Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год




НазваниеРабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год
страница1/9
Дата21.02.2013
Размер1.47 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________Гарифуллина С.А.


Протокол № ___ от

«____»____________2011 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ «Школа №124»

_____________ Козловская В.Р,


«____»____________2011 г.


«Утверждено»

И.о.директора МОУ«Школа №124»

_____________Козловская В.Р.,


«__»_____2011 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по учебному курсу

«География

Земли»

6 класс

на 2011-2012 уч. год


учитель географии

Козловская Влада Ринатовна

II квалификационная категория


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основании Примерной программы основного общего обра­зования по географии, а также программы основного общего образования по географии для 6 класса общеобразовательных учреждений (автор Е.М. Домогацких). Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа. В ней пре­дусмотрено проведение 16 практических работ. Рабочая программа составлена с учетом технологии индивидуально-ориентированной системы обучения.

Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по географии (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиумом Российской академии образования от 23.12.2003 г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География». Москва: «Русское слово», 2010 год.

Курс географии 6 класса открывает пятилетний курс изучения географии в школе. Начальный курс опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир» начальной и основной ступени обучения.

Цели и задачи курса:

  • познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;

  • начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;

  • начать формировать умение использовать источники географической информации, прежде всего карты;

  • сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

  • начать формировать правильные пространственные представления о пространственных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

Материал курса сгруппирован в семь разделов. Краткое введение знакомит учащихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о некоторых выдающихся путешественниках прошлого. Целью введения является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания вклад русских путешественников в этот процесс. При изучении введения реализуются межпредметные связи с историей.

Материал первого раздела – «Земля как планета» - не только сообщает учащимся основные сведения о Солнечной системе и природе небесных тел, входящих в ее состав, но и, что особенно важно, показывает, как свойства нашей планеты (размеры, форма, движение) влияют на ее природу. Материал данного раздела носит пропедевтический характер по отношению к курсам физики и астрономии.

Второй раздел – «способы изображения земной поверхности» - знакомит с принципами построения географических карт, учит навыкам ориентирования на местности. При изучении первых двух разделов реализуются межпредметные связи с математикой. В частности, это происходит при изучении географических координат и масштаба.

Все последующие разделы учебника знакомят учащихся с компонентами географической оболочки нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей делают эти разделы исключительно насыщенными. Большое внимание в них уделяется рассказу о месте человека в природе, о влиянии природных условий на его жизнь, а также о воздействии хозяйственной деятельности человека на природную оболочку планеты. При изучении данных разделов реализуются межпредметные связи с биологией. Одновременно содержание курса является в некоторой степени пропедевтическим для курсов физики, химии и зоологии, которые изучаются в последующих классах.

Последний раздел – «Почва и географическая оболочка» - призван обобщить сведения, изложенные в предыдущих разделах, сформировать из них единое представление о природе Земли. Данный раздел посвящен тому, как из отдельных компонентов литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы составляются разнообразные и неповторимые природные комплексы.

Особую роль весь начальный курс географии играет в межпредметных связях с курсом основ безопасности жизнедеятельности. Здесь рассмотрен весь круг вопросов: от правил поведения в природе при вынужденном автономном существовании до безопасного поведения при возникновении опасных явлений природного характера (извержений вулканов, землетрясений, наводнений и тому подобного), а также для глобальной безопасности жизнедеятельности человека на планете Земля в связи с изменениями среды обитания в результате его жизнедеятельности.


Структура курса

№ п/п

Тема

Количество

часов

1

Введение.

2

2

Земля как планета.

5

3

Способы изображения земной поверхности.

4

4

Литосфера.

6

5

Атмосфера.

7

6

Гидросфера.

4

7

Биосфера.

2

8

Почва и геосфера.

3

9

Обобщающее повторение.

1



СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


Тема 1. Введение. (2 часа)

География как наука. Предмет географии. Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками.

Основные понятия: география, географическая номенклатура, географическое открытие.

Пресоналии: Эратосфен, Пифей, Генрих Мореплаватель, Васко да Гама, Ф. Магеллан, Эль Кано, И.Ф. Крузенштерн, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев.

Тема 2. Земля как планета. (5 часов)

Солнечная система. Планеты Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Градусная сеть, система географических координат. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.

Основные понятия: Солнечная система, эллипсоид, природные циклы и ритмы, глобус, экватор, полюс, меридиан, параллель, географическая широта, географическая долгота, географические координаты.

Персоналии: Клайд Томбо.


Тема 3.Географическая карта( Способы изображения земной поверхности). (4 часа)

Способы изображения местности. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы. Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Шкала высот и глубин. Географические координаты. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. значение планов и карт в практической деятельности человека.

Основные понятия: географическая карта, план местности, стороны света, румбы, масштаб, легенда карты, горизонтали, условные знаки.

Тема 4. Литосфера. (6 часов)

Внутреннее строение земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора – верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм.

Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана.

Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.

Основные понятия: земное ядро, мантия (нижняя, средняя и верхняя), земная кора, литосфера, горные породы (магматические, осадочные, химические, биологические, метаморфические). Землетрясения, сейсмология, эпицентр, движения земной коры, вулкан и его составные части, полезные ископаемые (осадочные и магматические). Рельеф, горы, равнины, выветривание, внешние и внутренние силы, формирующие рельеф, техногенные процессы.

Тема 5. Атмосфера. (7 часов)

Атмосфера: ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.

Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря. Адаптация человека к климатическим условиям.

Основные понятия: атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, тепловые пояса, атмосферное давление, ветер, конденсация водяного пара, атмосферные осадки, погода, воздушные массы, климат.


Тема 6. Гидросфера. (4 часа)

Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение, условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озера проточные и бессточные. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные).

Основные понятия: гидросфера, Мировой океан, круговорот воды, внутренние и окраинные моря, заливы, грунтовые, межпластовые и артезианские воды, речная система, исток, устье, русло и бассейн реки, проточные и бессточные озера, ледники, айсберги, многолетняя мерзлота.

Тема 7. Биосфера. (2 часа)

Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга.

Основные понятия: биосфера, Красная книга.

Персоналии: В.И. Вернадский.

Тема 8. Почва и геосфера. (3 часа)

Почва как особое природное образование. Плодородие – важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Понятие о географической оболочке.

Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.

Основные понятия: почва, плодородие, природный комплекс, ландшафт, природно-хозяйственный комплекс, геосфера, закон географической зональности.

Персоналии: В.В. Докучаев, В.И. Вернадсткий.


Обобщающее повторение (1час)

География Земли – урок обобщения и повторения(тестирование)


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


№ п/п

Дата

проведения

урока по плану

Наименование разделов и тем урока

Практические работы

Дата проведения урока фактически

I




Введение.







1.




Что такое география. География как наука.







2




Из истории географических открытий.







II




Земля как планета.







3.




Планеты Солнечной системы

№ 1. Характеристики планет.




4.




Форма, размеры и движение Земли.







5.




Система географических координат.

№ 2. Определение по карте географических координат различных географических объектов России и мира.




6.




Времена года.







7.




Пояса освещенности.







III




Способы изображения земной поверхности.







8.




Масштаб карты.







9.




Виды условных знаков.







10.




Стороны горизонта.

№ 3. Определение направлений и расстояний по карте.




11.




Изображение рельефа на карте.

№ 4. Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности.




IV




Литосфера.







12.




Строение земного шара.

№ 5. Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, низменностей.




13.




Виды горных пород.







14.




Полезные ископаемые.







15.




Движения земной коры.







16.




Выветривание горных пород.







17.




Рельеф суши и дна океана.







V




Атмосфера.







18.




Строение атмосферы







19.




Температура воздуха.







20.




Атмосферное давление.







21.




Движение воздуха.







22.




Вода в атмосфере.

№6. Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов




23.




Погода.







24.




Климат.

№ 7. Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды.




VI




Гидросфера.







25.




Единство гидросферы.

№8. Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды.




26.




Мировой океан.

№ 9. Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей.




27.




Воды суши: реки и озера.

№ 10. Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использование человеком.




28.




Воды суши: подземные воды и природные льды.

№ 11. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы.




VII




Биосфера.







29.




Царства живой природы.







30.




Биосфера и охрана природы.

№ 12. Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности




VIII




Почва и геосфера







31.




Почва.

№ 13. Изучение строения почвы на местности.




32.




Природный комплекс.







33.




Природные зоны.

№ 14. Описание природных зон Земли по географическим картам.




IX




Обобщающее повторение







34.




География Земли




Тестирование

35.




Резервный урок









ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения географии в 6 классе ученик должен:

1. Называть и/или показывать:

  • форму и размеры Земли;

  • полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;

  • части внутреннего строения Земли;

  • основные формы рельефа;

  • части Мирового океана;

  • виды вод суши;

  • причины изменения погоды;

  • типы климатов;

  • виды ветров, причины их образования;

  • виды движения воды в океане;

  • пояса освещенности Земли;

  • географические объекты, предусмотренные программой.

2. Приводить примеры:

  • различных видов карт;

  • горных пород и минералов;

  • типов погоды;

  • взаимовлияния всех компонентов погоды.

3. Определять:

  • стороны горизонта на мест­ности (ориентироваться);

  • относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;

  • расстояния и направления по плану и карте;

  • осадочные и магматические горные породы;

  • направление ветра.

4. Описывать географические объекты.

5. Объяснять особенности компонентов природы своей местности.


Список методической литературы по предмету

    1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География». Москва: «Русское слово», 2010 год.

    2. Домогацких Е.М. «Программа по географии для 6 – 10 классов общеобразовательных учреждений». Москва: «Русское слово», 2010 год.

    3. Константинова Т.В. «Первые уроки по физической географии». Москва, «Чистые пруды», 2005 год.

    4. Элькин Г.Н. «Физическая география 6 класс. Справочно-информационные материалы к урокам». Санкт-Петербург, «Паритет», 2003 год.

    5. Лазаревич К.С. «Я иду на урок географии. Общая физическая география. В двух частях». Москва, «Первое сентября», 2003 год.

    6. Пятунин В.Б. «Проверка и оценка результатов обучения географии. Методическое пособие». Москва, «АСТ», 2003 год.

    7. «Настольная книга учителя географии. Нормативные документы, методические рекомендации и справочные материалы для организации работы учителя». Москва, «АСТ», 2002 год.

    8. Лазаревич К.С. «Физико-географические объекты в цифрах». Москва, «Чистые пруды», 2005 год.

    9. Безруков А.М., Пивоварова Г.П. «Занимательная география». Москва, «Дрофа», 2005 год.

    10. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки географии 6 класс. 2005 год.




«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________Гарифуллина С.А.


Протокол № ___ от

«____»____________2011 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ «Школа №124»

_____________ Козловская В.Р,


«____»____________2011 г.


«Утверждено»

И.о.директора МОУ«Школа №124»

_____________Козловская В.Р.,


«__»_____2011 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по учебному курсу «География

материков и океанов»

7 класс

на 2011-2012 уч. год


учитель географии

Козловская Влада Ринатовна

II квалификационная категория


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по программе образовательных учреждений «География 7 кл.», автор Е.М. Домогацких (М., Русское слово, 2010 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе Министерством образования РФ.

Цель данной рабочей программы: формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению географии, а также способствовать реализации возможностей и интересов учащихся.

Предлагаемая рабочая программа призвана решать следующие задачи:

- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;

- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.

В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, практические работы. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знаний учащихся; готовить учащихся к итоговой аттестации.

Курс рассчитан на 70 часов (2 часа в неделю).


Содержание программы

Раздел 1. Планета, на которой мы живем



Тема 1. Мировая суша

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconПротокол №1 от
Рабочая программа по учебному курсу «География. Начальный курс» 6 класс Т. П. Герасимовой, Неклюковой Н. П. разработана в соответствии...
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа по географии по учебному курсу «География материков и океанов» 7 класс Базовый уровень
Рабочая программа на основании распоряжения Министерства образования и науки Челябинской области от 31. 07. 2009г №103/ 3404
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа педагога бабановой Светланы Анатольевны, по учебному курсу «Физика»
Рабочая программа к учебному курсу «Физика» 9 класс А. В. Перышкин, Е. М. Гутник разработана в соответствии с
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа Устьянцева Любовь Владимировна, I квалификационная категория по учебному курсу «География России. Население и хозяйство» 9 класс Базовый уровень
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам...
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа по учебному курсу «География. Население и хозяйство» 9 класс Базовый уровень
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе моу «Средняя общеобразовательная школа с. Ягодная Поляна»
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа по алгебре для 7 класс
Рабочая программа по учебному курсу «Алгебра – 7 класс» направлена на реализацию инвариантной части учебного плана моу «Гимназия...
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа по элективному курсу «Решение тригонометрических уравнений» 11 класс (34 ч.) 2011 2012 учебный год
Нижнекуюкская средняя общеобразовательная школа Атнинского муниципального района рт
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconКалендарно-тематическое планирование на 2011/2012 учебный год по предмету «География» класс 10
Умк: «Экономическая и социальная география мира» учебник для 10 класса под ред. В. П. Максаковского
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа по мхк, 10 класс, 2011-2012 учебный год
Мо и н рт №3934/11 от 02. 09. 2011 «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений...
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс на 2011-2012 уч год iconРабочая программа по учебному предмету «География»
Рабочая программа составлена на основе «Программа по географии для 6-10(11) классов общеобразовательных учреждений». – М.: Ооо «тид...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница