных и экстремальных ситуациях;

- задания, требующие самостоятельного выбора способа организации
получаемой информации, определения последовательности действий, относительного расположения объектов;

  • задания, предполагающие выполнение самостоятельных действий с техникой для приема или передачи информации об экстремальных ситуациях: безопасный разговор по телефону с незнакомым человеком, вызов службы спасения МЧС, «скорой помощи» и т. д.;

  • задания, предполагающие выполнение самостоятельных действий после оповещения населения о чрезвычайных ситуациях (сообщения по радио, телевидению и т. д.).

Кроме того, умения, относящиеся к культуре безопасности жизнедеятельности, формируются целевым образом на уроках по базовым дисциплинам и во внеурочной деятельности. Представленный ниже материал составлен на основе примерных программ по базовым дисциплинам, а также по материалам кружков и факультативов.

Русский язык

Соблюдение правил речевого общения в школе, в классе, со взрослыми, с детьми. Слушание ответа одноклассников, высказывание своей точки зрения, комментирование ситуации, выражение согласия или несогласия с мнением одноклассников и учителя, способность задавать разные вопросы: на уточнение информации, на понимание услышанного.

Упражнение в выборе языковых средств, соответствующих цели и условиям общения. Накопление опыта уместного использования средств устного общения в разных речевых ситуациях, во время монолога и диалога.

Оценка и взаимооценка правильности выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, с незнакомыми людьми разного возраста.

Составление рассказа по теме или по сюжетным картинкам индивидуально, в паре или в группе.

Понимание и сравнивание текстов (например, оповещения населения), написанных разным стилем.

Составление списков (учеников класса, группы, необходимых предметов). Применение знания алфавита при пользовании каталогами (справочниками, словарями) для поиска необходимых сведений по заданной преподавателем тематике.

Литературное чтение

Выбор книги в библиотеке (по рекомендованному учителем списку); чтение и пересказ литературных произведений, иллюстрирующих безопасное поведение людей в экстремальных ситуациях. Создание (устно) текста (небольшого рассказа-пояснения, отзыва) по заданной учителем тематике и с учетом особенностей слушателей.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconОсновная образовательная программа муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Основная образовательная программа маоу «Гимназия «Квант» содержит следующие разделы: целевой, содержательный, организационный
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconПрограмма начального общего образования раздел 1 Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Хирпосинская основная общеобразовательная школа»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Хирпосинская основная...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconНачального общего образования оош с. Николевка2011г. Раздел 1 Пояснительная записка Основная
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Основная общеобразовательная...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconНачального общего образования б. Рудка 2011г. Раздел 1 Пояснительная записка Основная
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Сосновская основная общеобразовательная...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (опп) для школ, работающих по учебникам системы «Гармония»
Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения Богословской основной общеобразовательной школы принято
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Богословская основная общеобразовательная школа
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «красномайская основная общеобразовательная школа»

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconОбразовательная программа начального общего образования сухиничи, 2011 пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» (далее «Программа») – это нормативный...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Устьянцевская основная общеобразовательная школа»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Устьянцевская основная...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница