Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет




НазваниеУчебно-тематическое планирование по английскому языку предмет
страница3/4
Дата11.09.2012
Размер0.55 Mb.
ТипУчебно-тематическое планирование
1   2   3   4

Written Test (контр. работа)

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Психолого-воспитательная деятельность - развитие имеющихся и приобретение специфических личностных качеств


Проверка усвоения

фонетич.,

лексического, грамм-го

материалов

-выполнение заданий письменной контрольной работы

Повторить пройденный материал







51

Работа над ошибками

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Психолого-воспитательная деятельность - развитие имеющихся и приобретение специфических личностных качеств


Проверка усвоения

фонетич.,

лексического, грамм-го

материалов

-ознакомление с результатами контрольной работы;

-выполнение работы над ошибками и схожих заданий

Повторить пройденный материал







Unit 5. Shopping For Everything(Социально-бытовая сфера) (15 часов)

52

Shopping for Clothes

4

Урок изучения нового материала

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление предложений с новой лексикой

-составление вопросов, ответов по теме «Моя любимая одежда»

Выучить новые слова на с.72







53

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Лексический диктант

-написание слов под диктовку;

-запись основных фраз при составлении диалогов по теме «В магазине одежды»

Ex.№1 p.54







54

Урок практического применения знаний, умений

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление диалогов с использованием новой лексики

-умение вести диалог-разговор с продавцом в отделе одежды

Ex.№6 p.74







55

Урок комплексного применения знаний


Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Описание внешности

- умение вести диалог-разговор с продавцом и покупателем, выражать просьбу и благодарность;

-описание внешности сказочных героев, их внешность

Ex.№5 p.82







56

Неправильные глаголы

3

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Изучение теории о неправильных глаголах

-отработка произношения форм неправильных глаголов

Выучить 3 формы неправильных глаголов







57

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление предложений с различными формами неправильных глаголов

-составление заданий по неправильным глаголам

Выучить 3 формы неправильных глаголов







58

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Контроль усвоения 3-х форм неправильных глаголов

-заполнение таблицы (неправильные глаголы)

Составить предложения с неправильными глаголами







59

Getting Ready for a Trip

2

Комби-

нированный

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Лексический диктант. Составление рассказа «Я собираюсь в путешествие»

-восприятие на слух информации;

-полное и точное восприятие текста «В обувном магазине»

Ex.№11 p.76

Ex.№7 p.83







60

Урок практического применения знаний, умений

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Описание внешнего вида людей

-описание внешности людей по картинкам

Подготовить диалог «В магазине одежды»







61

Shopping for Food

3

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление высказываний с неопределен.

местоимениями

-умение говорить, что они едят на завтрак, обед, ужин

Выучить слова на с.78







62

Урок практического применения знаний, умений

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Составление высказываний с неопределен.

местоимениями.

Лексический диктант

-вопросно-ответная формы о том, сколько и какие продукты есть у учащихся

Составить список продуктов







63

Урок практического применения знаний, умений

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление диалога «В продуктовом магазине»

-разыгрывание диалога «В продуктовом магазине»

Ex.№3 p.82







64

Неопределенные местоимения

3

Урок изучения нового материала

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление предложений с местоимениями подходящими по смыслу и по типу предложения

-восприятие теории использования неопределенных местоимений;

-повторение материала прошлого урока

Ex.№96А p.77 (Ю.Б.

Голицынский)







65

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление предложений с местоимениями

-составление вопросно-ответных форм с местоимениями

Ex.№96В p.77

(Ю.Б.

Голицынский)







66

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Контроль усвоения новой темы

-разыгрывание диалогов;

-закрепление неопределенных местоимений

Составить предложения с лексикой урока и отрицательными местоимениями







Unit 6. School Is Fun (Учебно-трудовая сфера) (12 часов)

67

Конструкция there is/ there are

1

Урок изучения нового материала

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта

Называние имеющихся в классе предметов с помощью конструкции there is/ there are

-повторение форм данной конструкции;

-составление описаний комнат, классного кабинета

Составить описание комнаты, используя дополнительный материал







68

What Do We Do at School?

2

Урок изучения нового материала

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают на уроках и во время перемен

-умение рассказать о классе, учебных действиях, выполняемых в классе

Выучить новые слова на с.84 и составить с ними предложения

Ex.№1 p.91







69

Комби-

нированный

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Составление предложений с must/mustn’t

-умение говорить и записывать ,что должны и не должны делать учащиеся в школе

Ex.№3 p.91

Ex.№2 p.85







70

Модальные глаголы can, must, should

2

Комби-

нированный

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта

Заполнение таблицы по модальным глаголам

-использование модальных глаголов в предложениях

Ex.№490 (1-10) p.399 (Ю.Б.

Голицынский)







71

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление предложений с модальными глаголами

-заполнение таблицы

Повторить правило в тетради







72

You Can Use So Many Things!

2

Урок комплексного применения знаний


Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление диалогов

-умение вести диалог с использованием фраз: Have you got? Did you need?

Выучить новые слова на с.86







73

Урок практического применения знаний, умений

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Лексический диктант

-заполнение пропусков новой лексикой;

-умение рассказывать, что у детей в портфеле и для чего это нужно

Ex.№5 p.91







74

You Meet So Many Nice People at School

3

Урок комплексного применения знаний


Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Составление высказываний о том, что любят в школе и почему

-чтение текста с полным пониманием содержания;

-умение использовать в речи фразы: I learn English because…

Do you like…

Do you listen…

Ex.№6 p.91







75

Комби-

нированный

Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов обучения

Составление рассказа о своей школе на основе текста «My School»

-умение использовать полученную информацию, новую лексику в своих рассказах

Ex.№1-2 p.92







76

Комби-

нированный

Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта


Написание письма другу о школе

-понимание на слух небольшого текста «The Clever Little Bird»;

-написание письма другу о своей школе и о том, что они там делают

Подготовиться к к/рботе







77
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconТематическое планирование по английскому языку предмет Классы
Планирование составлено на основе авторской программы В. П. Кузовлева «Английский язык 10-11 класс»
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconТематическое планирование по английскому языку предмет Классы
Планирование составлено на основе авторской программы В. П. Кузовлева «Английский язык 10-11 класс»
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Класс: 2
Планирование составлено на основе фгос ноо и приказа мо и н рт от 23. 06. 2012 №7699/12
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Классы 8

Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Классы
Плановых контрольных уроков-4 ч., зачетов нет, тестов -5 ч., практических работ-9ч., творческих работ – 9ч
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconТематическое планирование Кружка «Лингва» по английскому языку 2011-2012уч г
Программа по английскому языку данного кружка составлена с целью оказания помощи максимально эффективно обеспечить подготовку учащихся...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconКалендарно-тематическое планирование по английскому языку 10 класс (общеобразовательный)
Планирование составлено на основе примерной программы по иностранным языкам, а также на основе федерального компонента государственного...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconТематическое планирование по английскому языку по умк «Activate B1+» издательства Pearson Longman (Великобритания) 2008 год
В teacher’s Exam Box (for all levels) даны идеи и информация для того, чтобы учитель мог подготовить учащихся к различным международным...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconТематическое планирование по английскому языку для класс
Учебный курс: Carol Skinner, “Friends Starter”, изд-во Longman/Pearson Education, 2002
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку
Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам. М.: Аст;Астрель, 2006год. Программы к умк о....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница