Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2»




НазваниеПубличный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2»
страница2/12
Дата04.10.2012
Размер1.86 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Содержание образовательного процесса


3.1. Характеристика реализуемых образовательных программ, в том числе программ профессиональной подготовки.



Общеобразовательные программы

начального общего образования

основного общего образования

среднего (полного) общего образования


3.2. Формы освоения обучающимися образовательных программ.

В соответствии с Уставом школы. общеобразовательные программы осваиваются обучающимися в следующих формах обучения

  • очная - 439 обучающихся ,

  • заочная - 5 обучающихся

  • индивидуальное обучение на дому

(по медицинским показателям) — 1 обучающийся,

Все учащиеся школы получают основное общее образование, а учащиеся 3 ступени обучаются в профильных группах. Учащиеся 8-9 классов задействованы в предпрофильной подготовке.

Система профильного обучения в школе включает базовые общеобразовательные курсы по всем предметам, профильные и элективные курсы для межклассных групп.

Учащиеся выбирают различные наборы профильных и специальных курсов, которые в совокупности составляют индивидуальные учебные маршруты.

По всем предметам разработаны тематические планы, технологические карты, предполагающие сочетание базового и профильного курса.

С 1 сентября 2010 года школа (1а и 1б классы) участвует во введении Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

Центральной линией развития учебного процесса выступает интеллектуализация и формирование произвольности всех психических процессов.

МОУ «Русскополянская СОШ №2» предоставила учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью основной образовательной программы начального образования.


Анализ учебно-воспитательной работы школы

за 2010/2011 учебный год


На основании анализа работы школы за 2009/2010 учебный год коллектив выдвинул на 2010/2011 учебный год следующие задачи:

  • Работа над методической темой «Дифференциация педагогического процесса как условие жизненного самоопределения обучающихся»

  • Достижение высокого и качественного уровня знаний учащихся.

  • Внедрение в учебно-воспитательную работу педагогического мониторинга и новых педагогических технологий.

  • Работа с одаренными детьми, совершенствование форм и методов научно-исследовательской деятельности учащихся.

  • Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни.

  • Подготовка к введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определение и создание условий для организационно - управленческого и методического обеспечения организации и внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с 1 сентября 2010 года


Выдвинутые педагогическим коллективом задачи предусматривают:

  • гуманизацию общеобразовательного процесса;

  • формирование у обучающихся потребности в обучении, саморазвитии;

  • создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

  • сохранение здоровья учащихся;

  • раскрытие творческого потенциала учащихся.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

  1. раскрытие творческого потенциала учителя;

  2. повышение профессионального уровня учителя;

  3. стимулирование учителя аттестовываться на более высокую квалификационную категорию;

  4. стимулирование учителя применять современные технологии, методики обучения.


В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Были пересмотрены, утверждены и эффективно использовались около 60 нормативно-правовых актов.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий, где нашло отражение две смены занятий, 5-дневная учебная неделя для учащихся 1 ступени обучения, а для учащихся 5-11 классов – 6-дневная.

Учебный план был разработан на основании базисного учебного плана для образовательных учреждений Омской области, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Омской области от 01.07.2004 года №667.
Учебный план 2-4-х классов реализует программу четырехлетней начальной школы ««Школа 2100» и «Школа XXI века», учреждения VII и VIII видов.

Особенностью учебных планов на 2010-2011 учебный год были следующее:

  • Учебный план 1-4-х классов реализует программу четырехлетней начальной школы «Школа 2100» и «Школа XXI века»..

  • Строго соблюдается соотношение между федеральным и региональным компонентами образования. В рамках регионального компонента:

  1. В оздоровительных целях в учебных планах введены по одному дополнительному часу в 2,5-8 классах физической культуры.

В учебном плане 3-х и 4-х классов введены часы информатики для овладения обучающимися умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин и также для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов. Пропедевтического изучения информатики - по 1 часу в неделю в 3-м и 4-х классах

    • В целях организации изучения обучающимися краеведческой направленности в региональный компонент перенесены часы: в VI классе - 1 час в неделю учебного предмета "География" и 1 час в неделю учебного предмета "Биология"; в VIII классе - 1 час в неделю учебного предмета "Искусство" и 1 час в неделю учебного предмета "Технология"; в IX классе - 1 час в неделю учебного предмета "История". Указанные часы используются для преподавания интегрированного учебного предмета "Краеведение" или для преподавания краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента

  • Увеличилось количество часов школьного компонента, компонент образовательного учреждения распределен следующим образом:

  1. на организацию групповых занятий во 2-х и 3-м классах ;

  2. на дополнительный час физической культуры в 3-м, 4-х классах ;

  3. на организацию внеурочных занятий по выбору обучающихся
    5-9 классов;

  4. на увеличение количества часов базового компонента литературное чтение в 3м, 4-х классах, русского языка в 5-7 классах, в 8-9 классах химии (с согласия родителей и по решению Совета школы)

  5. на предметы и курсы, вводимые в связи с предпрофильностью и профильностью обучения в 9х -11х классах Существенно увеличился школьный компонент в старшем звене обучения. По просьбе учащихся и их родителей элективные курсы должны быть направлены на качественную подготовку учащихся к Единому государственному экзамену.

  6. Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 класса, увеличено количество часов на его изучение, предмет является интегрированным и построен по модульному принципу.

  7. Учебный предмет «ОБЖ» вводится для изучения с 8 класса, здесь содержание предмета, связанное с военной службой перенесено в учебный предмет «Обществознание».

  8. Мы надеемся, что учебные планы выбраны правильно и их возможности будут эффективно использованы педагогическим коллективом школы.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:

  • в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ;

  • каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом, технологическими картами;

  • программы выполнены в полном объеме.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам контроля деятельности составляются аналитические материалы, изучаются приказы директора. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целью и задачами школы. Администрация школы использует различные формы контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, обзорный. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях, педсоветах.


Анализ методической работы школы в 2010/2011 учебном году.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенности состава учащихся школы была выбрана тема школы: «Дифференциация педагогического процесса в школе как условие жизненного самоопределения учащихся».

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцией знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, ознакомлением учителей с новой педагогической и методической литературой.

Формы методической работы:

  • Проведение педсоветов

  • Методические объединения

  • Уроки-лаборатории, их анализ

  • Посещение и анализ уроков

  • Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.

  • Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков

  • Организация и контроль курсовой подготовки учителей

  • Аттестация

Высшей формой коллективной методической работы остается педагогический совет. В 2010/11 учебном году было проведено педагогические советы, связанных с методической темой школы.

Темы педсоветов.

Август – «Школа как развивающаяся образовательная система: организационное обеспечение, содержательное наполнение, технологическая результативность»

Ноябрь – «Воспитание в условиях введения ФГОС»

Март– «Особенности, назначение, роль и функции ФГОС ООО»

Апрель – "Готовность ОУ к введению ФГОС с 1 сентября 2010 года".

Позитивные тенденции: включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы; создание благоприятного климата педсоветов.

Негативные тенденции: на данный промежуток времени ещё не все учителя активно включились в работу педсоветов.

Деятельностью школьной методической службы руководит Методический совет. На заседаниях Совета рассматривались важнейшие вопросы для реализации задач научно-методического обеспечения образовательного процесса для достижения оптимальных результатов текущей работы и перспективы развития содержания образования:

  • рассмотрение и принятие учебного плана;

  • экспертиза программ элективных курсов, курсов по выбору;

  • программ дополнительного образования;

  • планов работ ШМО, МО учителе, детского научного общества;

  • организация работы НОУ;

  • осуществление диагностической деятельности;

  • внедрение новых педагогических технологий;

  • организация экспериментальной деятельности;

  • повышение квалификации учителей;

  • работа с молодыми учителями;

  • изучение и распространение передового педагогического опыта педагогов.

В школе функционировали 5 методических объединений учителей:

1. МО учителей русского языка и литературы, руководитель Шварц Г.П.

2. МО учителей иностранного языка, руководитель Мироненко Н.Г.

  1. МО учителей математического цикла (учителя математики), руководитель Партина И.В.

  2. МО учителей естественного цикла (учителя географии, биологии, химии, физики), руководитель Касьян Ю.В.

5. МО учителей начальных классов, руководитель Пилипенко В.А..

6.МО классных руководителей, руководитель Грачева В.Н.


Работа ШМО велась по плану и контролировалась завучем по НМР Казанцевой Н.Н., итоги подводились на педсовете и совещаниях при завуче. Было создано 14 временных творческих групп по изучению и введению ФГОС.

Временные творческие группы (ВТГ) – эффективный способ приобщения учителя к инновационной деятельности.

Более двадцати учителей повысили компьютерную грамотность, изучили ИКТ-технологии на курсах, созданных на базе нашей школы.

В течение истекшего учебного года 5 учителей повысили квалификацию, 3 учителя успешно прошли аттестацию.

Учителя нашей школы приняли активное участие в межрегиональных и региональных Интернет-педсоветах и научно-практических конференциях.

Важное место в научно-методической работе занимает работа с одаренными детьми. В списке одаренных детей в прошлом учебном году состоял 81 ученик. По итогам учебного года список одаренных детей значительно увеличился. Они проявили себя на муниципальных, региональных и международных конкурсах, спортивных соревнованиях, художественной самодеятельности, научно-исследовательской работе. 28 обучающихся окончили учебный год с Похвальными листами, 79 отличников, 160 учеников закончили учебный год на «хорошо», качество обучения составило 56 %, 2 обучающихся награждены золотыми медалями.


Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов за 2010 - 2011 учебный год


Работа учителей начальных классов была направлена на решение поставленных задач.

Всего в начальном звене работали 7 учителей и 5 учителей-предметников. 1 ученик обучался на дому.

Начальные классы работали в режиме развития. Учебная деятельность представляла собой широкий спектр нововведений, применение новых педагогических технологий развивающего обучения в учебном процессе.

Классная учебная деятельность способствовало развитию каждого ребенка.

Обучение велось по образовательным программам «Школа 2100» и «Школа XXI века»

Базисный уровень знаний достигнут во всех классах. Высокий уровень знаний показали учащиеся 4б класса, классный руководитеь Александрова Т.Я..

Уровень сформированности процесса грамотного письма и математических навыков контролировался при помощи контрольных срезов по математике, русскому и родному языкам: входные, полугодовые, годовые и промежуточной аттестацией для 4-х классов.

Анализ уровня учебных достижений обучаемых за 3 последних года свидетельствуют о том, что образовательные программы в полном объеме освоили 100% учащихся 1-4-х классов.

По итогам промежуточной аттестации в 4-х классах успеваемость – 100%, качество знаний по математике – 72%, по русскому языку – 70%.

Овладели стандартом образования и переведены в следующий класс все обучающиеся.

По обучению учащихся на дому работала Грачева В.Н.

Целью обучения на дому является обеспечение выполнения больными детьми образовательного стандарта, сохранение и укрепление их здоровья.

Учителем составлен учебный план на основе базисного плана. Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствии с тематическим планированием, своевременно вносились записи в классный журнал.

По традиции в начальных классах прошли предметные недели. Все учителя готовили открытые уроки и внеклассные мероприятия для родителей и коллег. По организации и проведению школьного тура предметных олимпиад хочется отметить работу учителей Г.Н. Чайбук, С.И. Жигала, Т.Я. Александрова

Из года в год наша школа принимает участие в международных играх-конкурсах по математике «Кенгуру» и по языкознанию «Русский медвежонок». С каждым годом растет число участников этих интеллектуальных игр. Лучшими результатами порадовали в игре-конкурсе «Кенгуру».

Была проделана большая работа администрации и педагогов по внедрению в практику работы элементов здоровьесберегающих технологий: доброжелательность, создание атмосферы успешности, забота школы не только о знаниях по предмету, но и о психологическом состоянии ученика, творческий подход к проведению уроков.

В результате серьезной и напряженной работы по совершенствованию методов обучения и воспитания 109 учащихся начальной школы закончили учебный год со 100% успеваемостью по школе, а качество знаний составило – 72,3%.

Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей-единомышленников. В этом году преподаватели повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы и семинары «Современные образовательные технологии в начальной школе» «Введение ФГОС в начальной школе».

Каждый учитель ведет методическую работу по самообразованию, по которой у каждого заведена папка «Портфолио» с накопительными материалами. С отчетом по своей теме самообразования учителя выступали на методическом объединении учителей начальных классов.

Учителя принимали участие в мероприятиях школы, района.

Все учителя начальных классов провели открытые классные часы по здоровью. Работа учителей с учащимися не ограничилась только классно-урочной системой работы. Учащиеся начальной школы активно вовлекались во все внеклассные мероприятия школы: спортивные соревнования, различные конкурсы и выставки, дни здоровья, что способствовало развитию:

  1. познавательных интересов и способностей учащихся;

  2. творческих способностей;

  3. положительного отношения к школе;

  4. сохранению здоровья участников педагогического процесса.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрания и индивидуальные консультации, родительские лектории, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий, к организации поездок и экскурсий.

Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возникает потребность, то родители могут всегда посетить любой урок.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconЛ. Р. Лыткина Муниципальное общеобразовательное учреждение «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2»
Программа энергосбережения моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2»
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconП редлагаем вашему вниманию публичный отчет о результатах деятельности моу «Ушаковская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год. Отчет
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ушаковская средняя общеобразовательная школа»
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет директора моу «Средняя общеобразовательная школа №20»
Полное наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20»
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет о деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №14»
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №14»
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа д. Кривское»
Название (по уставу): Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа д. Кривское»
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет моу детчинская средняя общеобразовательная школа
Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Детчинская средняя общеобразовательная школа
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет моу детчинская средняя общеобразовательная школа
Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Детчинская средняя общеобразовательная школа
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Думиничская средняя общеобразовательная школа №2
Моу думиничская средняя общеобразовательная школа №2 расположена на станции Думиничи Думиничского района Калужской области. Школа...
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Новослободская средняя общеобразовательная школа
Моу новослободская средняя общеобразовательная школа расположена в селе Новослободск, Думиничского района, Калужской области. В 1885...
Публичный отчет моу «Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет директора моу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Пскова бараусовой галины Сергеевны

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница