Федеральная целевая программа




НазваниеФедеральная целевая программа
страница7/25
Дата10.02.2013
Размер3.12 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25


Использовались итоги ранее проведенных опросов (в рамках проектов Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы, а также независимых агентств) и исследования, направленные на оценку тех или иных параметров. Опросы были проведены в том числе с использованием дистанционных технологий (сеть Интернет, электронные рассылки). Существенным недостатком данного способа оценки является необходимость репрезентативной выборки, что далеко не всегда может быть обеспечено.

Таким образом, основные подходы к оценке индикаторов были построены на количественных данных, которые для обеспечения достоверности были по возможности уточнены за счет запросов в необходимые ведомства, анализа данных из открытых источников, а также итогов реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы.

Следует отметить, что эксперты при проведении расчетов целевых значений также ставили своей задачей создать методологию оценки каждого из индикаторов, которая в рамках мониторинга может быть проверена на возможность получения итоговых значений и оценки достижения запланированных данных. В данном случае ссылка на проекты Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы и использование различных информационных источников показывают основные подходы к оценке, которые могут быть рекомендованы на пилотном этапе.

Методические подходы к определению целевых индикаторов Программы приведены в приложении N 1.

Методические подходы и определения целевых показателей Программы приведены в приложении N 2.

Базовые значения индикаторов и показателей Программы рассчитаны, исходя из:

анализа текущей ситуации в системе российского образования, в том числе на уровне субъектов Российской Федерации;

текущих значений целевых индикаторов и показателей Программы;

текущих значений целевых индикаторов и показателей Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и Основных направлений деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года;

анализа и экстраполяции данных Федеральной службы государственной статистики.

Базовые значения показателей, рассчитанные на основе методов экспертной оценки, представлены в приложении N 3.


Приложение N 1

к методике сбора исходной

информации и расчета целевых

индикаторов и показателей

Федеральной целевой программы

развития образования

на 2011 - 2015 годы


МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ


──────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────────

Целевые индикаторы │ Методические подходы к расчетам

──────────────────────────────┴────────────────────────────────────────────────

1. Уровень доступности целевой индикатор рассчитывается на основании

образования в вычисления ряда показателей доступности

соответствии с образования по всем уровням: доступность всех

современными стандартами уровней образования для городских жителей;

для всех категорий доступность всех уровней образования для

граждан независимо от сельских жителей и жителей удаленных

местожительства, территорий;

социального и доступность всех уровней образования для

имущественного статуса и граждан из социально уязвимых групп населения;

состояния здоровья доступность всех уровней образования для

населения с низкими доходами.

Для расчета применяется следующая формула:


D = k <1> x SUM(1 x D ) + k x

гор i гор i сел

SUM(1 x D ) + k x SUM(1 x D ) +

i сел i соц i соц i


k x SUM(1 x D ),

дох i дох i

где:

i - принимает значение от 1 до 8 и

соответствует следующему номеру уровня

образования:

1 - дошкольное образование;

2 - начальное общее образование;

3 - основное общее образование;

4 - среднее (полное) общее образование;

5 - начальное и среднее профессиональное

образование;

6 - высшее профессиональное образование;

7 - послевузовское профессиональное

образование;

8 - дополнительное образование;


k , k , k , k - коэффициенты

гор сел соц дох

сложности обеспечения доступности

образования для различных

групп населения (городских и

сельских жителей, граждан из социально

уязвимых групп населения и граждан с низкими

доходами) оценивают трудозатраты

(материальные, технические, человеческие,

финансовые ресурсы) для обеспечения

доступности уровней образования для

соответствующей группы населения по отношению

к общим трудозатратам, при этом:

k = 0,09;

гор

k = 0,31;

сел

k = 0,4;

соц

k = 0,2;

дох


1 - коэффициент сложности обеспечения

i

доступности различных уровней образования

оценивает трудозатраты (материальные,

технические, человеческие, финансовые ресурсы,

человеческие, финансовые ресурсы)

для обеспечения доступности уровней

образования для соответствующих уровней

образования к общим трудозатратам, при этом:

1 = 0,2;

1

1 = 0,03;

2

1 = 0,05;

3

1 = 0,07;

4

1 = 0,15;

5

1 = 0,2;

6

1 = 0,1;

7

1 = 0,2;

8

D , D , D , D - уровни доступности

гор сел соц дох

образования для различных групп населения.

Уровни определяются соотношением граждан,

имеющих доступ к качественному образованию

соответствующего уровня согласно их

потребностям, и общего числа граждан, имеющих

потребности в образовании. Их определение

производится путем проведения пилотных

обследований и экспертных оценок.

Используются данные Минздравсоцразвития России

(о численности детей с ограниченными

возможностями здоровья и детей-инвалидов),

данные Росстата, Минобрнауки России и

субъектов Российской Федерации


2. Уровень соответствия целевой индикатор рассчитывается на основании

образования современным вычисления ряда показателей, учитывающих:

стандартам единство образовательного пространства

Российской Федерации;

преемственность основных образовательных

программ начального общего, основного общего,

среднего (полного) общего, начального и

среднего профессионального образования и

высшего профессионального образования;

соответствие требованиям к:

структуре основных образовательных программ;

условиям реализации основных образовательных

программ - кадровым, финансовым, материально-

техническим и др.;

результатам освоения основных образовательных

программ.

Для расчета применяется следующая формула:


SUM(SUM(k x K ))

n i i,n

K = -------------------,

n

где:

k - коэффициент сложности обеспечения

i

качества образования соответствующего уровня;

i - принимает значение от 1 до 8 и

соответствует следующему номеру уровня

образования:

1 - дошкольное образование;

2 - начальное общее образование;

3 - основное общее образование;

4 - среднее (полное) общее образование;

5 - начальное и среднее профессиональное

образование;

6 - высшее профессиональное образование;

7 - послевузовское профессиональное

образование;

8 - дополнительное образование;

k = 0,05;

1

k = 0,05;

2

k = 0,05;

3

k = 0,05;

4

k = 0,2;

5

k = 0,15;

6

k = 0,2;

7

k = 0,05;

8

K - качество образования соответствующего

i,n

уровня (i) в субъекте Российской Федерации

(n), где n принимает значения от 1 до 83,

нумерация присваивается в алфавитном порядке.

Качество определяется соотношением числа

граждан, получающих качественное образование,

соответствующее современным стандартам, и

общего числа граждан, имеющих потребность

получать образование данного уровня. Их

определение производится путем проведения

пилотных обследований и экспертных оценок,

экстраполирующих результаты на федеральный

уровень для расчета целевых значений


Используются данные Минздравсоцразвития России

(о численности детей с ограниченными

возможностями здоровья и детей-инвалидов),

данные Росстата, Минобрнауки России и

субъектов Российской Федерации

──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────


--------------------------------

<1> При оценке данных по городским жителям в выборки не включаются граждане из социально уязвимых групп населения и группы населения с низкими доходами. Они представлены отдельными выборками.


Приложение N 2

к методике сбора исходной

информации и расчета целевых

индикаторов и показателей

Федеральной целевой программы

развития образования

на 2011 - 2015 годы


МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25

Похожие:

Федеральная целевая программа iconУчебное пособие Петрозаводск «Карелия» 2002 Федеральная целевая программа «Культура России»
Федеральная целевая программа «Культура России» (подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»)
Федеральная целевая программа iconКомпьютерные технологии в науке и образовании история информатики и информатизации. Развитие информатизации в России Федеральная целевая
Развитие информатизации в России (Федеральная целевая программа «Электронная Россия»)
Федеральная целевая программа iconФедеральная целевая программа
Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу "Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2012 года" (далее...
Федеральная целевая программа iconПрограмма информатизации моу «Средняя школа №6» г. Когалым
Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)»
Федеральная целевая программа iconФедеральная целевая программа
Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу "Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2012 года" (далее...
Федеральная целевая программа iconР. Докинз Перевод с английского Н. О. Фоминой
Редакция литературы по биологии Федеральная целевая программа книгоиздания России
Федеральная целевая программа iconФедеральная целевая программа
Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники" на 2008-2015 годы...
Федеральная целевая программа iconФедеральная целевая программа
Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники" на 2008-2015 годы...
Федеральная целевая программа iconПрограмма развития школы на 2007-2012 г. «Адаптивная школа»
Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды» 2001-2005г утвержденной постановлением Правительства...
Федеральная целевая программа iconФедеральная целевая программа сохранение и развитие архитектуры
В целях сохранения памятников истории и культуры, своеобразия архитектурного облика
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница