Образовательная программа кружка «Юный физик»




Скачать 160.69 Kb.
НазваниеОбразовательная программа кружка «Юный физик»
Дата25.01.2013
Размер160.69 Kb.
ТипОбразовательная программа
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станции юных техников, администрации городского округа, город Буй.


Утверждаю

Директор СЮТ: Лебедева Н. Н.

2006-2007 учебный год.


Образовательная программа


кружка «Юный физик»


Педагог дополнительного образования:

Лебедева Т. И.

2006 год

г. Буй

Пояснительная записка.


Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физики входят:

-развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

-овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

-усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов;

-формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путём ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок.


Усилению практической направленности преподавания физики способствуют задачи политехнического образования, которые решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ, а также при решении задач.


Ведение физического кружка в школе играет большую роль, так как количество часов на изучение физики неумолимо сокращается с каждым годом. На занятиях кружка в соответствии с разделами курса можно рассмотреть круг основных вопросов. К ним относятся:

- физические идеи, опытные факты, законы, которые учащиеся должны уметь применять для объяснения физических процессов, свойств тел, технических устройств;

-приборы и устройства, которыми учащиеся должны уметь пользоваться; физические величины, значения которых они должны уметь определять опытным путём;

- основные типы задач, формулы, которые учащиеся должны уметь применять при решении вычислительных и графических задач; физические процессы, технические устройства, которые могут являться объектом рассмотрения в качественных задачах.

Цели и задачи:


  • Формировать и развивать навыки решения сложных задач мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, систематизация, гибкость и критичность ума, сообразительность, внимательность, логическое мышление.




  • Расширять знания об опытных фактах, понятиях, законах, а также умение применять эти знания для объяснения физических законов и решения задач.




  • Развивать общие учебные умения: организовывать свой труд, пользоваться учебной и справочной литературой, вычислять, строить графики.




  • Воспитывать у учащихся умение работать в коллективе, чувство уважения и самоуважения.




  • Воспитывать у учащихся любовь к физике, удовлетворить их интерес к физике.

Основные направления и содержание деятельности.


Кружок объединяет любителей решения интересных и трудных задач. Основной деятельностью кружка является углублённое изучение основных тем программы, решение сложных задач для учащихся, проявляющих способности и интерес к физике, а также решение задач для учащихся, испытывающих трудности в изучении физики, что позволяет осуществлять дифференцированное обучение.


Содержание и план работы кружка составлен с учётом интересов, индивидуальных и возрастных особенностей школьников.

В кружке занимаются учащиеся 7-9классов. Занятия проводятся два раза в неделю по два часа с общим объёмом 144часа.


На первом этапе учащиеся учатся решать задачи различных типов: качественные, расчётные, экспериментальные, графические, тестовые, задачи на смекалку, занимательные задачи сначала более лёгкие, а потом переходят к решению сложных задач.


Традиционная схема организации занятий.


  • Анализ посещаемости

  • Проверка домашнего задания

  • Объявление темы занятия и объяснение нового материала

  • Закрепление изученного материала

  • Самостоятельная работа

  • Домашнее задание (подбор интересных, увлекательных задач, решение тестов, задач)

  • Подведение итогов



Расписание занятий.


Понедельник, вторник с 14.30 (1 год обучения)

Среда, пятница с 14.30 (2год обучения)

Тематический план.





Тема занятий

Количество часов

1

Вводное занятие

2

2

Механика

50

3

Молекулярная физика и термодинамика

46

4

Электродинамика

46


Итого:144часа.


Основное содержание тем.


Введение:


Предмет и методы физики.

Экспериментальные и теоретические методы изучения природы

Измерение физических величин.

Погрешности.

Построение графиков.

Стандартный вид числа.

Дольные и кратные числа. Действия с числами.


Механика:


Механическое движение, материальная точка, система отсчёта.

Траектория, путь и перемещение.

Действия с векторными величинами.

Виды механического движения: равномерное прямолинейное движение, движение с ускорением, свободное падение тел, движение тела, брошенного под углом к горизонту и горизонтально, криволинейное движение.

Механические колебания, гармонические колебания и их характеристики.

Механические и звуковые волны, длина волны, скорость её распространения.

Законы Ньютона - основные законы механики. Применение законов Ньютона в механике.

Силы в природе. Закон всемирного тяготения, сила тяжести, вес тела, невесомость. Сила упругости, закон Гука; сила трения, её виды, силы трения в природе и технике.

Законы сохранения в механике: закон сохранения импульса, закон сохранения энергии.


Молекулярная физика и термодинамика:


Гипотеза о дискретном строении вещества.

Масса, объём, плотность, давление, температура.

Тепловые явления, агрегатные состояния вещества, внутренняя энергия и способы её изменения.

Количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Испарение, кипение жидкости, удельная теплота парообразования.

Плавление, удельная теплота плавления.

Графики изменения температуры вещества при его нагревании и охлаждении, кипении и плавлении.

Электродинамика:


Электрический заряд, виды зарядов, их взаимодействие. Закон Кулона, закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле, его свойства, графическое изображение, его основные характеристики.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление. Законы Ома для участка и полной цепи.

Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность электрического тока.

Преобразование энергии при нагревании проводника с током, закон Джоуля - Ленца.

Электрический ток в различных средах.

Магнитное поле, его свойства, графическое изображение, его характеристики.

Закон Ампера, сила Лоренца, правила левой и правой руки.

Закон электромагнитной индукции.

Электромагнитные колебания, сравнение их с механическими колебаниями, процессы в простейшем колебательном контуре.

Электромагнитное поле, электромагнитные волны, скорость распространения электромагнитной волны.


Принципы учёта и контроля результатов работы.


  • Систематичность




  • Индивидуальный подход




  • Достижение конечного результата




  • Ведение учёта журнала деятельности




  • Выпуск стенгазет, куда помещаются задачи заочного конкурса для учащихся школы.




  • Оформление стенда в кабинете физики с положением о проведении физических олимпиад, планом работы, рубриками «Знаешь ли ты, что» и «Почему?», с вопросами олимпиадного характера, викторинами, кроссвордами, а также подведением итогов проведения олимпиад.




  • Организация и проведение школьных физических олимпиад.




  • Поощрение и награждение.

Список используемой литературы.


  • Занимательные задачи по физике. Перельман. М.: Просвещение.1989год.




  • Качественные задачи по физике. Тульчинский. М.: Просвещение. 1976год.




  • Сборник избранных задач по физике. М. П. Шаскольская. И. А. Эльцин. Москва. Наука. 1986год.




  • Справочник по физике. Енохович. М.: Просвещение. 1978год.




  • Сборник задач по физике. Часть 1. Механика. Синичкин. Саратов. «Лицей». 2000год.




  • Тестовые и контрольные работы по физике 7-11классы. Кабардин.

Дрофа. 2000год.


  • Экспериментальные физические задачи на смекалку. В. Н. Ланге. М.: Просвещение. 1976год.



Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станции юных техников, администрации городского округа, город Буй.


Утверждаю

Директор СЮТ: Лебедева Н. Н.

2006-2007 учебный год.


Образовательная программа


кружка «Готовимся к ЕГЭ»


Педагог дополнительного образования:

Лебедева Т. И.

2006 год

г. Буй

Пояснительная записка.


Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физики входят:

-развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

-овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

-усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов;

-формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путём ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок.


Усилению практической направленности преподавания физики способствуют задачи политехнического образования, которые решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ, а также при решении задач.


Ведение физического кружка в школе играет большую роль, так как количество часов на изучение физики неумолимо сокращается с каждым годом. На занятиях кружка в соответствии с разделами курса можно рассмотреть круг основных вопросов. К ним относятся:

- физические идеи, опытные факты, законы, которые учащиеся должны уметь применять для объяснения физических процессов, свойств тел, технических устройств;

-приборы и устройства, которыми учащиеся должны уметь пользоваться; физические величины, значения которых они должны уметь определять опытным путём;

- основные типы задач, формулы, которые учащиеся должны уметь применять при решении вычислительных и графических задач; физические процессы, технические устройства, которые могут являться объектом рассмотрения в качественных задачах.

Цели и задачи:


  • Систематическое повторение материала по школьному курсу физики, включая вопросы углублённого изучения физики в школе.




  • Дать учащимся действенные инструменты для выполнения заданий различного типа: либо с использованием достаточно подробных и конкретных теоретических материалов, либо на основе представленных алгоритмов решения задач и тестов, различающихся как по уровню сложности, так и по форме представления, а именно: вычислительные, логические, качественные, графические.




  • Помочь учащимся подготовиться к единому государственному экзамену, познакомить с методикой проведения экзамена, чтобы избежать досадных ошибок при ответе.




  • Помочь учащимся проверить свои знания с помощью тестов, полностью соответствующих тестовым заданиям единого государственного экзамена.




  • Предоставить перечень требований, включающих основные элементы знаний о физическом явлении, физической величине, законе, теории.




  • Указать на некоторые недостатки, часто встречающиеся на устных и письменных экзаменах по физике.




  • Научить синтезировать, систематизировать знания и активно применять их для решения конкретных задач. Развивать общие учебные умения: организовывать свой труд, пользоваться учебной и справочной литературой, вычислять, строить графики.




  • Воспитывать любовь к физике, удовлетворить их интерес к физике.




  • Способствовать интеллектуальному, практическому, творческому и эмоциональному развитию школьников.

Основные направления и содержание деятельности.


Кружок объединяет учащихся, проявляющих повышенный интерес к физике, желающих сдавать единый государственный экзамен по физике, стремящихся в дальнейшем продолжить своё обучение в высших учебных заведениях, в которых им потребуются хорошие знания по физике, а также учащихся, которые желают получить более высокую оценку по физике в аттестат.


Содержание и план работы кружка составлен с учётом интересов учащихся, их желаний и возрастных особенностей. В кружке занимаются учащиеся 10-11классов. Занятия проводятся два раза в неделю по три часа с общим объёмом 216часов.

Основная деятельность кружка направлена на то, чтобы помочь учащимся подготовиться к единому государственному экзамену. Познакомить учащихся с методикой проведения экзамена, чтобы в дальнейшем они смогли избежать досадных ошибок при ответе. Указать на некоторые недостатки, наиболее часто встречающиеся на выпускных и вступительных экзаменах. Помочь учащимся проверить свои знания с помощью тестов, наиболее приближенных к тестовым заданиям единого государственного экзамена. Научить систематизировать свои знания и активно применять их при решении задач повышенной сложности.

Традиционная схема организации занятий.


  • Анализ посещаемости

  • Проверка домашнего задания

  • Объявление темы занятия и объяснение нового материала

  • Закрепление изученного материала

  • Самостоятельная работа

  • Домашнее задание (подбор интересных, увлекательных задач, решение тестов, задач)

  • Подведение итогов



Расписание занятий.


Понедельник, вторник с 14.30 (1 год обучения)

Среда, пятница с 14.30 (2год обучения)

Тематический план.





Тема занятия

Количество часов

1

Вводное занятие

2

2

Механика

72

3

Молекулярная физика и термодинамика

40

4

Электродинамика

72

5

Квантовая физика

30



Итого:216часов.

Основное содержание тем.


Введение:


Предмет и методы физики.

Экспериментальные и теоретические методы изучения природы

Измерение физических величин.

Погрешности.

Построение графиков.

Стандартный вид числа.

Дольные и кратные числа. Действия с числами.


Механика:


Механическое движение, материальная точка, система отсчёта.

Траектория, путь и перемещение.

Действия с векторными величинами.

Виды механического движения: равномерное прямолинейное движение, движение с ускорением, свободное падение тел, движение тела, брошенного под углом к горизонту и горизонтально, криволинейное движение.

Механические колебания, гармонические колебания и их характеристики.

Механические и звуковые волны, длина волны, скорость её распространения.

Законы Ньютона - основные законы механики. Применение законов Ньютона в механике.

Силы в природе. Закон всемирного тяготения, сила тяжести, вес тела, невесомость. Сила упругости, закон Гука; сила трения, её виды, силы трения в природе и технике.

Законы сохранения в механике: закон сохранения импульса, закон сохранения энергии.


Молекулярная физика и термодинамика:


Гипотеза о дискретном строении вещества.

Масса, объём, плотность, давление, температура.

Тепловые явления, агрегатные состояния вещества, внутренняя энергия и способы её изменения.

Количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Испарение, кипение жидкости, удельная теплота парообразования.

Плавление, удельная теплота плавления.

Графики изменения температуры вещества при его нагревании и охлаждении, кипении и плавлении.

Электродинамика:


Электрический заряд, виды зарядов, их взаимодействие. Закон Кулона, закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле, его свойства, графическое изображение, его основные характеристики.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление. Законы Ома для участка и полной цепи.

Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность электрического тока.

Преобразование энергии при нагревании проводника с током, закон Джоуля - Ленца.

Электрический ток в различных средах.

Магнитное поле, его свойства, графическое изображение, его характеристики.

Закон Ампера, сила Лоренца, правила левой и правой руки.

Закон электромагнитной индукции.

Электромагнитные колебания, сравнение их с механическими колебаниями, процессы в простейшем колебательном контуре.

Электромагнитное поле, электромагнитные волны, скорость распространения электромагнитной волны.


Квантовая физика:


Фотоэлектрический эффект и его законы.

Уравнение фотоэффекта (Эйнштейна), применение фотоэффекта в технике.

Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Энергетический выход ядерных реакций.

Закон радиоактивного распада.

Цепные ядерные реакции.

Поглощённая доза излучения, её биологическое действие.

Принципы учёта и контроля результатов работы.


  • Систематичность




  • Индивидуальный подход




  • Достижение конечного результата




  • Ведение учёта журнала деятельности




  • Выпуск стенгазет, куда помещаются задачи заочного конкурса для учащихся школы.




  • Оформление стенда в кабинете физики с положением о проведении физических олимпиад, планом работы, рубриками «Знаешь ли ты, что» и «Почему?», с вопросами олимпиадного характера, викторинами, кроссвордами, а также подведением итогов проведения олимпиад.




  • Организация и проведение школьных физических олимпиад.




  • Поощрение и награждение.



Список используемой литературы.


  • Азбука физики. Ижевск. Удмуртия. 1992год. Ш. А. Горбушин.




  • Готовимся к единому государственному экзамену. Дрофа. М.: Просвещение, 2005год. А. Н. Москалёв. Г. А. Никулова.




  • Задачи для подготовки к олимпиадам по физике. Кинематика в 9-11классах. В. А. Шевцов. Волгоград. Учитель. 2005год.




  • Контрольные измерительные материалы по физике 2002-2006 учебные годы. М.: Просвещение.




  • Сборник задач по физике для 10-11классов. А.П. Рымкевич. Москва. Дрофа. 2004год.




  • Сборник задач для проведения устного экзамена по физике за курс средней школы. Москва. Дрофа. 2000год.




  • Физика в экзаменационных вопросах и ответах. Москва. Айрис-пресс. 2004год. А. Болсун. Б. Галякевич.

Похожие:

Образовательная программа кружка «Юный физик» iconОбразовательная программа дополнительного образования кружка «Юный исследователь»
Учащийся, участвующий в выполнении практических работ, имеет возможность реализовать свои способности
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconПрограмма кружка «юный журналист»
...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconОбразовательная программа дополнительного образования краеведческого кружка «Журавлинка»
Образовательная программа дополнительного образования краеведческого кружка «Журавлинка» действует на базе Эстонской основной общеобразовательной...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconПриказ №53-к-2-от 09. 2009 г. Программа кружка Номинация: эколого-биологическая Для учащихся 7-10 классов. Срок реализации 1 год
Программа кружка «Юный лесовод» разработана с учетом Законов Российской Федерации: «Об образовании», «Об охране окружающей природной...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconПрограмма кружка «Юный эколог» Руководитель кружка: Антонова Маргарита Анатольевна учитель биологии моу«Староурмарская сош»
...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconПрограмма кружка «Юный эколог» Руководитель кружка: Антонова Маргарита Анатольевна учитель биологии моу«Староурмарская сош»
...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconОбразовательная программа кружка «Юный математик»
Ргоу для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Порецкий детский дом имени И. Н. Ульянова» Министерства образования...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconЛ. В. Бикина Образовательная программа кружка «Юный математик»
Ргоу для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Порецкий детский дом им. И. Н. Ульянова» Министерства образования...
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Юный патриот»
Образовательная программа дополнительного образования «Юный патриот» относится к военно-патриотической направленности
Образовательная программа кружка «Юный физик» iconПрограмма работы кружка «Юный стрелок»
Данная программа составлена для учащихся 5-11 классов, количество обучаемых в одном кружке 8-15 человек
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница