«Животные Севера» Программные задачи




Скачать 405.39 Kb.
Название«Животные Севера» Программные задачи
страница3/4
Дата25.01.2013
Размер405.39 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4

Общеразвивающие упражнения с палками.

  1. «Охотник с луком».

И. п.: стать прямо, ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед перед грудью, палка вертикально в правой руке, хват посередине.

Правое плечо подать вперед, левую руку согнуть в локте, подтянуть к груди. Переложить палку в правую руку (имитация стрельбы из лука). 8 раз

  1. «Охотник на реке».

И. п.: стоять на коленях, палка в вытянутых руках перед грудью, хват обеими руками посередине. Поворот туловища влево, руки с палкой отвести назад вниз, палку перевести в вертикальное положение. И. п.: то же самое вправо. 6-8 раз.

3. «Охотник на лыжах» («Оленевод на лыжах») – без палок.

И. п.: стоять прямо, ноги вместе, руки вниз. Неглубокое приседание, правая рука вперед, левая назад. Перемена рук. 6-8 раз.

4. «Охотник (оленевод) спускается с вараки» (небольшого холма).

И. п.: стать прямо, ноги вместе, руки вниз. Присесть, руки отвести назад, голову прямо. 6 раз.

5. «Охотник высматривает добычу».

И. п.: присесть, перед собой. Присесть на одной ноге, отводя другую в сторону, подтянуть одну ногу, затем с другой. 6-8 раз.


Дети садятся.

Звучит музыка «Песенка о медведях» (А. Зацепин, обраб. А. Бухгольца) и входит белый медведь.

Медведь: Куда это я попал?

Дети: В детский сад «Веснянка».

Медведь: Но я живу далеко на севере, во льдах и мне не нужен детский сад (собирается уходить).

Ведущий: Миша, не уходи! Мы покажем тебе какие мы сильные и ловкие, и поможем добраться тебе до Северного полюса.

Медведь: Правда! Но сначала я хочу, спросить у вас, вы любите природу, а животных и птиц Севера. Сейчас я это проверю. Ну-ка, ответьте мне на вопросы – загадки.

  1. Белый медведь может переплыть по морю без отдыха много – много км.

  2. Тюленята с рождения лежат на голом льду – и хоть бы что! Еще и здоровее становится; за месяц вдвое вырастут и впятеро потяжелеют.

  3. Песцы приспосабливаются хранить в вечной мерзлоте свои запасы. Складывают в норы, как в холодильник рыбу, леммингов, птиц и яйца.

  4. Единорог – нарвал может продолбить бивнем даже крепкий лед. За ним все стадо по очереди дышит через пробоину.

  5. Маленькие полярные крачки смело бросаются у гнезд на самого большого медведя: кричат громко, щиплют его за хвост и треплют за уши.

  6. Поморник у любой птицы отнимет рыбу. Гоняется и набрасывается, пока птица не бросит рыбку, - и он не подхватит ее на лету! За это прозвали поморника Фомкой – разбойником.

  7. Киты – белухи умеют щебетать, щелкать, клекотать, стрекотать и свистеть по - птичьи. За это прозвали их «морскими канарейками».

  8. Морж легко выбрасывается из воды на самую скользкую льдину6 втыкает с размаху бивни в лед и подтягивается.

Медведь: Молодцы, ребята! Вижу, что вы очень много знаете о животных и птицах Крайнего Севера. Здесь что – то стало слишком жарко.

Ведущий: Чтобы не было медведю жарко, мы сейчас поиграем. Ребята, вы будете вьюги. Вьюга воет, завывает у – у – у. наши гости будут метелями ш – ш – ш. Какая метель разыгралась, какая вьюга. Дети берут в обои руки по снежинке, в начале бегут, затем кружатся и разбрасывают снежинки по всему залу.

Медведь: Как хорошо, прохладно стало и дышать легче. Только как я доберусь до дома. На моем пути столько препятствий, что мне одному и не справиться.

Ведущий: Не расстраивайся, Миша, наши дети помогут тебе.

Медведь: Метель прошла, все тропинки замела, все тропинки, все пути, ни проехать, ни пройти.

Ведущий: Ребята, давайте поможем и уберем весь снег.


Игра «Кто больше соберет снежинок».


Медведь: Молодцы! Вижу с такими помощниками, я все преграды преодолею.

А теперь вперед, к Северному полюсу.

А) На пути болото, очень вязкое. Надо его перейти по кочкам, а то модно провалиться. Выбрались из болота, на нашем пути еще одна преграда.

Б) Нужно перелезть под деревья и не задеть ветки.

В) Теперь перепрыгнем через ручеек.

Ведущий: Ой, сколько ручейков течет, ручейки слились в речку, а речка впала в озеро.


Игра «ручейки и озера».

Какое самое большое озеро у нас на Кольском полуострове? (Имандра).

Медведь: Теперь присядем и отдохнем. Ребята, мы с вами почти в тундре, скоро и мой дом.

Выезжает на оленях девочка – саамка и приглашает в саамский погост на праздник.

Ведущий: Как посмотришь – загляденье!

В нарты впряжены олени

Горделива их осанка

Поступь каждого легка.

Медведь: Вот мы и в саамском погосте.

От всех прошу внимания,

Предстоят соревнования.

Я за всеми наблюдаю,

Самых лучших выбираю.

Аттракционы:

  1. «Кто быстрее построит чум».

  2. «Кто сильнее?» (кто перетянет к себе другого».

  3. Гонки на лыжах вслед за оленем. (впереди олень, сзади ребенок на лыжах).

  4. Перетягивание каната.

  5. Нелегко перепрыгнуть через полозья нарт. Победителем станет самый сильный.

  6. «Медвежата» (дети парами соревнуются в быстрой ходьбе на четвереньках по – медвежьи).

  7. «Веселые пингвинята» (мяч между колен).

Ведущий: Наступил вечер. Сейчас мы соберемся с вами вместе у костра.

1 ребенок. Мы про север споем, в гости вас позовем и морошку собирать в лес пойдем.

Пение песен:

  1. «Морошка», сл. Пляцковского;

  2. «Снежинка».

Медведь: Пора прощаться и снова отправляться в путь.

Идут. Впереди сугроб.

Ведущий: Миша, посмотри, какой большой сугроб намело! Давайте обойдем его. А что это? (медведь достает шапочки куропаток).

Медведь: Кто наденет шапочки, должен сказать: вправо, влево повернись, в куропаток превратись.

Игра «Куропатки и охотники».

Идут дальше.

Медведь: Вперед, ребята! Я уже вижу свой родной край. Посмотрите, стрелка! (На ней надпись: «Стихи прочтешь, на Северный полюс попадешь»).

Чтение стихов:

  1. «У Вудъявра» А. Прокофьев.

Словно звезды огни,

Их такое количество,

Что отпрянули ночи назад.

Под горою – полярно – альпийский

Ботанический сад.

Голубые пролески в нем расцветкой играют,

И альпийские маки растут.

Из далекого юга цветы, с Гималаев,

Прижились, будто выросли тут.

В нем береза, осина, черемуха, елка

В нем рябина кистями горит,

И сибирская лиственница – новоселка

Поднялась и уже говорит.

Поднялась, головою кивает упрямой

Занесенным на склоны снежкам.

И цветам, что стучат в парниковые рамы,

И подружкам своим, и дружкам.



  1. «Кольский полуостров», В. Старков.


Медведь: Молодцы ребята! Преодолели все препятствия. Ой…

Ведущий: Что с тобой, Миша?

Медведь: Ребята помогли мне добраться до Северного полюса, чем же я их отблагодарю? Ура! Придумал, я угощу их рыбкой.

Ведущий: Как это?

Ведущий: Вон видишь прорубь. Вот и будем ловить рыбу.

Ребята ловят рыбу (в рыбках – угощение).

Ведущий: А как же мы теперь домой попадем?

Медведь: А для этого у нас есть красивый самолет, он мигом домчит.

Ведущий: Садитесь, ребята, в самолет, полетим все в детский сад. До свидания, Миша! Заводим моторы и полетели. Посмотрите, как красиво справа, кругом снега, льдины, а вот уже и деревья, горы. Скоро мы увидим наш родной город Апатиты.

Магнитофон: ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Наш самолет приземляется в аэропорту «Хибины».

ВОПРОСЫ:

1. Что может белый медведь?

2. Кто с рождения лежит на голом льду?

3. Кто хранит в вечной мерзлоте все запасы?

4. Кто может продолбить своим бивнем даже крепкий лед?

5. Какие птицы смело бросаются у своих гнезд на самого большого медведя?

6. Кого прозвали Фомкой – разбойником?

7. Кто такие морские канарейки?

8. Кто легко выбрасывается из воды на самую скользкую льдину?

Интеграция образовательных областей

«Познание», «Физическая культура», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Культурно-познавательная деятельность «Край, который я люблю»

Программное содержание: Уточнить и закрепить представления детей о том, где они живут, об особенностях северного края. Расширить представления детей о растительном и животном мире Севера. Побуждать рассказывать сказки близко к тексту, чтобы донести с содержание до всех детей и гостей.

Закрепить элементы саамского узора: треугольники, уголки, крестики, рамочки, прямоугольники, квадратики, черточки и украсить ими малицу и рукавичку, соблюдая конкретные сочетания цветов фона и узора.

Заложить основы экологического воспитания.

Воспитывать любовь к родному краю.


Предварительная работа:


Чтение произведений:

«Семилетний стрелок из лука» /саамские сказки/, «Невеста солнца», Ю. Могутин «Рассказы о природе Заполярья», «Отчего у медведя нос черный», «Богатырь Ляйне», «Сампо – лопаренок», «Про оленей» Г. Снегирев, «Праздник Севера».


Изодеятельность: Украшение малиц, рукавичек, лепка «Олень».


Познавательное развитие: «Животные нашего края», «Животные и природа Кольского полуострова», «Северный олень – первый друг и помощник человека в тундре», «Знакомство с жизнью и бытом народов Саами», «Круглый дом» С. Данилов.


Материал: Зал украшен панно – Природа Севера. Шапочки для драматизации.


Ход:

Дети под музыку заходят в зал.

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами проведем КВН. Кто знает, что обозначают эти три буквы?

/Представить две команды: «Лопаренок» и «Олененок» и их капитанов, жюри.

- А сейчас начнем первый конкурс – разминку.

Вопросы:

1 команда – Лопаренок 2 команда – Олененок

1. В какой области мы живем? 1. На каком полуострове мы живем?

/В Мурманской/ /на Кольском/

2. Назвать растения, которые растут 2. Какие животные и птицы обитают в

в тундре? в тундре?

/лишайники, мхи, карликовые береза, /олень, песец, полярная сова, куропатка,

ива, куропачья трава/. лемминги, горностаи, куницы, росомахи,

кулики, сокол – сапсан, гагары, поморник…/

3. Кто является другом и верным 3. Как называют людей, которые разводят

помощником человека в тундре? оленей, ухаживают за ними?

/олень/ /оленеводы, пастухи/

4. Чем питается олень летом? 4. Чем питается олень зимой?

/травой, ягелем/ /ягелем/

5. Как называется самое большое 5. Как называется главный город нашей

озеро в Мурманской области? области?

/Имандра/ /Мурманск/


ИТОГИ КОНКУРСА.

2 конкурс: Что означают слова?

Слушая сказки, знакомясь с жизнью и бытом саамов, мы с вами узнали много

старинных саамских слов. Что они означают, вы сейчас и ответите.

1. Важенка - самка оленя, олениха. 1. Гирвас – олень – самец, вожек.

2. Варака – небольшая горушка, заросшая 2. Вежа – древнее жилище.

густым лесом.

3. Нойд – колдун. 3. Нойда – колдунья.

4. Погост – саамская деревня. 4. Чахли – сказочные, маленькие

человечки, живущие под землей.

5. Малица – одежда. 5. Хорей – длинная палка для погони

оленей, собак.

ИТОГИ КОНКУРСА.

3 конкурс: Проводят капитаны.

Предложить провести каждой команде подвижную игру:

1 команда 2 команда

«Важенка и оленята» «Полярная сова и евражки»

На площадке несколько обручей, Полярная сова находится в углу

в каждом из них находятся важенка и площадки.

оленята.

Волк сидит за сопкой. Под тихие ритмичные удары

На слова ведущего: небольшого бубна, евражки бегают, на

Бродит в тундре важенка громкий удар – евражки становятся

С нею оленята. столбиком и не шевелятся.

Объясняет каждому Кто пошевелится или стоит не

Все что непонятно. столбиком, сова уводит с собой.

Топают по лужам Отметить, кто из евражек отличился

Оленята малые. большой выдержкой.

Терпеливо слушают

Наставленья мамины.

Играющие оленята свободно бегают

по тундре, наклоняются, едят траву, пьют

воду. На слова «Волк идет!» оленята

и важенка убегают в свои домики.

Пойманного олененка волк уводит

с собой.


Жюри оценивает ответы команд. За каждый правильный ответ: «Лопаренку» - звездочки, «Олененку» - солнышки.


4 конкурс – Домашние задания: Рассказать выученные стихи.

«Каоры» С. Данилова. «Круглый дом» С. Данилов.

В Заполярье – стужи, вьюги, Чум, чум, круглый дом!

В тундре, на сто верст в округе, Побывайте в доме том.

Ни следа путей – дорог. В нем всегда одна стена,

Здесь в краю снегов и мрака, Очень круглая она.

Лучше друга, чем олень До того она кругла –

Отыскать никто б не мог. Ни единого угла!

Зверолов под небом хмурым В круглом доме круглый год

На упряжке мчится в снег. Стенка водит хоровод.

Называется каюром Дверь не закрывается,

Этот смелый человек. В гости созывает.

Ни поводьев, ни хорея, Гости явятся едва,

Крикнет слово вожаку - В печку прыгают дрова.

Ветра зимнего быстрее Печка жарко топится,

Мчатся нарты по снежку. Угостить торопится.

Для каюров не помеха В круглом доме круглый год

Ни бураны, ни мороз: Гости водят хоровод.

То отправился за мехом, Под ногами пол запел,

То он рыбы нам привез. Песню кончить не успел,

Кто каюрами бывает? Потому что потолок

Храбрецы да смельчаки Песню в небо уволок.

Их в народе уважают,

Дети любят, старики.


Жюри подводит итоги.


5 конкурс: Исполнить песни:

«Снежиника»

Сл. Пляцковского, муз. Я. Дубравина.

1. Что такое снежиника?

Что такое снежиника?

Что такое снежиника?

Я ответить вам могу.

Это ягода такая

Это ягода такая!

Это ягода такая, что искрится на снегу!


2. У нее такой лучистый,

У нее такой лучистый,

У нее такой лучистый, серебристый, белый цвет.

И для Снежной королевы,

И для Снежной королевы,

И для Снежной королевы ничего вкуснее нет.


3. Снежинику не ищите,

Снежинику не ищите,

Снежинику не ищите

По лугам и по лесам.

Потому что, потому что,

Потому что, потому что,

Потому что, потому что…

Я ее придумал сам!


«Морошка». Сл. Пляцковского.

  1. Есть на севере у нас

Ягода морошка.

Вам понравится она,

Съешьте хоть немножко!


Припев: Какая это ягода?

А вот какая ягода:

Кислая – кислая, кислая – прекислая!

Сладкая – сладкая, сладкая – пресладкая!

Кислая - сладкая!

В общем кисло – сладкая!


  1. Ничего на всей земле

Нет вкусней морошки.

Мы домой всегда несем

Полные лукошки.


Припев:

  1. От писклявых комаров

Не свернем с дорожки.

Хватит мне и всем друзьям

Ягоды морошки.


Припев:


  1. Я вам правду говорю,

Я не понарошку.

Это здорово ходить

В тундру по морошку.


Припев:


ИТОГИ КОНКУРСА.


6 КОНКУРС.

Воспитатель: Смолкли песни, а сейчас в круглом доме послушаем сказки.


1 команда «Тирвас – озеро». 2 команда «Саам – богатырь».


Перед сказками: Древнее население нашей северной земли – саами. Раньше их называли лопью или лопарями, а их страну Лапландией. Издавна эта страна считалась сказочной, полной колдовства, где распоряжалась злая колдунья Лоухи, которая похитила солнце и месяц, чтобы обречь народ на тьму, холод и отчаянье.

Любили свой родной край саами верной, самой преданной любовью. И защищали ее.

На помощь приходила смекалка, ум, да знание родных мест. По преданию хозяйка тундры брала под защиту только самых смелых охотников и рыболовов и приносила им удачу.


- В какой сказке помогла хозяйка тундры? (Входит хозяйка тундры).

Вы обо мне, а вот и я!

Привет, вам, СЕВЕРНЫЙ, друзья!

Приглашаю вас, кто захочет, посостязаться в силе, ловкости, быстроте, меткости.


7 КОНКУРС.

АТТРАКЦИОНЫ:

  1. Борьба на палке . Двое играющих садятся по обе стороны черты лицом друг к другу. Держат палку двумя руками и упираются ступнями ног о ступни другого, начинают перетягивать друг друга.

  2. Бег на лыжах (на коротких пластмассовых).

  3. Перетягивание каната (со взрослыми).

  4. Ловкий оленевод (попасть мячом в оленя).

  5. Чья оленья упряжка быстрее перевезет оленеводов?


8 КОНКУРС.

ИГРА «Самый – самый».

  1. У кого самое хорошее зрение? (у полярной совы)

Видит все, все совы ночью на охоту.

  1. Кто самый заботливый папа в тундре? (Кулик)

Сначала за самку яички высиживает, затем куличат выхаживает.

  1. Какая самая удивительная птица? (Гагара)

Ходить не умеет, ползает, взлетает прямо с воды, летает быстрее всех водоплавающих, ныряет глубже и дольше всех может оставаться под водой.

  1. Назовите самого благородного сокола (Сапсан).

У своего гнезда сапсан никого не трогает, а еще защищает казарок, уток, куличков от сов, песцов и поморников. Поэтому эти птицы стараются гнездиться рядом с соколом сапсаном. За это его и прозвали благородным.

ИТОГИ КОНКУРСА.


9 КОНКУРС.

А сейчас я хочу посмотреть, есть ли среди вас искусные рукодельницы.

«Кто быстрее украсит малицу и рукавичку саамским узором».

- Давайте сначала вспомним, какие вы знаете элементы саамского узора. (Треугольники, уголки, крестики, рамочки, прямоугольники, квадратики, черточки).

- Какие цвета используют саамы? (зеленый – цвет тундры, желтый, синий, красный, бордовый, белый, кроме черного).

ИТОГИ ЖЮРИ.

ОБЩИЙ СЧЕТ.

10 КОНКУРС.

Много в моем северном краю разных растений, ягод, очень интересны животные края, а в чем еще особенность северного края?

(Много у нас в Мурманской области рек и озер).

- Сейчас наши команды поиграют в игру «Ручейки и озера».

На команду «ручейки побежали», дети бегут друг за другом в своих командах. На сигнал «озера» останавливаются и берутся за руки. Чья команда быстрее – та победила. Когда будут играть второй раз, сделать одно большое озеро. Спросить, как же оно называется? (Самое большое озеро в Мурманской области – Имандра).

- Ребята, сегодня мы совершили путешествие по родному краю, который зовется Север.

Зима долго на севере длится,

С октября почти по май.

Мир тебе под снегом снится

Мой родной заполярный край.

ВОПРОС: За что же вы все- таки любите этот суровый северный край?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ.


Образовательная область «Физическая культура»

Непосредственно образовательная деятельность

«Ловкий охотник»

Программные задачи: Развивать физические качества: ловкость, выносливость, умение сохранять равновесие. Приобщать детей к культуре народов Севера, фольклору.

Пособия: Обручи, гимнастическая скамейка, мишень, маленькие мячи, гимнастическая палка.

1   2   3   4

Похожие:

«Животные Севера» Программные задачи iconВ экономике России традиционно законодательно регулируется экономическая деятельность районов Крайнего Севера и приравненных к ним местностей. В соответствии с
С принятием Федерального закона установление границ территорий, относящихся к районам Крайнего Севера, а также районирование Севера,...
«Животные Севера» Программные задачи iconМогут ли они видеть "потусторонний мир"? Существуют ли животные-телепаты, животные-экстрасенсы, животные, способные предвидеть будущее? На эти и многие другие вопросы отвечает паша книга
Обладают ли разумом дельфины, собаки, кошки? Все ли живые существа известны ученым? Что стоит за легендами об огнедышащих драконах,...
«Животные Севера» Программные задачи iconРабочая программа факультативного курса «Растения и животные в жизни человека»
Программа «Растения и животные в жизни человека» Р. А. Петросовой и А. В. Теремова(Дрофа,М.,2006) адаптирована мною за счет изучения...
«Животные Севера» Программные задачи iconУчебники: в м константинов «Биология. Животные»
Каковы задачи науки систематики? Назовите основную единицу классификации. Дайте ее определение
«Животные Севера» Программные задачи iconКонтрольная работа по теме «Аппаратные и программные средства икт»
Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию, называются
«Животные Севера» Программные задачи iconЭкология и люди ближнего севера под редакцией проф. Н. Е. Покровского Москва 2008
I. природа ближнего севера в экологической перспективе: вопросы теории и практики
«Животные Севера» Программные задачи iconАктуальность задачи и возможность ее практического применения
Научный Пещеров Максим Николаевич, научный сотрудник Института Биологических проблем Севера дво ран
«Животные Севера» Программные задачи iconУрок географии «Природные ресурсы и промышленность Европейского Севера»
Цель урока: Выявить особенности экономико-географического положения Европейского Севера, природных предпосылок для хозяйственной...
«Животные Севера» Программные задачи iconТипы информационных ресурсов Системные программные средства
Системные программные средства, как правило поставляемые с аппаратными средствами (операционная система компьютера, драйверы внешних...
«Животные Севера» Программные задачи iconIV. Роль животных в культуре и религии
Домашние животные Домашние животные всегда играли важнейшую роль в жизни греков и в частности тех, которые населяли северные берега...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница