Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год




НазваниеАнализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год
страница2/12
Дата22.09.2012
Размер1.51 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Продолжение образования выпускниками 9-х классов


Всего учащихся 9-х классов

Из них допущено к ГИА

Из них

Не допущено к ГИА

Из них

Планируют продолжить обучение

планируют работать

Смерть

Имеют риск быть незанятыми и планируется трудоустроить

Планируют продолжить обучение

Находятся в СИЗО , ВТК

Находятся в розыске

Имеют риск быть незанятыми и планируется трудоустроить

в 10 классе

в ВСОШ

в ССУЗ

в ПУ, ПЛ

в ОУ
(оставлены на повторное обучение по заявлению родителей)

в ВСОШ

в ПУ (на базе 8 классов)

23

23

2

 

17

3

 

 

1

0

 

 

 

 

 

 



3. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ПОЛУЧЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Конституционный принцип доступности качественного общего образования в 2010-2011 учебном году был реализован следующим образом:

1.Повышение охвата детей вариативными формами предшкольного образования («Школа дошкольника», консультации для родителей, Дни открытых дверей, мастер-классы в ДОУ) и выравнивание стартовых возможностей для получения общего образования.

В 2010-2011 учебном году было укомплектовано два первых класса, сделан набор 2-х первых классов на 2011-2012 учебный год.

2. Развитие современных материально-технических, информационных, кадровых ресурсов (в том числе рост количества кабинетов, оборудованных АРМ и компьютерами, накопление электронных учебных пособий, цифрового демонстрационного и лабораторного материла).

В 2010-2011 учебном году функционировал один компьютерный класс с локальной компьютерной сетью и выходом в Интернет. 7 учебных кабинетов, библиотека оснащены мультимедиа-комплексами (2 -начальных классов, 3- русского языка и литературы, 1- математики, 1- ИВТ), а также дополнительно компьютеры имелись во всех начальных классах, кабинетах физики, математики. Установлена локальная сеть по школе, которая обеспечивает выход в Интернет 5 АРМ учителя и 5 административных компьютеров.

Во 2-7 классах, согласно вариативной части УП школы, проводились уроки информатики, дополненные во внеурочное время кружком «ЛЕГО-конструирования.

3. Нормативно-правовое сопровождение организации «Всеобуча», законодательное обеспечение обязательного полного общего образования.

4. Соблюдение прав детей при поступлении в ОУ и отчислении .

5. Создание условий во внеурочное время для дифференцированного обучения и развития детей, учитывающих учебные интересы, возможности и образовательные потребности.

В рамках вариативной части учебного плана школы учебные предметы были дополнены предметными курсами: во 2 классах – «Наглядная геометрия» (102 за 3 года); в 3-4 классах – «Детская риторика (102 за 3 года); в 5-6 классах – «Наглядная геометрия» (68 часов за два года); в 5-8 классах – «Основы русской словесности» (68 часа за четыре года); «Вокруг тебя – Мир» (68 часа за четыре года); в 7 классах –курс «Линейные уравнения и неравенства с параметрами» (34 часа); в 8 классе – «Подросток в системе правовых отношений» (34 часа), «Избранные вопросы алгебры» (17 часов), «Экономика и предпринимательство» (17 часов)

6. Обновление содержания общего образования с учетом современных требований, предъявляемых обществом, государством, семьей. Разработка рабочих программ учебных предметов и курсов.

7. Совершенствование системы оценки качества образования (оценка учебных и личностных достижений обучающихся, аттестация педагогических и руководящих кадров)

Учебный план МОУ «СОШ № 49» на 2010-2011 учебный год призван обеспечить реализацию целей образования, которые определены Законом РФ «Об образовании» (ст.7), Федеральными законами от 27.12.2000 № 150 – ФЗ, от 30.12.2001 № 194 – ФЗ, типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2011 года № 196.

При формировании школьного учебного плана 2010-2011 учебный год с целью повышения качества образования, сохранения единого образовательного пространства города, совершенствования образовательного процесса, учета региональных особенностей и традиций в МОУ «СОШ № 49» руководствовались следующими документами:

1. приказом МО РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004г. № 1312;

2. приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 01.07.2001г. № 02-678 (для 1-4 классов), от 05.05.2008г. № 04-387 (для 5-9 классов);

3. методическим письмом Министерства образования науки Челябинской области «Об особенностях преподавания предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2010-2011 учебном году» от 28.06.2010г. № 103/3073.

Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся на всех ступенях обучения соответствует действующим санитарно-эпидимиологическим правилам и нормативам (СанПин 2.4.2. 1178-02), утверждённым Главным государственным врачом Российской Федерации 28.11.2002г. № 44 и зарегистрированным в Минюсте России 5 декабря 2002г. (регистрационный номер 3997).Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 года.

Школьный учебный план (ШУП) является нормативным документам для МОУ «СОШ № 49» на 2010-2011 учебный год. В школьном учебном плане (УП) определён состав образовательных областей, распределено учебное время, отводимое на изучение различных учебных предметов по инвариантному и вариативному компонентам. ШУП устанавливает максимальный объём учебной нагрузки учащихся при 5 и 6-дневной продолжительности учебной недели. Часы вариантной части (школьного компонента) ШУП используются для введения новых предметов и элективных курсов (не входящих в инвариантную часть ОБУП), для поддержки Федерального государственного образовательного стандарта по предметам, регионального компонента образования.

Школьный учебный план на 2010-2011 учебный год обеспечивает:

1. Разные возможности для всех граждан РФ в получении бесплатного качественного образования, закреплённого Уставом ОУ (новая редакция).

2. Единство образовательного пространства в Российской Федерации.

3. Защиту обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья.

4. Преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования в МОУ «СОШ № 49» г. Магнитогорска, возможность получения в дальнейшем профессионального образования.

5. Социальную защищённость обучающихся.

6. Социальную профессиональную защищённость педагогических работников.

7. Основы для расчёта федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования.

В школьном учебном плане:

1. сохранены все образовательные области и учебные предметы инвариантной части областного базисного учебного плана 1-4, 5-9 классов, в том числе, направленные на реализацию национального-регионального компонента образования, отражающего особенности Челябинской области;

2. разработан вариативно-индивидуальный компонент образовательного учреждения.

В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и имеет относительную завершённость. Поэтому УП МОУ «СОШ № 49» г. Магнитогорска выстроен по концентрическому принципу.

2010-2011 учебном году учебный план включает в себя первый концентр – начальное общее и и основное общее образование (в контингенте школы на 2010-2011 учебный год по объективным причинам отсутствуют параллели 10,11 классов)

ШУП для каждой ступени образования состоит из двух взаимосвязанных частей: инвариантной, содержащей федеральный и национально-региональный компоненты, и вариативно- индивидуальной.

Инвариантная часть ШУП обеспечивает государственный образовательный стандарт общего образования, сохраняет единое образовательное пространство Челябинской области, обеспечивает готовность обучающихся использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для решения практических и теоретических задач и возможности дальнейшего продолжения обучения.

Национально-региональный компонент инвариантной части ШУП отражает весь спектр особенностей Челябинской области и представлен как введением новых учебных предметов и курсов, так и интеграцией в объёме 10% в содержание предметов инвариантной части.

Вариативно-индивидуальная часть ШУП обеспечивает реализацию школьного компонента образования и способствует созданию единого образовательного пространства в школе.

Программно-методические и дидактические материалы по учебным предметам и курсам ШУП для 1-9 классов строго соответствуют перечню, утверждённому приказами МО РФ, МО И Н Челябинской области, управления образования Администрации города Магнитогорска.

Начальное общее образование

Начальное общее образование обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Учебный план для начальной школы в МОУ «СОШ № 49» ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса – 35 мин, для 2-4 классов – 45 минут.

Обучение 1-4-х классов реализуется в соответствии с приказом ГУОиН челябинской области от 01.07.2004г. № 02-678 «Об утверждении областного Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области».

Содержание образования начальной школы реализуется через 6 образовательных областей, обеспечивающих целостное восприятие мира, с использованием образовательных программ традиционной четырехлетней начальной школы с УМК «Школа России».

Инвариантная часть учебного плана начального общего образования имеет все образовательные области, рекомендованные ОБУП.

Вариативная часть (школьный компонент) учебного плана начального общего образования



Учебные предметы / курсы

Класс

Количество часов

Цель

Обоснование выбора предмета / курса

Информатика и ИКТ

2,3,4

1 (1*)

Формирование первоначальных представлений о свойстве информации, способах работы с ней,

Формирование знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями, предъявляемыми к пользователю современных ПК

Реализация проекта ИСО.

Вводится как отдельный предмет на 1 ступени обучения для подготовки учащихся к изучению в качестве систематического курса в основной школе.

Риторика

3,4

1

Развитие языковой компетенции учащихся начальной школы и коммуникативных навыков

Результаты диагностики развития общеучебных умений показали, что у учащихся в начальной школе на среднем уровне сформированы коммуникативные навыки, что не соответствует требованиям, продиктованным стратегией модернизации содержания общего образования.

«Наглядная геометрия»

2

1

Развитие математического мышления ученика, формирование у него правильных представлений о геометрических понятиях и отношениях

Для обеспечения преемственности изучения геометрического материала в основной школе

Физическая культура

2-4

1

Увеличение двигательной активности обучающихся.

Приказ Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта России, Российской Академии Образования от 16.07.2002г. «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ для содействия сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта»

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагает деление на подгруппы за счёт часов дополнительного финансирования. Вариативная часть учебного плана распределена с учётом имеющихся в школе условий для проведения указанных выше занятий.

Содержание национально-регионального компонента на первой ступени общего образования интегрировано в содержание учебных предметов инвариантной части ОБУП в объёме не менее 10% от общего количества часов.

Основное общее образование

Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования в условиях становления и формирования личности ученика, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Учебный план для 2-ой ступени общего образования ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план рассчитан на 34 учебных недели, без учёта государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах. Продолжительность урока в основной школе – 45 мин.

Учебный план для 5-9-х классов составлен на основе областного Базисного учебного плана ОУ Челябинской области на 2004-2005г. Учебные предметы инвариантной части ОБУП сохранены в полном объёме.

Инвариантная часть (базовый компонент) учебного плана содержит все учебные предметы, рекомендованные ОБУП.

Вариативно-индивидуальная часть учебного плана в5-8 классах обеспечивает реализацию школьного и индивидуального (ученического) компонентов образования. Часы школьного компонента распределены с учетом:

  • Социального заказа родителей по пропедевтической подготовке к обучению в информационно-технологическом профиле;

  • Анализа развития общеучебных умений и навыков;

  • Уровня обученности выпускников школы.




Учебные предметы / курсы

Класс

Количество часов

Цель

Обоснование выбора предмета / курса

Курс «Вокруг тебя - Мир»

5-8

0,5

Освоение норм гуманитарного права через изучение художественных произведений.

Сохранение единого образовательного пространства города, обеспечение реализации регионального компонента

Основы русской словесности

5-8

0,5

Организация систематического и целенаправленного наблюдения за использованием художественной речи выразительно-изобразительных возможностей языковых единиц разных уровней

Для поддержки реализации Федерального государственного образовательного стандарта по предмету и развития способностей учащихся

«Линейные уравнения и неравенства с параметрами»





1

Повышение уровня математической подготовки учащихся на 2-ой ступени обучения

Анализ информации об образовательных потребностях учащихся. Внедрение учебных программ, направленных на формирование профильной ориентации учащихся

«Избранные вопросы алгебры»





0,5

Расширение и углубление программных знаний учащихся по этой теме, обобщение и систематизация имеющих знаний

Анализ информации об образовательных потребностях учащихся. Внедрение учебных программ, направленных на формирование профильной ориентации учащихся

«Подросток в системе правовых отношений»





1

Формирование умения анализировать социальную деятельность с правовой точки зрения

Призван содействовать формированию у учащихся подросткового возраста целостного представления о правовом законодательстве

«Экономика и предпринимательство»





0,5

Формирование представления об эффективном ведении хозяйства (домашнего и фирмы), обучение умению считать затраты, результаты и эффективность в простейших (типичных) случаях

Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности

Информатика и ИКТ

5-7

1 (1*)

Поэтапное формирование ИКТ - компетенций учащихся, реализация непрерывного курса изучения информатики

Реализация проекта ИСО.

Обеспечение обновление содержания образования. Выявление способностей учащихся нва ранний ступенях обучения

Физическая культура

5-8

1

Увеличение двигательной активности обучающихся.

Приказ Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта России, Российской Академии Образования от 16.07.2002г. «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ для содействия сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта»

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагает деление на подгруппы за счёт часов дополнительного финансирования. Вариативная часть учебного плана распределена с учётом имеющихся в школе условий для проведения указанных выше занятий.

Содержание национально-регионального компонента на первой ступени общего образования интегрировано в содержание учебных предметов инвариантной части ОБУП в объёме не менее 10% от общего количества часов.

Вариативно-индивидуальная часть учебного плана 9 класса обеспечивает реализацию эксперимента по предпрофильной подготовке согласно приказу Главного Управления образования и науки Челябинской области «Об утверждении областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области» от 01.07.2004 № 02-678, о дополнениях к приказу № 71 от 12.02.2008г. «О реализации учебного плана ОУ г.Магнитогорска на 2008-2009 учебный год».

Предпрофильная подготовка в 9-х классах осуществляется за счёт часов вариативной части школьного компонента.


Учебные предметы / курсы

Количество часов

Цель

Обоснование выбора предмета / курса

«Проценты»

0,5

Систематизация знаний по теме, расширение представлений о процентных вычислениях

Расширяет базовый курс математики и позволяет осознать практическую ценность предмета

Учись писать грамотно (трудные случаи правописания

0,5

Формирование функциональной грамотности учащихся 9-х классов

Закрепление практической грамотности обучающихся, так как русский язык является не только предметом, но и средством обучения

«Законы физики вокруг нас»

1

Углубление предметных компетенций в организации подготовки учащихся к итоговой аттестации

Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности

Содержание элективных курсов, которые являются пропедевтическими по отношению к профильным курсам повышенного уровня, формируют познавательный интерес и положительную мотивацию к предполагаемому профилю, уточняют готовность и способность ученика осваивать выбранный предмет на профильном уровне, создают условия для качественной подготовке к итоговой аттестации. Реализация содержания элективных курсов в рамках ППП обеспечивает программами ЭК, утверждёнными и рекомендованными МО РФ и Челябинской области, ГМЦ.

Реализация данного учебного плана будет способствовать освоению учащимися обязательного минимума содержания образования, расширению спектра образовательных услуг, удовлетворению социального заказа родителей и учащихся, восприятию личности как субъекта познавательной деятельности.

4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

4.1 Статистические данные о результатах учебно-воспитательной работы.

1. Количество учащихся, оставленных на повторное обучение:

По итогам года

Оставлено на повторное обучение

1-4 кл

5-9 кл

Итого

Кол-во

%

В т.ч. в 4 кл.

Кол-во

%

В т.ч. в 9 кл

Кол-во

%

В т.ч. в 4 и 9 кл.

2008-2009

0

0

0

5

3

2

7

1,8

4

2009-2010

0

0

0

1

0,6

0

1

0,18

0

2010-2011

0

0

0

1

0,5

0

1

0,29

0

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconГодовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год. Город Обнинск 2010 год
Краткий анализ итогов прошедшего учебного года. Цели, задачи, приоритетные направления работы на новый 2010-2011 учебный год
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ итогов моу «сош №9» за 2009-2010 учебный год
Анализ работы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации 9, 11 классов
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconГодовой план работы моу сош №26 пгт. Кропачево 2011-2012 г г. Содержание годового плана работы: Анализ итогов 2010-2011 учебного года
...
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной и научно-методической работы моу сош№10 за 2010-2011уч год
Количество учащихся на начало 2010-2011 учебного года составляло 645 человек. На конец 2010-2011 учебного года 653 человека. Скрытого...
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconПлан учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год
Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
Моу «Татаробашмаковская сош» на 2010 -2011 уч год создавались условия для проявления творческой активности педагогов и учащихся
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год
В течение 2010-2011 учебного года педагогический коллектив работал над проблемной темой в сфере воспитательной деятельности: «Укоренение...
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ работы моу сош №37 за 2010 -2011 учебный год
Приоритетными задачами, стоящими перед коллективом школы в 2010-2011 учебном году были
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №49 за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году в школе №49 работали директор Котова Наталья Васильевна и 4 завуча
Анализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год iconАнализ учебно-воспитательной работы в моу ведерниковской сош по итогам 2010-2011учебного год
В течение 2010-2011 учебного года школа работала над проблемой: «Создание внутри школы особого образовательного пространства, направленного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница