Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей.




НазваниеИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей.
страница4/12
Дата30.08.2012
Размер1.38 Mb.
ТипИнструкция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
ЧАСТЬ 2


За верное выполнение заданий В1–В6 выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна ошибка, то экзаменуемый получает один балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

За верный ответ на задания В7–В8 выставляется также 2 балла.1 балл ставится в том случае, если в ответе неверно определена последовательность двух последних элементов или они отсутствуют при

правильном определении всех предыдущих элементов. В других случаях выставляется 0 баллов.


№ задания Ответ

В1 235

В2 246

В3 123

В4 211333

В5 12212

В6 121112

В7 БАВГД

В8 ВАБГ


Часть 3


КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ


Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что, если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «Х», а не «0». При использовании технологии «КРОК» в подобной ситуации используется знак «–», а не «Х».

C1 Почему лечение человека антибиотиками может привести к нарушению

функции кишечника?

Ответ:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:

1) антибиотики убивают полезные бактерии, обитающие в

кишечнике человека;

2) в результате нарушаются процессы расщепления клетчатки,

всасывания воды и другие.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит 2

биологических ошибок

Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ ответ 1

включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые

биологические ошибки

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 2

C2 Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур

она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?


A


Ответ:


Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:

1) буквой А обозначен сосудисто-волокнистый пучок (жилка), в

состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая

ткань;

2) сосуды обеспечивают транспорт воды в листья;

3) ситовидные трубки обеспечивают транспорт органических

веществ из листьев в другие органы;

4) клетки механической ткани придают прочность и являются

каркасом листа.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит 3

биологических ошибок

Ответ включает 2-3 из названных выше элементов и не содержит 2

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 4 названных выше

элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит 1

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2-3 из названных

выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 3


C3 В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами?

Приведите не менее трёх признаков.

Ответ:


Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:

1) у папоротников появились корни;

2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая

проводящая ткань;

3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит)

преобладает над половым (гаметофитом), который представлен

заростком.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит 3

биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит 2

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше

элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит 1

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных

выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 3


C4 В чем проявляется участие функциональных групп организмов в

круговороте веществ в биосфере? Рассмотрите роль каждой из них в

круговороте веществ в биосфере.

Ответ:


Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:

1) продуценты синтезируют органические вещества из

неорганических (углекислого газа, воды, азота, фосфора и

других минеральных веществ), выделяют кислород (кроме

хемотрофов);

2) консументы (и другие функциональные группы) организмов

используют и преобразуют органические вещества, окисляют их

в процессе дыхания, поглощая кислород и выделяя углекислый

газ и воду;

3) редуценты разлагают органические вещества до неорганических

соединений азота, фосфора и др., возвращая их в среду.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит 3

биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит 2

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше

элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит 1

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных

выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 3


C5

Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент

молекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли

тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов

АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Установите нуклеотидную последовательность

участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и

аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе

биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК.

Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического

кода.

Генетический код (иРНК)

Первое Третье

Второе основание

основание основание

У Ц А Г

Фен Сер Тир Цис У

Фен Сер Тир Цис Ц

У

Лей Сер — — А

Лей Сер — Три Г

Лей Про Гис Арг У

Лей Про Гис Арг Ц

Ц

Лей Про Глн Арг А

Лей Про Глн Арг Г

Иле Тре Асн Сер У

Иле Тре Асн Сер Ц

А

Иле Тре Лиз Арг А

Мет Тре Лиз Арг Г

Вал Ала Асп Гли У

Вал Ала Асп Гли Ц

Г

Вал Ала Глу Гли А

Вал Ала Глу Гли Г

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального

ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого

вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх

нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

Ответ:


Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы

(правильный ответ должен содержать следующие позиции)

Схема решения задачи включает:

1) нуклеотидная последовательность участка тРНК

УАУЦГАЦУУГЦЦУГА;

2) нуклеотидная последовательность антикодона ЦУУ (третий

триплет) соответствует кодону на иРНК ГАА;

3) по таблице генетического кода этому кодону соответствует

аминокислота ГЛУ, которую будет переносить данная тРНК.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит 3

биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит 2

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше

элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит 1

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше

элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 3


C6 У человека ген карих глаз (А) доминирует над голубым цветом глаз, а ген

цветовой слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и сцеплен с Х-

хромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой

имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за

голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения

задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства,

вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и

их пол.

Ответ:


Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы

(правильный ответ должен содержать следующие позиции)

Схема решения задачи включает:

1) генотип матери – AaXDXd (гаметы: AXD, aXD, AXd, aXd), генотип

отца – aaXDY (гаметы: aXD , aY);

2) генотипы детей: девочки – AaXDXD , ааXDXD, AaXDXd, ааXDXd;

мальчики – AaXDY, aaXDY, AaXdY, aaXdY;

3) вероятность рождения детей-дальтоников с карими глазами:

12,5% AaXdY – мальчики.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит 3

биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит 2

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше

элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит 1

биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше

элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 3


Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ

Инструкция по выполнению работы


Экзаменационная работа по литературе состоит из 3 частей. На ее выполнение даётся 4 часа (240 минут). Рекомендуем распределить время на выполнение работы следующим образом: на части 1, 2 – не более двух часов, на часть 3 – два часа. Части 1 и 2 включают в себя анализ художественного текста

(фрагмент эпического (или драматического) произведения и лирическое произведение). Внимательно прочитайте каждый из предложенных текстов и последовательно выполните ряд заданий.

Анализ текста эпического (или драматического) произведения имеет следующую структуру: 7 заданий с кратким ответом (В), требующих написания слова или сочетания слов, и 2 задания с развёрнутым ответом (С1–С2), требующие написания ответа в объеме 5–10 предложений.

Анализ лирического произведения включает в себя 5 заданий с кратким ответом (В) и 2 задания с развернутым ответом (С3–С4) в объеме 5–10 предложений.

Выполняя задания С1–С4, постарайтесь сформулировать прямой ответ на поставленный вопрос.

Для экономии времени при выполнении заданий с кратким ответом пропускайте те из них, которые вызывают у вас затруднение: к ним вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

Приступая к выполнению заданий части 3, выберите один из трех предложенных проблемных вопросов и дайте на него письменный развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения (в объеме неменее 200 слов).

За каждый правильный ответ в зависимости от уровня сложности можно получить один и более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.


Желаем успеха!


Часть 1

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и

выполните задания B1–B7; C1–С2.


Проснувшись поутру довольно поздно, я увидел, что буря утихла. Солнце сияло. Снег лежал ослепительной пеленою на необозримой степи.Лошади были запряжены. Я расплатился с хозяином, который взял с нас такую умеренную плату, что даже Савельич с ним не заспорил и не стал торговаться по своему обыкновению, и вчерашние подозрения изгладились совершенно из головы его. Я позвал вожатого, благодарил за оказанную помочь и велел Савельичу дать ему полтину на водку. Савельич нахмурился. "Полтину на водку! – сказал он, – за что это? За то, что ты же изволил подвезти его к постоялому двору? Воля твоя, сударь: нет у нас лишних полтин. Всякому давать на водку, так самому скоро придется голодать". Я не мог спорить с Савельичем. Деньги, по моему обещанию, находились в полном его распоряжении. Мне было досадно однако ж, что не мог отблагодарить человека, выручившего меня, если не

из беды, то по крайней мере из очень неприятного положения. «Хорошо – сказал я хладнокровно; – если не хочешь дать полтину, то вынь ему что- нибудь из моего платья. Он одет слишком легко. Дай ему мой заячий тулуп».

– Помилуй, батюшка Петр Андреич! – сказал Савельич. – Зачем ему твой заячий тулуп? Он его пропьет, собака, в первом кабаке.

– Это, старинушка, уж не твоя печаль, – сказал мой бродяга, – пропью ли я или нет. Его благородие мне жалует шубу со своего плеча: его на то барская воля, а твое холопье дело не спорить и слушаться.

– Бога ты не боишься, разбойник! – отвечал ему Савельич сердитым голосом. – Ты видишь, что дитя еще не смыслит, а ты и рад его обобрать, простоты его ради. Зачем тебе барский тулупчик? Ты и не напялишь его на свои окаянные плечища.

– Прошу не умничать, – сказал я своему дядьке, – сейчас неси сюда тулуп.

– Господи владыко! – простонал мой Савельич. – Заячий тулуп почти новешенький! и добро бы кому, а то пьянице оголелому!

Однако заячий тулуп явился. Мужичок тут же стал его примеривать. В самом деле, тулуп, из которого успел и я вырасти, был немножко для него узок. Однако он кое-как умудрился и надел его, распоров по швам. Савельич чуть не завыл, услышав, как нитки затрещали. Бродяга был чрезвычайно доволен моим подарком. Он проводил меня до кибитки и сказал с низким поклоном: "Спасибо, ваше благородие! Награди вас господь за вашу добродетель. Век не забуду ваших милостей". – Он

пошел в свою сторону, а я отправился далее, не обращая внимания на досаду Савельича, и скоро позабыл о вчерашней вьюге, о своем вожатом и о заячьем тулупе.

(А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)


При выполнении заданий В1–В7 запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания

слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

B1 Укажите название главы, из которой взят фрагмент пушкинского романа.


Ответ: ___________________ .


B2 Кто указал Гриневу путь в буране? (Назовите фамилию персонажа.)


Ответ: ___________________ .


B3 Назовите литературное направление, расцвет которого пришелся на

вторую половину ХIХ века и к которому относят позднее творчество

А.С. Пушкина.


Ответ: ___________________ .

B4 Фрагмент открывает описание зимнего утра. Как называется подобный

вид описания в художественном произведении?


Ответ: ___________________ .


B5 Каким термином обозначают выразительную подробность, играющую в

произведении важную роль и наполненную особым смыслом (например,

заячий тулуп, подаренный Гриневым незнакомцу)?


Ответ: ___________________ .

B6 Значительное место в эпизоде занимает разговор героев между собой. Как

называется данная форма общения персонажей в художественном

произведении?


Ответ: ___________________ .


B7 Речь незнакомца характеризуется мнимым простодушием. Как

называется скрытая насмешка в речи персонажа?


Ответ:___________________ .


Для выполнения заданий С1–С2 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.

C1 В данном эпизоде получают свое развитие темы, важные для всего

произведения. Какая из них представляется Вам наиболее значимой и

почему?

C2 Что сближает роман «Капитанская дочка» с другими произведениями

отечественной классики, посвященными крупным событиям русской

истории? (При сопоставлении укажите произведения и авторов.)


Часть 2


Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания B8 – B12; C3 – С4.


ПИСЬМО МАТЕРИ

Ты жива еще, моя старушка?

Жив и я. Привет тебе, привет!

Пусть струится над твоей избушкой

Тот вечерний несказанный свет.

Пишут мне, что ты, тая тревогу,

Загрустила шибко обо мне,

Что ты часто ходишь на дорогу

В старомодном ветхом шушуне.

И тебе в вечернем синем мраке

Часто видится одно и то ж:

Будто кто-то мне в кабацкой драке

Саданул под сердце финский нож.

Ничего, родная! Успокойся.

Это только тягостная бредь.

Не такой уж горький я пропойца,

Чтоб, тебя не видя, умереть.

Я по-прежнему такой же нежный

И мечтаю только лишь о том,

Чтоб скорее от тоски мятежной

Воротиться в низенький наш дом.

Я вернусь, когда раскинет ветви

По-весеннему наш белый сад.

Только ты меня уж на рассвете

Не буди, как восемь лет назад.

Не буди того, что отмечталось,

Не волнуй того, что не сбылось, –

Слишком раннюю утрату и усталость

Испытать мне в жизни привелось.

И молиться не учи меня. Не надо!

К старому возврата больше нет.

Ты одна мне помощь и отрада,

Ты одна мне несказанный свет.

Так забудь же про свою тревогу,

Не грусти так шибко обо мне.

Не ходи так часто на дорогу

В старомодном ветхом шушуне.

(С.А. Есенин, 1924)


При выполнении заданий В8–В12 запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания

слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

B8 Искренний, доверительный тон обращения лирического героя к матери

подчеркивается использованием слов, выходящих за пределы

литературной нормы («саданул», «шибко», «воротился»). Как называются

такие слова?


Ответ:___________________.

B9 Назовите средство художественной выразительности, которое

предполагает нарушение прямого порядка слов в предложении.

(«Слишком раннюю утрату и усталость// Испытать мне в жизни

привелось»).


Ответ:___________________.


B10 Какое художественное средство, являющее собой повтор начальных

частей строк, использовано для усиления эмоциональной

выразительности стихотворения:

Не буди, как восемь лет назад.

Не буди того, что отмечталось…

Не грусти так шибко обо мне.

Не ходи так часто на дорогу… ?


Ответ: ___________________ .

B11 Какой вид тропа, основанный на переносе свойств одного явления на

другое по их сходству, использует автор в строке стихотворения: «Ты

одна мне несказанный свет»?


Ответ: ___________________ .

B12 Каким размером написано стихотворение С.А. Есенина "Письмо

матери"?

Ответ: ___________________ .


Для выполнения заданий С3–С4 используйте бланк ответов № 2 Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений.


C3 В каких образах стихотворения «Письмо матери» воплощено представление лирического героя о родине?

C4

Какие стихотворения русских поэтов обращены к близкому человеку и

какие мотивы сближают их со стихотворением «Письмо матери»?

(Приведите 2-3 примера стихотворений с указанием их автора (авторов) и

обоснуйте свой выбор.)


Часть 3


Для выполнения задания части 3 используйте бланк ответов № 2. Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос

(в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико- литературные знания, опираясь на литературные произведения,

позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.


C5.1 Почему автор-повествователь называет Онегина своим «странным

спутником»? (По роману в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин».)

C5.2 Что сближает и что разобщает Аркадия Кирсанова и Евгения Базарова?

(По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)

C5.3 В чем необычность звучания темы любви в поэме В.В. Маяковского

«Облако в штанах»?

Инструкция по проверке и оцениванию работ учащихся

по литературе


Ответы к заданиям В1–В12


№ задания Ответ

B1 Вожатый

B2 Пугачев<или>ЕмельянПугачев

B3 реализм

B4 пейзаж

B5 деталь <или> символ

B6 диалог

B7 ирония

B8 просторечие<или>просторечные

B9 инверсия

B10 анафора<или>единоначатие

B11 метафора

B12 хорей


КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ


Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что, еслиответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «Х», а не «0». При использовании технологии «КРОК» в подобной ситуации используется знак «–», а не «Х».


Оценка выполнения заданий С1 и С3


Развёрнутый ответ ограниченного объема (5–10 предложений). Указание на объем условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить и в меньшем объеме).

Точность и полнота ответа Баллы

а) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания:

аргументированно отвечает на вопрос, выдвигая необходимые

3

тезисы, приводя развивающие их доводы, фактические ошибки

в ответе отсутствуют

б) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания,

но при ответе не демонстрирует достаточную обоснованность 2

суждений, и /или отчасти подменяет рассуждения пересказом

текста, и /или допускает одну фактическую ошибку

в) экзаменуемый упрощенно понимает задание, его суждения

поверхностны, неточны, ответ слабо аргументирован, анализ

1

подменяется пересказом, и /или допускает 2-3 фактические

ошибки

г) экзаменуемый неверно отвечает на вопрос, и/или даёт ответ,

который содержательно не соотносится с поставленной

0

задачей, и /или подменяет рассуждения пересказом текста, и

/или допускает 3 и более фактических ошибок

Максимальный балл 3


Оценка выполнения заданий С2, С4


Развёрнутый ответ ограниченного объема (5–10 предложений). Указание на объем условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить и в меньшем объеме).


Точность и полнота ответа Баллы

а) экзаменуемый обнаруживает понимание специфики задания:

отвечает на вопрос, требующий привлечения литературного

контекста, то есть называет не менее двух произведений и/или

писателей, в творчестве которых нашла отражение указанная

3

проблема или названный мотив, художественный прием и т.д.

(2 и более позиций сопоставления), и дает содержательное

обоснование для сопоставления, приводя необходимые

аргументы; фактические ошибки в ответе отсутствуют

б) экзаменуемый отвечает на вопрос, но ограничивается

минимальным литературным контекстом (1 позиция

сопоставления), указывая произведение и автора; дает лишь 2

частичное обоснование сопоставления и/ или допускает 1

фактическую ошибку

в) экзаменуемый отвечает на вопрос, привлекая минимальный

литературный контекст (1 позиция), но указывает

литературный контекст неполно (без фамилии автора или без 1

названия произведения), и/или не дает содержательного

обоснования, и / или допускает 2–3 фактические ошибки

г) экзаменуемый не отвечает на вопрос или даёт ответ, который

0

содержательно не соотносится с поставленной задачей

Максимальный балл 3

Оценка выполнения заданий С5.1, С5.2, С5.3


Среди пяти позиций, по которым оценивается выполнение задания части 3, первая позиция (содержательный аспект) является главной. Если при проверке экзаменационной работы эксперт по первому

(содержательному) аспекту оценивания ответа ставит «0» баллов, задание части 3 считается невыполненным. Задание дальше не проверяется. По четырём другим аспектам (позициям) оценивания (2, 3, 4, 5) в протокол проверки ответов на задания бланка № 2 выставляется «0» баллов. При проверке оценка за первую позицию оценивания задания части 3 ставится в колонку 5 протокола, за вторую позицию – в колонку 6, за третью – в колонку 7, за четвёртую – в колонку 8, за пятую – в колонку 9.

При оценке выполнения заданий части 3 следует учитывать объем написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объем не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов, то такая работа считается невыполненной и оценивается нулем баллов.


1. Глубина и самостоятельность понимания проблемы, Баллы

предложенной в вопросе

а) экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы,

предложенной в вопросе;

формулирует свою позицию с учетом позиции автора, выдвигая

необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы и 3

аргументы; демонстрирует знание проблематики произведения

и умение обосновывать суждения;

фактические ошибки отсутствуют

б) экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы,

предложенной в вопросе, и предлагает объяснение её смысла,

но ограничивается общими тезисами, связанными с

2

проблематикой произведения, не подкрепляет суждения

необходимыми доводами,

и / или допускает 1–2 фактические ошибки

в) экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы,

предложенной в вопросе, но объясняет её смысл поверхностно

1

или крайне упрощённо или / и допускает 3–4 фактических

ошибки

г) экзаменуемый не обнаруживает понимания проблемы,

предложенной в вопросе, и / или даёт ответ, который 0

содержательно не соотносится с поставленной задачей

2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями Баллы

а) экзаменуемый обнаруживает высокий уровень владения

теоретико-литературными знаниями, уместно применяя

3

соответствующие литературоведческие термины при анализе

литературного материала

б) экзаменуемый обнаруживает достаточный уровень владения

теоретико-литературными знаниями, но допускает отдельные

2

неточности в употреблении терминов при анализе

литературного материала

в) экзаменуемый не обнаруживает достаточного уровня

владения теоретико-литературными знаниями, допускает

1

ошибки в употреблении терминов при анализе литературного

материала

г) экзаменуемый не владеет теоретико-литературными

знаниями, не использует литературоведческие термины при 0

анализе литературного материала

3. Обоснованность привлечения текста произведения Баллы

а) текст рассматриваемого произведения привлекается

обоснованно и достаточно разносторонне (цитаты с

комментариями к ним, краткий пересказ, обращение к 3

микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на

изображённое в произведении и т.п.)

б) текст привлекается, но не всегда целесообразно и

обоснованно, и / или имеются отдельные случаи привлечения 2

текста вне прямой связи с выдвинутым тезисом

в) текст привлекается только как пересказ изображённого без

1

необходимого комментария

г) текст не привлекается, суждения текстом не обосновываются 0

4. Последовательность и логичность изложения Баллы

а) части высказывания логически связаны, мысль развивается

от части к части, нет нарушений последовательности внутри 3

смысловых частей высказывания и необоснованных повторов

б) части высказывания логически связаны между собой, мысль

развивается от части к части, но есть повторы и нарушения 2

последовательности внутри смысловых частей высказывания

в) части высказывания логически связаны между собой, но

мысль повторяется и не развивается, есть отступления от 1

основной проблемы, предложенной в вопросе

г) грубые нарушения последовательности, нет связи между

частями и внутри частей, есть повторения, отсутствует общая 0

логика высказывания

5. Следование нормам речи Баллы

а) допущена 1 речевая ошибка 3

б) допущено 2–3 речевых ошибки 2

в) допущено 4 речевых ошибки 1

г) количество допущенных речевых ошибок существенно

затрудняет понимание смысла высказывания (допущено 5 и 0

более речевых ошибок)

Максимальный балл 15


Единый государственный экзамен по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ


Инструкция по выполнению работы


Экзаменационная работа по немецкому языку состоит из четырёх разделов, включающих 46 заданий.

Раздел 1 (Аудирование) включает 15 заданий, из которых первое – на

установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа

из трех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 –

30 минут.

Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на

установление соответствия и 7 заданий с выбором одного правильного ответа

из четырёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 –

30 минут.

Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 20 заданий, из которых

13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного

ответа из четырёх предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом

вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы.

Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 40 минут.

По окончании выполнения заданий каждого из этих разделов не

забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1.

Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой

небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного

высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на

выполнение этого раздела работы – 60 минут. Черновые пометки делаются

прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант

ответа заносится в Бланк ответов № 2.

Общее время проведения экзамена – 160 минут.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее

количество баллов.


Желаем успеха!


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы
...
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Состоит из 8 заданий (В1 – В8). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Состоит из 8 заданий (В1 – В8). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
«утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
«утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Включает 30 заданий (А1 – А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей. iconИнструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница