Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с




НазваниеDiplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с
страница5/7
Дата25.12.2012
Размер0.86 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7

Для покупки или заказа полной версии работы перейдите по ссылке.

Отказ от государственного распределения закономерно привел и к отказу от статуса молодого специалиста, который, как известно, предусматривал ряд льгот для выпускников ВУЗов. Статус молодого специалиста учитывал некоторую оторванность системы образования от конкретных потребностей производства и давал возможность выпускнику в течение нескольких лет адаптироваться к реальному производственному процессу, научиться применять свои знания на практике. Следует отметить, что очень трудно добиться как полного соответствия структуры выпуска специалистов с высшим образованием постоянно меняющимся запросам экономики, так и абсолютной адекватности набора знаний выпускника тем функциям, которые ему предстоит выполнять.

За годы проводимых реформ в России произошли качественные сдвиги в структуре подготовки кадров с высшим образованием. В следующих ниже таблицах53 приводятся данные, иллюстрирующие произошедшие изменения.

Таблица 15

Количество специалистов, подготовленными высшими учебными заведениями




1995

2002

2005

подготовлено специалистов (тыс. чел.)

216

403

500,8

государственными ВУЗами

216

395

470,6

негосударственными ВУЗами

-

8

30,2

Подготовлено специалистов на 10000 населения, чел.

24

27

32



Таблица 16

Количество подготовленных специалистов, человек (на тысячу человек населения в возрасте от 15 до 24 лет)




1995

2005

(+) (-)

Подготовлено специалистов с высшим образованием

143

166

(+) 23


Таблица 17

Использование специалистов, прошедших подготовку (в %)




1994

2003

2005

Подготовлено специалистов с высшим профессиональным образованием

100

100

100

из них










Получили направление на работу

52,7

48,4

45,1

Не получили направление на работу

47,3

42,2

37,3

Продолжили обучение

-

7,3

14,6

Призваны в армию

-

2,1

3,0


Таблица 18

Отраслевая структура подготовки специалистов с высшим образованием в 1995 и 2005 гг. (в %)




1995

2005

Всего

100,0

100,0

Промышленность и строительство

36,0

32,1

Сельское хозяйство

9,0

8,1

Транспорт и связь

4,9

4,5

Экономика и право

9,4

11,0

Здравоохранение, физическая культура и спорт

6,8

6,6

Просвещение

32,9

36,5

Искусство и кинематография

1,0

1,2


Структурная перестройка системы профессиональной подготовки отражает смещение основных отраслевых пропорций, вызванное стагнацией производственного сектора (табл. 18 на стр. 76). В 90-е годы удельный вес подготовки специалистов с высшим образованием для отраслей промышленности, строительства и сельского хозяйства сократился с 45% до 40,2%. А для отраслей непроизводственной сферы он возрос с 50,4% до 55,3%.

С 1994 по 2005 г. доля специалистов с высшим профессиональным образованием, получивших направление на работу, снизилась с 52,7% до 45,1% (см. табл. 17 на стр. 76). Доля специалистов, не получивших направления на работу, также снизилась с 47,3% до 37,3%. Наряду с этим вырос отток молодых специалистов в сферу образования (с 3,5% до 14,6%), которая все больше играет роль гаранта от безработицы.

Положение молодых специалистов на современном российском рынке труда особое. Недостаток практической деятельности, нет резервных накоплений, остро стоит вопрос жилья. Самая главная проблема - стойкое нежелание работодателя набирать сотрудников без опыта работы. “Только за период с 2004 по 2006 годы доля трудоустроенных выпускников вузов упала с 53% до 35%. Из числа трудоустроенных выпускников только 59% находят работу по полученной специальности.”54

Прежняя система обучения и распределения молодых специалистов, сложившаяся в рамках централизованной государственной системы, не способна оперативно реагировать на колебания спроса и предложения на рынке рабочей силы. Ситуация осложняется еще и тем, что в функции государственной службы занятости не входит трудоустройство выпускников до тех пор, пока они не окажутся на рынке труда со статусом безработных.

В начале девяностых годов рыночные преобразования привели к стремительному росту компаний с негосударственной формой собственности. На ранних этапах развития этих компаний набор сотрудников происходил, в основном, бессистемным образом, в большинстве случаев через друзей и знакомых. Однако рынок быстро развивался, ожесточалась конкурентная борьба. Возникла необходимость комплектации штата высококвалифицированными специалистами. Приток профессионалов обеспечивался путем увеличения окладов, формированием пакета социальных льгот и использованием рекрутинговых технологий. Стремление организаций к снижению издержек производства привело к интенсификации труда, избавлению от лишних сотрудников, и, как следствие, к росту безработицы. Возникла биржа труда. В настоящий момент наблюдается процесс расслоения трудоспособного населения по степени его интегрированности в новые экономические процессы. Формируются сектора современного рынка труда. Процесс далек от стадии завершения.

Психологи утверждают, что “в среде молодых людей, начинающих трудовую деятельность, количество карьеристов составляет 15%.”55 Слово «карьеристы» используется ими в положительном значении и применительно к тем людям, которые нацелены на максимально быструю реализацию внутреннего потенциала своей личности и своих профессиональных способностей. Недостаток опыта они компенсируют хорошим образованием, большим количеством энергии и желанием добиться успеха в жизни. Именно эта категория молодых людей интересует кадровые отделы компаний. В основном, это крупные компании с долей иностранного капитала и западным подходом к системе управления. Российские компании, к сожалению, только в послекризисный период всерьез задумались о проблеме кадрового менеджмента.

Была обнаружена интересная тенденция - даже в условиях послекризисного сокращения персонала российские представительства западных компаний проводят крупные акции по набору стажеров из числа вчерашних выпускников вузов. В основном набирают торговых представителей, но некоторые компании, такие как «Unilever», «Nestle», «Danone», “Procter & Gamble» интересуются действительно перспективными молодыми специалистами, с потенциалом карьерного роста как минимум до уровня позиции менеджера. При этом упор делается даже не на практический опыт по специальности, а, скорее, рассматривается внутренний потенциал личности, способность лидировать в команде, умение ставить и достигать выбранные цели. “Таких талантов среди выпускников вузов около 0,5%. Конечно, селекция, обучение молодых сотрудников, решение проблем адаптации, внедрение «корпоративного духа» требует значительных материальных затрат. Иногда денежные вложения в одного молодого специалиста достигают нескольких десятков тысяч долларов.”56 Однако уже то, что фирма идет на такие расходы, свидетельствует о ее серьезных намерениях закрепиться на российском рынке и подготовить потенциально сильные кадры для будущих активных действий. Конечно, далеко не все могут себе позволить тратить большие средства на обучение молодого сотрудника, но такого рода вложения в человеческий капитал окупаются многократно.

“Приблизительно 50% выпускников вузов пребывают в «аморфном» состоянии. У них нет ещё четкого представления о том, чем заниматься в жизни, насколько их знания и навыки нужны обществу в данный момент. Предел их возможностей - трудоустройство с окладом на уровне прожиточного минимума (в Москве чуть ниже 2,5 тыс. руб.).”57

Оставшаяся часть (около 35%) - это потенциально способные и перспективные специалисты. Но их главная проблема - незнание способов поиска работы, технологий личностного роста, границ своих возможностей.

С начала 90-х годов на рынке труда стала заметна работа рекрутерских агентств или агентств по подбору персонала. “В настоящий момент в Москве насчитывается около 260 таких агентств. Они удовлетворяют платежеспособный спрос крупных компаний.”58

Работа профессионального рекрутера на рынке молодежного труда низкорентабельна. “Выпускники вузов занимают менее 1% в заказах, выполняемых крупными рекрутинговыми агентствами.”59 В основном с молодыми специалистами работают агентства по трудоустройству (как частные, так и государственные) и молодежные организации типа lAESTS, AIESEC. Хорошо известны проводимые ими акции «День карьеры», «Ярмарка вакансий» и т.д. Профессионально к отбору молодых специалистов на российском рынке подходят лишь несколько кадровых агентств. “Это международные агенства -EMDS, Kelly Service.”60 Деятельность по подбору персонала в этих агентствах поддерживается на уровне мировых стандартов, однако, носит ограниченный характер и направлена в основном на отбор кандидатов для работы в западных фирмах.

Есть еще один агент, занимающийся проблемами рынка труда молодежи - служба занятости вузов. “Большинство зарубежных университетов имеют в своем составе специальные подразделения - Career Development Center, Alumni Service и т.д., которые берут на себя решение многих вопросов профессиональной ориентации, планирования карьеры, связи с выпускниками и т.д.”61 Профессиональная работа подобных подразделений позволяет работодателю заключить контракт со студентом еще во время его обучения. Это усиливает стремление молодых людей успешно закончить вуз, произвести коррекцию своего образования в соответствии с требованиями работодателя. Время, в течение которого выпускник находит себе работу, является одним из главных критериев оценки рейтинга как государственного, так и частного ВУЗа. Еще один критерий рейтинга ВУЗа - насколько успешно делают карьеру его выпускники. Далеко не все российские ВУЗы готовы к развитию подобных структур, но уже имеются успешные примеры. “Активно работают службы занятости в МГУ им. М.В. Ломоносова, РЭА им. Г.В. Плеханова, ФИЗТЕХе, МГИМО, МАДИ, РХТУ им. Д.И. Менделеева и др. Вопрос о создании Служб содействия занятости в государственных вузах уже не раз затрагивался в постановлениях Правительства РФ и Правительства Москвы.”62

Задачи службы занятости ВУЗа довольно обширны. Они содержат множество аспектов деятельности, которые направлены на встраивание вуза в систему формирования кадрового потенциала развития экономики. В основном - это получение выпускниками дополнительных знаний и навыков в области поиска работы, переговоров с работодателем, технологий планирования карьеры, правовой защищенности. Реальная ситуация на рынке труда сейчас такова, что выпускнику мало иметь отличные оценки по предметам. Даже небольшой опыт работы и организаторские способности могут оказаться решающими факторами для принятия положительного решения менеджером по кадрам компании. И еще очень важно уметь правильно вести переговоры с работодателем.

Для покупки или заказа полной версии работы перейдите по ссылке.

Страны-члены МОТ проводят единую, основанную на ее рекомендациях политику в области подготовки своих граждан, безработных и иных, не имеющих работы, к профессиональной трудовой деятельности. Эта политика по странам может различаться лишь в формах ее проведения. “Эта политика подготовки граждан к трудовой деятельности регламентируется централизованно, в виде законодательных актов, действующих на территории всей страны. Ее проведение носит долговременный и планомерный характер, она осуществляется на основе особых программ.”79

Существенной особенностью политики в области профессиональной подготовки граждан, нуждающихся в трудоустройстве, является ее четкая ориентация на защиту в первую очередь интересов молодежи как наименее защищенной в социальном плане части населения, не готовой занять свое достойное место в обществе самостоятельно, без поддержки государства.

В этом проявляется важная черта политики стран-членов МОТ в области профессиональной ориентации и подготовки кадров: она носит упреждающий характер и рассчитана на длительную перспективу. Акцентируя внимание на защите интересов молодежи, государство тем самым снимает с будущего поколения зрелых граждан и самого себя необходимость решения уже в ближайшем будущем, и даже в настоящее время, чрезвычайно острых социальных проблем. Этому хорошо бы поучиться и российской власти. И надо сказать, что она уже активизировалась в этом направлении.


3.3 Рекомендации по проведению политики молодежной занятости


Задача снижения безработицы молодежи чрезвычайно актуальна в настоящее время. Кроме того, она является долгосрочной в силу своего комплексного характера: сама эта проблема укоренена в ряде социальных, экономических и культурных факторов макро- и микроуровня.

Проблемы занятости молодежи тесно переплетаются с проблемами образования и получения профессии. Необходимо как можно быстрее принять

меры, чтобы молодежь выходила на рынок труда социально защищенной, имея нужную экономике профессию, полученную в профессиональном образовательном учреждении.

Наиболее эффективными в этом направлении будут меры активной образовательной политики и политики занятости, нацеленные на повышение конкурентоспособности выпускников профессиональных учебных заведений всех уровней. Кроме того, среди вопросов образовательной политики, требующих первоочередного решения, оказываются не только реструктуризация подготовки специалистов в зависимости от реальных потребностей рынка труда, но и трудоустройство выпускников.

В традиционном подходе к трудоустройству сами проблемы молодежи решаются постфактум: выпускник, не сумевший найти работу, направляется на переподготовку либо информируется о наличии вакансий. Когда система содействия трудоустройству молодежи ориентируется лишь на обязательства государства, то сам человек фактически отстранен от самореализации, его потенциал оказывается невостребованным. Новые принципы российской социальной политики должны преодолеть такой ограниченный подход, причина которого - разобщение институтов образования и занятости. Новый подход должен включать повышение качества социальных услуг, развитие гражданской и частной инициативы, стратегию активизации человеческих ресурсов.

Среди конкретных мер можно предложить разработку и создание информационной системы, обеспечивающей абитуриентов, студентов и выпускников учреждений профессионального образования и руководителей предприятий данными о рынках труда и образовательных услуг. Должны быть сформированы как можно более полные и всеохватывающие банк вакансий для выпускников профессиональных учебных заведений и база данных о динамике рынка труда. Это поможет обеспечить адресное создание рабочих мест. Главная задача - добиться соответствия структуры и качества подготовки молодых специалистов реальным потребностям рынка труда. Все это должно происходить с учетом особенностей региональных и локальных рынков труда. Вся проблематика занятости должна быть “вписана” в сетку регионального и поселенческого аспектов. Отношения на рынке труда самым непосредственным способом связаны с теми процессами, которые происходят сегодня в регионах России.

Для преодоления несоответствия качества подготовки специалистов и требований рынка необходимо проведение далеко идущей реформы национальной системы образования. Она должна: стимулировать в среднем более длительное посещение школы молодежью, давая возможность молодым людям из различных социальных слоев получить профессиональное образование; предоставлять более широкое базовое образование и профессиональную подготовку, соответствующие квалификационным потребностям рынка и обеспечивающие в дальнейшем, если необходимо, смену рода занятий или повышение квалификации; увеличить возможности реагирования образовательных институтов на изменения квалификационных потребностей рынка, среди прочих мер, путем выделения государственных средств с большей ориентацией на результат; решить проблему недостаточного финансирования образовательной системы путем объединения государственных и частных средств, а также средств предприятий, при одновременном восстановлении должной мотивации педагогов.

Можно поручить Министерству образования и Министерству труда и социального развития совместно создать специальное учреждение, главными функциями которого станут прогнозирование изменений отраслевой структуры национальной экономики России и спроса на определенные категории специалистов и выработка на основе этого программы по реформированию системы профессионального образования.

Необходимо подчеркнуть, что предлагаемые меры относятся к активной политике занятости. Это означает, что они должны быть направлены на повышение адаптационных способностей молодых людей, развитие и эффективное использование их потенциала, повышение их конкурентоспособности на рынке труда. Пассивная политика занятости (акцент на выплату пособий по безработице) весьма бесперспективна со стратегической точки зрения: она приведет к увеличению количества социальных иждивенцев и бестолковому расходованию средств.

Для того, чтобы перечисленные меры было можно реализовать, необходимо добиться эффективного взаимодействия образовательных учреждений с работодателями, заинтересованного партнерства государственных, частных и некоммерческих структур, образования и служб занятости. Важно, чтобы были использованы рычаги экономического регулирования, создающие приемлемые для отечественных предпринимательских структур и иностранных инвесторов стимулы к созданию новых и сохранению действующих рабочих мест.

На самом деле, рассуждать о том, что необходимо делать в области занятости молодежи, можно очень много. Однако, проблема не в отсутствии хороших программ, интересных идей. Как можно убедиться из подраздела 3.1, существует множество законов и программ, направленных на решение проблем в области молодежной занятости. Вопрос в другом: во-первых, достаточно ли финансовых средств на реализацию всего этого; и во-вторых (это, быть может, даже более важно) - есть ли у руководства страны стратегическое понимание важности и актуальности проблемы, политическая воля и подлинная заинтересованность в проведении и успехе намеченных мероприятий. Последние обязательства и заявления власти позволяют надеяться на то, что такие понимание, воля и заинтересованность появляются.


Выводы к разделу 3


За годы рыночных преобразований в России был принят ряд программ федерального и регионального уровней по поддержанию молодежной занятости. Но если судить по тенденциям изменения занятости и безработицы молодежи, это не привело к нормализации ситуации. Многие намеченные мероприятия оставались только на бумаге. В 2000 и 2001 гг. власть впервые за последнее время взяла на себя серьезные обязательства в экономической и социальной сферах. Это отражено в президентской программе, разработанной под руководством Г. Грефа и во многих заявлениях российского руководства. В конце 2000 года Правительством РФ была утверждена федеральная целевая программа “Молодежь России (2001-2005 годы)”. В ней большое внимание уделено проблемам молодежной занятости. В Послании Президента Федеральному собранию говорится о необходимости более активных реформ в образовательной и трудовой сферах. Все это вселяет надежду на то, что решение проблемы сохранения и преумножения человеческого капитала станет приоритетным для руководства страны и ситуация на российском молодежном рынке труда будет улучшаться. Однако, опыт решения проблем занятости молодежи в России еще невелик. В связи с этим следует обратить пристальное внимание на опыт ряда зарубежных стран, правительства которых, уже давно начав активно решать вопросы занятости молодежи, избавляют будущие поколения от многих социально-экономических проблем.

Пока качество и структура подготовки кадров в России во многом не соответствуют требованиям рынка труда. Необходимы более активное сотрудничество руководства профессиональных учебных заведений, служб занятости и работодателей с целью трудоустройства молодежи и реформа профессионального образования. Необходима активная работа по прогнозированию изменений отраслевой структуры экономики и спроса на определенные категории специалистов. Целесообразно создание как можно более полной информационной базы вакансий и образовательных услуг. Государством должны быть использованы рычаги экономического стимулирования по отношению к отечественным предпринимателям и иностранным инвесторам с целью создания рабочих мест для выпускников профессиональных учебных заведений.

Политика государства на молодежном рынке труда России должна быть активной, направленной на повышение адаптационных способностей молодых людей, на развитие и наиболее эффективное использование их потенциала и на скорейшее включение их в трудовую жизнь.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconАвторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с

Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconАвторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с

Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconАвторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с

Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconАвторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с

Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconАвторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с

Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconДипломная работа
Авторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с
Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconЗадача автоматизации
Авторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с
Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconПояснительная записка к дипломной работе
Авторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с
Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconЗакон Республики Беларусь «Об информатизации»
Авторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с
Diplomrus ru Авторское индивидуальное выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с iconАвторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с
Библиотечный коллектив как объект управления
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница