Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год




Скачать 249.43 Kb.
НазваниеАнализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год
страница2/2
Дата24.02.2013
Размер249.43 Kb.
ТипАнализ
1   2

Выводы:

В работе МО классных руководителей есть определенные успехи:

1. Эффективнее стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.

2. Хорошо осуществляется адаптация пятиклассников.

3. Значительно обогатился теоретический и технологический арсенал классных руководителей, деятельность которых стала более целенаправленной, системной, личностно - ориентированной.

4. Стали более интересными КТД классов, повысилась степень удовлетворенности детей мероприятиями, проводимыми классными руководителями.

5. Повысилась заинтересованность подростков в выборе будущей профессии.


Однако в работе имеются следующие недостатки и проблемы;

1. Отсутствие технической оснащенности и возможности все внеклассные мероприятия делать яркими и показательными.

2. Требует некоторых изменений роль классных руководителей в организации самоуправления учащихся и системы подготовки детей к организаторской деятельности;


3. Не удовлетворяет уровень владения некоторыми педагогами активными педагогическими технологиями


В этом учебном году у классных руководителей была возможность повысить свой уровень на курсах переподготовки классных руководителей. На курсах обучались следующие классные руководители: Зверкова М.Н, Бегишева Е. С., Макарова Т. В., Кононыхин А. В.


Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: методическая работа осуществляется на удовлетворительном уровне и органично соединяется с повседневной практикой педагогов, обеспечивает личностно-ориентированный подход в организации системы повышения квалификации классных руководителей.


Учащиеся начальных классов активно участвовали в мероприятиях согласно плану работы. «Осень золотая», спортивный праздник, выставки работ, громкое чтение стихов творческие конкурсы и т.д., в которых активное участие принимали педагоги, библиотекарь , родители и учащиеся старшего и среднего звена. В течение года были проведены выставки: поделок и рисунков «игрушка своими руками», «поделки из природного материалла», «конкурс осенних букетов на День учителя», «Мой портрет в лучах солнечного света», конкурсы: «», «А, ну-ка, мальчики!», «А, ну-ка, девочки!», конкурс чтецов «Зимы желанные приметы», «Папа, мама, я – спортивная семья», новогодние утренники. Интерес к участию во внеклассных мероприятиях стимулируется грамотами , которыми награждаются все учащиеся, достигшие успешных показателей в том или ином виде деятельности. 100% учащихся начальных классов принимали активное участие в школьных мероприятиях. Это удалось благодаря правильно спланированной работе, тесному сотрудничеству педагогов и учащихся.


В лучшую сторону изменилось оформление классных комнат. Каждый класс в младшем звене имеет классный уголок.


Деятельность старшеклассников являлась частью учебно – воспитательного процесса среднего и старшего звена. На высоком организационном уровне прошли такие мероприятия: День знаний, День учителя, «Новогодний карнавал», конкурс «Класс года», «Вечер встречи с выпускниками», Новогодние дискотеки, «Папа, мама, я – спортивная семья,» «Последний звонок». Во многих мероприятиях принимали участие все классы.

К сожалению не все классные коллективы принимают участие в творческой жизни школы, такое неучастие говорит о том, что классные руководители не провели агитационной работы, не смогли убедить детей, родителей, показать значимость данных мероприятий.


На протяжении всего учебного года школа принимала активное участие в районных и областных конкурсах, акциях и праздниках с целью: показать результаты работы педагогического коллектива в процессе функционирования воспитательной системы и реализации программы воспитания.


Особенно остро и актуально в современной педагогике рассматривается вопрос об оздоровлении подрастающего поколения. Поэтому перед коллективом была поставлена задача: максимально включать детей в деятельность, направленную на формирование основ здорового образа жизни и физического совершенствования. Формировать устойчивый интерес и потребность повседневных занятий спортом. Эти вопросы рассматривались на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета. В октябре был проведён традиционный для нашей школы «День здоровья», целью которого было выявить состояние и уровень здоровья учеников в режиме школьного дня


В течение всего учебного года дети участвовали в спортивных соревнованиях по таким видам спорта как: бег, гимнастика, футбол, кросс, теннис. В них приняли участие более 40 человек.


На базе школы работали 2 спортивных секции по 2 видам спорта под руководством учителя физкультуры Бабновой Т. Г.

В 2011-2012 учебном году необходимо планировать спортивную работу так, чтобы были охвачены работой секций все виды спорта , а так же не только среднее и старшее звено , но и младшие школьники.


Исходя из вышеизложенного необходимо:

- классным руководителям использовать различные формы и методы воспитательной работы, активизировать работу по вовлечению максимального количества детей внеурочной деятельностью и показать учащимся и их родителям практическую значимость такого рода занятий;

- усилить работу по улучшению подготовки учащихся к городским мероприятиям и спортивным соревнованиям;

- организовать проведение специализированных занятий, в форме кружка, спортивной секции или факультатива, по тем видам спорта, в которых у школы низкий показатель.


Большая работа проделана коллективом по проблеме формирования духовно-нравственного воспитания личности, способной к социальной адаптации в обществе, творчеству, умеющей действовать в интересах самосовершенствования. Использовались уже сложившиеся формы и методы работы по данному направлению: заседание педагогического совета на тему, классные часы, встречи с интересными людьми, экскурсии и т.д.


К празднику Великой Победы школьники участвовали в операции «Память», оказывали посильную помощь ветеранам ВОВ, вдовам ветеранов, труженикам тыла. Процент участия школьников в таких акциях высокий, т.к. все классные руководители принимали участие в мероприятиях военно-патриотического воспитания..


Социально- педагогической службой школы в 2010-2011 учебном году решались цели и задачи, поставленные и отраженные в плане воспитательной работы и в плане инспектора охраны прав детства.

Главной целью являлось: соевременное выявление семей, которые

- недобросовестно относятся к своим обязанностям по воспитанию детей;

- злоупотребляют спиртными напитками и ведут аморальный образ жизни, не занимаются домашним хозяйством.

2. Обсуждение данных семей на педсовете и постановка их на учет как социально-неблагополучных.

3. Посещение семей с целью контроля за образом жизни родителей, систематическое ведение дневников наблюдений.

4. Индивидуальные беседы с родителями о их роли в воспитании детей, приглашение их на родительские собрания, внеклассные мероприятия.

5. Заслушивание и обсуждение родителей данной категории семей на заседаниях родительского комитета, педсоветах и административных комиссиях.


- повышение нравственного уровня воспитанности учащихся, снижение уровня правонарушений;

- профилактика социальной дизадаптации подростков;

- воспитание гуманистического и правового самосознания учащихся.


Поставленные цели и задачи решались по следующим направлениям: оказание социально информационной и социально правовой помощи детям.


В течение года совместно с классными руководителями выявлялись дети из неблагополучных семей. Нами проведены рейды в семьи всех учащихся, состоящих на учете ОДН, состоящим на ШПК , неоднократно были посещены неблагополучные семьи. Так же практикуются рейды в вечернее время с целью контроля занятости несовершеннолетних в вечернее время. Такие рейды показали, что несовершеннолетние учащиеся в вечернее время находятся дома под присмотром родителей. С родителями и детьми во время рейда проводились профилактические беседы инспектором охраны прав детства.

Профилактическая работа по предупреждению социального сиротства в МОУ строится согласно плану воспитательной работы школы, на основании которого планируется работа всех служб: инспектора охраны прав детства, классных руководителей: составление социального паспорта класса, школы, анкетирование учащихся.


В рамках сотрудничества с родителями по вопросам профилактики проводились родительские собрания на темы: «Воспитание и ответственность», «Профилактика преступлений и правонарушений».


В классах проводятся социологические исследование путем анкетирования с целью выявления причин неблагополучия в семье.


В школе действует Совет по профилактике асоциального поведения задачами которого являются:

- разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности и употребления ПАВ среди учащихся школы;

- разъяснения существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;

- проведение индивидуальной воспитательной работы с подростками девиантного поведения;

- проведение просветительское деятельности по данной проблеме;

- организация работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей.


На заседаниях рассматривались вопросы: Результаты проведенных рейдов по социально-неблагополучным семьям. Пропуски уроков по неуважительным причинам. Учеба и поведение учащихся, состоящих на внутреннем школьном учете. Индивидуальная работа педагогов с детьми из социально-неблагополучных семей по вовлечению их в кружки, спортивные секции, факультативы и т. д. Беседа с родителями, не выполняющими свои обязанности по отношению к детям. Результаты проведенных рейдов по социально-неблагополучным семьям. Поведение, успеваемость, пропуски уроков по неуважительным причинам и внеурочная занятость учащихся, семьи которых состоят на внутреннем школьном и районном учете как социально-неблагополучные семьи. Организация летнего отдыха детей из социально-неблагополучных семей. Отчёт о работе совета по профилактике асоциального поведения.

Таким образом, результатом работы педагогического коллектива можно считать положительную динамику по уменьшению количества неблагополучных семей учащихся школы, состоящих на профилактическом учёте.


На сегодняшний день на профилактическом учёте в ОДН состоит две семьи, с которыми ведётся систематическая работа, на профилактическом учёте в школе не стоит ни одного учащегося в категории «группы риска». Родителям этих учащихся даются рекомендации по вопросам обучения и воспитания детей, проводятся беседы по ЗОЖ, предупреждаются об ответственности за воспитание детей.


О фактах нарушения родительских обязанностей школа сообщает в инспекцию по делам несовершеннолетних и администрацию УО.


Совместно с инспектором ОДН, классными руководителями и администрацией школы проводились обследования условий воспитания детей в данных семьях, составлялись акты обследования жилищных условий несовершеннолетних. Проводились индивидуальные беседы с родителями, нуждающимися в совете и педагогической помощи, а так же работу по пропаганде опыта семейного воспитания и здорового образа жизни. С детьми из неблагополучных семей постоянно проводятся беседы, оказывается педагогическая и психологическая помощь.


С данной категорией детей и их родителей систематически проводится работа по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетними, антинаркотическая работа и работа по формированию навыков ЗОЖ.


Работа по антиноркотической и антиалкогольной пропаганде рассматривалась и на классных родительских собраниях, что отражено в протоколах.


С целью сотрудничества педагогов, родителей и учащихся, формирования здорового образа жизни ежегодно проводятся соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья».


На общешкольном родительском собрании обсуждалась информация «О профилактике правонарушений, употребления алкогольной продукции, ПАВ и проблемы безнадзорности среди молодёжи ».


Вся работа с родителями направлена на повышение уровня воспитанности учащихся, предотвращению негативных явлений, тесное сотрудничество семьи и школы.


В школе действует Совет профилактики. Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних является одним из звеньев системы комплексной работы по выполнению Закона Российской Федерации «О системе работы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних».


Профилактический совет нашей школы призван объединить усилие педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, социально-психологической службы школы в создании единой системы по профилактике безнадзорности и правонарушений в школе, координировать действие педагогического коллектива с работой районных структур общественных организаций, работающих с детьми и подростками.


Главными задачами Совета профилактики нашей школы являются:

· разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании и безнадзорности среди учащихся школы;

· разъяснение существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;

· проведение просветительской деятельности по данной проблеме;

· проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками девиантного поведения;

· организация работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав и интересов детей из данной категории семей.


Воспитание здорового образа жизни - важнейшая задача воспитания в семье и школе.


Действующий в нашей школе Совет профилактики строит свою работу и принимает решения в рамках закона «Об образовании», Федерального закона «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав учащихся школы. Заседания Совета оформляются протоколами. Так в течение года проведено 6 заседаний Совета профилактики.


Разработана и ведется работа школы по программе профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании среди учащихся. Разработан план мероприятий по профилактике наркомании, алкоголя и табакокурения несовершеннолетних, где рассматриваются вопросы по антинаркотической работе, по профилактике наркомании несовершеннолетних, учета ПДН, из неблагополучных семей в кружки, спортивные секции, клубы по интересам (в течение года); консультации для родителей неблагополучных семей, беседы с уч-ся о вреде курения, алкоголя, наркотиков; «Азбука нравственности», просмотр видеофильмов, выставки книг, конкурсы рисунков.


В течение учебного года инспектором по охране прав детства школы было проведены лекционно-практические занятия на темы по предупреждению употребления алкоголя, табакокурения, употребления психоактивных веществ, и наркотиков, также проводились беседы и классные часы, правовые уроки на темы:


Инспектор по охране прав детства проводит консультации с родителями и уч-ся, анкетирование по антинаркотической пропаганде, оказывает помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, утвердиться в детском коллективе.


Ежедневно ведется в школе контроль за посещаемостью учащихся, состоящих на различных видах учета (ведется журнал посещаемости).


В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями; кл. руководители ведут дневники наблюдений за данной категорией детей; работа с администрацией школы; поведение учащихся данной категории рассматривается на родительских собраниях класса; приглашаются на Совет профилактики, совместно с родителями; проводятся рейды в семьи подростков, совместно с инспекторами ПДН, обращаемся за помощью в органы милиции.

Инспектор по охране прав детства ведет папку учета: «индивидуальные беседы и консультации», «рейды и посещения», «лекционно-практические занятия», «другие формы работы», имеется банк данных на подростков, состоящих на внутришкольном учете, на учете ПДН, внутришкольном контроле, неблагополучные и опекаемые семьи.


Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год, выполнены:

  • организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

  • Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

  • Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся, принципах формирования представления о бережном отношении к природе.

Несмотря на это, план воспитательной работы реализован не в полном объеме: некоторые мероприятия были отменены или проведены хуже, чем было запланировано. Это объясняется безответственностью некоторых учителей и классных руководителей.


Задачи на 2011-2012 учебный год:

  1. усовершенствование программы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.

  2. Продолжение развития познавательных интересов и творческой активности учащихся.

  3. Формирование социальной компетентности учащихся (правового поведения, экономического сознания, навыков самоорганизации, навыков трудовой деятельности, уровня толерантности).
1   2

Похожие:

Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
Моу «Татаробашмаковская сош» на 2010 -2011 уч год создавались условия для проявления творческой активности педагогов и учащихся
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №49 за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году в школе №49 работали директор Котова Наталья Васильевна и 4 завуча
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconПлан воспитательной работы моу лицея №48 на 2011/2012 учебный год Анализ воспитательной работы лицея за 2011-2012 учебный год
Приоритетным направлением воспитательной работы моу лицея №48 в 2011/2012 учебном году – формирование модели воспитательной системы...
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора школы 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год
«сош №49» за 2010-2011 учебный год проведен с целью определения эффективности работы образовательного учреждения. Критериями реализации...
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconПлан воспитательной работы сош №2 г. Ядрин на 2009-2010 учебный год Обсуждён и принят на заседании
Анализ воспитательной работы моу “Средняя общеобразовательная школа №2 г. Ядрин за 2008-2009 учебный год
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconПлан воспитательной работы сош №2 г. Ядрин на 2009-2010 учебный год Обсуждён и принят на заседании
Анализ воспитательной работы моу “Средняя общеобразовательная школа №2 г. Ядрин за 2008-2009 учебный год
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу «пурпейская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год
Реализация целей, задач, поставленных перед коллективом на 2010-2011 учебный год
Анализ воспитательной работы в моу искровская сош за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу «Быковская сош №1» за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году школа работала в основном в режиме 5-дневной учебной недели, в 1 смену. 9-е, 10-е, 11-е классы работали...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница