I. История становления специального детского дома 10




НазваниеI. История становления специального детского дома 10
страница2/5
Дата22.09.2012
Размер0.81 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5
ГЛАВА II.

Кондровский детский дом с 1955 г. по 1987 г.

2.1.Успехи педагогического коллектива

С середины 1950 – х г.г. в экономическом развитии Калужской области наблюдался подъем. Обстановка в стране менялась к лучшему. Менялась она и в области. В годы пятой и шестой пятилеток улучшилось материальное и культурное благосостояние трудящихся. В Калужской области введено в строй свыше 400 тыс. кв. м жилой площади. С каждым годом в городах и селах возрастали масштабы жилищного строительства, благоустраивались города и рабочие поселки. В 1954 г. в дома калужан пришел газ. В 1956 - 1958 г.г. было завершено строительство 94 школ, 10 больниц и поликлиник, 19 детских яслей. Проводились работы по благоустройству районных центров области. Дальнейшее развитие получили здравоохранение и народное образование. В области была полностью восстановлена и значительно расширена сеть школ. Проводилась работа по расширению сети культурно – просветительных учреждений и усилению их воспитательной роли. Трудящиеся, комсомольцы и молодежь области проявили большую самоотверженность в создании и организации работы этих очагов культуры1.

Менялась жизнь и в д/доме. Согласно распоряжению Калужского Облоно от 25 июля 1956 г. д/дом перешел на 2-х групповое (вместо 4-х) функционирование: воспитанники поделены на младшую и старшую возрастные группы2. Основным содержанием работы в д/доме стало трудовое воспитание. Вместе с представителем Облоно Москаленко С. И. на педагогическом совете в мае 1956 г. были созданы и детально разработаны планы комиссий: хоз.- бытовая – Меняйлова, Никитина;

учебная – Негодина;

сельско-хоз. – Иванова, Борзыкина;

культ.-массовая – Горбикова К. И.;

спорт.-оздоров. – Жодь Ю. П.3.

Шаг за шагом создавался уют, укреплялась материальная база. На совещании 1957г. было принято постановление готовить разрядников в швейной мастерской; увеличить подсобное хозяйство; начать разведение домашней птицы4. Представители Облоно с одобрением отнеслись к новшествам, и в марте, согласно утвержденной смете, началось строительство птичника5. По инициативе тогдашнего директора Доры Ефимовны Мороз в доме были проведены большие строительные работы. Численность воспитанников росла, и возникла необходимость увеличения площади спален за счет новой пристройки к основному корпусу. Для оказания помощи в строительстве в штат сотрудников д/дома приняты мастера и инструктор по каменным работам из СМУ-№71.

Большие сдвиги наметились и в учебно – воспитательном процессе. Воспитанники д/дома ежегодно пополняли классы средней школы № 1, с которой педагоги поддерживали тесные связи. Союзниками и первыми помощниками в деле воспитания и обучения детей выступили учителя. Постоянное внимание, контроль и помощь со стороны школы помогали воспитателям подготовить очень слабых и сложных по характеру детей к самостоятельной жизни. Поэтому учителя КСШ №1 были всегда желанными гостями в д/доме2. Директор школы Поленков А. И. чутко относился к проблемам воспитанников д/дома. И это было не случайно. В конце 1960-х годов усилился поток детей, прибывающих из Бордуковского, Детчинского, Козельского и Панского д/дома (именно о нем в то время шла дурная молва). Практически сразу по прибытии детей перед педагогами остро поднялась проблема учебы и дисциплины. Связано это было прежде всего с тем, что после отмены статуса д/дома как специального учреждения для детей-сирот военного времени, и перехода в статус д/дома общего типа, комплектование шло за счет постоянно растущей численности «социальных» сирот. Эти дети (порой на пороге совершеннолетия) были дезорганизованы, недисциплинированны, педагогически запущены. Известны случаи, когда ребенок 10-12 лет, прибывший из Панского д/дома, не умел читать. Столкнувшись с новыми требованиями, новым образом жизни, им приходилось ломать свои принципы и устои. И эта ломка проходила достаточно болезненно для педагогического и сложившегося детского коллектива. Все чаще на педсоветах вставали вопросы об успеваемости и нарушениях, организации свободного времени воспитанников и занятости в общественных делах. К решению данных проблем подключились пионерская и комсомольская организация. Участились проверки со стороны инспекторов Облоно1. Так, выступавшая перед воспитателями представитель Облоно тов. Москаленко С. И. отметила некоторое улучшение состояния учебно-воспитательной работы по сравнению с 1956г.; повышение успеваемости с 88 % до 95 %,но качество знаний воспитанников низкое (из 56 успевающих отличников 2, 11 человек имеют «4» и «5», основная масса учится посредственно; особенно низкое качество знаний в 6 кл.); труд еще не стал бытовой потребностью многих прибывших детей2.

Постоянный контроль и помощь со стороны педколлектива и детских организаций дали свои плоды. Некоторые выпускники тех лет зарекомендовали себя с положительной стороны на местах дальнейшей учебы или работы. Трудоустройством воспитанников занимался завуч д/дома Зинаида Никитична Двушерстнова, которая подбирала учебные заведения, соответствовавшие не только желанию подростка, но и его возможностям, а так же условиям государственного обеспечения. Воспитанников принимали железнодорожное и сельскохозяйственное училища в г. Малоярославец, ремонтное училище № 20 г. Калуги, школа ФЗО г. Кирова. Особо одаренные дети выбывали на учебу в институты г. Москвы. Выпускников не только устраивали в учебные заведения. Существовала определенная норма расходов по выходу воспитанника из стен д/дома. Так, при направлении на производство и учебу выделялось 190 р. (из них 180 р. мягким инвентарем и 10 р. наличными деньгами). Если воспитанник выбывал в РУ, ФЗО, ФЗУ или к родителям (которые «приравнивались к мягкому инвентарю» - так записано в книге приказов), он получал 20 р. деньгами3. Становились лучше и условия жизни детей. Связь со школой, другими общественными организациями дала свои положительные результаты в воспитании и обучении детей в те годы, когда директором детского дома стала Раиса Кондратьевна Соколова. К этому времени детский дом располагал не только жилыми корпусами, но и своей теплицей, подсобным хозяйством, красиво разбитыми цветниками, которые привлекали внимание жителей округи. В летний период детей стали вывозить в пионерские лагеря области, где они с удовольствием отдыхали.

2.2. Период перемен

Перемены коснулись всех уголков жизни д/дома, и это были перемены к лучшему. По-прежнему воспитанники были поделены на 3 воспитательные группы (их количество колебалось от 90 до 125 чел.). К концу 70-х их число увеличится до 134 чел. Областной отдел народного образования посчитает это явление временным и в течение года будет доукомплектовывать численный состав воспитанников до 150 чел., что сделает необходимым содержание уже 5 групп воспитанников1. За период1960 – 1970-х г.г. внешний облик д/дома изменился так, что трудно было поверить, что когда-то 20 лет назад, дети жили буквально на строительной площадке. Д/дом, находясь на районном бюджете, сумел полностью обустроиться и обзавестись достойным хозяйством. Согласно смете расходов на 1961 г., общая кубатура всех строений по наружному обмеру составляла 852,2 куб.м . В дом провели водопровод, и необходимость таскать воду ведрами, заполняя ею огромные емкости, отпала. Канализацией же обзавестись на тот момент не удалось. Функционировали 4 печи, 1 плита, отопление здания – водяное. Рядом с основным зданием разместилась шлако-наливная пристройка – прачечная. Учебный корпус, спальни, столовая, кухня, швейная мастерская имели деревянный тип строения.

К тому времени д/дом обзавелся достаточно неплохим по тому времени инвентарем: в общий зал приобретен телевизор, в прачечной – 2 новые стиральные машины, в спальни – 4 дивана, делавшие интерьер современным. Учебный корпус пополнился шкафами. Все это вносило элементы уюта и тепла в строгую атмосферу здания2.

Начиная с 1960 г. в районе развертывается работа по дополнительному финансированию д/домов. Такая политика вышестоящих органов сделала возможным расширение и укрепление материальной базы д/домов. По распоряжению Облисполкома № 635-р от 31 октября 1960 г. Облоно на содержание внепланового контингента увеличил ассигнования на 35 тыс. руб.1. В Дзержинском районе к 1960 г. насчитывалось 2 д/дома – Кондровский и Полотняно-Заводской. Сравнив статьи расходов по этим д/домам относительно друг друга и в соотношении выделенных районом расходов (на 1961 и 1963 г.г.), получим следующую картину:


Кондровский д/дом Пол. – Зав. д/дом

1961 г. 1963 г. 1961г. 19 63 г.

Зарплата 172,2 220 182 235

Начисление 1,01 1.3 1,06 1.3

Хозрасходы 133 110 87 60

Командировки 2 0,4 2,5 0.3

Уч. расходы 9 1 7 0,4

Питание 297 465 214 215

Пр.тв. инв. 20 25 20 15

Пр. мягк. инв. 114 145 74 60

Капрем. 25 7 20 3

Молоко 3,5 1,6

Проч. расходы 83 19 4 0,3

Итого: 1116 654

Таким образом видно, что расходы д/дома г. Кондрово опережали Пол.-Зав. д/дом, этот факт является немаловажным показателем2. Действительно, уже тогда о нем заговорили как о перспективном учреждении при достаточном финансировании со стороны области и района. Бюджет 1962 г. принят по нормам 1961 г. Стоимость питания на 1 воспитанника в день составляла 84 коп. плюс 6 коп. на дополнительное молоко. Норма мягкого инвентаря и оборудования 104 р. на каждого воспитанника1.

Поток финансовых поступлений привел к росту производственных показателей. Из убыточного учреждения д/дом перешел в ранг доходного и самоокупаемого. Полеводство на 3,5 га позволило обеспечить себя всеми необходимыми продуктами питания: картофелем и др. овощами. Развивалось бурно садоводство (смородина – 0,5 га, клубника – 0,3 га). Имелось в наличии 7 единиц крупного рогатого скота (коровы и свои телята), что позволило иметь свой приток молока. Землю обрабатывали лошадью. Развели поросят (к 1963 г. - 13 штук). Весь скот пасли на принадлежавшей д/дому территории (луга – 15 га). Согласно приходно-расходной смете на 1963 г. по подсобному хозяйству доходы составили: от полеводства – 1620 р., от животноводства – 3550 р., от садоводства – 70 р., от лугов – 760 р. 2.Д/дом на тот момент времени, имея доход от питания, смог направить расходы на приобретение дополнительного мягкого инвентаря по статье 14 на 1600 р. больше, уменьшив расходы по ст. 9 – питание на 2000 р.3. Если сравним доходы и расходы на подсобное хозяйство 1966 г., видим

Доход расход

Полеводство 1100 р. 260 р.

Животноводство 2075 р. 1430 р.

Луга 1250 р. 755 р.

Дополнительное финансирование поступало на протяжении ряда лет. Задуманное строительство птичника и теплиц, а главное – нового корпуса было одобрено финансовым отделом, который в 1963 г. разрешил увеличить кредит во втором квартале за счет третьего квартала в сумме 820 р.4, из областного бюджета за счет средств экономии по бюджетным учреждениям выделено 10 тыс. р.1, Дзержинским РОНО на ремонт спального корпуса выделено дополнительно 6 тыс. р. и 2 тыс. р. на приобретение мягкого инвентаря2. Дополнительные денежные средства продолжали поступать и в начале 1980-х г. Д/дом приобретал все необходимое для успешного функционирования. В 1971 г. закуплен холодильник, пылесос, 10 обеденных столов, 30 столов для школьников, 2 шифонера, 20 тумбочек, 60 стульев, а холлы украсили ковровые дорожки3. Это был уже не тот д/дом, где нашли свое убежище дети военного времени. Теперь ребята гордились своим домом и не обижались, когда их называли «детдомовцами». В гости к воспитанникам стали приходить сверстники и ребятишки близ лежащей округи. Все хотели увидеть своими глазами как живут «детдомовцы». Самым же живописным уголком д/дома был палисадник, где высаживали розы. Молва о прекрасном цветнике мигом облетела город. Слава сыграла с цветником злую шутку – из достопримечательности д/дома он превратился в проблемный объект, так как жители города, имея желание развести у себя нечто подобное, ночью пробирались в сад и выкапывали кусты роз. Сторож был не в силах справиться с натиском «желающих», постепенно редкие виды роз исчезли либо пропали от причиненного вреда.

Все эти показатели4 еще раз подтверждают мнение о прогрессивном росте деятельности всего коллектива. А коллектив на тот момент времени был малочисленным: директор-1, завуч-1, завхоз-1, воспитатели-6, пионервожатый-1, повар-1, помощник повара-1, ночные няни-2, бухгалтер-1, прачка-1, медсестра-1, шофер-1, уборщицы-5, кастелянша-1, дворник-сторож-1, кочегар-1, худрук.-1, слесарь-1, инструктор-1 - итого 29 человек 5на 110-120 воспитанников (для сравнения - на данный момент на 100 воспитанников приходится более 50 человек персонала). Причем администрация и РОНО стремились сохранить высококвалифицированный кадровый состав, особенно что касалось воспитательского состава. Все 6 воспитателей на тот момент имели либо высшее педагогическое (учительский институт), либо средне - специальное (Кондровское пед- училище) образование1. Именно в те годы сформировался основной и прославленный педагогический состав: Зинаида Никитична Двушерстнова, Раиса Кондратьевна Соколова, Валентина Ивановна Нестерова, Зоя Алексеевна Засечкина и др. В конце 70-х начала свою трудовую деятельность представительница будущей прославленной династии педагогов Раиса Федоровна Рыжова2. До д/дома она работала учителем математики. Судьбы своих воспитанников старалась выстраивать так же, как и собственных детей. Вот строки из воспоминаний о своих старших наставниках выпускницы 1974 г. Паниной Натальи Васильевны: «Когда я жила в д/доме, все воспитание детей было основано на самообслуживании. У нас никогда не хватало времени на безделье. Ребята и девчонки занимались уборкой комнат, спален, коридоров. Естественно при участии воспитателей. Навсегда осталась в моем сердце любовь к Раисе Кондратьевне Соколовой. Для нее д/дом был большой семьей, к которой она была безмерно привязана. В д/доме царил дух соперничества в самом хорошем смысле этого слова: в труде, в спорте, учебе. Нас готовили к самостоятельной жизни. Каждая группа имела свой огород, выращивали овощи и картофель. А еще был яблоневый и смородиновай сад. А самыми близкими для меня людьми на всю жизнь остались мои любимые воспитатели – Раиса Федоровна Рыжова и Зоя Алексеевна Засечкина. Они были для меня примером, образцом. Да и со всеми воспитанниками стремились к полному взаимопониманию. Позже, став педагогом, я поняла, что главный принцип, которому следовали Раиса Федоровна и Зоя Алексеевна – принимать детей такими, какие они есть. Нас не делили на плохих и хороших, не выделяли любимчиков. Любви наших названных мам хватало на всех3.

2.3. Судьбы выпускников

По – разному сложилась жизнь тех детей, с которыми работали педагоги. Но именно выпуски 1960 -1980 г.г. отмечены достижением наилучших результатов со стороны воспитанников. Из стен д/дома вышло много не просто хороших, но и образованных людей. Некоторые получили высшее или среднее образование. Примером служит семья Водневых, Ульяна и Григорий Матвеевы, Валя Ефимцева, Лида Михеева, Зоя Васильева1.

За полвека много юношей и девушек покинули стены своего дома, ушли в большую жизнь. Обо всех, конечно, знать невозможно, но со многими воспитанниками связь поддерживается до сих пор. Большинство из них - это достойные граждане г. Кондрово.

Вот лишь несколько имен: Татьяна Михайловна Мосалова - медсестра Кондровской средней школы №3, Андрей Николаевич Поляков-оперуполномоченный ОБЭП отдела внутренних дел Дзержинского района, Анастасия Михайловна Семенова - бывшая учительница Кондровской средней школы №1.2 Стрелкова Валентина Алексеевна – библиотекарь средней школы №1. Много лет преподавала физическую культуру, затем успешно освоила профессию школьного библиотекаря.

Воспитывалась в детском доме и семья Акулич: Николай и его родные сестры Александра и Светлана. До недавнего времени Николай являлся консультантом – экспертом по механизации и электрификации управления сельского хозяйства администрации района. Александра работала в колхозе им. В. И. Ленина заведующей детским садом. Светлана трудится на обувной фабрике в г. Калуге.

Много лет отдала Анастасия Михайловна Семёнова Кондровской средней школе № 1. О своих годах, проведенных как воспитанница д/дома, Анастасия Михайловна вспоминает: «В д/доме мы жили дружной семьей, старшие во всем помогали младшим, а они относились к нам с любовью. Все, кто ходил в школу, старались хорошо учиться, выполнять посильную работу для д/дома. Все воспитанники того времени закончили школу, получили путевку в жизнь. Кто-то приобрел рабочие профессии и трудится на производстве, многие закончили техникумы, ВУЗы, стали хорошими специалистами. Я и моя сестра Нина, закончив педагогический институт, сами стали учителями и воспитателями детей. Я – в той же школе, что выучила меня, а она работает в другом городе. Младшая сестра Галя, после окончания средней школы, закончила Рязанский радиотехнический институт, сейчас живет и работает в Москве. Брат трудится на заводе слесарем. Со многими воспитанниками я сохранила связь. Мы переписываемся, иногда встречаемся, и я знаю, что все они с благодарностью вспоминают наш д/дом и тех, кто вывел нас на правильную, большую дорогу»1.

Один из бывших воспитанников Ганьшин Виктор Владимирович стал директором городской средней школы № 3. Позднее он возглавил комитет образования науки, культуры и спорта администрации Дзержинского района2. В настоящее время его работа связана непосредственно с бывшим родным домом – Виктор Владимирович наставник сегодняшних детдомовцев по информатике и компьютерным технологиям. Часами он увлеченно обучает ребятишек не только замысловатым играм, но и азам компьютерной грамотности. Виктор Владимирович стал советником и старшим другом Саши Поварова – бывшего воспитанника д/дома. Это тот редкий случай, когда бывшие воспитанники д/дома берут детей в семью. После службы в Военно – Воздушных силах (2002 г.) Александр работал специалистом по информатике в комитете науки, культуры и спорта администрации Дзержинского района3.

Таким образом, к концу второго периода произошли важные изменения во внешнем и внутреннем облике д/дома. Благодаря стабильному областному и районному финансированию удалось пополнить и укрепить материальную базу, обеспечить необходимым оборудованием и инвентарем. Педагогическому коллективу удалось создать доброжелательную атмосферу и добиться успехов в деле воспитания и обучения вновь прибывающих воспитанников, наладить постоянное сотрудничество с коллективом преподавателей КСШ № 1. Д/дом расширил свое приусадебное хозяйство, получив возможность иметь дополнительные доходы. Многие выпускники д/дома зарекомендовали себя с положительной стороны на новых местах учебы, что является показателем высокого уровня педагогического мастерства коллектива сотрудников д/дома. Сформирован и апробирован уклад жизни, досуг и интересы. По основным показателям (в сравнении с другими д/домами района) Кондровский д/дом лидировал. Финансовые документы, архивные материалы подтверждают мнение о том, что д/дом уже в период1960 - 1980-х г.г. выделялся на общем фоне других специализированных учреждений и смог зарекомендовать себя с положительной стороны.

ГЛАВА III.

Влияние личности директора на процесс становления семейного

детского дома

3.1. Строительство нового корпуса

Новый период в становлении д/дома связан с политическими преобразованиями в стране. Нестабильное положение общества, смена руля власти после смерти Л. И. Брежнева привели к колоссальным изменениям в жизнеустройстве всей страны. Назревал экономический кризис, его близость мгновенно отразилась на уровне развития экономики, куда резко снизились и сократились финансовые поступления. Это больно ударило по всем сторонам жизни общества. Не спаслись и д/дома.

Резко было сокращено финансовое обеспечение местного бюджета, как следствие этого – прекратилось хорошо налаженное поступление средств государственного обеспечения. По многим статьям деньги вообще не поступали. Д/дом находился в бедственном положении. Не хватало денег на закупку инвентаря, белья, одежды, все донашивалось и использовалось до дыр. Сказывался недостаток в питании. Вот тут-то и помогло подсобное хозяйство, которое стало хорошим подспорьем в трудное время. Нужда заставила педагогов и воспитанников делать заготовки на зиму: сами шинковали и квасили капусту в бочки, солили огурцы, сушили яблоки для компота.

В то время легко было отличить стаю детдомовских ребятишек от городских детей по выцветшей убогой одежонке, вечно голодным испуганным глазам.

Вот таким д/дом был передан в руки нового директора Галины Анатольевны Шалаевой. Это на ее долю выпала замечательная миссия пересилить воспитанников в роскошный замок.

Начинать свою работу приходилось в трудных условиях. Административная работа знакома новому директору (до назначения в Кондровский д/дом Галина Анатольевна занимала пост директора Карцовской сельской школы). Несмотря на трудности она приступила к своим обязанностям. Понимая, что без достаточного финансирования невозможно стабилизировать быт и материальную базу, свои силы директор направила на поиск «шефов», как тогда модно было называть благотворительные организации. Благодаря тесному сотрудничеству с председателем Законодательного Собрания области Виктором Ивановичем Колесниковым, д/дом обзавелся новеньким «Рафиком» и кое-какими игрушками. На почве личных отношений были налажены контакты с трудовыми коллективами города и района. Первыми шефами стали коллектив Товарковского комбината «Строймашполимер», силами которого были отремонтированы и обложены кафелем сан. узлы, перестелен линолеум, и коллектив объединения «Кондровобумпром», оказавший помощь в приобретении канцелярских товаров, так необходимых школьникам. Позже, в 1994 г., появятся новые лица – В. А. Плетнева и «Торговый дом «Кондрово», Л. А. Сиволобова и АО «Коммерсант». Благодаря помощи этих коллективов д/дом шаг за шагом выходил из критического состояния.

В конце 1980-х г. в обществе наметилась новая тенденция – выросла мода на благотворительность. В последние годы 80-х г. в новых социально- экономических условиях России растет число благотворительных фондов, все большее внимание уделяется образованию, медицинскому и пенсионному обеспечению, восстановлению памятников истории и культуры. Многие крупные компании подбирали себе подшефные учреждения, которым оказывали всяческое содействие и помощь. Счастливый случай – так можно назвать внезапное обретение д/домом шефов из корпорации «Трансстрой». Благодаря содействию председателя профсоюзного комитета Министерства транспортного строительства Петровой Валентины Васильевны взгляды корпорации устремились в город Кондрово, где, по их информации, находился д/дом для сирот. После визуального знакомства с объектом, шефы решили из заброшенного обветшалого здания построить дворец образцового типа. Президент государственной корпорации «Трансстрой» вспоминал: «Это наши дети. И они не виноваты в том, что остались без родителей. Вина за это лежит на обществе, в котором мы живем. И когда мы решили взять шефство над каким-то д/домом, нам предложили обратить внимание на Кондровский. Мы рады, что так случилось»1.

В 1988 г. Минтрансстрой СССР с одобрения Детского Фонда и Калужского облисполкома взял шефство над Кондровским детским домом. Из средств трудовых коллективов транспортных строителей было собрано и выделено около 5 млн. рублей на сооружение комплекса зданий для детей. Проектно-изыскательский институт «Мосгипротранс» разработал проект, а за воплощение его в жизнь взялся трест «Калужтрансстрой». Управляющим тогда был Ковальчук А. Д., сам в прошлом воспитанник детского дома. В январе 1989 г. работники треста «Калужтрансстрой» начали возведение здания для Кондровского д/дома. Причем разработчики проекта приняли настолько эффективное архитектурное решение и удачно осуществили привязку объекта к местности, что он не только не нарушил гармонии здешней природы, а напротив, явился ее украшением.

На центральном здании дома укреплена памятная доска. На ней начертано: «Этот комплекс - дар детям от транспортных строителей. Спроектирован и построен в 1991 году корпорацией на средства трудовых коллективов с участием Детского Фонда. Это целый комплекс со своеобразной архитектурой из трех трехэтажных корпусов, соединенных между собой внутренними переходами. По середине – зимний сад под стеклянной крышей, в котором растут пальмы, лимоны, олеандры, аралии и многое другое, в центре – фонтан, копия Бахчисарайского. Имеется библиотека с читальным залом, хорошо оборудованный медицинский блок, пищеблок, диско – зал. В спальном корпусе 13 удобных квартир. Квартиры состоят из 3-х спальных комнат, гостиной с прекрасной современной мебелью и цветным телевизором, комнаты для учебных занятий. Имеются отдельная кухня со всем необходимым оборудованием, две ванных комнаты с холодной и горячей водой – одна для девочек, другая для мальчиков, два туалета. Уникальность детского дома подтверждается еще и тем, что имеется свой домовый храм, начальная школа, мастерские.

Такой оригинальный комплекс шефы, коллектив корпорации «Трансстрой», сооружали душой и сердцем. Стройка в Кондрово стала Всесоюзной. Сотни людей работали над строительством детского дома с особым старанием. Для ускорения строительства были привлечены лучшие специалисты отрасли, приехавшие в г. Кондрово из Бреста, Киева, Москвы, Новосибирска, Сургута, Абакана, Мурманска, Оренбурга, Нижнее – Удинска. Были проведены конкурсы на лучшего мастера своего дела. Лучшие каменщики, укладчики, маляры и штукатурщики боролись за участие во Всесоюзной стройке.

Дом был построен и сдан с высоким качеством, всего за 2 года. Когда трансстроевцы передавали спальный корпус, это была первая очередь стройки, президент корпорации Владимир Аркадьевич Брежнев сказал: «Мы строим дом для наших детей. И теперь за их судьбу будем нести ответственность вместе с педагогическим коллективом»1.

Шефы не только строили, они помогали буквально во всем: построили за 5 месяцев 2 жилых 12 – квартирных дома, тем самым удалось решить жилищную проблему детдомовских педагогов и трудный вопрос закрепления кадров, передали детскому дому автобус и микро – автобус. Благодаря шефам дети были полностью обеспечены одеждой, обувью, игрушками, в библиотеку детского дома передано более 2 тыс. томов литературы. Воспитанники д/ дома несколько лет подряд отдыхали в лагерях и на даче Минтрансстроя, для них организовывались постоянные поездки (в Москву, Прибалтику, Санкт – Петербург), экскурсии. По приглашению шефов дети неоднократно выступали с концертами в корпорации, принимали участие в дружеских футбольных матчах, в которых играли ветераны и члены юношеской команды «Спартака» с увлекающимися футболом ребятами детского дома.

С одобрения первого Президента России Б. Н. Ельцина, посетившего детский дом в 1993 году, было решено продолжить строительство второй очереди детского дома: намечалось соорудить учебно – производственный корпус, теплицу, реконструировать котельную, инженерные сети, спортивный комплекс. На открытый благотворительный счет детского дома в 1996 – 1997 г. г. транспортные строители перечислили 717,9 тыс. рублей. На эти средства был проведен капитальный ремонт, построена теплица, приобретена утварь для домашней церкви.

Всегда близко к сердцу принимали детские проблемы руководители трестов «Центродорстрой» - Арутюнов В. С., «Мостострой» - 11 – Солохин В. Ф., «Кавтрансстрой» - Ибрагимов Ф. А., СУ – 802 – Хоменко О. Т. Возглавляемые ими коллективы перечислили на благотворительный счет значительные суммы1. Серьезно пополняли благотворительный фонд и частные лица. В дополнение к пожертвованиям корпорация за счет собственных средств приобретала швейные машины для мастерской, оборудование для фотолаборатории, закупила конструкции теплицы, приобрела строительные материалы, автомашину ВАЗ – 2105.

Накануне 60-летия был сдан в эксплуатацию учебный корпус с производственными мастерскими, учебными и компьютерным классами, встроенной домашней церковью. Не считаясь с затратами на строительство корпуса, хорошо потрудился коллектив СМП – 643 треста «Мосэлектротягстрой» во главе с начальником Золотаревым С. В. Построен великолепнейший спортивный комплекс, трансформируемый в актовый зал2.

Руководители корпорации, как и надлежит заботливым шефам, внимательно контролировали положение дел, старались оперативно решать возникшие проблемы.

10 ноября 2005 г. был заложен первый камень на строительстве плавательного бассейна в Кондровском детском доме. Бассейн – это последний объект, к возведению которого корпорация «Трансстрой» приступила в 1990 году. Как сказал на церемонии закладки первого камня вице – президент корпорации «Трансстрой» В. И. Сбитнев, здесь уже давно бы купались детишки. Но в стране начались реформы, и вот только теперь подошли к завершению этого проекта в целом. Сделать это усилиями муниципального образования «Дзержинский район», в чьем ведении находится детский дом, просто нереально. Но появилась идея, которую настойчиво продвигал глава Дзержинского района Михаил Павлович Локтев – объединить заинтересованных людей, которые своей властью, авторитетом, ресурсами могут решить проблему. И такое заинтересованное участие проявил губернатор Калужской области Артамонов А. Д., президент корпорации «Трансстрой» Брежнев В. А., депутат государственной Думы Колесников В. М. По словам министра строительства, жилищно – коммунального и дорожного хозяйства Калужской области Бредихина Л. В., на кондровской земле объединились область, Федерация и бизнес, чтобы сделать воспитанникам детского дома, всем горожанам замечательный подарок1. Международная ассоциация детских фондов, объединяющая детские фонды СНГ, в канун 2000-летия христианства приняла по итогам 1999 г. решение о присуждении своей наивысшей награды – Международной золотой медали им. Льва Толстого за инициативу и огромный личный вклад в осуществление проекта сооружения образцового д/дома в г. Кондрово и постоянную многолетнюю благотворительную помощь детям-сиротам президенту Корпорации «Трансстрой» Брежневу В. А.2.

Плавательный бассейн возведут по самой современной технологии, там будет установлено высокотехнологическое оборудование. Об этом сказал директор филиала № 1 ЗАО «Трансмонолит» Костенюк И. А. Это лучшее строительное подразделение «Трансстроя», и коллектив его обязался возвести объект за 10 месяцев и сдать в эксплуатацию к началу нового учебного года. Бассейн – часть комплекса детского дома, но услугами его смогут воспользоваться все желающие кондровчане. Президент корпорации подчеркнул, что для детей надо строить только отлично. Строители заверили, что так и будет. Дети верят в своих шефов и знают, что их слова не расходятся с делом! Они – самые близкие и заботливые родственники. Сегод

ня в бывшей помищьей усадьбе стоит дворец. Администрации Калужской области, Дзержинского района многое делали для Кондровского детского дома. Но когда их усилия были объединены с возможностями корпорации « Трансстрой», он превратился в лучшее учреждение такого типа в России. Желанным шефом является Российский Детский Фонд. О том, как живут дети, об их нуждах хорошо знают председатель Фонда Альберт Анатольевич Лиханов и его заместитель Зинаида Федоровна Драгункина. Когда завершили строительство здания д/дома, на мебель и оборудование денег не осталось. И вот тут-то Детский Фонд пришел на помощь, выделив 1 млн. руб для приобретения необходимого.

3.2.Визит Президента РФ Б. Н. Ельцина

1 июня 1993 г. – особый день в истории детского дома. По приглашению детей и Президента корпорации «Трансстрой» В. А. Брежнева в гости к детям приехал первый Президент России Б. Н. Ельцин. Он с интересом знакомился с жизнью обитателей детского дома, побывал в тринадцати семьях. После осмотра помещений детского дома Б. Н. Ельцин и другие гости собрались в диско – зале. В честь Президента воспитанники показали концерт, который они подготовили своими силами. Выступления ребятишек были веселые, с юморинкой. Борис Николаевич смеялся и аплодировал ребятам. Дети вручили ему на память альбом с фотографиями и свои поделки, попросили расписаться в книге Почетных гостей. Президент с удовольствием выполнил их просьбу и написал: «Молодцы! Спасибо!» Директор детского дома Г. А. Шалаева попросила Президента подсказать бизнесменам адрес Кондровского детского дома – может быть, они захотят принять участие в судьбе детей, которые в нем воспитываются.1

В ответном слове, обращаясь к детям и воспитателям детского дома, Президент высказал благодарность коллективу бывшего министерства транспортного строительства и лично В. А. Брежневу, возглавлявшему его, за то, что в сотрудничестве с руководителями района и области построили такой чудо – дворец, за то, что в такое трудное время находят возможность делать добро.

Б. Н. Ельцин провел короткое совещание, на котором затрагивались вопросы строительства второй очереди детского дома, как задумано с момента начала строительства. Во вторую очередь входили: жилой дом для воспитанников, учебные и производственные помещения, спортивный зал, теплица. Были также определены источники финансирования1. Но полностью воплотить в жизнь этот проект не удалось (для воспитанников жилой дом не построен).

3.3. Внедрение семейного варианта

Незадолго до открытия нового здания д/дом пополнился прибывшими из Панского д/дома воспитанниками в количестве 53 человек. Здание этого дома находилось в аварийном состоянии, а материальное положение хуже некуда. Из вновь прибывших детей лишь 10% не имели родителей, 90 % - это социальные сироты, родители которых пьянствовали и совершали противоправные действия. Завуч того периода Горбачева М. Н. (ныне опытный, всеми уважаемый воспитатель) вспоминает: «Бедственное положение Панского д/дома было ужасающим. Ни детских площадок, ни приличной одежды, ни достойного питания – полная нужда и нищета. Из 53 ребятишек больше половины дошкольников, многие нуждались в медицинской помощи и уходе. Переезд в г. Кондрово стал для этих детей спасением». Позже часть детей по решению районной медико-педагогической комиссии покинут стены д/дома и займут места в специализированных учреждениях для детей с отклонениями в развитии.

Галиной Анатольевной проведено экстренное собрание трудового коллектива под девизом: «В новом доме – все по-новому!». Она считала, что у каждого человека, и у маленького тоже, должен быть свой уголок, куда он может прийти, закрыть за собой дверь и почувствовать себя дома, в безопасности, а если надо, то и в одиночестве2. К открытию нового здания решено приурочить и новую систему работы – по семейному варианту. Во исполнение Указа Президента РФ №549 от 01.06.92 г. и реализации президентской программы «Дети России» в Калужской области разработана целевая областная программа «Дети – сироты».

Управлением народного образования Калужской области была разработана и утверждена программа развития интернатных учреждений на 1991 – 1995 годы и мероприятия по реализации целевой программы «Дети – сироты» на 1995 – 1996 годы.

Проблемы социального сиротства в Калужской области за последние годы обострилась, о чем свидетельствует рост числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Если в 1991 году было выявлено 427 детей, в 1992 – 471, в 1993 – 585, то в 1994 уже 645 детей.

В области росло число неблагополучных семей, стоящих на учете в отделах народного образования, следовательно, число детей, проживающих в этих семьях. Созданы семейные детские дома ( приемные семьи ). С целью нормального жизнеобеспечения этих семей, Управлением Народного образования Калужской области разработано Положение о семейных детских домах, которым дан статус государственного учреждения.

В 1994 открыты новые учреждения для детей, оставшихся без родительской опеки: детский дом в Малоярославецком районе на 25 мест, приют, выполняющий функции детского дома в г. Мещовске. Сеть учреждений государственной поддержки детства в Калужской области представлена 4 детскими домами, 1 общеобразовательной и 3 вспомогательными школами – интернатами для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 2 специальными (коррекционными ) учреждениями. Малоярославецкий детский дом и Кировская школа – интернат для глухих детей финансировались из средств местных бюджетов, остальные учреждения - из областного бюджета. В ст. 15 постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 31 июля 1987 г. « О мерах по улучшению воспитания, обучения и материального обеспечения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»1 предлагалось провести экспериментальную работу по определению оптимального типа учреждения для воспитания, обучения и содержания детей – сирот от их рождения до на чала трудовой деятельности. В развитие этого постановления Совет Министров СССР 17 апреля 1988 г. принял постановление «О создании детских домов семейного типа».2 Подобного рода учреждения должны подчиняться не только органам местного самоуправления, но и Детскому фонду.

С 1987 г. д/дом от обычного «полуказарменного типа» перешел к семейному варианту, который вполне оправдал себя. На основании приказа Облуно №190-ОП старый д/дом был закрыт, из 30 сотрудников в связи с открытием нового д/дома на базе новостройки на договорной основе до 1/06- 92 г. приняты 29 человек3.Что подразумевалось под «семейным вариантом»?

Семейный вариант – это большие лестничные площадки с расписными стенами и 4 квартиры на каждом этаже. Квартиры самые настоящие: с комнатами, кухонькой и всем необходимым. В каждой квартире живут 7-10 воспитанников, включая воспитательниц. Всего в д/доме образовано 13 таких семей. Семейный вариант хорош еще и тем, что не разрываются (как раньше) родственные ниточки – братья и сестры живут вместе, а не распределяются по разным д/домам, что не исключало возможности потерять друг друга навсегда. Возрастные рамки с 1988 г. очень большие – от 3 до 15 лет4. В каждой семье работали 3 воспитателя и 2 ночные няни. На смену казенной мебели, выцветшей д/домовской одежде пришел домашний уют.

В связи с приятными переменами увеличился и кадровый состав сотрудников. Чтобы все заработало в нужном направлении, чтобы среда обучала и воспитывала, чтобы жизнь детей была не только сытной, но и одухотворенной и интеллектуально привлекательной, трудился коллектив, возглавляемый Галиной Анатольевной. Педагогический коллектив пополнился новыми специалистами. Устроиться на работу в д/дом считалось огромной удачей, не каждому суждено такое. Галина Анатольевна лично знакомилась с каждым новым сотрудником, интересовалась его планами. Для нее было важно, чтобы человек был инициативен, творчески заряжен, эмоционален. То есть своим подопечным она подбирала настоящих мам.

Тут - же перед новым коллективом остро встал вопрос о дошкольниках: если раньше их численность не превышала 15 человек, и они посещали группы в детских садах города, то на тот момент времени их численность увеличилась до 30 и выделяемых средств на оплату услуг д/сада уже не хватало. Возникла необходимость введения учебной системы для дошкольников, вменив в обязанности воспитателей ежедневные занятия с дошкольниками. Некоторые опасались: не будут ли эти дети оторваны от своих сверстников? Но время показало, что в этом нет ничего страшного. Старшим ребятам необходимо общаться со сверстниками, а малыши знакомятся с окружающим миром в окружении тех, кто непосредственно с ними проводит время в д/доме1. С 1993 г. начнется тесное сотрудничество с инспектором – методистом Роно по дошкольному воспитанию Абросимовой Л. Ф. Будут решены вопросы обновления дошкольного воспитания, рассмотрены тезисы изданных документов2. Уже к концу года введется ставка массажиста и логопеда3. А в начале 1994 г. решено выйти в РОНО с предложением о введении ставки учителя для шестилеток4. С некоторыми детьми начал свои занятия детский психолог Ларина Е. В., проводя психодиагностику и индивидуальные тренинги. Взаимное тепло и общение дают свои положительные результаты в воспитании. Руководство очень много внимания уделяло развлечениям и «перемене мест», как советовали психологи, разнообразные экскурсии, будь то в Боровский монастырь или Звездный городок, удавались им на славу. Забота о полноценном развитии детей, получение ими хорошего образования, а затем и профессии, побудили руководителей д/дома организовать в марте 1994г. лечебно-оздоровительную поездку в Англию. За три месяца пребывания в незнакомой стране дети полностью освоились, обрели новых друзей. Во время второй поездки (в 1996 г. в Англии побывали 6 воспитанников) ребята жили и учились в английских частных школах целый год. Обучение каждого из них обошлось в 12 тыс. долларов. Фонд помощи д/домам выделил на учебу детей необходимые средства1. Наташа Тысячнова, Витя и Алеша Володины, Максим Юшин, Тоня Шелякина и Наташа Тарасевич 5 дней в неделю находились в частных школах интернатного типа. А на выходные их забирали названные родители. С ними они побывали на море, в замках, на выставках, летали в Америку.

В 1994 г. в канун Международного женского дня в д/доме была заложена новая традиция – проводить конкурс педагогического мастерства «Воспитатель года». Директор д/дома Шалаева Г. А. рассказывала: «С детьми, которые живут в нашем доме, работают 43 мамы-воспитательницы. Вот мы и задумали провести среди них конкурс. Ради чего? Чтобы выявить лучших воспитателей, изучить их опыт, распространить его. Нам хотелось увидеть, насколько профессионально владеют наши воспитатели методикой, психологией, педагогикой2. На том самом первом конкурсе победительницей признана самая юная воспитательница Якушина Татьяна (продолжательница самой известной в д/доме педагогической династии), второе место заняла Маргарита Шелаболина, третье – Елена Черткова.

В 1998 г. закончилось строительство второй очереди, в результате которого начала функционировать своя начальная школа с коррекционным уклоном. Это позволило решить несколько насущных проблем: преемственность дошкольного и школьного обучения и создание щадящего охранительно-педагогического режима. При работе с детьми, имеющими задержку в развитии, педагогам представилась возможность использовать наиболее приемлемые методы и формы работы, имея возможность непосредственного ежедневного контакта с мамами-воспитателями.

По-прежнему большое внимание в воспитании детей уделялось выработке трудовых навыков и социальной адаптации с целью подготовки к самостоятельной жизни. Большая работа проводилась на базе открывшихся мастерских, оборудованных новейшими станками и приборами. Девочки укомплектованы в 3 возрастные группы, каждая из которых занимается определенными работами: пошивом белья, одежды, штор и др. В столярной и слесарной мастерских мальчики учились работать на деревообрабатывающем станке: делали скворечники, полки и горшочки для цветов, стенды, навесные кухонные наборы, различные игрушки. Развивая интересы и склонности, педагоги знакомили детей с различными видами труда, разнообразием профессий, тем самым оказывая помощь выпускникам в выборе будущей профессии.

Замечательный организатор, прекрасная и добрая «мама», всеми уважаемый директор Шалаева Г. А. вынуждена была в 2002 г. оставить пост директора Кондровского д/дома по семейным обстоятельствам и переехать на постоянное местожительство в г. Калугу. Новым директором назначена Селищева Галина Михайловна.

Проанализировав преобразования, проведенные директором Шалаевой Г. А., ярко выделены заметные подвижки во всей структуре и внешнем облике заведения. Благодаря личной инициативе, твердой и целенаправленной натуре, женскому обаянию и личным связям, Галине Анатольевне удалось привлечь к проблемам д/дома внимание влиятельных людей, на деле оказавшим огромную помощь в деле процветания д/дома. На кондровской земле объединились область, Федерация и бизнес, чтобы сделать воспитанникам детского дома, всем горожанам замечательный подарок1. Привлечено внимание и средств массовой информации, что позволило освещать проблемы и достижения учреждения. По информации многих газетных и журнальных публикаций Кондровский д/дом занимает одно из первых мест в России среди интернатных учреждений. Ей удалось наладить финансовый поток и тем самым обеспечить материальную базу на должном уровне. Сформирован великолепный кадровый состав, работа в д/доме приравнивалась к престижным профессиям. Намечены основные перспективы учреждения: увеличение количества детей в соответствии с расчетными нормами и расширением зоны охвата детей-сирот из различных районов области с переходом на финансирование Министерства образования, культуры и спорта Калужской области; расширение подсобного хозяйства; профессиональная и профильная подготовка по специальностям; создание условий для успешного всестороннего развития детей и подготовка их к самостоятельной жизни. Директору удалось организовать воспитательный и учебный процесс, согласно введенному новому семейному типу и добиться положительной оценки деятельности педагогического состава со стороны областного и районного отделов народного образования.


ГЛАВА IV
1   2   3   4   5

Похожие:

I. История становления специального детского дома 10 iconДипломная работа по предмету: «Педагогика» на тему: «Опыт православного воспитания детей Сергиево-Посадского детского дома слепоглухих»
История Сергиево-Посадского детского дома и храма пр. Сергия Радонежского, находящегося на его территории 15
I. История становления специального детского дома 10 iconА. Ю. Просеков технология продуктов детского питания
«Технология детского и функционального питания» направления 260500 «Технология продовольственных продуктов специального назначения...
I. История становления специального детского дома 10 iconМуниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» п. Ханымей согласовано На педагогическом совете
Дополнительное образование – сложная и динамичная социальная структура. В стенах Дома детского творчества взаимодействуют педагоги,...
I. История становления специального детского дома 10 iconОбразовательная программа элективного курса художественной обработки разных материалов (предметный дизайн) методическая разработка 2009 г Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества «Истоки»
Администрация муниципального общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества «Истоки»
I. История становления специального детского дома 10 iconIssn 1994-85-81 Общие вопросы образования 5
Психолого-педагогические особенности становления учебной мотивации студентов технического среднего специального учебного заведения...
I. История становления специального детского дома 10 iconПояснительная записка Уже несколько лет воспитатели нашего детского дома работают в направлении воспитания чувства патриотизма и толерантного отношения воспитанников к культуре и быту коми народа.
Уже несколько лет воспитатели нашего детского дома работают в направлении воспитания чувства патриотизма и толерантного отношения...
I. История становления специального детского дома 10 iconКоррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта Выпуск 1
Авторы-составители З. И. Алексеева, А. П. Подгорная, учителя детского дома-интерната №1 г. Петродворца
I. История становления специального детского дома 10 iconИстория средних веков в двух томах под п общей редакцией
Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебника для студентов университетов, обучающихся...
I. История становления специального детского дома 10 iconВзаимодействие социальных и правовых аспектов в процессе становления информационного общества в россии (социально-философский анализ)
...
I. История становления специального детского дома 10 iconПрограмма развития
Моу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Детского дома щмр мо на 2011 -2016 учебные годы
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница