Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято»




НазваниеОбразовательная программа моу «Гимназия» «Принято»
страница7/8
Дата18.04.2013
Размер0.82 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8

Формы аттестации, используемые в школе на разных ступенях обучения

Ступени обучения

Формы аттестации


Начальная школа

(1 ступень)

1 кл.

Безотметочное обучение на основе устной оценки учителя.

2 – 4 кл.

Аттестация осуществляется по циклам и итоговая в конце учебного года.

Тематические и итоговые контрольные работы на основе балльной системы оценивания.

Защита учебно-исследовательских работ.

Тестовые работы.

Контрольные срезы знаний по русскому языку, татарскому языку, математике, окружающему миру.

Экзамены зимней, весенней сессий.

Устный опрос обучающихся.

1 – 4 кл.

Диагностические работы, как показатели изменений в общем развитии школьников.

Портфель достижений – одна из форм итоговой аттестации образовательных результатов учащихся.

Основная школа

(2 ступень)


5 – 9 кл.

Аттестация осуществляется по циклам и итоговая в конце учебного года.

Устный опрос обучающихся.

Тематические и итоговые контрольные работы на основе пятибалльной системы оценивания.

По отдельным предметам - зачеты.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы.

Тестовые работы.

Защита реферативных работ (9 классов) и проектов учащимися (5-9 классов).

Экзамены зимней, весенней сессий.

В 9-х классах государственная (итоговая) аттестация выпускников - в соответствии с Положением, утвержденным МОиН РФ, МОиН РТ(в новой форме ГИА).

Портфель достижений – одна из форм итоговой аттестации образовательных результатов учащихся.

Средняя школа

(3 ступень)


10 - 11 кл.

Аттестация осуществляется по семестрам и итоговая в конце учебного года.

Устный опрос обучающихся.

Тематические и итоговые контрольные работы на основе пятибалльной системы оценивания.

По отдельным предметам организуются зачеты.

Защита учебно-исследовательских работ учащимися 11 классов.

Экзамены зимней, весенней сессий.

В 11-х классах государственная (итоговая) аттестация выпускников - в соответствии с Положением, утвержденным МОиН РФ, МОиН РТ (в форме ЕГЭ).

Портфель достижений – одна из форм итоговой аттестации образовательных результатов учащихся.


Сравнительный анализ, проводимый по различным предметам раз в полугодие, позволяет проследить эффективность процесса обучения и учения, определить дальнейшие шаги по ликвидации пробелов в знаниях учеников. Контроль нацелен на полноту и всесторонность, систематичность и объективность уровня знаний и умений школьников. Полнота и всесторонность обеспечиваются включением в его содержание всех основных элементов учебного материала, предусмотренных программой, проверку не только предметных знаний, но и усвоение специальных и общеучебных умений.

Систематичность контроля (периодичность проверки знаний и умений каждого ученика, накопление отметок за разные виды работ в течение четверти) отражается в журнале. При оценке знаний и умений школьников используется пятибалльная система, а в старших классах допускается система зачетов.

Возможность определения собственных результатов образовательной деятельности предоставляется учащимся во время «Интеллектуального марафона», школьной научно-практической конференции, интеллектуальных игр и олимпиад по образовательным областям и предметам, участия в городских и региональных конференциях, конкурсах, фестивалях.

Также объектами контроля являются:

Объект контроля

Средство контроля или инструментарий

Периодичность контроля

Степень социализации (социальный статус ученика в школе)

Данные по адаптации детей в социуме.

Осуществление социально-педагогической поддержки детей.

Данные социометрии, выводы школьного психолога.

Раз в году

По мере необходимости Раз в году


«Встроенность» в систему социально-экономических отношений

Результаты трудоустройства,

данные о завершении послешкольного образования.

Ноябрь

Состояние здоровья

Данные углубленного медицинского осмотра.

Данные призывной комиссии военкомата.

Данные о пропусках уроков по болезни.

Анализ санитарно-гигиенического состояния школы (спортивного зала, столовой, учебных комнат).

Ежегодно


Ежегодно


Раз в цикл


Раз в цикл


7.5. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного процесса.

Представляют данную службу 6 специалистов, из них 4 педагога-психолога, 1 социальный педагог, 1 логопед, 2 медицинских работника.

Психологическое сопровождение образовательного процесса включает в себя:

    • психологическую диагностику как один из способов выявления индивидуально-психологических особенностей школьников, знание которых необходимо для их успешного обучения и развития;

    • психокоррекционую деятельность, способствующую развитию потенциальных возможностей обучающихся в интеллектуальной, эмоционально-волевой и мотивационной сферах;

    • консультативную работу: индивидуальное и групповое консультирование

  • учащихся (по вопросам профессионального и личностного самоопределения, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми и др.);

  • педагогов и родителей (по вопросам обучения и воспитания детей, по результатам психодиагностики и построению перспектив развития обучающихся и др.)

  • психологическое просвещение всех участников учебно-воспитательного процесса как способ осветить вопросы, связанные с индивидуальными особенностями и возрастными закономерностями развития учащихся. Цель его – организация оптимальных условий обучения и развития школьников.

Классными руководителями ведется деятельность по оказанию оперативной помощи несовершеннолетним по вопросам защиты их прав и законных интересов, по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ, безнадзорности и правонарушений среди обучающихся; проводится консультирование педагогов, родителей (лиц, их заменяющих). Организовано взаимодействие с учреждениями правоохранительной деятельности, здравоохранения и социальной защиты.

Медицинская служба гимназии осуществляет ежегодную комплексную оценку здоровья детей и разрабатывает систему мероприятий по сохранению и укреплению жизни и здоровья обучающихся, осуществляет контроль над тем, чтобы в гимназии выполнялись гигиенические требования к образовательной нагруз­ке и расписанию уроков. С целью профилактики утомления учащихся, нарушения осанки, проблем со зрением обу­чающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз, до уроков рекомендована зарядка.

В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении:

  • подвижные (игровые) перемены;

  • внеклассные спортивные занятия и соревнования;

  • дни здоровья, туристические походы.


7.6. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

Гимназия расположена в типовом здании общей площадью 2328,5 кв. м, построенном в 1998 году. Для организации учебно-воспитательного процесса имеются: 16 классных комнат, библиотека с книжным фондом 4757 книга (2548 учебника), столовая на 70 посадочных мест, учебно-опытный и хозяйственный участок площадью 0,3 га, спортивный зал площадью 147,7 кв. метров. Сегодня в МОУ «Гимназия» имеется: современный компьютерный класс на базе компьютеров Pentium IV; лингофонный кабинет на основе компьютеров, 7 предметных кабинетов оснащены компьютером и мультимедийным проектором. Работает методический и медиа-кабинет, издательская студия. Рабочие места директора, завучей, библиотекаря, секретаря оснащены компьютерной техникой. Создано единое информационное пространство гимназии: все компьютерные классы, мультимедийный кабинет, библиотека, административная служба гимназии объединены в локальную сеть. Администратор школьной сети определяет права доступа каждого пользователя. Гимназия имеет выделенный канал сети Интернет. Создан и функционирует сайт гимназии gimnazia-menz.edusite.ru .

Создана школьная база данных. Осуществляется накопление тематических энциклопедий и программного обеспечения по предметам, обобщены материалы методического и учебного характера. Нормативно-правовые, организационные, технологические возможности гимназии соответствуют современным требованиям.


Материально-техническая база гимназии находится на достаточно высоком уровне, что позволяет качественно организовать учебно-воспитательный процесс. Гимназия располагает двумя отдельно стоящими зданиями (мастерские для проведения уроков технологии для мальчиков), спортивной площадкой. Общее количество учебных кабинетов – 18. Все кабинеты оснащены мебелью в соответствии САНПиН.



Вид помещения

Количество

1.

Учебные кабинеты

14

2.

Компьютерный класс

1

3.

Физкультурный зал

1

5.

Кабинет технологии

2 (кухня)

8.

Библиотека, читальный зал

1

11.

Актовый зал

1

12.

Кабинет музыки

1

20.

Медицинский кабинет

1

22.

Столовая (70 посадочных мест)

1

Библиотека обладает общим фондом – 3 702 единицы хранения, из них:

Виды литературы

Учебники и учебные пособия

Методическая литература

Научно-популярная литература

Справочная литература

Художественная литература

Прочая литература (техника, искусство и спорт, CD-ROM, брошюры)


За последние годы гимназия значительно расширила материально – техническую базу.

Материально-техническое оснащение:

Интерактивные доски – 2 шт.

Компьютеры Pentium 4 – 30 шт.

Ноутбуков – 7 шт.

Телевизоры – 2 шт.

Плазменные панели – 1 шт.

Экраны – 4 шт.

Копировальный аппарат – 4 шт.

Сканер, копер, принтер – 3 шт.

Сервер – 1 шт.

Мультимедиапроекторы – 5 шт.


7.7. Кадровый состав.


Характеристика педагогического коллектива гимназии

В гимназии сложился работоспособный, творческий коллектив. В настоящее время в гимназии работает 22 педагога. Из них 20 женщин и 2 мужчины. Высшее образование имеют 100% педагогов.

Средний возраст педагогических работников – 45 года.

Гимназия укомплектована педагогическими кадрами, имеющими необходимую классификацию по каждому из предметов Базисного учебного плана.

  • Заслуженный учитель РТ – 2 (8,8%);

  • Отличник народного просвещения -1 (4,4%);

  • Имеют награду «За заслуги в образовании» - 3(13,2%);

  • Мастер спорта – 1(4,4%);

  • Заслуженная артистка РТ – 1(4,4%);

  • Учителя высшей квалификационной категории – 6(25%);

  • Учителя первой квалификационной категории – 12(50)%.

Основную часть педколлектива составляют опытные учителя с большим стажем, обладающие профессиональным мастерством. Гимназия обладает необходимым педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса в начальной, основной и средней школе.

За 4 последних года 3 учителя прошли курсы переподготовки педагогических кадров: учитель информатики (Шарифуллина Г.Н., учитель географии (Загриева Г.Р.), менеджер в образовании (Бадретдинова А.М.). Все учителя прошли курсы повышения квалификации. Данные показывают рост профессионального мастерства педагогов за годы деятельности гимназии.

Существует необходимость прохождения курса переподготовки учителя технологии (Гильмиев А.Ш.)

Коллектив работает над единой методической проблемой «Формирование потребностей национальной культуры и здорового образа жизни, развитие творческих способностей личности».

Традиционно успешно педагоги гимназии проходят аттестацию, и на сегодняшний день квалификационный состав педагогического коллектива следующий:








Педагогический коллектив гимназии  — стабильный, динамично развивающийся. Наибольшее количество педагогов - 39% имеют стаж работы 11 - 20 лет, что говорит о достаточно серьезном опыте работы и о том, что эти люди являются наиболее зрелой и работоспособной частью коллектива. Примерно такой же процент педагогов (30%) имеют стаж 21-30 лет, что свидетельствует о процессе старения кадров и возникающих в связи с этим проблемах.

Организация работы педагогов гимназии осуществляется по кафедрам. Анализ профессионального уровня педагогических работников выявил, что наибольшее количество педагогов имеют высокий уровень квалификации.

Педагоги гимназии активно принимают участие в городском конкурсе «Педагог года». 2 педагога были его участниками, 1 из них вышла в финал и на республиканском уровне.

Высокий уровень квалификации педагогов традиционно позволяет им становиться членами городских аттестационных комиссий, жюри городских олимпиад и членами апелляционных комиссий, руководителями городских методических объединений.

В настоящее время гимназия полностью укомплектована педагогическими кадрами высокой квалификации, способными решать образовательные и воспитательные задачи.

7.8. Информатизация образовательного процесса

В школе компьютер становится посредником между учителем и учеником. В гимназии реализуется опытно-экспериментальная работа по теме «Совершенствование программно-методического обеспечения информатизации образовательного процесса в МОУ «Гимназия» г.Мензелинска РТ». Экспериментальная работа проводится по пяти заявленным направлениям:

  • Использование ИКТ в учебном процессе.

  • Использование ИКТ в управленческой деятельности гимназии.

  • Использование ИКТ в работе методической службы гимназии.

  • Использование ИКТ в воспитательном процессе.

Цель эксперимента заключается в разработке и совершенствовании системы образовательной деятельности с использованием инфокоммуникационных технологий в учебном, воспитательном, методическом, управленческом процессах и методик диагностического исследования.

Задачи эксперимента:

  • Совершенствовать разработанные компьютерные программные продукты по различным предметам школьного курса.

  • Продолжить разработку и совершенствование методик использования ИКТ в преподавании различных предметов.

  • Разработать методики применения цифровых образовательных ресурсов в воспитательном процессе.

  • Разработать методики диагностического исследования ценностно-ориентационного единства коллектива, нравственной направленности коллектива, профессиональной направленности личности школьников.

  • Внедрение ИКТ в работу управленческого аппарата гимназии.

  • Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в области использования ИКТ в образовательном процессе.

  • Обобщить и организовать передачу опыта работы учителям города, региона, республики.

В рамках эксперимента использование ИКТ в преподавании различных школьных дисциплин по прежнему остается одной из самых приоритетных задач.

Большинство учителей гимназии использует информационно – коммуникационные технологии на уроке. Многие из них пользуются ресурсами Единой Коллекции ЦОР (http://school-collection.edu.ru/about) и ресурсами регионального хранилища. Учителя гимназии провели серию семинаров для педагогов-предметников района и региона, на которых поделились опытом, показали методику использования ИКТ на уроке. Учителем гимназии Шарифуллиной Г.Н. проводились курсы для педагогических работников района по информационно-коммуникативным технологиям. Четыре работника и города получили возможность дистанционного обучения по программе «Linux», по итогам которого успешно прошли тестирование и получили свидетельства о прохождении дистанционных курсов.

Медиатека гимназии насчитывает более 150 CD и DVD дисков с современными образовательными ресурсами по различным предметам школьного курса. Медиатека постоянно пополняется новыми дисками, которые активно изучаются учителями гимназии и внедряются в учебный процесс. Используя эти ресурсы, учитель может организовать мультимедийное сопровождение любого этапа урока: проверку знаний, изучение нового материала, тренинг, контроль, самостоятельную работу учащихся. Кроме того собрана и постоянно пополняется библиотека презентаций, созданных педагогами и учащимися гимназии. Все эти цифровые образовательные ресурсы доступны и используются учителями гимназии, города, района.

С сентября 2010 года гимназия участвует в программе «Электронное образование в Республике Татарстан». Ведение электронного журнала и электронных дневников приведет к более тесному контакту учителей с родителями, с общественностью.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconОбразовательная программа моу «Арктическая гимназия»
Моу «Арктическая гимназия» – это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания организации,...
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconОбразовательная программа моу гимназия №2
Основная образовательная программа начального общего образования разработана творческой группой учителей гимназии с привлечением...
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconОбразовательная программа начального общего образования моу oош №23 Рассмотрено и принято на педсовете от «24»
Основная образовательная программа учитывает особенности первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения....
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconПубличный отчет о деятельности моу «Гимназия №5» в 2007 2008 учебном году
Средняя школа №29 (ныне моу «Гимназия №5») распахнула свои двери для детей проживающих
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconОбразовательная программа моу ар «Гимназия г. Алдан» «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе через применение интерактивных технологий» Г
Постановления Правительства РФ «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19. 03. 01
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Лингвистическая гимназия №3 г. Улан-Удэ»
Образовательная программа начальной школы «Микэби» (Мировая культура. Экология. Бизнес. Инициатива.)
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconОбразовательная программа мбоу «Гимназия №29»
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №29» на основе...
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconПрика з
В соответствии с решением Педагогического Совета моу гимназия №5 от 30. 08. 2010г. (протокол №1) с целью создании организационно-управленческих...
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconПубличный отчет директора моу «Гимназия»
В 2010/2011 учебном году моу «Гимназия» г. Кириши целью учебно-воспитательного процесса ставило повышение качества образования в...
Образовательная программа моу «Гимназия» «Принято» iconРабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 9 классе моу «Гимназия №140»
Моу «Гимназия №140» на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 г., программы общеобразовательных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница