Анализ управленческой деятельности




НазваниеАнализ управленческой деятельности
страница4/7
Дата08.09.2012
Размер0.88 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Методическая тема школы: Усиление роли деятельностного подхода в обучении – «Развитие познавательного интереса учащихся через дидактическое и методическое обеспечение модернизации школьной системы образования»

Педагогический коллектив работает по данной теме пятый год. 2010-2011 учебный год –несколько в ином плане, потому что все образовательные учреждения находятся в условиях перемен, происходящих в современном обществе – это национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», внедрение ФГОС. Подобные изменения требует совершенствование образовательного пространства, честного определения целей образования, учитывающих как государственные социальные так и личностные потребности и интересы.

В методическом плане работа велась как секционна так и индивидуально. Изучалась теория, в том числе ФГОС, с последующими обсуждениями в рамках МО. Таким образом, каждый учитель составил план работы по самообразованию для реализации поставленных целей из задач. Одной из определяющих задач методической работы коллектива являлась подготовка к ГИА (9 класс), ЕГЭ (11 класс). Для более качественной подготовки к экзаменам была усилена работа по многим направлениям:

-Согласно учебному плану были спланированы индивидуальные занятия для сильных учащихся и отдельно для слабоуспевающих.

-Элективные курсы.

-Спланированы и проведены пробные экзамены с выходом на районные, муниципальные, областные.

-Проводилась работа с одаренными детьми: «Серебряное перышко», «Тропинка» и т.д.

-Спланирована и выполнена работа по реализации РНК.

-Продолжалось применение новых технологий и более осмысленное применение ЦОРов.

-Повысили квалификацию учителя:

Курбатова И.П. в объеме 72 часа по теме «Концепция языкового и литературного образования»03.11.2010;Муравцева Л.А., Хабибуллина Р.Д., Макаров Н.М. - курсы ИКТ.

-Организация и проведения предметных недель ,особенно удачно провели учителя образовательной области «Филология»

-Работа по улучшению общеучебных умений и навыков (УУД). Особо обращалась внимание на улучшение техники чтения, письма и счета.

-Учителя предметника обновили УМК по своим предметам.



мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

Заседание методического совета

Сентябрь,

Ноябрь,

Январь,

май

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

2

Педсовет: «Анализ работы по корректировке рабочих программ по предметам базисного учебного плана школы, элективов, дополнительного образования и их утверждений»;

Педсовет: «Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками»;

Педсовет: «Общая характеристика ФГОС. Принципы построения ФГОС общего образования»

11.09.2010


08.12.2010


06.05.2011

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д


Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

Зам.дир.по ВР

Курбатова И.П


Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

3

Работа школьных методических объединений по планам работы ШМО «Начальные классы»

«Филология»

«Математика»

«Обществознание и естествознание»

В теч.года

Руководители ШМО

Ческидова Т.Н

Саламатова В.А

Кокшарова В.В

Черепанова Р.А

4

Инспекционная деятельность администрации школы (проверка тематических планов, рабочих программ, посещение уроков, внеклассные мероприятия, элективов.) Посещение уроков , мероприятий и предметных недель.

В теч.года

Администрация школы

5

Консультирование по составлению рабочих программ и проверка их выполнения. Внедрение ФГОС в 1 классе с 21011-2012. Подготовительная работа.

Анализ рабочих программ, рекомендаций.

В теч.года

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

6

Анкетирование (выявление образовательных потребностей учащихся, выбор элективов)

Май,

Сентябрь

2010

Кунакбаева Ф.Б

Мухамедханова Ф.С

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

7

Методическое совещания:

«О стандартах второго поколения»;

«Работа с одаренными детьми»;

«Должностные обязанности учителя»;

«Общеучебные умения и навыки –фундамента качества знаний учащихся и УУД ФГОС»

«Анализ состояния повторения в выпускных классах; подготовка к ЕГЭ и муниципальному экзамену»

«Перенос акцента с приоритета содержания на приоритет освоения учащимися способа действий (НОТ)универсальные учебные действия»

Сентябрь

Октябрь

Сентябрь

Декабрь

Апрель

Январь


Апрель

Май

май

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д


Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

8

Аттестация учителей:

По должности «учитель» аттестовано-присвоена и подтверждена первая квалификационная категория- Бородулин.А.Н., Вишнякова.Е.Д., Курбатова.Р.Г.,Крапивина.Л.А., Жигалова И.И., вторая-Курбатова И.П., Муравцева Л.А.

По графику

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

9

Курсы повышения квалификации учителями Курбатовой И.П

03.11.2010

Зам.дир.по УВР

Вишнякова Е.Д

10

Проведение методических оперативок с целью информирования текущих вопросов учебно-воспитательного процесса

В теч.года

Администрация школы

11

Использование Интернет-ресурсов для методического обеспечения образовательного процесса.

Разработка собственных ЦОРов. Приемы использования ЦРО на уроке.

В теч.года

Е.И.Демченко-1 полугодие

Руководители ШМО

12

Развитие познавательного интереса учащихся через подготовку и участие в муниципальных олимпиадах.

Ноябрь

дкабрь

Учителя-предметника

Результатом методической работы в течение года явилось увеличение призовых мест учащихся на муниципальном уровне, участие учащихся на областных олимпиадах.

Первых мест-1

Вторых мест-7

Третьих мест-6

Учителя стали профессиональнее использовать возможности современной техники.

Наблюдается положительная тенденция повышение качества обучения при сдаче ЕГЭ.


Недостатком в методической работе является: низок процент количества учителей, имеющих высшую квалификационную категорию.


Проведение педсоветов

В прошедшем учебном году было проведено восемь педагогических советов, что соответствовало составленному плану методической работы. Следует отметить, что ключевые темы педсовета были сформулированы педагогическим коллективом в результате участия каждого в сравнительном анализе итогов учебной деятельности и работы над единой методической темой школы за пять лет. В 2010-2011 учебном году были рассмотрены вопросы:

  1. Анализ работы педагогического коллектива по реализации задач, поставленных на 2010-2011 учебный год и определение задач на новый 2011-2012 учебный год.

2. «Подходы к работе с педагогическими (методическими) затруднениями»

3. «Учитель – профессионал, какой он?»

и т.д.

Проведение методических совещаний

«Работа с одаренными детьми»;

«Должностные обязанности учителя»; «Общеучебные умения и навыки – фундамент качества знаний учащихся»

«Анализ методической работы и работы ШМО за I полугодие»

«Повышение мотивации обучения учащихся с помощью наглядного образа на уроке как единства чувственных и рациональных компонентов»

«Декада открытых уроков – школьный конкурс Учитель года»

«Анализ состояния повторения в выпускных классах; подготовка к ЕГЭ и муниципальному экзамену»

«Перенос акцента с приоритета содержания на приоритет освоения учащимися способа действий (НОТ)»

«Факторы, стимулирующие и препятствующие обучению, развитию и саморазвитию учителя: оценка результативности деятельности педагогического коллектива на завершающем этапе реализации единой методической темы школы»

Работа над единой методической темой школы. Данное направление взаимосвязано с предыдущим:

Опираясь на решение методического совещания «Факторы, стимулирующие и препятствующие обучению, развитию и саморазвитию учителя: оценка результативности деятельности педагогического коллектива на завершающем этапе реализации единой методической темы школы», коллектив учителя обозначили новую методическую тему школы «Внедрение технологии деятельностного подхода в учебно-воспитательный процесс педагогическим коллективом». В 2010-2011 году до 2014-2015 года перед методической службой школы ставится цель: создать условия для непрерывного совершенствования профессиональной компетентности учителей школы как условия реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса на современном этапе. Для ее реализации сформулируем следующие задачи:

  1. Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижение качества обучения ниже уровня прошлого учебного года.

  2. Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

  3. Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий: метод проектов, отдельные элементы различных технологий интерактивного обучения.

  4. Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к прохождению ГИА и сдаче ЕГЭ.

  5. Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, конкурсах.

  6. Продолжить работу по созданию и внедрению элективных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.

  7. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии (Интернет).

Работа методических объединений

Данное направление работы играет большую роль повышение методической культуры учителей, развитию их творческого потенциала и повышению профессиональной мотивации, кроме этого руководители ШМО оказывают посильную методическую помощь в работе инспекционной деятельности и повышение качества учебно-воспитательного процесса. Рассотрим подробнее работу каждого ШМО.


Анализ работы ШМО учителей «Начальных классов

(Руководитель Ческидова Т.Н .)



  1. реализация учебных планов и программ, их дидактическое обеспечение;

  2. изучение нормативных документов;

  3. адаптация первоклассников, реализация безотметочного оценивания в первом классе.

  4. Структура проблемного урока, типы ситуаций;

  5. Изучение стандартов второго поколения.


При подведении итогов 2010-2011 учебного года было отмечено, что программа в начальной школе по всем предметам выполнена, с учетом корректировки.

В первом полугодии были проведены школьные олимпиады для учащихся 2-4 классов. Лучшие из учащихся 4 класса приняли участие в районных олимпиадах по русскому языку, математике, окружающему миру– это Ваторопин Саша, Аманова Азема -они показали неплохие результаты на уровне района. Сводная группа ребят из 4 и 5 классов неплохо выступили на Экологической тропинке, где заняли IV место. Это Ваторопин Саша, ученик 4 класса, Аманова Азема, ученица 4 класса Шерстнева Агата, ученица 5 класса. Подготовку детей к олимпиаде осуществляла учитель, Крапивина Л.А..

Интересно прошел праздник Новогодней елки, День Матери, Праздник Урожая, соревнования к Дню защитника Отечества, Праздник мам, Неделя детской книги, соревнования к юбилею Космонавтики.

Учителя ШМО осваивают новые технологии, провели серии уроков с использованием АРМа с применением авторских презентаций. На заседаниях ШМО изучались стандарты второго поколения. Были рассмотрены вопросы:

-фундаментальное ядро начального образования,

-универсальные учебные действия

-программа духовно- нравственного развития

-программа здорового и безопасного образа жизни

Однако материалы новых стандартов были изучены недостаточно хорошо всеми учителями, поэтому написании Программы НОО для стандартов второго возникли большие проблемы.

Наряду с вопросами стандартов второго поколения рассматривались вопросы:

-мониторинговое отслеживание орфографической грамотности, вычислительных навыков, решения задач;

-внеклассная работа по предмету.


Анализ работы ШМО учителей «Филология»

(руководитель Саламатова В.А.)

В 2010-2011 учебном году все общеобразовательные учреждения находились в условиях перемен, происходящих в современном обществе. Подобные изменения требуют совершенствования образовательного пространства, четкого определения целей образования, учитывающих как государственные, социальные так и личностные потребности и интересы.

В состав секции входили следующие учителя.

1. Саламатова В.А - русский язык, литература в 5,7,10 классах

2. Курбатова И.П - русский язык, литература в 8,11 классах

3.Кунакбаева Ф.Б - русский язык, литература в 6,9 классах

Немецкий язык-9,10,11классах

4.Хабибуллина Р.Д – английский язык в 2,3,4,5,6,7,8 классах

5. Жигалова И.И – МХК

(Во второй четверти на место выбывшей Мухамедхановой Ф.С пришли Курбатова И.П и Кунакбаева Ф,Б для преподавания русского языка и литературы.)



За основу работы МО были взяты рекомендации методучительского письма «О преподавании учебного предмета … в общеобразовательных учреждениях «Челябинской области» в 2010-2011 учебном году»

Каждое метод письмо было изучено индивидуально с последующими обсуждениями в рамках МО. Таким образом, каждый учитель составил план работы по самообразованию для реализации, поставленной целей и задач.

Главной, определяющей задачей данного коллектива явилась подготовка к ИГА(9 класс), ЕГЭ(11класс). Для более качественной подготовки к экзаменам была усилена работа по многим направлениям:

  1. Во всех классах были спланированы индивидуальные занятия для сильных учащихся и отдельно для слабоуспевающих

  2. Элективные занятия.

  3. В контрольные работы были включены тесты.

  4. Организованы и проведены пробные экзамены с выходом на родительское собрание

  5. Отлажена работа по написанию изложений с элементами сочинения.

  6. Практикумы: работа со словарями.

  7. Отпечатаны памятки по теории русского языка и литературы (раздат материал)

  8. Организованы и проведены школьные олимпиады с выходам на районные и областные.

  9. Проведена работа с одаренными детьми подготовка к конкурсу «Серебренное перышко».

  10. Спланирована работа по реализации НРК.

  11. В планах по самообразованию предлагалось изучение новых технологий использованием ЦОРов.

  12. Повышение квалификации учителей.

  13. Организации и проведения предметных недель.

  14. Требование к единому орфографическому режиму.

  15. Работа по улучшению техники чтения.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующий выводы:

В конце учебного года все учащиеся 9,11 классов были допущены к экзаменам.

Испытания по русскому языку из 15 чел. выдержали 14 чел. в 9 классе, из 6 чел. 6 чел. в 11 классе. Два ученика будут пересдавать экзамены установленные сроки.

По литературе ЕГЭ выдержал ученик 11 класса 32 (из 100баллов)

В 11 классе 36 баллов минимум набрали от 47 до 67 баллов (по русскому язык)


В олимпиадном движение следующие показатели по району:

р/яз.-5 место (7кл.)- Саламатова В.А

р/яз. – 6 место (9 кл.)

немецкий язык – место (10 кл.)- Кунакбаева Ф.Б

по области 3 место (10 кл.)- Кунакбаева Ф.Б


Итогом успеваемости по русскому языку и литературе учащиеся МОУ «Русскотеченская СОШ»


Русский язык




Литература




Общая усп.

Качест.усп.

Общая усп.

Качкст.усп.

5кл.

100%

46%




100%

84,6%

6кл.

91%

50%




91,7%

50%

7кл.

100%

20%




100%

60%

8кл.

100%

23%




100%

54%

9кл.

94%

29%




94%

58%

10кл.

100%

50%




100%

50%

11кл.

100%

33%




100%

83%


.


При планирование работы ШМО на новый учебный год уместно учеть те недостатки в работе учителей, которые указаны в работе анализе работы(см.методическое письмо … за 2010-2011 уч.год. –русский язык) Эти проблемы остаются актуальными;

- сохраняется в школьной практике информационный стиль общения, что приводит к неумению мыслить согласно, излагать свою точку зрения, аргументировать её.

- необходимо больше уделять внимания анализу текстов различных типов и стилей речи, целенаправленно развивать монологическую речь, формировать умение рассуждать на предложенную тему, формировать тезис и приводить аргументы, отрабатывать навыки рационального чтения.


Программы по все предметом выполнены, но имеются небольшие отставания по объективным причинам. Перераспределение материала и его реализация произведена за счет уроков, отведенных на повторение.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Анализ управленческой деятельности iconКурсовая работа Эффективность управленческой деятельности
Основные составляющие управленческой деятельности как факторы обеспечения ее эффективности
Анализ управленческой деятельности iconИнформация о результатах управленческой деятельности руководителя бюджетного дошкольного образовательного учреждения Крымовой Татьяны Юрьевны
Приоритетные цели и задачи управленческой деятельности. Использование современных управленческих технологий (технологий стратегического...
Анализ управленческой деятельности iconИнформационные технологии в преподавании дисциплины «документирование управленческой деятельности»
Исходя из этого, дисциплина «Документирование управленческой деятельности» включена в блок общепрофессиональных дисциплин учебных...
Анализ управленческой деятельности iconИнформационные ресурсы в менеджменте
Анализ информационной системы управленческой деятельности и ее усовершенствования на примере…
Анализ управленческой деятельности iconКонтрольная работа по предмету «Документирование управленческой деятельности» Халтурин Д. А. группа 081э
На предприятии существует следующая организационно распорядительная документация (орд), применяемая при оформлении распорядительной...
Анализ управленческой деятельности iconПонятие и содержание управленческой деятельности в органах отечественной прокуратуры
Для совершенствования механизма надзорной деятельности, наращивания положительной практики во всех отраслях общего надзора необходимо...
Анализ управленческой деятельности iconПрограмма рассчитана на подготовку магистра в системе ступенчатого образования и предполагает изучение дисциплины «Правовые аспекты управленческой деятельности»
Дисциплина «Правовые аспекты управленческой деятельности» д относится к общенаучному циклу м-1 ооп. В процессе изучения права формируются...
Анализ управленческой деятельности iconРабочая программа учебной дисциплины «Ситуационное управление (управление рисками) ресурсами, процессами и технологиями»
«Системный анализ организационно-управленческой деятельности в больших системах»
Анализ управленческой деятельности iconРабочая учебная программа по дисциплине «Информационное обеспечение управленческой деятельности» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,
Информационное обеспечение управленческой деятельности [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. –...
Анализ управленческой деятельности iconМетодические рекомендации по написанию контрольных работ по дисциплине «Документирование управленческой деятельности»
Вопросы контрольных работ и формы их выполнения определяются преподавателем. По дисциплине «Документирование управленческой деятельности»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница