Публичный отчет моу сад-базовской сош




НазваниеПубличный отчет моу сад-базовской сош
страница9/17
Дата26.01.2013
Размер1.91 Mb.
ТипПубличный отчет
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

Анализ ГИА по математике

Выполнение экзаменационной работы по алгебре за курс основной школы в форме ГИА за 2010/2011 учебный год выпускниками 9 класса МОУ Сад-Базовской сош.

Третий год государственная (итоговая) аттестация по алгебре в 9 кл. проводилась в форме ГИА-9 с участием территориальной экзаменационной комиссии.

Уровень качества знаний по алгебре составил 90%, что на 70% выше результатов года. 3 чел. (30%) подтвердили свои годовые отметки- Бровченко В., Грунтовская В., Плетнева М.; 7 человек (70%)- повысили: на один балл- 5 чел. (50%) – Дараган А., Зайнулин А., Фидирко А., Черкасова А., Шевченко С.; на два балла- 2 чел. (20%)- Бирюлин А., Гулевская К.


Общие результаты выполнения : средний балл по классу -19,8 (2010 г.- 12,8) при максимальном балле 34 (58%). Это на 7 баллов (18%) больше, чем в прошлом учебном году. Средний балл выполнения первой части задания 17,6 (98%) при максимальном балле 18 . Средний балл выполнения второй части работы 3,4(21%) при максимальном балле 16. Таким образом, в сравнении с 2009, 2010 гг. уровень выполнения заданий экзаменационной работы повысился.


Результаты по итогам выполнения работы по алгебре в 2011 году.

в баллах в процентах


Результаты (средний балл) по итогам выполнения работы по алгебре

в 2010, 2011 гг.


Распределение результатов обучающихся 9 класса МОУ Сад-Базовской сош по основным группам рейтинга представлено на следующей диаграмме.


Менее 8 баллов -0 человек , 0% от общего количества обучающихся

8-14 баллов - 1 чел., 10%

15-21 балл – 5 чел., 50 %

22-26 баллов – 4 чел., 40%

27-34 - 0





Как и в прошедшем учебном году, по результатам 2011 года из 10 выпускников никто не смог выполнить работу с максимальным количеством баллов -34. Но при этом стоит учесть, что качество выполнения работы улучшилось.

Согласно схеме перевода суммарного рейтинга в 5-балльную шкалу отметок по итогам экзаменационной работы за 2010-2011 год , получены следующие результаты: оценка «5» - 40% (Ростовская область- 16,1%); оценку «4» получили 5 человек (50%), это на 1 человека (10%) больше, чем в прошедшем учебном году (Ростовская область- 41,4%); оценку «3» - 1 (10%)- на 1 чел. меньше, чем в прошедшем учебном году (РО- 42.%); неудовлетворительных отметок нет, что совпадает с результатами области.


Результаты перевода суммарного рейтинга в оценку по количеству обучающихся

(% от общего количества)


Наибольшее количество баллов из 34 возможных набрали Плетнева М. -26 баллов (76% от максимального балла) и Бровченко В. -25 баллов (74% от максимального балла), Бирюлин А.- 24 балла(71%).

Наименьшее количество баллов: Грунтовская В. -12 баллов(35% от максимального числа баллов), Зайнулин Абильфат -15 баллов(44%). Дараган А. -16 баллов (47%). В прошлом учебном году наименьшее количество баллов составило 25% от всей работы, наибольшее-66%.


Наиболее выполнимыми были следующие задания части 1:


№ задания

тема

% правильно выполнивших

1

Владение записью чисел в стандартном виде

100

2

Решение задачи на проценты, нахождение

отношения двух величин и выражение его в

процентах

100

3

Сравнение чисел, изображенных точками на

координатной прямой


100

4

Нахождение значения буквенного выражения

100

5

Выражение из формул одних величин через другие

100

6

Преобразование целых выражений

90

7

Преобразование рациональных выражений

100

8

Применение свойств арифметических квадратных

корней для вычисления значений выражений


100

11

Составление уравнения по условию текстовой

задачи


100

12

Решение линейного неравенства с одной переменной

90

13

Решение квадратного неравенства

90

14

Понимание формулы n-го члена арифметической

прогрессии, вычисление по формуле члена с

заданным номером


100

15

Соотнесение графика квадратичной функции с

формулой


100

17

Вычисление вероятности события по его частоте

90

18

Вычисление средних результатов измерений

90


Наиболее выполнимыми были следующие задания части 2:

№ задания

тема

% правильно выполнивших

19

Решение системы линейных уравнений с двумя переменными

50

20

Сравнение иррациональных выражений

60



Задания, вызвавшие трудности в выполнении


№ задания

тема

% выполнения

9

Решение квадратного уравнения

70

10

Понимание графической интерпретации решения

системы двух уравнений с двумя переменными


80

16

Чтение графика реальной зависимости

40

21

Решение задачи с использованием формулы n-го члена геометрической прогрессии


30

22

Решение задачи на координатной плоскости с опорой на графические представления


0

23

Решение текстовой задачи

0


.


Наиболее выполнимыми были следующие задания части 1: (2010 г.)


№ задания

тема

% правильно выполнивших

1

Запись числа в стандартном виде

93

8

Выражение неизвестного элемента формулы

100

11

Сравнение иррациональных чисел

86

15

Действия с алгебраическими дробями

86




Наиболее выполнимые задания части 2:


№ задания

тема

% правильно выполнивших

19

Решение алгебраического уравнения

19


Задания, вызвавшие трудности в выполнении:

№ задания

тема

% выполнения

3

Нахождение координат точки по графику функции

64

4

Решение квадратного неравенства

64

6




64

7




64

9




57

10




57

13




64

16




50

С2




5






















Решение неравенства



Данные таблицы указывают на хорошую подготовку обучающихся 9 класса к выполнению заданий первой части (90-100% выполнения).

Результаты экзаменов по выбору обучающихся


Анализ количества выбранных предметов выпускниками 9 класса показывает, что обучающимися было выбрано 8 из семнадцати предметов (47 %), на 2 предмета больше, чем в 2010 г. Как свидетельствуют результаты беседы с выпускниками, основными причинами, как и в прежние годы, при выборе экзаменов государственной (итоговой) аттестации являются следующие: сильные ученики, как правило, выбирают предметы, которые пригодятся для поступления в средние профессиональные учреждения, а также предметы, которые в ходе обучения в школе давались наиболее успешно; слабые ученики выбирают предметы, которые объясняются несложностью для подготовки. Немаловажной причиной является и личность учителя.

В течение последних пяти лет в качестве экзамена по выбору для прохождения государственной (итоговой) аттестации выпускниками 9 класса выбираются следующие предметы: биология, физкультура, обществознание, география, геометрия. Вновь после большого перерыва выпускники 9 класса выбирают литературу, физику для экзамена по выбору.

Как указывалось выше, обучающиеся 9 класса проходили государственную (итоговою) аттестацию в форме ГИА и экзамены по выбору сдавались в традиционной форме.

Основной формой проведения экзаменов в 9 классе является сдача экзаменов по билетам, по итогам которых обучающиеся показали следующие результаты.

Обществознание (учитель Янива В.М.) сдавали 2 человека -20%, это на 44% меньше, чем в прошедшем учебном году. По результатам экзамена подтвердили годовую отметку- 1 чел.(50%), повысил отметку также 1 чел. Уровень успеваемости составил 100 %, уровень качества знаний составил 100%.

Географию (учитель Николаева С.В.) сдавали 4 человек (40%), это на 46% меньше, чем в прошлом учебном году. Обучающиеся Бирюлин А., Черкасова А., Дараган А. подтвердили годовую отметку, Гулевская К.- повысила. Уровень качества знаний составил 75%, при уровне успеваемости 100%.

Биологию (Николаева С.В.) сдавала 1 ученица (10%). Уровень качества знаний по результатам экзамена составил 100%. Плетнева М., сдававшая экзамен, подтвердила годовую отметку.

Геометрию (учитель Бровченко К.Л.) также сдавала одна ученица (10%)- Бровченко В., которая подтвердила годовую отметку. Уровень качества знаний составил 100%.

Как и в 2010 г. экзамен по физкультуре (учитель Панченко В.П.) сдавали 4 человека (40%). Уровень качества знаний по результатам экзамена составил 100%, при этом, в 2010 г. уровень качества знаний по результатам экзамена составил 0%. Обучающиеся подтвердили годовые отметки.

Экзамен по литературе сдавали 3 человека, из них 2 ученика (67%)- Плетнева М., Зайнулин А. подтвердили свои годовые отметки, Грунтовская В.- понизила на 1 балл. Уровень качества знаний составил 67% при уровне успеваемости 100%.

Уровень качества знаний по истории составил 100%, Шевченко С., сдававший экзамен, получил отметку «4», подтвердив годовую отметку.

Экзамен по физике выбрали 4 человека (40%)- Бровченко В., Бирюлин А., Фидирко А., Черкасова А., из них все обучающиеся подтвердили свои годовые отметки. Уровень качества знаний составил 75% при уровне успеваемости 100%.


Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса.


В 11 классе на конец учебного года обучались 7 человека. Все обучающиеся в полном объеме освоили образовательные программы, имели положительные отметки по итогам 2010-2011 уч.г. и были допущены к государственной (итоговой) аттестации.

Выпускники 11 класса сдавали два обязательных экзамена: русский язык, математика, удовлетворительные результаты по которым являются основанием для выдачи выпускникам документа государственного образца об образовании.

Все обучающиеся выбрали экзамены, необходимые для поступления в вузы и ссузы. 2 человека (29%), на 1 чел. Меньше, чем в 2010 г., сдавали по 1 экзамену, 5 (71%) чел.- по два экзамена: Гасымов Э.- обществознание, Дребезова Е.- биология, обществознание, Дребезова Ольга- биология, обществознание, Обухов Д.- обществознание, Попова В.- биология, обществознание, Титова Т.- биология, обществознание, Юхняк В.- обществознание, история.

Итого биологию выбрали 4 чел. (57%), обществознание- 7 чел. (100%), история-1 чел. (14%). Впервые 100% выпускников 11 класса выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ, после долгого перерыва- историю.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

Похожие:

Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино о результатах работы школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу «оош №74» (далее Отчет), ежегодный – персонифицированный документ, адресованный различным группам потребителей...
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconЗаседание гмо председатель Скурко М. В
Шорохов А. А. (Моу “сош №39” им. Г. А. Чернова), Скурко М. В. (Моу “сош №38”). (Кошкина А. П. (Моу “сош №35 с уиоп”), Янактаев Е....
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчёт администрации моу селезянской сош за 2010 2011 учебный год моу селезянская сош завершила свой очередной учебный год
Количество детей на начало 2010-11уч года 215, на конец – 207,выбыло 25 прибыло 17
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет мбдоу мо г. Краснодар «Детский сад №209»
Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город...
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет мбдоу мо г. Краснодар «Детский сад №209»
Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город...
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет директора моу сош №3
Моу сош №3 изначально учреждалась как средняя школа №4. Строительство школы закончилось весной 1938 года, и уже в июне 1938 первый...
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет моу новоивановская сош
Организационно-правовая форма учреждения муниципальное образовательное учреждение
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет директора моу «сош села Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет директора моу «сош №10»
Модернизация и инновационное развитие системы образования в школе (модульные изменения)
Публичный отчет моу сад-базовской сош iconПубличный отчет директора моу сош №23 за 2010- 2011 учебный год
«Средняя общеобразовательная школа №23» вступило в действие 1 сентября 1989 года. Моу сош №23 реализует образовательные программы...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница