Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций)




НазваниеАдаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций)
страница1/42
Дата10.01.2013
Размер6.15 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42
Содержание

1 класс


Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе – «клуб» полезных советов и рекомендаций)………………………………….

Цель: разъяснение родителям трудностей привыкания детей к школе, которые проявляются в возрастных и психологических особенностях младших школьников; рекомендации по планированию режима дня и грамотному приготовлению домашних заданий.


Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно…( круглый стол)….…………

Цель: убеждение, что атмосфера семьи – главный фактор благополучия, счастья и здоровья ребенка; формирование у родителей обучающихся ответственного отношения к воспитанию нравственных качеств в ребенке, помощь родителям в создании и упрочении духовных и душевных связей с детьми.


Здравствуйте (встреча-знакомство в родительском клубе)…………………….

Цель: создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, необходимой для дальнейшей совместной деятельности учителя и родителей по воспитанию детей; выявление проблем и обозначение основных ориентиров в работе; формирование коллектива родителей.


Встреча взрослого и ребенка (круглый стол, посвященный трудностям адаптационного периода)………………………………………………………………..

Цель: знакомство родителей с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе; привлечение внимания родителей к серьезности проблемы адаптации; практические советы по адаптации ребенка в школе.


О времени, детях и себе… (собрание-диалог)…………………………………...

Цель: знакомство родителей с типами семейного воспитания; помощь в решении возможных семейных проблем.


Детишек воспитывать – не курочек пересчитать (лаборатория нерешенных проблем)…………………………………………………………………………………..

Цель: помощь родителям в преодолении трудности в решении конфликтных ситуаций в семье; в осмыслении конфликтной ситуации и путей выхода из нее.


У истоков чтения (по Джеральдине Чейпи) …………………………………….

Цель: формирование у родителей сознания необходимости учить ребенка чтению с малых лет.


Один вне общего закона (собрание-консультация, посвященное проблемам гиперактивных детей в школе)………………………………………………………….

Цель: знакомство родителей с психологическими особенностями и трудностями детей, относящихся к группе гиперактивных; с психологическими и педагогическими рекомендациями, позволяющими решить проблемы обучения гиперактивных детей.

Посеешь привычку – пожнешь характер (собрание-консультация, посвященное проблеме воспитания бережливости) …………………………………..

Цель: показ роли родителей, семьи в формировании бережливости; оказание помощи родителям в преодолении трудностей, связанных с воспитанием правильного отношения к деньгам и другим материальным благам.


Игры наших детей (собрание рецептов)………………………………………….

Цель: показ родителям значения совместных игр в семье для развития ребенка; воспитание культуры домашних семейных игр.


Как помочь ребенку полюбить чтение (собрание рецептов)………..………….

Цель: привлечение внимания родителей к книге как важному фактору воспитания личности; помощь в решении проблем, связанных с нежеланием детей читать.


Литература………………………………………………………………………….


2 класс


У входа в науку, или учимся вместе с младшим школьником (собрание-рекомендация)…………………………………………………………………………….

Цель: привлечение внимания родителей к проблеме научной организации труда школьника (НОТ); знакомство с правилами, позволяющими беречь время и способствующими более продуктивному процессу обучения ребенка.


Режим дня школьника. Каким он должен быть (собрание рецептов)…………

Цель: привлечение внимания родителей к проблеме, связанной с соблюдением режима дня школьника; показ важности и необходимости подчинения жизни ребенка строгому распорядку; знакомство с рекомендациями медиков и психологов по правильной организации распорядка дня школьника.


«…Гармония трех понятий: надо, трудно и прекрасно…» (беседа о воспитании трудолюбия)………………………………………………………………...

Цели: привлечение внимания родителей к проблеме воспитания трудолюбия, как одному из важнейших факторов формирования нравственности ребенка; знакомство родителей с распространенными родительскими ошибками, рекомендации по привитию ребенку уважения к труду.


В науку нет коротких путей (собрание-консультация)………………………….

Цель: знакомство родителей с психологическими особенностями второклассников, помощь в выявлении трудностей в обучении детей, рекомендации по решению возникших или возможных проблем.


Об истинно высоком нраве судить мы по манерам вправе (хорошие манеры для хорошей жизни)………………………………………………….…………………..

Цель: привлечение внимания родителей к проблеме формирования у детей воспитанности; знакомство с основными составляющими воспитанности; рекомендации по приучению детей к правилам хорошего тона.

Из одного куста, да не с одной ветки (собрание-практикум)…………………..

Цель: привлечение внимания родителей к проблеме конфликтных ситуаций; к способам и путям их решения.


Умел дитя родить, умей и научить (собрание отцов)……………………………

Цель: привлечение внимания отцов к проблеме воспитания детей, помощь в осознании важности и необходимости мужского воспитания в жизни ребенка; формирование чувства ответственности не только за качество жизни ребенка, но и за его воспитание.


Праздник родных сердец (родительское собрание, посвященное семье)……..

Цель: создание благоприятных условий для формирования у обучающихся положительного отношения к семье как к одной из важнейших жизненных ценностей; поиск нравственных ориентиров.


У каждого времени свои песни (поединок на педагогическом ринге)…………

Цель: привлечение внимания родителей к важности проблемы, помощь в осознании недопустимости конфликтов между поколениями, возникающими в процессе воспитания ребенка; обозначение путей выхода из сложившихся конфликтных ситуаций.


У каждого человека свои звезды, или Посторонним вход запрещен (встреча за круглым столом)………………………………………………………………………

Цель: помощь родителям в осознании, что дети имеют право на свою собственную жизнь и на свои секреты; обучение уважению этой жизни; вооружение знаниями, необходимыми для создания комфортной атмосферы для ребенка в семье.


Чем бы дитя ни тешилось, или Игры современного ребенка (собрание – мастерская общения)……………………………………………………………………..

Цель: знакомство родителей с особенностями игровых пристрастий современного школьника; формирование представлений о полезных и вредных влияниях компьютерных игр; показ способов решения конфликтных ситуаций, связанных с длительным сидением ребенка за компьютером дома.


Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается (собрание-совет)……...

Цель: привлечение внимания родителей к необходимости домашнего семейного чтения; предложение текстовых материалов для совместного чтения и обсуждения с детьми.


Литература………………………………………………………………………….


3 класс


Добро пожаловать в третий класс! (собрание-встреча)…………………………

Цель: знакомство родителей с психологическими и физиологическими особенностями детей-третьеклассников; обозначение проблемы характера для данного возраста.

«От улыбки станет всем светлей!»…………………………………….………….

Цель: привлечение внимания родителей к важности доброй и комфортной атмосферы в семье для душевного здоровья ребенка и его успешности в жизни; консультации родителей, столкнувшихся с проблемами во взаимоотношениях с ребенком.


Когда много поваров, плох и бульон или Несколько слов об авторитете воспитателя………………………………………………………………………………..

Цели: помощь родителям в осознании необходимости авторитета взрослого в процессе воспитания; напоминание о важности единых требований воспитания семьи и школы.


Узнать можно лишь тогда, когда учишься (перекресток мнений)……………...

Цель: знакомство родителей с трудностями, которые приходится преодолевать школьнику в процессе учения; рекомендации, благодаря которым обучение ребенка может стать более успешным и эффективным; создание комфортной атмосферы для конструктивного общения.


Не сладок путь бездельного досуга……………………………………………….

Цель: привлечение внимания родителей к необходимости организованного досуга ребенка, предупреждение об опасностях «бездельного досуга», рекомендации по решению проблемы организации свободного времени ребенка.


«Без друзей меня чуть-чуть» или как научить ребенка дружить……………….

Цель: помощь родителям в осознании важности и необходимости для формирования ребенка дружбы со сверстниками; рекомендации по формированию правильных отношений подростка и сверстников.


Учим ребенка видеть прекрасное…………………………………………………

Цель: помощь родителям в осознании необходимости эстетического воспитания ребенка; роли родителей в формировании среды, благоприятной для воспитания культурного человека.


Поединок с судьбой или как воспитать мальчика в семье, где нет отца (собрание-консультация)………………………………………………………………...

Цель: привлечение внимания родителей (мам) к проблеме воспитания мальчиков в неполной семье; помощь в выработке правильной позиции в сложившейся ситуации; вооружение «рецептами» преодоления трудностей воспитания мальчиков в семье, где нет отца.


Не сотвори себе кумира, или какой идеал нужен ребенку? (лаборатория нерешенных проблем)……………………………………………………………………

Цель: помощь родителям в понимании разницы между стремлением к идеалу или фанатическим преклонениям перед публичным человеком; возможность осознания важности присутствия в жизни ребенка идеала.


Воля и труд человека дивные дивы творят……………………………………….

Цель: привлечение внимания родителей к проблеме трудового воспитания ребенка; знакомство с формами трудового участия ребенка в жизни семьи.


Верная указка – не кулак, а ласка…………………………………………………

Цель: помощь родителям в осознании того, что любовь, бережное отношение к чувствам ребенка, ласка и добро – залог успешности воспитания и счастья ребенка.


Человеком быть совсем непросто или Как воспитывать в детях нравственные качества …………………………………………………………………………………...

Цель: Привлечение внимания родителей к вопросу формирования нравственных качеств: чувства сыновнего (дочернего) долга, доброты и щедрости, порядочности; роли родителей в воспитании ответственных добрых и внимательных детей. Знакомство с новым учебным курсом «Основы религиозных культур и светской этики», особенностями каждого модуля.


«Найди светлицу для своей души…» или Личное пространство ребенка (мастерская общения)…………………………………………………………………….

Цель: привлечение внимания родителей к вопросу необходимости существования личного пространства в жизни ребенка, помощь в создании в семье атмосферы доверительных и уважительных отношений.


Отворите ключи добра, красоты, любви (собрание-закладка)………………….

Цель: подведение итогов сотрудничества за прошедший год, определение ориентиров воспитательной работы, методические рекомендации.


Литература………………………………………………………………………….


4 класс


Психологический комфорт в семье (лекция с элементами практикума)………

Цель: убеждение родителей в необходимости поддержания психологического комфорта в семье для правильного развития ребенка, становления его личности; рекомендации по решению конфликтных ситуаций, возникающих в семье.


Авторитет родителей в семье (диспут)…………………………………………...

Цель: убеждение родителей в том, что влиять на ребенка для того чтобы помочь ему развиваться, стать счастливым, общественно значимым человеком – вот задача их авторитета; напоминание родителям о том, что основа воспитания детей – пример их поведения.


Как обеспечить безопасность детей………………………………………………

Цель: знакомство родителей с криминогенной обстановкой в микрорайоне школы, анализом детского дорожно-транспортного травматизма; с уровнем знаний их детьми повседневных правил поведения на дороге и во время дороги в школу и домой, с основами виктимологии; ролью родителей в общении детской безопасности.


Семья как специфическая среда патриотического воспитания ребенка (дискуссия)………………………………………………………………………………..

Цель: убеждение родителей в важности патриотического воспитания детей, привития чувства любви к Родине, малой родине, своей семье.


Агрессия детей – как избежать этого (дискуссия, психологический практикум)………………………………………………………………………………...

Цель: знакомство родителей с причинами, вызывающими агрессию детей; обучение правильному реагированию на агрессивные поступки, снижению напряженности в отношениях с детьми.


Трудные дети: откуда они берутся? (Диспут, ситуативные задачи)…………...

Цель: знакомство родителей с термином «трудные дети», особенностями поведения таких детей, способами взаимоотношений с ними, условиями, приводящими к их появлению.


Поощрение и наказание детей (круглый стол)…………………………………...

Цель: знакомство родителей с фактами проявления жестокости у детей, причинами, ее вызывающими, формами наказания и поощрения детей.


Не запрет, а предупреждение вредных привычек ………………………………

Цель: помощь родителям в предупреждении в процессе воспитания детей формирования и закрепления вредных привычек (табакокурение, алкоголизм, наркомания) на основании знания их природы.


Здоровье сгубишь – новое не купишь! (Родительское собрание, классный час)…………………………………………………………………………………………

Цель: пропаганда здорового образа жизни; воспитание ответственного отношения к своему здоровью, привитие интереса к совместному проведению досуга; знакомство родителей с уровнем знаний учеников о здоровом образе жизни.


Быстрого и ловкого болезнь не догонит (круглый стол) ………………………

Цель: убеждение родителей в пользе и необходимости закаливания и физических нагрузок; знакомство с видами закаливающих процедур, комплексом физических упражнений.


Литература………………………………………………………………….



8


12


21


27


38


54


64


72


80


87


95


103


105


114


121


128


139


146


155


164


169


176


183


195


207


209


219


226


235


246


254


261


269


280


287


391


301


309


321


335


337


343


346


353


356


362


367


372


380


387


392



Родительские собрания в начальной школе


1 класс

Адаптация первоклассника к школе

(первое родительское собрание в 1 классе –

«клуб» полезных советов и рекомендаций)

Цель: разъяснение родителям трудностей привыкания детей к школе, которые проявляются в возрастных и психологических особенностях младших школьников; рекомендации по планированию режима дня и грамотному приготовлению домашних заданий.

Ход родительского собрания

I. Приветствие. Вступительное слово учителя.

Встречи этой искренне мы ждали.

И не терпелось: все ли друг о друге мы узнали?

Вам интересно, кто будет детей ваших обучать,

А мне, как будем вместе ладить, детям нашим помогать.

Здравствуйте, уважаемые родители.

Ваши дети переступили порог школы. Им предстоит привыкать к новым условиям своего существования, к перемене режимных моментов, к необходимости выполнения тех требований, которые им предъявляют взрослые, к сотрудничеству со новым коллективом взрослых и сверстников.

– Как вы считаете, легко ли им самостоятельно справиться со всем этим?

– Можем ли мы (а возможно, и обязаны), взрослые, им помочь?

– Не кажется ли вам порой, что и мы сами иногда оказываемся в тупике: что делать?

Уверена, что каждый из вас абсолютно все готов сделать для своего чада, но что именно, как это сделать педагогически оправданно? Наверное, нам вместе стоит сегодня об этом подумать, поразмышлять, посоветоваться со специалистами, чтобы осталось как можно меньше вопросов и «белых пятен» на пути адаптации детей к школе.

II. Сообщение учителя.

Возрастные особенности младшего школьника

Переход в разряд школьников для детей – весьма трудное испытание. Резко меняется весь уклад жизни. Появляются дополнительные обязанности, расширяется круг общения.

Как правило, от 7 до 11 лет развитие ребенка происходит плавно, без каких-либо особых кризисов. На этот возраст приходится минимум болезней, психологических травм. Отношения с родителями по-прежнему значимы, но все же отходят на второй план. Огромным авторитетом обладают учителя, на новый уровень выходят отношения со сверстниками. Рождается дружба, потрясают первые предательства. В подобных переживаниях начинают складываться собственные представления о том, что такое хорошо и что такое плохо.

Нормально развивающего младшего школьника отличает широта интересов: он по очереди увлекается всем подряд, пробует себя в самых различных областях. Ребенок жизнерадостен, энергичен, переполнен идеями и мечтами. Счастливый возраст Тома Сойера дается детям самой природой перед испытаниями отрочества и юности. Помните об этом, уважаемые родители.

III. Сообщение психолога.

Психологическая готовность ребенка к школе

Подготовленные к школе дети – это дети, для которых школьная действительность уже с первых дней собственно учебная. С ними, как правило, не бывает особых хлопот.

А есть дети, которые занимают положение кумира в семье. Если такой ребенок дома не усвоил простейшие представления о справедливости, то жизнь в школе будет полна неоправданных обид.

Личностная готовность.

Родители должны способствовать формированию у детей следующих качеств: умение ребенка войти в детское общество, действовать совместно с другими, уступать, подчиняться, если есть разумная необходимость, чувство товарищества. Такие качества обеспечат ему безболезненную адаптацию к новым социальным условиям.

Волевая готовность. Это условие характеризуется отношением ребенка к трудностям и способам их преодоления. Здесь главное значение имеет воспитание мотивов достижения целей, умение принять трудности и стремление разрешить их.

Интеллектуальная готовность. Это наличие определенного кругозора, запаса конкретных знаний о живой и неживой природе, общественной жизни. В этом возрасте логическая форма мышления доступна, но не характерна. Важная роль отведена наглядно-действенному и наглядно-образному мышлению.

Уважаемые родители! Старайтесь всегда отвечать на вопросы, которые задает ваш ребенок. Не отмахивайтесь от детских вопросов, но и не пичкайте их готовыми знаниями: сначала дайте возможность приобрести их самостоятельно (книги, библиотеки, наблюдения, тактильные ощущения и т. д.). Познавая окружающий мир, ребенок учится мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы.

IV. Сообщение учителя.

Как помочь ребенку в приготовлении уроков

Родители, которые практически сразу предоставляют детям полную самостоятельность в приготовлении уроков, так же неправы, как и те, которые сразу начинают чрезмерно опекать.

Какие здесь могут быть основные рекомендации:

1. Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка (освещение, отсутствие лишних предметов на столе).

2. Для семилетнего ребенка время непрерывной работы не должно превышать 15–20 минут, а к четвертому классу – не более 30–40 минут. В процессе работы необходимо устраивать перерывы (около 5 минут).

3. Не стоит давать ребенку дополнительные задания, кроме тех, которые дали в школе.

4. Приучайте детей садиться за уроки всегда в одно и то же время.

5. Нельзя выполнять домашнее задание за ребенка.

6. Со временем снижайте степень контроля.

Помните, что самоисправление – есть первая форма самоконтроля и она должна всячески поощряться.

7. Поддерживайте старания ребенка, высказывайте уверенность, что все у него получится.

V. Заключительная часть собрания.

Адаптация – это приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму дня.

В адаптационный период дети по-разному реагируют на смену обстановки: могут быть очень шумными, рассеянными, зажатыми, робкими, плачут больше обычного; могут быть нарушения сна, аппетита, вдруг увеличивается интерес к играм, игрушкам.

Все эти нарушения вызваны той нагрузкой, которую испытывает психика ребенка, его организм.

Безусловно, самым лучшим для ребенка в это время будет ваша поддержка и совместное со школой оказание помощи своему ребенку.

Родительская поддержка – это процесс, в ходе которого вы, уважаемые папы и мамы:

– сосредоточены на достоинствах ребенка, укрепляя тем самым в нем самооценку;

– помогаете ему поверить в себя и свои силы;

– помогаете избегать ошибок;

– не осуждаете в случае неудач.

Если ребенок не всегда успешно справляется с заданием, дайте ему понять, что ваше отношение к нему не изменилось.

Поддержка основана на том, чтобы ребенок чувствовал свою нужность и вашу заботу. Для того чтобы снять дневное напряжение, нужно постараться создать благоприятные условия:

– не заниматься с ребенком после 7 часов вечера;

– не вспоминать дневные неудачи:

– не ругать за несобранный портфель, а спокойно предложить собрать его вместе;

– пойти с ним на прогулку, отвлечь ребенка;

– после прогулки ребенку лучше принять теплый душ;

– перед сном полезно дать ему стакан молока или теплого чая с ложкой меда;

– спокойный и глубокий сон не менее 8–10 часов позволяет восстановить силы ребенка, его работоспособность;

– лучше, если ребенок не будет сидеть у телевизора более 20–30 минут, 1 час максимум. Ограничьте просмотр фильмов, особенно «ужасы», «триллеры» и фильмы «о войне». Не стоит травмировать и перегружать нервную систему ребенка;

– если ребенок боится темноты, включайте ему ночник, можно включить свет в соседней комнате и приоткрыть дверь;

– не забудьте на ночь поцеловать ребенка, погладить его. Ласка – это не пустяк, на нее тоже нужно найти время.

Памятка родителям

  • Любите своих детей, тогда они станут настоящими личностями, самодостаточными, удачливыми в жизни.

  • Внушайте каждому ребенку, что все человеческие существа достойны уважения и любви.

  • Поощряйте в детях таланты и способности мыслить положительными образами.

  • Будьте терпеливы, верьте в себя и ребенка, радуйтесь каждому мгновению, проведенному рядом с ним!

  • Вам предоставилась удивительная возможность вновь пережить то, что осталось далеко позади…

После завершения собрания учитель проводит индивидуальные консультации с родителями по личным вопросам.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

Похожие:

Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconАдаптация первоклассника в свете новых стандартов фгос ноо
Рекомендации для учителя по организации адаптивной развивающей среды в первом классе
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconПрограмма «Школы будущего первоклассника» муниципального общеобразовательного учреждения
Школа будущего первоклассника организуется в целях подготовки ребенка к школе и обеспечивает условия для освоения школьной программы,...
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconПротоколы родительских собраний 1 класс Подготовительный период Протокол № Март 2011г. Тематическое родительское собрание «Готов ли ваш ребенок к школе?»
Принято различать три аспекта подготовленности ребенка к школе: психологическая
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconРодительское собрание в 1 классе
Цели: Познакомить родительский коллектив с трудностями адаптации детей в первый год обучения
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconЛитература 2 человека (7,7%)
В марте 2012 года прошел педагогический совет, где обсуждался вопрос о порядке проведения экзаменов, формах и их количестве. По плану...
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconАдаптация первоклассников к школе Адаптация к школе
Там нынешние первоклассники были самыми старшими детьми! В школе все по-другому: здесь работа в достаточно напряженном режиме и новая...
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconРодительское собрание «Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы»
Наша задача — разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются,...
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconПоложение о классном родительском собрании
Классное родительское собрание – высший орган самоуправления родителей в классе – созывается по мере необходимости, но не реже одного...
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconУтверждаю: Принято Директор школы педагогическим советом
Классное родительское собрание- высший орган самоуправления родителей в классе -созывается раз в четверть, по необходимости чаще
Адаптация первоклассника к школе (первое родительское собрание в первом классе «клуб» полезных советов и рекомендаций) iconПоложение о классном родительском собрании
Классное родительское собрание высший орган самоуправления родителей в классе созывается по мере необходимости, но не реже одного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница