Пояснительная записка Педагогическая психология




Скачать 439.14 Kb.
НазваниеПояснительная записка Педагогическая психология
страница5/5
Дата11.09.2012
Размер439.14 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5

  • Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. – М.: Мысль, 1996. – 308 с.

  • Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности / В.Э. Мильман //Вопросы психологии. – 1987. – № 5. – С. 129 – 139.

  • Миронова, М.Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя / М.Н.Миронова //Вопросы психологии. – 1998. – № 1. – С. 44 – 55.

  • Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М.Митина – М.: Флинта: Моск. психолого-социальный ин-т, 1998. – 200 с.

  • Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.М.Митина. // Вопросы психологии, 1997. - №4. – С. 26 – 38.

  • Митина, Л.М. Формирование профессионального самосознания учителя / Л.М. Митина //Вопросы психологии. – 1990. –№ 3. – С. 58 – 64.

  • Мониторинг качества системы воспитания в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования: метод. рекомендации / В.И.Багнюк [и др.].– Минск: РИПО, 2005. – 339 с.

  • Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В.Овчарова. – М.: Просвещение, 1993. – 256 с.

  • Овчарова,  Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников / Р.В.Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с.

  • Осницкий, А.К. Проблемы исследования субъективной активности / А.К.Осницкий // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 5–19.

  • Основы вузовской педагогики: Учебник /под ред. Н.В.Кузьминой . – Л.: Изд-во ЛГУ, 1972. – 312 с

  • Пергаменщик, Л.А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе / Л.А. Пергаменщик, И.А. Фурманов, А.А. Аладьин [и др.]. – Мн.: НИИ Образования РБ, 1992. – 140 с.

  • Покровская, С.В. Развивающее обучение по системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова / С.Е.Покровская, А.В.Кулак // Псіхалогія. – 2005. – №1. – С.22-23.

  • Поливанова, К.Н. Некоторые подходы к проектированию подростковой школы / К.Н. Поливанова // Психологическая наука и образование. – 1998. – № 1. – С. 102 – 105.

  • Полонников А.А. Очерки методики преподавания психологии. – Мн.: ЕГУ, 2001.

  • Прихожан А.М. Психологические проблемы нравственного воспитания школьников. М., 1980.

  • Психологическое образование: контексты развития / БГУ. Центр проблем развития образования БГУ; Под ред. М.А. Гусаковского, А.А. Полонникова. - Мн.: Технопринт, 1999.

  • Профессиональная деятельность молодого учителя / Под ред. С.Г.Вершловского, Л.Н.Меохиност. – М.: Педагогика, 1982. – 145 с.

  • Прутченков, А.С. Социально-психологический тренинг в школе / А.С. Прутченков. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 640 с.

  • Психология профессионального образования / авт.-сост. Ю.И.Кричевский; науч. ред. А.Х.Шкляр. – Минск: РИПО, 2005. – 252 с.

  • Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. –   М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

  • Реан, А.А. Педагогическая психология: научно-методические основы практики образования / А.А.Реан // Вопросы психологии. – 1998. – №1. – С.147- 148.

  • Реан, А.А. Рефлексивно-перцептивный анализ деятельности педагога / А.А.Реан // Вопросы психологии. – 1990. – № 2.

  • Репкина,  Н.В. Система развивающего обучения в школьной практике / Н.В.Репкина //Вопросы психологии. – 1997. – № 3. – С. 40 – 51.

  • Рогов, Е.И. Учитель как объект психологического исследования: Пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом / Е.И.Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 496 с.

  • Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ./Общ. ред. и предисл. Исениной Е.И. / К.Р.Роджерс – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 480 с.

  • Рожина, Л.Н. Развивающие эффекты художественного познания психики человека / Л.Н.Рожина // Психология. – 1991. – № 1.

  • Рожина,  Л.Н. Развитие эстетического компонента креативности в процессе преподавания психологических дисциплин / Л.Н.Рожина //Адукацыя і выхаванне. – 1999. – № 9.

  • Рожина, Л.Н. Развивающие технологии обучения студентов / Л.Н.Рожина //Психология.–  2000.– № 3.

  • Рожина, Л.Н. Целлостный обмен как механизм адаптации студентов к условиям обучения в вузе / Л.Н.Рожина //Адаптация  к профессиональной деятельности как психолого-педагогическая  проблема. Материалы Международной конференции. Ч. І. – Барановичи, 2003. – С. 82 – 86.

  • Рожина, Л.Н. Эмотивный компонент обучения как средство развития творческой личности в процессе преподавания психологических дисциплин. // История психологии Беларуси. Хрестоматия. – Минск, 2004. –  С. 134 – 144.

  • Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности  / С.Л.Рубинштейн // Вопросы психологии. –  1986. – № 4. – С. 101–108.

  • Савельева, Т.М. Вклад В.В.Давыдова в развитие теоретической и экспериментальной психологии / Т.М.Савельева. // АіВ. – 2000.  – № 12.

  • Семушина, Л.Г. исследование проблем личностно-ориентированного обучения в условиях средних специальных учебных заведений / Л.Г.Семушина, Н.Н.Болдырева // Специалист. – 2004. – №4. – С. 22-25.

  • Станкин М.И. От мотива – к поступку / М.И. Станкин // Специалист. – 2004. –№6. – С. 28-31.

  • Степанова, М.А. Проблема обучения и развития в трудах Л.С. Выготского и Н.Я.Гальперина / М.А.Степанова // Вопросы психологии. –  2001. – №4.– С. 106-114.

  • Талызина, Н.Ф. Теория поэтапного формирования умственных действий сегодня / Н.Ф.Талызина // Вопросы психологии. – 1993. – №1. – С.92- 101.

  • Фанин, Б.И. Актуализация человеческого фактора и образование / Б.И.Фанин // Специалист. – 2005.– №1. – Ч.1. – С.26

  • Фельдштейн, Д.И. Психология взросления (Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности) / Д.И.Фельдштейн. – М., Воронеж: «МОДЕК», 1999. – 258с.

  • Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной – М.: Педагогика, 1987. – 184 с.

  • Фридман, Л.М. Об опыте передовом и новаторском / Л.М. Фридман // Народное образование. – 1987.  – № 5.

  • Фридман, Л.М. Педагогический опыт глазами психолога / Л.М.Фридман. – М.: Просвещение, 1987. – 205 с.

  • Фрумин, И.Д. Образовательное пространство как пространство развития («школа взросления») / И.Д. Фрумин, Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. – 1993. – №1. – С.24-32.

  • Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1997.

  • Фурманов И.А. психологические основы диагностики и коррекции нарушений в подростковом и юношеском возрасте. Мн., 1997.

  • Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

  • Хасан,  Б.И.Ситуация обучения как продуктивный конфликт, Б.И.Хасан, П.А.Сергамонов // Вопросы психологии. – 2000.– №2. – С.79-86.

  • Хегенхан, Б. Теории научения / Б.Хегенхан, М.Олсон. – СПб.: Питер, 2004 . – 474 с.

  • Хекгаузен,  Х. Психология мотивации достижения / Х.Хекхаузен. – СПб.: Питер, 2004. – 474 с.

  • Храмцова, Ф.И. Мониторинг качества воспитания: Сущность, технологии / Ф.И.Храмцова. – Минск: Технопринт, 2004. – 136 с.

  • Цукерман, Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников кА к субъектов учебной деятельности / Г.А.Цукерман // Вопросы психологии. – 1999. – №6. – С. 3-18.

  • Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способностей человека / В.Д. Шадриков. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 319 с.

  • Шакуров, Р.Х. Причины конфликтов в педагогических коллективах и пути их преодоления / Р.Х. Шакуров, Б.С. Алишев //  Вопросы психологии. – 1986. – № 6.

  • Шамионов, Р.М. Самоактуализация учителя и удовлетворенность жизнедеятельностью и собой / Р.М.Шамионов // Мир психологии. – 2002. – №2. – С.143-148.

  • Щербаков, А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя / А.И.Щербаков. – М.: Просвещение, 1967. – 266 с.

  • Эльконин, Д.Б. Л.С.Выготский – Д.Б. Эльконин: знаковое опосредствование и совокупное действие / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. – 1996. – №5. – С.57 – 63.

  • Якиманская, И.С. Психологическая поддержка психологического процесса преподавателя / И.С.Якиманская // Психологическая служба вуза: принципы, опыт работы. – М.: НИИВО, 1993. – С. 68 – 79.

  • Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного образования / И.С.Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – №2. – С. 31-42.
  • 1   2   3   4   5

    Похожие:

    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПедагогическая психология учебно
    В издании отражено содержание теоретического курса, представлены методические материалы к семинарско-практическим занятиям, рекомендованы...
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПояснительная записка 3 раздел психология > Психология познавательных процессов 4-16 > Психология личности 17-28 > Психология общения. Группы 29-33 раздел педагогика педагогические системы. Основы теории обучения 34-41 > Воспитание человека 42-48
    Интернете, и зачитывают доклад с минимальным пониманием подготовленного, скучного текста. Такое чтение доклада не вызывает интереса...
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 07 «Педагогическая психология»
    Педагогическая психология как отрасль психологической науки, в которой изучаются процесс приобретения индивидуальными людьми научных...
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПрограмма итогового государственного экзамена «теория и практика социальной педагогики»
    «Управление социальными системами», «Основы профориентологии», «Возрастная психология», «Социальная психология», «Педагогическая...
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПояснительная записка Курс по выбору «Психология девиантного поведения»
    Курс по выбору «Психология девиантного поведения» разработан для студентов социально-психологического факультета, специальности «Педагогика...
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconУчебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения педагогического вуза, изучающих курс «Педагогическая психология»
    Педагогическая психология. – Учебно-методическое пособие. – Тобольск: тгпи им. Д. И. Менделеева, 2008. – 136 с
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconРабочая программа по дисциплине «Психология торговли продаж» пояснительная записка
    Курс психология торговли и продаж предназначен для студентов заочного отделения Санкт-Петербургского института гостеприимства
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПрограмма по воспитанию культуры толерантности в начальной школе. Бобинова С. В., гимн.№13 Г. Новосибирск
    Педагогическая концепция. Пояснительная записка. Преполагаемые результаты программы
    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПсихология (для учителей-предметников) возрастная и педагогическая психология задания

    Пояснительная записка Педагогическая психология iconПояснительная записка Приложение №1 «Педагогическая карта»
    Приложение №2 «Анкета выявления индивидуальных потребностей в повышении квалификации педагогов»
    Разместите кнопку на своём сайте:
    Библиотека


    База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
    обратиться к администрации
    Библиотека
    Главная страница