Образовательная программа основного общего образования




НазваниеОбразовательная программа основного общего образования
страница10/10
Дата30.08.2012
Размер1.51 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

9.Формы контроля, аттестации и учета достижений обучающихся

Для обеспечения высокого уровня объективности и достоверности аттестации достижений обучающихся в основной школе используются разнообразные по формам, срокам и содержанию виды контроля:

  • текущий контроль – контроль процесса формирования знаний, умений и навыков; контроль за усвоением учебного материала на отдельных уроках, в системе уроков по теме, блоку или разделу;

  • тематический контроль, состоящий в оценке качества усвоения разделов и тем учебных программ;

  • итоговый контроль:

- итоговая промежуточная аттестация - оценка качества усвоения содержания учебных программ за учебный период (четверть, учебный год).

- государственная (итоговая) аттестация – по окончании основной школы.

Обязательными формами текущей аттестации являются:

  • плановые контрольные работы (согласно календарно-тематическому планированию);

  • срезовые контрольные работы, выявляющие степень усвоения учебного материала по содержанию изученного раздела или темы учебной программы;

  • диагностические контрольные работы;

  • контрольные диктанты;

  • сочинения, изложения;

  • лабораторные и практические работы;

  • самостоятельные работы по содержанию текущего материала;

  • проверочные работы по содержанию текущего материала;

  • проверка техники чтения;

  • тестирование, в том числе, с использованием программных средств ПМК «Школьный наставник», ПМК «Наставник 2.0.», ПК «ЗНАК», «1С Образование 4.0: Школа», «1С Образование 4.0: Школа 2.0.»;

  • интеллектуальная игра;

  • защита рефератов;

  • зачет;

  • персональный устный опрос;

  • фронтальный опрос;

  • групповой опрос;

  • разноуровневое тестирование;

  • творческие формы отчета (интеллектуальная игра, сочинение-миниатюра, проект, презентация, выставка, инсценирование и др.);

  • научно-практическая конференция;

  • сдача нормативов по физической культуре;

  • индивидуальный образовательный рейтинг портфолио с учетом учебных, внеклассных и общественных достижений учащегося.

Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся производится в соответствии с нормативными документами Министерства образования и науки РФ, Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга и Отдела образования и молодежной политики администрации Курортного района.

Промежуточная итоговая аттестация в основной школе осуществляется по четвертям и за учебный год. Обязательными формами итоговой промежуточной аттестации по отдельным предметам являются:

  • итоговая контрольная работа

  • тестирование, в том числе, с использованием программных средств ПМК «Школьный наставник», ПМК «Наставник 2.0.», ПК «ЗНАК», «1С Образование 4.0: Школа», «1С Образование 4.0: Школа 2.0.».

По итогам учебного года в 5-8 классах проводится годовая промежуточная аттестация по отдельным предметам, один из которых устанавливается решением Педагогического совета, а другой определяется планом внутришкольного контроля.

Решение о проведении годовой промежуточной аттестации в текущем учебном году принимается Педагогическим советом не позднее, чем за 3 недели до проведения годовой промежуточной аттестации. Педагогический совет определяет конкретные формы, порядок и сроки проведения годовой промежуточной аттестации по отдельным предметам. Решение Педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса не позднее, чем за 2 недели до проведения годовой промежуточной аттестации.

Перевод обучающегося в следующий класс производится по решению Педагогического совета образовательного учреждения.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательную программу, переводятся в следующий класс. В порядке исключения в следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

Освоение общеобразовательной программы в 9 классе завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса осуществляется в соответствии с федеральным Положением о государственной (итоговой) аттестации.

Оценка качества текущих и итоговых образовательных результатов обучающихся проводится на основе отметок 5-балльной системы.

Отметки по учебному предмету за четверть выставляются на основании текущих отметок по предмету, выставленных в классный журнал.

Отметка обучающегося за четверть не может быть выше среднего балла, формирующегося на основе отметок за все контрольные работы по учебному предмету, выполненные обучающимся в течение четверти.

Итоговая отметка по предмету за учебный год выставляется с учетом баллов итоговых отметок по предмету за I – IV четверти, а также с учетом динамики (возрастание или снижение балла) отметок за четверти.

Учет достижений обучающихся осуществляется классным руководителем и заместителем директора по учебно-воспитательной работе, ответственного за организацию образовательного процесса в 5 – 9 классах.

Основными формами учета достижений обучающихся в учебной деятельности являются:

  • качественная оценка уровня сформированности предметных и общеучебных умений и навыков;

  • оценка аттестационных работ.

В целях обеспечения гарантий прав обучающихся на получение образования в процессе реализации Образовательной программы осуществляется система мер по профилактике неуспеваемости, включающая:

  • диагностику и коррекцию пробелов в знаниях и сформированности умений и навыков на основании согласия родителей (законных представителей) обучающихся;

  • повторную аттестацию по итогам учебного периода на основании согласия родителей (законных представителей) обучающихся;

  • обязательную повторную аттестацию обучающихся, условно переведенных в следующий класс.

Процесс диагностики и коррекции пробелов в знаниях и сформированности умений и навыков включает:

  • индивидуальные консультации учителя;

  • тестирование с использованием программных средств ПМК «Школьный наставник», ПМК «Наставник 2.0.», ПК «ЗНАК», «1С Образование 4.0: Школа», «1С Образование 4.0: Школа 2.0.»;

  • дополнительные занятия по желанию обучающегося и родителей (законных представителей).

Процесс обязательной повторной аттестации обучающихся, условно переведенных в следующий класс, включает:

  • ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с проблемами в освоении общеобразовательной программы, а также с предлагаемым образовательным учреждением графиком индивидуальных консультаций и повторной аттестации по неусвоенному материалу;

  • проведение индивидуальных консультаций с обучающимися по неусвоенному материалу;

  • формирование аттестационной комиссии для проведения повторной аттестации;

  • проведение обязательной повторной аттестации по материалу предыдущего этапа освоения общеобразовательной программы;

  • принятие на основании результатов обязательной повторной аттестации решения Педагогическим советом о продолжении обучения в данном классе или перевода в предыдущий класс для повторного усвоения содержания предыдущего этапа освоения общеобразовательной программы;

  • проведение собеседования с родителями (законными представителями) обучающихся по итогам повторной аттестации с целью выработки системы мер по предупреждению неуспеваемости.

В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами текущей аттестации, а также с отметкой по учебному предмету за четверть, учебный год или годовую промежуточную аттестацию, обучающемуся предоставляется возможность пройти аттестацию по соответствующему предмету повторно перед комиссией, образованной решением Педагогического совета на основании заявления родителей (законных представителей).

При несогласии обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами аттестации по учебному предмету, проведенной в образовательном учреждении, отметка выставляется на основании решения апелляционной комиссии вышестоящего органа управления образованием.

Учителями регулярно проводится самоэкспертиза результатов своего труда в форме отчетов, которые выявляют уровень успешности продвижения обучающихся в ходе изучения материала, а также высвечивают проблемы и затруднения, которые возникают в процессе работы.

Диагностика творческих достижений обучающихся осуществляется через следующие формы деятельности:

  • предметные олимпиады (школьные, районные, городские и т.д.)

  • защита рефератов

  • творческая работа

  • исследовательская и проектная деятельность

Основными формами учета достижений обучающихся во внеурочной деятельности являются:

  • применение технологии портфолио личностных достижений (принято Положение о портфолио);

  • участие в творческих конкурсах и фестивалях;

  • презентация творческих проектов;

  • выставки работ обучающихся.

Портфолио – это пакет документов, позволяющих фиксировать индивидуальные достижения обучающихся в учебной, научной, творческой, спортивной и иной деятельности.

Портфолио выполняет функцию индивидуальной накопительной оценки, которая является составляющей образовательного рейтинга обучающихся, поддерживает высокую учебную мотивацию, поощряет активность и самостоятельность, расширяет возможности для успешной социализации.

Основными целями портфолио являются:

  • получение накопительной оценки;

  • предоставление отчета по процессу образования обучающегося;

  • выявление значимых образовательных результатов;

  • определение рейтинга каждого;

  • развитие рефлексивной культуры обучающихся;

  • демонстрация способности обучающихся практически применять знания и умения.

Дополнительными формами учета достижений обучающихся в учебной деятельности, отраженными в портфолио, являются:

  • оценка результатов участия в предметных олимпиадах, участия в районных и городских конкурсах научных работ;

  • оценка результатов проведения ежегодной научно-практической конференции.


Формы учёта достижений обучающихся в основной школе


Учебная деятельность

Внеурочная деятельность

Текущая аттестация

Устный опрос

Срезовые и контрольные работы

Тесты достижения уровня функциональной грамотности по предметам

Анкеты самооценки

Зачеты

Реферат, доклад, сообщение

Портфолио обучающегося

Предметные олимпиады

Конкурсы, выставки, смотры творческих достижений

Конкурсы, выставки, смотры творческих достижений

Творческие отчеты

Предметные недели

Проектно-исследовательская деятельность

Портфолио обучающегося

Итоговая аттестация

Итоговая контрольная работа

Итоговое тестирование

Промежуточная аттестация

Государственная (итоговая) аттестация

(ГИА 9 класс)


Система поощрения достижений обучающихся школы: Похвальный лист, благодарность, грамота, благодарственное письмо родителям, «фабрика отличников».


10.Результаты освоения Образовательной программы

Обеспечение доступности качественного образования

Объекты в системе оценки результатов образовательной деятельности:

  • качество освоения программ по учебным предметам;

  • обеспечение доступности качественного образования;

  • состояние здоровья обучающихся;

  • отношение к школе выпускников, родителей, местного сообщества;

  • эффективное использование современных образовательных технологий;

  • создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования;

  • обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса;

  • участие в районных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах.


Динамика стабильности и роста качества знаний обучающихся


Результаты промежуточной аттестации


Классы

Кол-во

учащихся

Переведено в следующий

класс

Оставлено

на лето

Окончили

на

«4» и «5»

Окончили

на «5»

Успева-емость


Качество знаний


5-8

152

149


3

(1,9%)

43

(28,3%)

9

(5,9%)

98, 1%


34,2%



9 класса в 2010-2011 учебном году не было.


Победители предметных олимпиад


Предмет

Уровень

Фамилия, имя

Результат

Английский язык

район

Гейгер Н., 8 класс

Майорова С., 6б класс

Илларионова А., 5а класс

Старостин Н., 5б класс

дипломы победителей



Обучающиеся школы демонстрируют высокие результаты качества знаний.

По результатам образовательной деятельности ГОУ средняя школа № 433 является стабильно работающим образовательным учреждением Курортного района, ведущим инновационную деятельность. Это подтверждают результаты качества образования обучающихся.

Данные мониторингов отражают удовлетворенность обучающихся и родителей организацией образовательного процесса, для которого в образовательном учреждении созданы благоприятные учреждения.


11.Диагностика эффективности реализации

Образовательной программы


Административное управление Образовательной программой осуществляет директор и его заместители, которые обеспечивают координацию всего образовательно-воспитательного процесса, его оперативное управление, реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию контроля и самоконтроля, регулирования деятельности педагогического коллектива.

Главные направления диагностического отслеживания:

  • Мониторинг обученности по предметам. Посредством исследований проводится анализ академической успеваемости обучающихся, уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения обучения в системе непрерывного образования. Диагностика дает возможность отслеживать уровень освоения стандарта образования.

  • Психологические исследования включают в себя диагностику составления модели выпускника школы, профессиональной ориентации, мотивации обучения, динамики личностных характеристик.

  • Изучение социального развития направлено на выявление мотивации учения, интереса обучающегося к изучению тех или иных предметов, отношения к процессу познания, проблем взаимоотношений. Комплексная диагностика позволяет определить уровень сформированности и проявления трех специфических особенностей личности (активности, адаптивности и автономности).

  • Изучение эффективности работы школы проводится на основании анкетирования обучающихся, родителей и учителей. Основные вопросы исследования: отношение обучающихся к школе, удовлетворенность учителей работой, социально-психологическим климатом в школе, удовлетворенность родителей работой школы.


12. Альтернативный сценарий развития ГОУ средней школы № 433


В случае изменения образовательной карты района, запросов обучающихся и их родителей, кадровой политики Курортного района, возникновения востребованных вакансий на рынке труда Санкт-Петербурга школа обладает достаточными кадровыми и материально-техническими ресурсами для удовлетворения возможных образовательных потребностей.

Школа может осуществлять, как социально-гуманитарный, так и филологический, художественно-эстетический профили.

В перспективе школа может перейти в режим работы «Школы полного дня». Для этого у нас существует банк данных из 82 дополнительных образовательных программ. Возможно открытие школы раннего развития, школы с изучением предметов гуманитарного или художественно-эстетического цикла.

При наличии заинтересованных сторон и заключении договоров со средними профессиональными учебными заведениями возможно параллельное получение среднего полного и начального профессионального образования.


Приоритетные направления и задачи деятельности школы

  • Аккредитация на статус гимназии, реализующей общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.

  • Обеспечение современного доступного качественного образования.

  • Совершенствование методической и методологической подготовки учителей на основе требований государственного стандарта образования в плане компетентностной подготовки обучающихся.

  • Конструирование учебного плана, основанного на идеях научности, преемственности, перспективности.

  • Формирование образовательной среды, способствующей удовлетворению познавательных интересов обучающихся, усилению мотивации обучения.

  • Дифференцированный подход к учащимся в процессе овладения ими содержанием учебных программ, выявление затруднений обучающихся с целью их преодоления.

  • Разработка конкретных методик, технологий обучения при работе с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к обучению.

  • Развитие творческой самостоятельности и критичности мышления, элементов исследовательских умений и навыков, основ научного мировоззрения, коммуникативных навыков. Привлечение обучающихся к научно-исследовательской и проектной деятельности.

  • Организация деятельности учителей и обучающихся по интеграции и координации учебных дисциплин, используя для этого потенциал проектной и исследовательской работы.

  • Создание механизма обобщения и распространения инновационного опыта. Формирование творческих групп учителей, эффективно использующих в своей работе новые образовательные технологии.

  • Участие учителей в профессиональных конкурсах.

  • Развитие системы платных образовательных услуг.

  • Развитие системы воспитательной деятельности, развитие системы дополнительного образования, поддержка инициатив обучающихся.

  • Дальнейшее внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

  • Активизация целенаправленной работы по пропаганде и соблюдению норм здорового образа жизни в школе; обеспечение неуклонного соблюдения норм СанПиНа в организации образовательного процесса.

  • Обеспечение условий, способствующих развитию физической культуры, сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

  • Укрепление материально-технической базы школы, в том числе, обеспечение надлежащих условий для внедрения новых информационных технологий в управление системой образования.

  • Развитие сотрудничества с ВУЗами и ССУЗами Санкт-Петербурга.






1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Образовательная программа основного общего образования iconОбразовательная программа начального общего, основного общего образования
Образовательная программа предназначена для совершенствования и развития образовательного процесса основного общего образования....
Образовательная программа основного общего образования iconОсновной образовательной программы основного общего образования мсош №34
...
Образовательная программа основного общего образования iconОсновная образовательная программа основного общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Образовательная программа основного общего образования iconОбразовательная программа основного общего образования
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования в гимназии №1528 являются
Образовательная программа основного общего образования iconОбразовательная программа основного общего образования моу «Репьевская школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Образовательная программа основного общего образования iconОбразовательная программа по предмету искусство
План составлен согласно Государственному образовательному стандарту основного общего образования, Примерной программе основного общего...
Образовательная программа основного общего образования iconОсновная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 7
Образовательная программа основного общего образования iconОбразовательная программа по предмету «Искусство»
«Искусство» для 9 класса разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта общего...
Образовательная программа основного общего образования iconОбразовательная программа по предмету «Искусство»
«Искусство» для 8 класса разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта общего...
Образовательная программа основного общего образования iconОсновная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения мку бсош №2, имеющего государственную аккредитацию, разработана на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования,
Основная образовательная программа образовательного учреждения является программой развития данного образовательного учреждения
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница