Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год




НазваниеПубличный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год
страница8/12
Дата13.09.2012
Размер1.74 Mb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Основные цели посещений и контроля уроков были на стенде для педагогов

ЦЕЛИ ПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ


  • Изучение работы учителя со слабоуспевающими учащимися.

  • Активизация методов обучения.

  • Организация самостоятельной работы на уроке.

  • Воспитательная направленность на уроке.

  • Дифференциация и индивидуальная работа на уроке.

  • Использование опорного, наглядного материала и ТСО.

  • Сочетание индивидуальной и фронтальной работы на уроке.

  • Развитие творческой активности.

  • Развитие логического мышления, навыков устных вычислений на уроках математики.

  • Отработка техники чтения.

  • Развитие навыков самостоятельного ориентирования в информационном поле.

  • Анализ оценочной деятельности на уроках.

  • Использование новых педагогических технологий.

  • Формы и методы применяемые на уроках. .       

  • Работа учителя со слабоуспевающими учащимися.

  • Самостоятельная работа учащихся ее содержание и организация



По итогам инспекционно-контрольной деятельности составлялся аналитический материал. Методической службой осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышение квалификации.

В этом учебном году учитель школы участвовал в районном конкурсе«Самый классный классный» классный. На конкурсе учитель 2 класса класса Грознецкая Т.И.представила свой опыт работы.   Дистанционное обучение проходят 2 учителя. Коркина Н.Ю., Ващенко Т.И.

Творческий отчет учителей, аттестующихся на первую и высшую квалификационную категорию

Творческие отчёты представили все аттестующиеся учителя, их 7.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы использовались те формы, которые реально позволяли бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

  • Тематические педсоветы;

  • методсовет;

  • МО ;

  • Педконсилиумы;

  • Работа учителя над темами самообразования;

  • Творческие отчёты учителей;

  • Открытые уроки, их анализ;

  • Взаимопосещение и анализ уроков;

  • Предметные недели;

  • Методический день;

  • Индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

  • Курсовая подготовка учителей, в т.ч. совершенствование компьютерной грамотности;

  • Аттестация учителей.

  • Обзор научной и методической литературы

  • Диагностирование

  • Самостоятельная работа учителя

  • Тематические семинары МО

Одной из форм методической работы являются педагогические советы. В подготовке педагогических советов участвовали все методические объединения, выбиравшие из своего состава преподавателей в инициативные группы, получившие необходимые рекомендации и список литературы от руководителя, ответственного за подготовку и проведение данного педсовета.  Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию школы  и руководителей методических объединений. Результаты контроля обсуждались на административных совещаниях. Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и результативности обученности учащихся.

В 2010/11уч.году было проведено 8 педсоветов, из низ 3 тематических педсовета

Были проведены тематические педсоветы:

1.«Применение современных педагогических технологий – неотъемлемая часть развития личности ребёнка»

2. «Внедрение ФГОС второго поколения в начальной школе».

3. «Тенденции и специфика развития воспитательного процесса в современных условиях»

Педсоветы о допуске к экзаменам и о переводе, а также малый педсовет «Обеспечение преемственности обучения, адаптации учащихся 1, 5, 10 классов»

Планирование и контроль за методической работой постоянно осуществляется с помощью заседаний методического совета школы, в который входят зам. по УВР и все руководители МО .

На заседаниях методического совета рассматривались следующие основные вопросы:

  • Планирование на у.г. Утверждение формы мониторинга по четвертям, графика диагностических работ.

  • Подготовка к школьной и районной олимпиадам.

  • Результаты диагностических работ.

  • Итоги работы за полугодия, итоги мониторинга.

  • Итоги олимпиад.

  • Подготовка к проведению школьных олимпиад.

  • Анализ работы МО

  • Портфолио учащихся.

  • Внедрение ФГОС второго поколения в начальной школе

. Основная задача методической службы школы – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиция и компетентность в области своего предмета и методики его преподавания.

В 2010-2011 учебном году курсовую подготовку прошли 4 учителя.

В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации.

Результаты профессиональной аттестации учителей

Уч. год

Всего

чел.

Имеют

высшее

образов.

Квалификационная категория

Высшая

1

2

Без кат.

04/05

30

77%

17%

33%

40%

10%

05/06

30

77%

7-23%

13-44%

10-33%

-

06/07

32

72%

8-25%

12-37,5%

12-37,5%

-

07/08

27

74%

8-30%

9-33%

10-37%

-

08/09


29

70%

11-41%

8-30%

6-22%

2-7%

09/10

26

76%

12 – 46%

8- 31%

4 -15%

2 -8%

10/11

26

84%

10- 40%

12 – 46%

3 – 10%

1 – 4%

В 2010-2011 учебном году аттестовались 7 учителей: 1 подтвердил свою квалификационную категорию, 4учитель повысили свою квалификационную категорию и 2 учителя перешли с высшей на первую.

Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования.

Для повышения профессионального уровня педагогов проводились постоянно действующие педсоветы, семинары, «круглые столы», где учителям предоставлялась возможность поделиться опытом, защитить свою педагогическую концепцию, подвести итоги работы над темой по самообразованию в виде творческого отчета, поднять проблемы, возникшие в результате работы. В школе сформирован методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. На 2010-2011 учебный год план методического совета выполнен полностью. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических объединениях успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам. В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений.

В 2010-2011 учебном году в школе работали 4 методических объединений, из них МО учителей языкознания – 6 учителей, МО естественно-математических дисциплин - 6 учителей, МО учителей начальных классов-5 учителей, МО технологии , физкультуры, ОБЖ -6.Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.

Методические темы предметных МО :

  • МО естественно-математических дисциплин – «Совершенствование форм и методов работы учителя в условиях модернизации и информатизации образования»;

  • МО начальных классов –«Изучение и внедрение в работу учителя инновационных технологий»

  • МО языкознания«Формирование языковых и речевых ЗУНов учащихся»;

  • МО технологии, искусства, ОБЖ и физ-ры- «Совершенствование форм и методов образовательного процесса, способствующих получению учащимися научных и технологических знаний»

На базе школы в этом году были проведены 1 районный семинар по ОБЖ, тема которого была «Использование эффективных практико-ориентированных методик и информационных образовательных технологий в процессе преподавания ОБЖ» . На семинаре были представлены инновационные формы и методы работы учителя, сообщение по теме, выше обозначенной, мастер-класс «Использование компьютерных технологий для контроля качества знаний». Отзывы от проведения семинара - хорошие.

Одним из направлений работы МО является мониторинг успеваемости учащихся по своему предмету. Каждый учитель ежегодно отслеживает результаты успеваемости учащихся в конце каждой четверти по предмету и по результатам диагностических работ и на классных часах вместе с учащимися вносят данные в портфолио ученика. Результаты мониторинга обсуждаются на заседаниях, вывешиваются на стенд в учительской и для детей.

В конце учебного года все руководители МО сдают отчет о проделанной работе .

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». Переход на новый Стандарт проходит поэтапно. С 1 сентября 2011 года во всех образовательных учреждениях РФ (1 класс) введение Стандарта является обязательным. Стандарт выдвигает три группы требований:

        Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

        Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;

        Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

- личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

- метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

- предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

В 2010-2011 учебном году с целью подготовки организованного перехода на новые федеральные образовательные стандарты начального образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в МОУ Селезянской СОШ проведена определённая работа по внедрению ФГОС, созданы необходимые условия для организации введения ФГОС.

Составлена образовательная программа начальной школы, программы по предметам, проведён опрос родителей по внеурочной деятельности первоклассников, созданы рабочие группы, проведены 6 заседаний РБ, составлен план методической работы по внедрению ФГОС, заполнена информационная карта о готовности ОУ к реализации стандартов нового поколения в 2011-2012 учебном году, обновлена материальная база.

  1. Блок.Укрепление учебно-материальной базы школы.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconДоклад директора школы 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconПубличный отчет моу сош №121 за 2010-2011 учебный год
Сегодня же мы подводим итоги и представляем их в публичном докладе, который содержит информацию об основных направлениях и результатах...
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconАнализ итогов работы моу «сош №49» 2010-2011 учебного год
«сош №49» за 2010-2011 учебный год проведен с целью определения эффективности работы образовательного учреждения. Критериями реализации...
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconПлан работы моу берёзовская сош на 2011-2012 учебный год 2011 год
На основании анализа работы школы за 2009 -2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010 -2011 учебный год следующие задачи
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconОтчёт по информатизации моу «сош №1» за 2010 – 2011 учебный год
Информатизация школы осуществляется на основе проекта «Управление процессом информатизации современной школы» моу «сош №1 г. Гая...
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconПубличный отчет директора моу сош №23 за 2010- 2011 учебный год
«Средняя общеобразовательная школа №23» вступило в действие 1 сентября 1989 года. Моу сош №23 реализует образовательные программы...
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconПубличный отчет образовательной деятельности моу "Бичуринская сош" Бардымского муниципального района за 2009-2010 учебный год

Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconУчебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год 5 класс Предмет Кол-во часов в неделю Программа Учебники и учебные пособия для учащихся
Учебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год
Публичный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год iconПубличный отчет моу: Лагутнинская сош за 2009-2010 учебный год
Численность учащихся на начало и на конец учебного года (в сравнении с прошлым годом)
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница