Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г




НазваниеОбразовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г
страница6/17
Дата30.08.2012
Размер2.05 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

2. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Индивидуальный учебный план школы I ступени ГОУ СОШ № 743 был разработан в соответствии с Московским базисным учебным планом начального общего образования и ориентирован на концепции личностно-ориентированной педагогики, на социальный заказ со стороны родителей, на кадровую ситуацию в школе, а также на взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями. Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

В целях успешной и эффективной реализации учебного плана педагогический коллектив школы при его разработке стремился:

  • поддержать значительный, уже сложившегося уровень вариативности системы московского образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;

  • поддержать практику интегративного изучения отдельных дисциплин;

  • уделить особое внимание формированию экономической и экологической компетентности московских школьников;

  • совершенствовать математическое образование в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов;

  • выполнить в полном объеме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образовательного процесса в соответствии с областями знаний, предложенных региональным планом;

  • учесть интересы и возможности учащихся;

  • строго соблюдать нормы максимальной нагрузки на ученика;

  • обеспечить преемственность учебных планов;

  • учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсы школы;

  • обеспечить единое образовательное пространство столичного региона.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план ГОУ СОШ № 743 позволяет дать необходимый современный уровень образования, обеспечить каждому ученику возможность гармонического развития, самовыражения, самоопределения.


Учебный план для 1-4 классов ГОУ СОШ № 743 является нормативным документом по введению в действие федеральных государственных образовательных стандартов, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам.

Данный учебный план составлен в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001г. № 196 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает:

  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

  • работу начальной школы в рамках пятидневного учебного режима;

  • продолжительность учебного года:

- 1 классы – 33 учебные недели,

- 2-4 классы – не менее 34 учебных недель.

  • для 1 классов

- продолжительность урока в I полугодии - 35 минут, со II полугодия - 45 минут (п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10);

- число уроков в день в сентябре-октябре – 3 урока, в последующие месяцы – не более 4-х уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; 

С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/13-13).

  • для 2-4 классов продолжительность урока составляет 45 минут (в соответствии с п. 10.9 СанПиН 2.4.2.2821-10);

  • предельно допустимая аудиторная нагрузка:

- обучающихся первых классов составляет 21 час в неделю,

- во 2 – 4 классах – 23 часа, что соответствует санитарным нормам.

  • домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

- в 1-х классах обучение проводится без домашних заданий (п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10);

- во 2-3 классах - 1,5 ч.,

- в 4 классах - 2 ч. (п. 10.30 СанПиН 2.4.2.2821-10).


Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Содержание образования, определенное инвариантной частью, которая представлена всеми образовательными областями, содержащимися в базисном учебном плане, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям Стандарта. Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся. Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету.

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших 4 целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Начальная школа работает по программе «Школа России». Допустимая аудиторная нагрузка, рассчитанная на пятидневную неделю и максимальный объем домашних задан не превышает норм, установленных московским базисным учебным планом.

Образовательная система учебников «Школа России» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение. Образовательная система учебников реализует федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный язык.

Основная цель образовательная системы учебников «Школа России» - обеспечить современное образование младшего школьника в соответствии с положениями Национальной доктрины образования в Российской Федерации, концепцией модернизации российского образования, новейшими достижениями педагогической науки и лучшими традициями отечественной школы.

Принципиальная особенность образовательной системы учебников — его построение на национально-значимых приоритетах, что выражается в совокупности характеристик предлагаемой модели образования.

Обучение по образовательной системе учебников «Школа России» носит деятельностный характер. При этом предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу. Он предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При таком подходе возникает естественная мотивация учения, успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат. Проблемно-поисковый подход позволяет выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Он дает возможность применять обширный арсенал методов и приемов эвристического характера, целенаправленно развивая познавательную активность и самостоятельность учащихся. При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности.

Инвариантная часть учебного плана представлена учебными предметами, предусмотренными для освоения обучающимися на ступени начального общего образования. Количество часов, отведенное на изучение обязательных в начальной школе учебных предметов, соответствует установленным нормам.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Организация внеурочной деятельности в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

В соответствии со Стандартом приоритетными направлениями внеурочной деятельности определены: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, образовательное, патриотическое, общекультурное и проектная деятельность.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и их родителей (законных представителей) и реализуются в формах организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, проектной деятельности, поисковых и научных исследований и т.д.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Внеурочная деятельность в 2011/2012 учебном году в ГОУ СОШ № 743 будет осуществляться через:

- учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (кружок «Проектная деятельность», кружок «Развитие речи», кружок «Информатика, логика, математика», кружок «Информатика и ИКТ», коррекционная поддержка, консультации по предметам учебного плана – занятия проводят учителя начальных классов);


- систему дополнительного образования, которая опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования. Система будет представлена следующими направлениями:

  • спортивно-оздоровительным - секции «Лыжные гонки», ОФП, «Биатлон», «Легкая атлетика», «Настольный теннис» (занятия проводят учителя физкультуры, преподаватели допобразования);

  • общекультурным - кружок «Народное творчество», «Музыкальный театр», студия «Эстрадный вокал» (занятия проводят учитель музыки, преподаватели допобразования);

  • социальным, которое реализуется в рамках деятельности групп продленного дня с использованием возможностей консультационных часов для организации коррекциионых занятий с обучающимися, испытывающими трудности в освоении учебного материала, а также часто болеющими.

  • духовно-нравственным – работа, которого осуществляется через организацию классного руководства с привлечением педагогических работников образовательного учреждения (педагог – организатор, педагог – психолог, социальный педагог, старший вожатый, руководитель школьного музея и другие) при координирующей роли классного руководителя, а также через работу Детского военно-исторического объединения «Истоки» на базе школьного музея «Этих дней не смолкнет слава…».

- инновационно - образовательную систему, которая опирается на деятельность экспериментальных площадок городского уровня, тема которых «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы» и «Роль детских объединений в модернизации системы образования», на основе сочетания традиционного и инновационного подходов преподавания и воспитания.

В рамках этой модели будет проходить разработка, апробация и внедрение новых образовательных программ и технологий.

Инновационно - образовательная модель предполагает тесное взаимодействие общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного профессионального педагогического образования, научными организациями, муниципальными методическими службами (МИОО, МЦКО, ЦИТУО, ГОУ МЦ СУО).

Преимуществами данной модели являются: высокая актуальность содержания программ внеурочной деятельности, научно-методическое сопровождение их реализации, уникальность формируемого опыта.


1 класс.

На основании приказа № 373 Минобрнауки России от 06.10.2009г. (с изменениями, утвержденными приказом № 1241 Минобрнауки России от 26.11. 2010г.) в первых классах осуществляется реализация ФГОС НОО в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования, разработанной в ОУ. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей.

Обучение осуществляется по программе «Школа России» по учебникам следующих авторов:

математика – Моро М.И., Степанова С.В., Волкова;

русский язык – Канакина В.П., Горецкий В.Г.;

литературное чтение – Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. («Азбука»); Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. («Литературное чтение»)

окружающий мир – Плешаков А.А.;

информатика – Рудченко Т.А., Семёнов А.Л.

технология – Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.,

изобразительное искусство – Неменская Л.А.;

музыка - Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.;

физическая культура - Лях В.И.

Образовательной области и предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области:

Филология (языки и литература)

- Русский язык, ИКТ – 4 часа в неделю;

- Литературное чтение, ИКТ – 4 часа в неделю -

предусматривает формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Математика – Математика и информатика, ИКТ – 5 часов в неделю - предусматривает развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. Интегративное освоение разделов математики и информатики призвано содействовать, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей обучающихся начальной школы. Формирование специальных умений и навыков по ИКТ осуществляется в соответствии с кадровым, учебно-методическим и материально-техническим обеспечением учебного заведения 1 раз в неделю с делением на подгруппы.

На уроках с использованием информационных технологий предполагается одновременная работа 2-х преподавателей (или деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две группы) с выделением дополнительного финансирования).

Окружающий мир – Окружающий мир (ОБЖ, Москвоведение), ИКТ – 2 часа в неделю предусматривает формирование уважительного отношения к семье, своему городу, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни; осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем; формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Предметное содержание ОБЖ заложено в качестве модульного курса в учебник «Мир вокруг нас», автор А.А. Плешаков, и изучается на уроках окружающего мира. (На основании Письма Министерства общего и профессионального образования от 25.03.1999г. №389\11-12 обязательное минимальное содержание основ безопасности жизнедеятельности включено в содержание компонента «Окружающий мир» в системе учебного курса «Зеленый дом», автор А.А. Плешаков). Такой подход содействует успешному формированию у детей сознательного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практических умений, необходимых для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях. Выполнение часов регионального компонента «Москвоведение» осуществляется в рамках изучения предмета Окружающий мир по учебнику А.А. Плешакова «Мир вокруг нас», а так же посредством организации экскурсионной деятельности младших школьников во 2-ой половине дня.


Физическая культура – Физическая культура, ИКТ – по 3 часа в неделю;

Искусство

- Изобразительное искусство, ИКТ по 1 часу в неделю;

- Музыка, ИКТ - по 1 часу в неделю –

предполагает развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;


Технология – Технология, ИКТ - по 1 часу в неделю – предполагает формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Формирование ИКТ - компетентности учащихся будет происходить в ходе использования информационных технологий на различных предметных уроках, в проектной деятельности.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов: математика, русский язык, окружающий мир, технология, изобразительное искусство, литературное чтение, музыка и другие включены материалы профориентационного информирования обучающихся.

БУП направлен на достижение результатов, определяемых ФГОС в рамках московской системы образования. Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования достигаются за счет реализации урочной и внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели и имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность и направлена на создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, спортивную, интеллектуальную и другую деятельность.

Основными принципами организации внеурочной деятельности в ГОУ СОШ №743 являются:

- создание единой образовательной среды как механизм обеспечения полноты, целостности и преемственности образования;

- развитие индивидуальности каждого ребенка;

- системная организация управления образовательным процессом.

Организация внеурочной работы в образовательном учреждении базируется на решении следующих задач:

- развитие индивидуальных способностей обучающихся через формирование предметных и надпредметных компетентностей посредством углубления и расширение основ знаний образовательных областей, заложенных в инвариантной части образовательного плана ГОУ;

- духовно-нравственное воспитание школьников, формирование позитивных отношений ребенка к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом;

- формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, развитие навыков организации здорового образа жизни;

- психолого-педагогическая (коррекционная) поддержка обучающихся начальной школы.

Часы внеурочной деятельности реализуются по желанию учащихся и их родителей с учетом специфики образовательного учреждения и организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

  • Общеинтеллектуальное направление реализуется за счет части БУП, формируемой участниками образовательного процесса (КОУ) и включает в себя 2 часа еженедельно на следующие занятия:

- кружок «Развитие речи» («Речь. Школа развития речи», Т.Н. Соколова - 1 час в неделю) способствует прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействует развитию речи детей, совершенствует навыки лингвистического анализа, повышает уровень языкового развития школьников, воспитывает познавательный интерес к родному языку, решает проблемы интеллектуального развития младших школьников;

- кружок «Информатика, логика, математика» («Информатика, логика, математика», О. А. Холодова - 1 час в неделю), работа которого направлена на формирование и развитие общеучебных умений и навыков, на формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения, на воспитание системы нравственных межличностных отношений.

  • Для организации занятий спортивно-оздоровительного и общекультурного направлений внеурочной деятельности используются возможности системы дополнительного образования школы – секции «Лыжные гонки», ОФП, «Биатлон», «Легкая атлетика», «Настольный теннис»; кружок «Народное творчество», «Музыкальный театр», студия «Эстрадный вокал».

  • Решение задач социального направления осуществляется в рамках деятельности групп продленного дня с использованием возможностей консультационных часов для организации коррекции оных занятий с обучающимися, испытывающими трудности в освоении учебного материала, а также часто болеющими.

  • Формирование духовно-нравственных основ личности осуществляется через организацию классного руководства с привлечением педагогических работников образовательного учреждения (педагог – организатор, педагог – психолог, социальный педагог, старший вожатый, руководитель школьного музея и другие) при координирующей роли классного руководителя, а также через работу Детского военно-исторического объединения «Истоки» на базе школьного музея «Этих дней не смолкнет слава…».

2 класс

(пилотный проект)

Базисный учебный (образовательный) план ГОУ СОШ №743 для 2-х классов, участвующих в пилотном проекте по апробации ФГОС НОО, разработан в соответствии с приказами Департамента образования г.Москвы от 16 июля 2010г. № 1187 «Об эксперименте по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в ГОУ системы Департамента образования г.Москвы» и СОУО ДО г.Москвы № 929 от 27.08.2010г. « Об эксперименте по введению ФГОС НОО в ГОУ САО» на основе Московского базисного учебного (образовательного) плана начального общего образования (МБУПН), в соответствии с методическими рекомендациями, данными Департаментом образования города Москвы по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в действие в общеобразовательных учреждениях. БУП ОУ соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и содействует исполнению ФГОС НОО.

В учебном плане учреждения отражены основные показатели МБУПН: поименованы все учебные предметы, указан объем в часах, выделяемый для урочных занятий в начальной школе на каждый из предметов в соответствии с учебными программами, используемыми в образовательном процессе во вторых классах, участвующих в ГЭП по апробации ФГОС НОО.

Обучение осуществляется по программе «Школа России» по учебникам следующих авторов:

математика – Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.;

русский язык – Канакина В.П., Горецкий В.Г.;

литературное чтение – Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. («Азбука»); Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. («Литературное чтение»);

окружающий мир – Плешаков А.А.;

информатика – Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О.;

английский язык - Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А. и др.;

технология – Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.;

изобразительное искусство – Коротеева Е.И., под ред. Неменского Б.М.;

музыка - Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.;

физическая культура - Лях В.И.


Образовательной области и предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области:

Филология (языки и литература) предусматривает формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности:

- Русский язык, ИКТ – 4 часа в неделю;

- Литературное чтение, ИКТ – 4 часа в неделю;

- Иностранный язык – английский - 2 часа в неделю.

Обучение английскому языку в начальной школе осуществляется в соответствии с кадровом и учебно-методическим обеспечением учебного заведения. При проведении учебных занятий осуществляется деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две подгруппы.

Математика – Математика и информатика, ИКТ – 5 часов в неделю - предусматривает развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. Интегративное освоение разделов математики и информатики призвано содействовать, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей обучающихся начальной школы. Формирование специальных умений и навыков по ИКТ осуществляется в соответствии с кадровым, учебно-методическим и материально-техническим обеспечением учебного заведения 1 раз в неделю с делением на подгруппы.

Окружающий мир – Окружающий мир (ОБЖ, Москвоведение), ИКТ – 2 часа в неделю предусматривает формирование уважительного отношения к семье, своему городу, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни; осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем; формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Предметное содержание ОБЖ заложено в качестве модульного курса в учебник «Мир вокруг нас», автор А.А. Плешаков, и изучается на уроках окружающего мира. (На основании Письма Министерства общего и профессионального образования от 25.03.1999г. №389\11-12 обязательное минимальное содержание основ безопасности жизнедеятельности включено в содержание компонента «Окружающий мир» в системе учебного курса «Зеленый дом», автор А.А. Плешаков). Такой подход содействует успешному формированию у детей сознательного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практических умений, необходимых для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях. Выполнение часов регионального компонента «Москвоведение» осуществляется в рамках изучения предмета Окружающий мир по учебнику А.А. Плешакова «Мир вокруг нас», а так же посредством организации экскурсионной деятельности младших школьников во 2-ой половине дня.

Физическая культура – Физическая культура, ИКТ – по 3 часа в неделю;


Искусство

- Изобразительное искусство, ИКТ по 1 часу в неделю;

- Музыка, ИКТ - по 1 часу в неделю –

предполагает развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;


Технология – Технология, ИКТ - по 1 часу в неделю – предполагает формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Формирование ИКТ- компетентности учащихся будет происходить в ходе использования информационных технологий на различных предметных уроках, в проектной деятельности.

На уроках с использованием информационных технологий предполагается одновременная работа 2-х преподавателей (или деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две группы) с выделением дополнительного финансирования.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов: математика, русский язык, окружающий мир, технология, изобразительное искусство, литературное чтение, музыка и другие включены материалы профориентационного информирования обучающихся.

БУП направлен на достижение результатов, определяемых ФГОС в рамках московской системы образования. Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования достигаются за счет реализации урочной и внеурочной деятельности.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» БУП направлен на реализацию требования ФГОС НОО и способствует развитию младшего школьника. Внеурочная деятельность реализуется за счет части БУП, формируемой участниками образовательного процесса (КОУ) и включает в себя 6 часов еженедельно на занятия по направлениям развития личности:

- социальное - по 2 ч. в неделю (коррекционная поддержка, консультации по предметам учебного плана - по 1 ч. в неделю);

- общеинтеллектуальное по 3 ч. в неделю (кружок «Информатика и ИКТ» - 2 ч. в неделю, кружок «Проектная деятельность» - 1 ч. в неделю);

- общекультурное по 1 ч. в неделю (кружок «Развитие речи»)

Целью работы общекультурного направления – кружка «Развитие речи» и - является развитие творческих способностей учащихся, знакомство с произведениями искусства, духовное развитие личности, воспитание внутренней культуры, эмоциональной чуткости, уважения к культуре разных стран и народов, воспитание уважения к истории, традициям литературной и культуры своей страны, воспитание нравственных и патриотических чувств.

Необходимость курса «Развитие речи» продиктована важностью языковых и коммуникативных умений в современном многонациональном мире. Язык - это средство общения людей, орудие формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель языка должен хорошо владеть им, то есть обладать речевой культурой. Владение словом - инструментом общения, мышления – это первооснова интеллекта ребёнка. Мышление не может развиваться без языкового материала. Начальный школьный период - одна из наиболее важных ступеней в овладении речью. Дети овладевают языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Вот почему так важно создавать условия для речевой деятельности детей.

Цель занятий, проводимых по данной программе, - способствовать расширению и углублению изученного на уроках, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать культуру общения и познавательный интерес к родному языку, решать проблемы интеллектуального развития младших школьников, совершенствовать все виды речевой деятельности (чтения, письма, слушания, говорения).

Назначение этого курса состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, помочь раскрыть творческие возможности каждого ученика.

- Общеинтеллектуальное направление реализуется через кружки «Информатика и ИКТ» и «Проектная деятельность».

Изучение курса «Информатика и ИКТ» предполагает взаимосвязь мыслительной и практической деятельности учащихся. Основной целью изучения информатики в начальной школе является формирование у учащихся основ ИКТ-компетентности, многие компоненты которой входят в структуру универсальных учебных действий (УУД). Программа кружка объединяет информатику, технологию и ИКТ. Такая интеграция создаёт условия для осуществления органического единства мыслительной, творческой и конструкторско-практической деятельности детей во всём многообразии их взаимодействия и взаимовлияния. На занятиях учащиеся учатся наблюдать, экспериментировать, конструировать, делать выводы, выдвигать гипотезы, что позволяет развивать пространственное и аналитическое мышление, воображение, логику, усидчивость, аккуратность, трудолюбие, воспитывать навыки организации своей и совместной деятельности, умение слушать и слышать партнера, уважать чужое мнение, что необходимо для дальнейшего успешного обучения и активного познания мира.

Проектная и исследовательская деятельность учащихся является перспективной образовательной технологией, позволяющей комплексно решать вопросы обучения, воспитания и развития личности в современном организованном обучении. Необходимость широкого внедрения в практику работы школы курса «Проектная деятельность» очевидна, так как именно исследование аккумулирует творческий потенциал ребенка, оказывает мощное влияние на привитие интереса к науке. Решение проектных задач способствует естественному развитию убеждения в том, что получаемые в школе знания необходимы и могут быть применены в реальной жизни для решения важных задач, развитию представления о существовании органической связи между различными предметами, преподаваемыми в школе; позволяет формировать умения ориентироваться в информационном пространстве; самостоятельно конструировать и интегрировать свои знания из различных областей наук; критически мыслить.

Цель данного кружка - сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребёнка, его потенциальных способностей, приобщение учащихся младшего школьного возраста к учебно-исследовательской деятельности посредством установления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Проектно-исследовательская деятельность, позволяя создавать ситуации успеха для каждого ученика, способствует развитию коммуникативных умений межличностного взаимодействия и направлена на актуализацию практико-коммуникативного компонента, улучшение учебной мотивации и развитие мыслительных операций, познавательных интересов, любознательности, эмоционально-личностной сферы ребёнка, формирование личностных качеств: самостоятельности, трудолюбия, творчества. Приобретённые исследовательские умения (мыследеятельностные, презентационные, коммуникативные, поисковые, информационные, проведение инструментального эксперимента) закрепляются в процессе организации познавательной деятельности учащихся.

В целях организации индивидуальной коррекционной и консультационной работы (социальное направление) с обучающимися для учащихся, испытывающих затруднения при усвоении материала учебных программ, часто болеющих, с ослабленным здоровьем, с психолого-педагогической запущенностью, во внеурочную деятельность введены следующие занятия: коррекционная поддержка и консультации по предметам учебного плана – математика, русский язык. Занятия с учащимися во 2 классе проходят в форме индивидуальных занятий учителя с детьми, требующими психолого- педагогической и коррекционной поддержки, и позволяют оказать своевременную помощь при усвоении учебных программ и ликвидировать пробелы в знаниях учащихся, часто болеющих.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconПояснительная записка к учебному плану гоу средней общеобразовательной школы №743
Учебный план Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 разработан на основе Московского...
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОсновная образовательная программа начального общего образования государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №832
Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №832
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconДоклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №743 в 2011-2012 учебном году. Общая характеристика учреждения
Охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный...
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОбразовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №585
Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №585
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОбразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Школа здоровья»
Проблемный анализ результативности работы педагогического коллектива в рамках образовательного процесса (2011 2012 учебный год)
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconСамообследование государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №425 соверного округа города москвы по направлениям деятельности
Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №425
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОбразовательная программа Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №858 (формирование муниципальной многопрофильной школы)
Назначение образовательной программы, цель и актуальность ее разработки, авторы и составители
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОбразовательная программа Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №36 г. Ярославля Утверждена на заседании
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №36 г. Ярославля
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОбразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1231
Статистические данные по социуму микрорайона школы, миграция, культурные тенденции, национальные особенности, отношение к школе и...
Образовательная программа государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №743 на 2011-20012 уч. Г iconОсновная образовательная программа муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 города Острогожска Воронежской области на 2011 2015 учебные годы. Составители
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 города Острогожска...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница