Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных




Скачать 93.36 Kb.
НазваниеГенеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных
Дата10.01.2013
Размер93.36 Kb.
ТипУрок
Интегрированный урок. Информатика и биология 10 класс.


Тема урока:

Генеалогический метод изучения генетики человека.
Практическая работа: Составление схем родословных.



Задачи урока:


  • Углубить и расширить знания учащихся о методах изучения генетики человека

  • Дополнить знания о генеалогическом методе изучения генетики человека

  • Сформировать и закрепить умения составлять схемы родословных, используя компьютер, как инструмент для обработки информации

  • Продолжить обучению применению исследовательских знаний в практической деятельности

  • Воспитывать заинтересованность учащихся в исследовательской деятельности с использованием Интернет ресурсов


1. Организационный момент:

Учитель биологии:

Тема нашего сегодняшнего урока «Генеалогический метод изучения генетики человека»

Учитель информатики:

И вас ждет практическая работа «Составление схем родословных»


2. Актуализация знаний по биологии:

Учитель биологии:

Вспомните, какие методы используют для изучения генетики человека? Дайте каждому методу краткую характеристику.

(ответы учащихся:

Близнецовый метод -

  • Изучение развития признаков у близнецов

  • Определение роли генотипа в наследовании признаков

  • Оценка влияния воспитания и обучения на развитие человека

Биохимический метод –

  • Обнаружение заболеваний обмена веществ при помощи исследований биологических жидкостей (моча, кровь, амниотическая жидкость)

  • Изучение причин изменения активности определенных ферментов

Онтогенетический метод –

  • Изучение развития нормальных и патологических признаков в ходе онтогенеза

Генеалогический метод –

  • Выяснение родственных связей

  • Прослеживание наследования нормальных или патологических признаков в семье на основе составления родословных.)


Учитель биологии:

Сегодня мы подробнее изучим генеалогический метод изучения генетики человека.

Генеалогический метод позволяет определить типы наследования признаков, их доминантность или рецессивность, аутосомность или сцепленность наследования с полом, а также моногенность или полигенность наследуемых признаков.

Именно генеалогическим методом доказано наследование сахарного диабета, шизофрении, гемофилии.

Этот метод используют и для консультирования молодых семей.


Все вы знаете о наследовании гемофилии в самой известной европейской семье, семье Николая II.

Мутация, возможно, произошла в генотипе европейской бабушки королевы Виктории. Рецессивный ген, связанный с Х-хромосомой и стал причиной страшной болезни цесаревича Алексея.


О закономерностях передачи из поколения в поколение рецессивного гена можно проследить по генеалогическому древу.

Именно исследование родословной позволяет выявить аутосомно-рецессивный (фенилкетонурия) и аутосомно-доминантный (короткопалость) типы наследования признаков.

При составлении родословной используют определенные символы:



Выполнение практической работы: Составление схем родословных.

Комментарии учителя информатики:


Объяснение нового материала


Программа генеалогическое древо семьи является сетевой базой данных, так как потомки (объекты нижележащего уровня) имеют всегда более одного предка (объекта вышестоящего уровня).

Программа GenoPro (Живая Родословная) предназначена для создания, редактирования, распечатывания и представления в Интернете больших генеалогических деревьев, кото­рые являются сетевыми моделями. Особенностью програм­мы является легкость, с которой можно создавать очень сложные родословные, включающие иллюстративные мате­риалы и различные комментарии. Живая Родословная позволяет организовать проектную деятельность учащихся на разных ступенях школы и в рамках различных предмет­ных областей.


Создание сетевой базы данных «Генеалоги­ческое древо семьи»


Создадим сетевую базу данных «Генеалогическое древо семьи» в программе GenoPro (Живая Родословная).

1. Запустить программу GenoPro (Живая Родословная) ко­мандой [Программы-Живая Родословная].

2. В появившемся диалоговом окне программы на Панели инструментов выбрать себя, т. е. воспользоваться кнопками (Новый мужчина) или (Новая женщи­на).

С помощью кнопки на Панели инструментов вста­вить в генеалогическое древо своих родителей.

4. Поочередно выделить родителей и с помощью той же кнопки вставить в генеалогическое древо родителей своих родителей, т. е. дедушек и бабушек.

5. Поочередно заполнить данные о всех родственниках в генеалоги­ческом древе семьи дважды кликнув на его знаке. В появившемся диалоговом окне ввести сведения о род­ственнике.


Памятка 1. Правила составления родословных.


  1. Родословную изображают так, чтобы каждое поколение находилось на своей горизонтали. Поколения нумеруются римскими цифрами, а члены родословной – арабскими.

  2. Составление родословной начинают с пробанда. Расположите символ пробанда (в зависимости от пола – квадратик или кружок, обозначенный стрелочкой) так, чтобы от него можно было рисовать родословную как вниз, так и вверх.

  3. Сначала рядом с пробандом разместите символы его родных братьев и сестер в порядке рождения (слева направо), соединив их графическим коромыслом.

  4. Выше линии пробанда укажите родителей, соединив их друг с другом линией брака.

  5. На линии родителей изобразите символы ближайших родственников и их супругов, соединив их степени родства.

  6. На линии пробанда укажите его двоюродных и т. д. братьев и сестер, соединив их соответствующим образом с линией родителей.

  7. Выше линии родителей укажите линию бабушек и дедушек.

  8. Если у пробанда есть дети или племенники, расположите их на линии ниже линии пробанда.

  9. После изображения родословной (или одновременно с ним) соответствующим образом покажите обладателей или гетерозиготных носителей признака (чаще всего гетерозиготные носители признака определяются уже после составления и анализа родословной).

  10. Укажите (если это возможно) генотипы всех членов родословной.

  11. Если в семье несколько наследственных заболеваний, не связанных между собой, составляйте родословную для каждой болезни по отдельности.


Выполнение практической работы «Составление схем родословных»


Работу, на основе своей семьи, выполняет 1 группа. 2 группа решает задачи (4 варианта) и составляет родословную на основе данных задачи.


Задача для первой группы (решается на интерактивной доске):

В браке женщины с нормальным зрением, братья которой были дальтоники, и мужчины с нормальным зрением, отец которого страдал дальтонизмом, родились три дочери с нормальным зрением и два сына дальтоника. Установите генотипы родителей и их детей.


Домашнее задание:

  • Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной

  • Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников:

  • Д.И. Менделеев

  • С. Ковалевская

  • К. А. Тимирязев

  • С. Есенин

  • Д. А. Медведев

  • В. Зайцев

  • А. Пугачева

  • Н. Миклухо-Маклай

  • Петр Первый

 Составленные родословные знаменитых соотечественников можно использовать для работы и на других уроках школьного курса.


Отчетный лист: 1 группа

ФИ_____________________ дата выполнения работы___________

Интегрированный урок. Информатика и биология.


Тема урока: Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.


Методы изучения генетики:

  1. ___________________

  2. ___________________

  3. ___________________

  4. ___________________

  5. ___________________


Генеалогический метод позволяет определить типы наследования признаков, их _____________________ или рецессивность, _____________________ или сцепленность наследования с полом, а также моногенность или ____________________ наследуемых признаков.



Составление родословной своей семьи (три поколения)


Решите задачу:

В браке женщины с нормальным зрением, братья которой были дальтоники, и мужчины с нормальным зрением, отец которого страдал дальтонизмом, родились три дочери с нормальным зрением и два сына дальтоника. Установите генотипы родителей и их детей.




Домашнее задание:

  • Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной

  • Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

  • Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников.


!!! Запишите свое мнение о таком варианте проведения урока _____________________


Отчетный лист: 2 группа

ФИ_____________________ дата выполнения работы___________

Интегрированный урок. Информатика и биология.


Тема урока: Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.


Методы изучения генетики:

  1. ___________________

  2. ___________________

  3. ___________________

  4. ___________________

  5. ___________________


Генеалогический метод позволяет определить типы наследования признаков, их _____________________ или рецессивность, _____________________ или сцепленность наследования с полом, а также моногенность или ____________________ наследуемых признаков.




Решите задачу и составьте (!используя компьютерную программу) родословную семьи по данным задачи, отметив членов семьи, имеющих изучаемый признак.




Домашнее задание:

  • Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной

  • Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

  • Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников.


!!! Запишите свое мнение о таком варианте проведения урока _____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Отчетный лист: 2 группа

ФИ_____________________ дата выполнения работы___________

Интегрированный урок. Информатика и биология.


Тема урока: Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.


Методы изучения генетики:

  1. ___________________

  2. ___________________

  3. ___________________

  4. ___________________

  5. ___________________


Генеалогический метод позволяет определить типы наследования признаков, их _____________________ или рецессивность, _____________________ или сцепленность наследования с полом, а также моногенность или ____________________ наследуемых признаков.




Решите задачу и составьте (!используя компьютерную программу) родословную семьи по данным задачи, отметив членов семьи, имеющих изучаемый признак.




Домашнее задание:

  • Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной

  • Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

  • Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников.


!!! Запишите свое мнение о таком варианте проведения урока _____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Отчетный лист: 2 группа

ФИ_____________________ дата выполнения работы___________

Интегрированный урок. Информатика и биология.


Тема урока: Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.


Методы изучения генетики:

  1. ___________________

  2. ___________________

  3. ___________________

  4. ___________________

  5. ___________________


Генеалогический метод позволяет определить типы наследования признаков, их _____________________ или рецессивность, _____________________ или сцепленность наследования с полом, а также моногенность или ____________________ наследуемых признаков.




Решите задачу и составьте (!используя компьютерную программу) родословную семьи по данным задачи, отметив членов семьи, имеющих изучаемый признак.




Домашнее задание:

  • Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной

  • Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

  • Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников.


!!! Запишите свое мнение о таком варианте проведения урока _____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Отчетный лист: 2 группа

ФИ_____________________ дата выполнения работы___________

Интегрированный урок. Информатика и биология.


Тема урока: Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.


Методы изучения генетики:

  1. ___________________

  2. ___________________

  3. ___________________

  4. ___________________

  5. ___________________


Генеалогический метод позволяет определить типы наследования признаков, их _____________________ или рецессивность, _____________________ или сцепленность наследования с полом, а также моногенность или ____________________ наследуемых признаков.




Решите задачу и составьте (!используя компьютерную программу) родословную семьи по данным задачи, отметив членов семьи, имеющих изучаемый признак.




Домашнее задание:

  • Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной

  • Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

  • Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников.


!!! Запишите свое мнение о таком варианте проведения урока _____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Похожие:

Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconОбщие представления о наследственности и изменчивости. Работы Г. Менделя. Методы генетики, составление родословных. (Лабораторная работа: «Составление схем скрещивания. Составление родословных»)
Тема урока: Общие представления о наследственности и изменчивости. Работы Г. Менделя. Методы генетики, составление родословных. (Лабораторная...
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconГенеалогический метод
Это метод составления родословных с последующим их анализом. При построении родословных схем или генеалогического дерева, охватываются...
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconУрок биологии Тема: Наследственные болезни, их причины и профилактика. Методы изучения генетики человека
Ики человека для медицины, об особенностях человека, как объекта изучения генетики, о методах изучения генетики человека. На примере...
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconТематическое планирование занятий курса
Введение. Генетика как наука. Из истории генетики человека. Методы изучения генетики человека
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconСоставление и анализ родословных
Анализу по изучаемому признаку подвергается одна или несколько десятков семей с многочисленными родственниками разных поколений....
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconТезисный план «Итоги I русской революции»; сообщения: «Последний российский император Николай ii», «Лидеры политического движения в начале XX века»
Конспектирование; работа с текстом учебника и др историческими источниками; работа с исторической; работа с понятиями; анализ различных...
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconТематическое планирование 11 класс 1 час в неделю 34 часа за год. Информатика 11 класс
Практическая работа Сведения о логических разделах дисков Практическая работа Значки и ярлыки на Рабочем столе Практическая работа...
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconКраткий курс лекций по дисциплине «интеллектуальные информационные системы» Лекция “Предмет и метод”
Задачей изучения дисциплины является приобретение знаний о способах мышления человека, а так же о методах их реализации на компьютере....
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconЛабораторная работа №1. Разработка блок-схем алгоритмов. Ознакомление с Microsoft Visio
Для составления программы, предназначенной для решения на ЭВМ какой-либо задачи, требуется составление алгоритма ее решения
Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных iconПрактическая работа № Составление таблицы ”Государственный строй стран мира”
Используя учебник и дополнительную литературу, заполните таблицу, приведя по несколько примеров стран с различным государственным...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница