Планирование курса "Земля и Небо" детского объединения дополнительного образования




Скачать 124.17 Kb.
НазваниеПланирование курса "Земля и Небо" детского объединения дополнительного образования
Дата27.12.2012
Размер124.17 Kb.
ТипПланирование курса
Государственное образовательное учреждение

города Москвы

Центр образования №1601





Календарно – тематическое

планирование

курса "Земля и Небо"

детского объединения

дополнительного образования

1-ый год обучения

педагог дополнительного образования

Пожилова О.А.




Содержание программы.


Вводное занятие – 1 час. Знакомство с разделами и темами программы.

Раздел - Планета Земля.



Тема 1. Земля - планета солнечной системы.

Смена дня, ночи и времен года на 3емле.


Теория. Земля в числе 9 планет Солнечной системы движется вокруг Солнца. Благодаря вращению Земли вокруг своей оси происходит смена дня и ночи на планете.

Время полного оборота земли вокруг Солнца – год. Благодаря постоянству наклона земной оси к плоскости её движения, к Солнцу повёрнуто то северное полушарие Земли, то Южное. Поэтому Северное и Южное полушарие неодинаково обогревается Солнцем в течение года в разных точках орбиты при движении планеты. Тепло постепенно сменяется холодом, т.е. меняется время года. На Земле 4 времени года.

Практика.

1) Наблюдение за глобусом и теллурием.

2) Составить рассказы: “Солнечная система”, “Соседи Солнца”, “Земля – планета”, “Планеты земной группы”, “Планеты - гиганты”, “Астероиды, метеоры, метеориты”, “Четыре времени года”.

Оборудование. Глобус, теллурий.


Тема 2. Живая и неживая природа.

Как развивалась жизнь на Земле.


Теория. Природа вокруг нас. Примеры неживой природы (солнце, вода, полезные ископаемые). Примеры живой природы (люди, животные, растения). Живая природа возникла около 4-х млрд. лет назад в водной среде. 500 млн. лет назад произрастали водоросли и водились разнообразные беспозвоночные.

Со временем появились позвоночные и среди них – кистеперые рыбы, предки первых земноводных. Жизнь постепенно осваивала сушу: появились наземные растения – риниофиты, а затем хвощи, плауны, папоротники. В болотистых низинах существовали земноводные, но с наступлением засушливого периода часть их вымерла, часть уцелела, а часть превратилась в пресмыкающихся, среди которых развивались и удивительные ящеры – динозавры, впоследствии вымершие.

Землю заселили голосеменные и покрытосеменные растения, а из животных – птицы, млекопитающие, а со временем и люди.

Живая природа развивалась от простейших форм к сложным. Частью живой природы является Человек.

Практика. Составить "ленту времени" по картинкам.

1. (500 млн. лет назад): водоросли, медузы, древние моллюски, кораллы, трилобиты на морском дне.

2. (400-300 млн. лет назад): папоротниковые леса и их обитатели.

3. (250 млн. лет назад): песчаная пустыня, голосеменные растения, динозавры.

4. Покрытосеменные растения. Саблезубый тигр.

5. (2млн. лет назад) Мамонты в ледниковый период.

Оборудование. Проектор.


Тема 3. Три среды обитания.


Теория. Примеры различных сред обитания (наземно-воздушная, водная, почва). Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде.

Практика. Зарисовки в альбомах различных сред обитания организмов. Рассказ по различным карточкам на тему: “Кто где живет”.

Творческие работы.

1. “Обитатели наземно-воздушной среды”.

2. “Обитатели водной среды”.

3. “Кто живет в почвенной среде”.

Оборудование. Учебные таблицы.

Тема 4. Природные зоны Земли.


Теория. Основные природные зоны Земли – тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины (саванны), пустыни, влажные тропические леса. В разных уголках планеты сложились разные природные зоны. Их распространение на Земле зависит от климата, от распределения тепла и влаги.

Практика. Рассмотреть растения из гербария, животных, изображенных на картинках. Определить, в каких природных зонах они встречаются. Сделать зарисовки.

Творческие работы. “Жизнь на разных материках”.

Оборудование. Учебные таблицы.


Тема 5. Как человек открывал землю.


Теория. Древнегреческим ученым были известны Европа, Азия, Африка, (Ливия). Первые географические карты были составлены ими уже в 6-5 вв. до н.э. Великие географические открытия изменили эти карты. Открытие Америки Колумбом в 1492 г. Открытие Австралии (1606 г. – В.Янсзон ; 18 век – Д. Кук ). открытие Антарктиды (Ф.Ф.Беллинсгаузен и М.П.Лазарев – 1820г.) Северного полюса первым достиг Р Пири в 1909 г . Морской путь в Индию первым проложил португалец Васко да Гама в 15 веке.

Практика. Викторина. “Великие географические открытия ”.

Коллективная творческая работа. “Десять великих путешественников”.

Оборудование. Географическое лото.


Тема 6. Как человек изменил Землю.

Теория. Уже охота древних людей привела к вымиранию многих животных. Развитие скотоводства и земледелия, одомашнивание некоторых животных, выведение новых сортов растений изменили облик планеты. Для создания полей, огородов, разведения садов человек вырубал леса, распахивал степи, осушал болота. Домашние животные вытаптывали пастбища. Во многих местах стали разрастаться пустыни. Географические открытия привели к заселению новых территорий. Люди хищнически относились к природе. Это привело к обмелению рек и к образованию оврагов, что нарушило экологическое равновесие. Во многих районах (особенно на островах) исчезли леса, а вместе с ними – уникальные виды животных и растений. Появлялись другие их виды, например, некоторые сорняки или колорадский жук.

В последние годы развитие промышленности привело к загрязнению воздуха, воды, почвы.

Так человек изменил Землю.

Практика. Правила поведения на природе.

Коллективная творческая работа. “Как человек изменил Землю”.

Наглядные пособия. Учебные таблицы.


Тема 7. Животные и растения, занесенные в Красную книгу.

Итоговое занятие.


Теория. Уничтожены человеком: стеллерова корова, дикая лошадь тарпан, зебра квагга,

странствующий голубь, бескрылая гагарка.

В Красную книгу внесены морские черепахи, хищные птицы, киты, латимерия, секвойя.

Практика. Творческие работы учащихся: “Животные и растения Красной книги”.

“Охраняемые растения Подмосковья”.

Наглядные пособия. Учебные таблицы.


Календарно - тематический план





Дата

Раздел. Тема.

Форма занятий

1 четверть

1.

04.09.

2010

Вводное занятие.

Собрание учащихся объединения дополнительного образования. Собеседование.

I. Планета Земля.

2.

11.09.

2010

Земля – планета Солнечной системы. Смена дня и ночи, времён года.

Беседа, групповое занятие. Презентация.

3.

18.09.

2010

Планеты – гиганты.

Астероиды, метеоры, метеориты.

Беседа, групповое занятие. Презентация.

4.

25.09.

2010

Планеты земной группы.

Творческие работы.

5.

02.10.

2010

Жили - были динозавры… и не только они.

Как изучают прошлое Земли. Картины развития жизни на нашей планете: жизнь в древнем море, выход организмов на сушу. Эпоха динозавров, птиц и зверей прошлого.

6.

09.10.

2010

Жили - были динозавры… и не только они.

Как изучают прошлое Земли. Картины развития жизни на нашей планете: жизнь в древнем море, выход организмов на сушу. Эпоха динозавров, птиц и зверей прошлого.

7.

16.10.

2010

Тайны, легенды, мифы. Существует ли снежный человек?

Групповые занятия. Просмотр презентации. Творческие работы.

8.

23.10.

2010

Камни. Полезные ископаемые.

Беседа, групповое занятие. Презентация.

9

30.10.

2010

Итоговое занятие.

Полезные ископаемые России.

Групповые занятия. Творческие работы.

2 четверть

10

06.11.

2010

Природа вокруг нас. Живая и неживая природа.

Групповое занятие.

11

13.11.

2010

Природа вокруг нас. Как развивалась живая природа на Земле.

Тестирование, викторина. Зарисовки.

12

20.11.

2010

Природа вокруг нас. Живая и неживая природа. Как развивалась живая природа на Земле.

Сообщения по теме.

13

27.11.

2010

Разнообразие природы.

Экскурсия в Палеонтологический музей.

14

04.12.

2010

Разнообразие природы.

Беседа, групповое занятие. Презентация.

15

11.12.

2010

Часть живой природы - Человек.

Беседа, групповое занятие. Презентация.

16

18.12.

2010

Часть живой природы - Человек. Влияние человека на природу.

Творческие работы. Мини-проекты.

17

25.12.

2010

Итоговое занятие.

Три среды обитания.

Беседа. Групповое занятие. Презентация.


3 четверть

17

15.01.

2011

Три среды обитания.

Беседа. Творческие работы.

18

22.01.

2011

Материки и океаны.

Океаны. Движение материков. Древние материки: Пангея, Лавразия, Гондвана.

19

29.01.

2011

Природные зоны Земли.

Беседа. Занятия с подгруппами.

20

05.02.

2011

Природные зоны Земли.

Беседы. Занятия с подгруппами. Творческие работы.

21

12.02.

2011

Разнообразие природы.

Просмотр презентации.

22

19.02.

2011

Как человек открывал Землю.

Групповые занятия. Просмотр дидактического материала.

23

26.02.

2011

Тайны за горизонтом. Великие географические открытия.

Групповые занятия. Просмотр презентации. Творческие работы.

24

05.03.

2011

Великие географические открытия.

Коллективная творческая работа. “Десять великих путешественников”

25

12.03.

2011

Великие географические открытия.

Защита проекта “Десять великих путешественников”

26

19.03.

2011

Удивительные животные. Тайны, легенды, мифы животного мира.

Групповые занятия. Просмотр презентации. Творческие работы.

27

26.03.

2011







4 четверть

28

02.04.

2011

Тайны, легенды, мифы. Что такое НЛО? Загадки НЛО: свидетельства, сомнения, предположения.

Групповые занятия. Просмотр презентации. Творческие работы.

29

09.04.

2011

Тайны, легенды, мифы. Что такое НЛО? Загадки НЛО: свидетельства, сомнения, предположения.

Групповые занятия. Просмотр презентации. Творческие работы.

30

16.04.

2011

Как человек изменил Землю.

Групповое занятие. Просмотр презентации

31

23.04.

2011

Как человек изменил Землю.

Групповое занятие. Просмотр презентации

32

30.04. 2011

Как человек изменил Землю. Экологические проблемы.

Групповые занятия. Творческие работы. Тестирование.

33

07.05.

2011

Итоговое занятие. Разнообразие природы.

Экскурсия в музей.

34

14.05.

2011

Красная книга.

Групповое занятие. Просмотр презентации.

35

21.05.

2011

Красная книга.

Групповое занятие. Творческие работы.

36

28.05.

2011

Итоговое занятие.

Защита проектов.



Литература для проведения занятий


  1. Зигель Ф.Ю. Сокровища звездного неба. – М.: Наука, 1986.

  2. Зигель Ф.Ю. Астрономическая мозаика. – М.: Наука, 1987.

  3. Келлер Б.М. На заре истории Земли. – М.: Знание, 1988.

  4. Маров М.Я. Планеты Солнечной системы. – М.: Наука, 1986.

  5. Михайлова И.А., Бондаренко О.Б. Палеонтология. Ч.1 – М.: Изд-во МГУ, 1997.

  6. Монин А.С. Популярная история Земли. – М.: Наука, 1980.

  7. Обручева О.П. Палеонтология позвоночных. – М.: Изд-во МГУ, 1987.


Литература, рекомендуемая детям

  1. Анастасова Л.П. и др. Растения и окружающая среда. – М.: Изд-во Валент, 1995.

  2. Детская энциклопедия. Том 4 “Геология”. – М.: Аванта+, 1995.

  3. Дугал Диксон Динозавры. Иллюстрированная энциклопедия. – М.: Московский клуб, 1994.

  4. Маршак С. Праздник леса. – М.: Малыш, 1987.

  5. Рупорт Мэтьюс Что было до нашей эры. – М.: Педагогика - Пресс, 1994.

  6. Плешаков А.А.. Сонин Н.И. Природоведение. – М.: Дрофа, 1995.

  7. Снегирев Г. Про птиц. – Л.: Художник РСФСР, 1991.

  8. Тесакова Е.М. Палеонтологическая азбука. – М., 1999.

  9. Чаплыгина В. Птицы в нашем лесу. – М.: Малыш, 1987.

Похожие:

Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconПрограмма дополнительного образования объединения детей
Программа курса дополнительного образования по профилю “Геология и элементы других естественных наук” (“Земля и небо”) предназначена...
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconПрограмма детского объединения «роспись по дереву»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Рассказовского района
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconОбразовательная программа дополнительного образования детского объединения «теремок»
Развивающая образовательная программа дополнительного образования детского объединения «теремок»
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Эрудит» Детского объединения «Эрудит»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей "Ровесник"
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconОбразовательная программа элективного курса художественной обработки разных материалов (предметный дизайн) методическая разработка 2009 г Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества «Истоки»
Администрация муниципального общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества «Истоки»
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconПрограмма дополнительного образования детского объединения юных географов «азимут»
Школьный туризм неотделим от краеведческой работы, то есть углубленного изучения во время походов истории, природы, культуры родного...
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconТворческое развитие личности ребенка дошкольного возраста средствами театра
Исполнитель Исаченко Татьяна Викторовна, педагог дополнительного образования моу дод «Центра детского творчества» р п. Яя, руководитель...
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconРабочая программа дополнительного образования детского объединения учащихся 2-х классов «Бумагопластика»
Программа предназначена для внеурочной деятельности с учащимися начальных классов
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconПрограмма объединения дополнительного образования «Дизайн-бюро»
Программа объединения дополнительного образования «Дизайн-бюро» составлена в соответствии с рабочими программами, действующими в...
Планирование курса \"Земля и Небо\" детского объединения дополнительного образования iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «художественное вязание»
Образовательная программа «Художественное вязание» разработана на основе многолетнего опыта работы2 и составлена в соответствии с...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница