Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение




PDF просмотр
НазваниеМетодика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение
страница2/36
Дата20.12.2012
Размер0.54 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36

тов, О. И. Мельников, А.Т.Кузнецов, А.И.Павловский и др. Были переделаны и переизда-
ны первые учебники российских авторов. 
В настоящее время общие вопросы методики преподавания информатики в основ-
ном понятны и сформулированы, ответы на них в значительной степени найдены. Деталь-
но разработана и методика преподавания ряда конкретных тем. В то же время постоянная 
открытость информатики новому ставит более сложную и важную задачу – научить сту-
дента самостоятельно разрабатывать методику, научить методическому творчеству, пере-
дать ему опыт подобной творческой деятельности. 
Начиная  с  2004/05  учебного  года,  в  рамках  реализации  реформы  общеобразова-
тельной  школы  обязательный  курс  информатики  изучается  не  два,  а  четыре  года  в  7(6), 
8(7),  9(8)  и    10(9)  классах  (в  скобках  указана  старая  нумерация  классов  согласно  11-
летнему сроку обучения)
. Разработана сквозная четырёхлетняя программа этого предмета. 
Подготовлены и изданы четыре учебника заведующего кафедрой информатики Академии 
Последипломного Образования Пупцева А. Е. и соответствующие методические пособия 
для  учителей.  Начиная  с  2006/2007  учебного  кода,  информатика  изучается  ещё  на  один 
год раньше, с 6-го класса. Сквозной пятилетней программы изучения этого предмета пока 
нет. Действует временная программа для 6-го класса. Эту программу, электронный вари-
ант  готовящегося  учебного  пособия  для  6-го  класса  и  соответствующего  методического 
пособия для  учителей, можно найти на сайте Главного Информационно-Аналитического 
Центра Министерства Образования (ГИАЦМО) Республики Беларусь: 
http://www.giac.unibel.by  
Центр находится в Минске по адресу: ул. Захарова, д. 59 (информатика в комнате 308). 
На этом же сайте регулярно размещается другая полезная информация (программы, инст-
руктивные письма, указания и т. п.), связанная с преподаванием не только  информатики, 
а и других общеобразовательных предметов в средней школе. 
 
Тема 1. Методика преподавания информатики в системе 
педагогических знаний 
 
Одновременно с введением информатики в школьное образование была проведена 
массовая переподготовка уже работающих учителей и выпускников педвузов, а в 1985 го-
ду введены новые учебные планы для систематической подготовки учителей информати-
ки.    
Методику  преподавания  информатики (МПИ)  как  новую  дисциплину  начали  пре-
подавать  в  пединститутах  в  1987/88  учебном  году.  На  тот  момент  существовало  лишь 
фрагментарное видение предмета, отраженное в ряде статей, докладов, дискуссий. Поэто-
му  преподавание  курса  началось  одновременно  с  его  разработкой.  Курс  МПИ  вначале 
строился как методика решения задач на алгоритмизацию в безмашинном варианте.  
 
1.1. Цели изучение курса МПИ. 
 
 Курс  МПИ  рассматривается  как  единая  система  целей,  содержание,  методов,  
форм и средств. В результате изучения курса будущий учитель должен подготовиться не 
только  к  преподаванию  информатики,  а  и  к  полноценной  работе  в  компьютеризованной  
школе. Для этого уму необходимо: 
1)  увидеть место и значение курса информатики в общем образовании школьника, 
понять и вскрыть связи этого предмета с другими дисциплинами; 
 


2)  освоить  содержание  курса,  проведя  сравнительный  анализ  действующих  и  но-
вых учебников и программ;   
0)  овладеть  средствами  изучения  курса,  освоить  классические  и  новые  методы 
обучение,  управлять  умственной  деятельностью  учащихся,  научится  развивать  и  закреп-
лять у учащихся  интерес к предмету; 
0)  освоить  и  научиться  использовать  на  практике  различные  организационные 
формы занятий; 
0)  развить и закрепить логико-алгоритмический и системно-комбинаторный стиль 
мышления, который  является признаком профессионализма. 
Изучив курс МПИ, студент  должен знать: 
 теоретические основы курса: историю, место и роль дисциплины; цели, методы и 
формы  преподавания информатики; использование принципов дидактики; 
 содержание  реформы  в  преподавании  школьной  информатики,  программ,  суще-
ствующих и новых основных учебников для базовой школы, а также учебных пособий для 
классов с углубленным и повышенным уровнем изучением информатики;  
 язык  программирования  С++  Builder  в  визуальном  режиме  в  объёме,  необходи-
мом для изучения в основном курсе школьной информатики и (или) на факультативных и 
других дополнительных формах занятий в школах, лицеях и других учебных заведениях; 
 методику изучения основ алгоритмизации и программирования; 
 методику изучения других основных разделов школьной информатики. 
Кроме этого, студент  должен уметь: 
  разработать учебную и рабочую программу по информатике для любого класса; 
  составить план урока по любой теме и провести по нему занятие; 
  составить  и  отладить  программу  на  языке  С++  Builder,  который  не  изучался  в 
основном курсе методов программирования  
Согласно концепции информатизации РБ, МПИ не может и не должна сводиться  к 
преподаванию  только  информатики.  Она  обеспечивает  реализацию  следующей  группы 
целей этой концепции:  
 изучение новых областей знаний, связанных с информатикой (через учебное мо-
делирование); 
 приобретение навыков использования компьютерных технологий; 
 более полное выявление и развитие способностей учащихся специальными мето-
дами. 
        Будучи  первой  дисциплиной  методического  цикла,  связанного  с  ЭВМ,  МПИ  играет 
корректирующую  роль  в  компьютеризации  образования  в  целом.  Проблемы  информати-
зации образования лежат не только и не столько в области техники. Намного важнее на-
личие хороших программных средств. Но даже полное обеспечение системы образования 
мощными  современными  компьютерами  с  дружественным  программным  обеспечением 
ещё  не  означает  автоматически,  что  проблемы  информатизации  образования  решены. 
Большую  роль  играет  степень  психологической  готовности  и  потребность  педагогов  и 
управленцев в пересмотре средств и способов своей деятельности в  связи с использова-
нием ЭВМ. 
 
1.2. Связь МПИ с другими предметами. 
 
        Основная  особенность  курса  МПИ  –  связь  с  другими,  прежде  всего  методического 
цикла,  предметами.  С  методикой  преподавания  математики  она  связана,  можно  сказать, 
генетически.  Понятие  алгоритма  пришло  из  математики.  Возможна  такая  аналогия:  мно-
жество/элемент = алгоритм/команда. С другой стороны, многие доказательства в матема-
тике имеют алгоритмическую структуру, и существует задача научить выявлять эту алго-
ритмическую составляющую в доказательствах. 
 

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36

Похожие:

Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconУчебно-методическое обеспечение преподавания информатики, созданное с участием авторов. Для школьников и учителей
Автор программы и семакин и Е. Хеннер. «Методика преподавания информатики» учебное пособие для студентов педагогических вузов. М....
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconРабочая программа курса «Современные проблемы физики»
Общий объём курса составляет 54 часа. Из них: лекции  34 часа, семинары – 6 часов, контроль самостоятельной работы студентов  4...
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconПедагогический тест. План лекции. История педагогического тестирования. Понятие педагогического теста
Факультет физики, информатики и вт. Кафедра методики преподавания физики. Кгпу. 2007 г
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconПрограмма спецкурса для студентов специальности 1-31 03 01-02 математика специализации 1-31 03 01-02 16 Методика преподавания математики и информатики
Автор: Романовский Юрий Яцентович, преподаватель кафедры алгебры, геометрии и методики преподавания математики ГрГУ
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение icon«Введение в педагогическую профессию» для студентов 1 курса педагогического и заочного отделения
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального (педагогического) образования
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconРасписание установочной сессии студентов 1 курса
Теоретические основы информатики лекция 4 часа, практ. 4 часа (доц. Леонтьев М. Ю.)
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconТевс Дина Петровна Барнаульский государственный педагогический университет tews@uni-altai ru
На базе кафедры вычислительной математики и программирования подготовлено и проведено лекционное занятие для студентов 4 курса по...
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconРабочая программа Методика преподавания физики Специальность 010400 физика для студентов, получающих дополнительную специальность «Преподаватель» Факультет
Вуза. Важнейшей задачей курса мпф является ознакомление студентов с современным содержанием методической науки и передовым опытом...
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconМетодика преподавания географических дисциплин практикум для студентов географического факультета Минск
Методика преподавания географических дисциплин: практикум для студентов геогр фак. / авт сост. М. М. Ермолович. – Минск.: Бгу, 2007....
Методика преподавания информатики. Лекции для студентов 4-го курса педагогического потока ммф (февраль июнь 2009года, 34/34 часа) Введение iconВитебск 200 г. Общие вопросы методики преподавания информатики
Проблема целеполагания при изучении информатики. Выбор целей изучения курса информатики, его неоднозначность. Варианты системы целей....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница