Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп.




НазваниеУчебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп.
страница7/11
Дата02.12.2012
Размер0.8 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

заочная форма обучения


Тема

Всего

часов

В том числе

аудиторные

СРС

всего

лекции

семин. (прак.) зан-я




1

2

3

4

5

6

Раздел 1. Природные катастрофы

Тема 1. Значение природных катастроф

5

1

1

-

4

Тема 2. . Геологические природные катастрофы

7

1

-

1

6

Тема 3. Гидрометеорологические явления

6

-

-

-

6

Тема 4. Лесные и болотные пожары

4

-

-

-

4

Раздел 2. ОБЖ в энергетике

Тема 1. Экологические проблемы и безопасность в нефтегазовой энергетике

6

-

-

-

6

Тема 2. ОБЖ при добыче, хранении и транспортировке газа

4

-

-

-

4

Тема 3. Рынок нефти и газа в проблеме ОБЖ

7

1

-

1

6

Тема 4. Роль России в нефтегазовой энергетике и мировые проблемы ОБЖ

5

1

1

-

4

Раздел 3. Проблемы безопасности биосферы

Тема 1. Биосфера в опасности

4

-

-

-

4

Тема 2. Защита биологического разнообразия

6

1

1

-

5



Раздел 4. Здоровье человека и токсикология окружающей среды

Тема 1. Загрязнение окружающей среды.

7

1

-

1

6

Тема 2. ОБЖ при излучении.

6

-

-

-

6

Тема 3. Ядовитые химические вещества и окружающая среда.

6

1

1

-

5

Тема 4. Отравляющие вещества биологического происхождения.

6

1

-

1

5

Тема 5. ОБЖ и проблема отходов.

5

-

-

-

5

Тема 6. Продовольственная безопасность.

4

-

-

-

4

Раздел 5. Правовое регулирование и управление безопасностью жизнедеятельности

Тема 1. Государственная политика защиты окружающей среды

6

1

-

1

5

Тема 2. Правовое обеспечение безопасной жизнедеятельности на производстве

6

1

1

-

5

ИТОГО:

100

10

5

5

90



СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1. Природные катастрофы

Тема 1. Значение природных катастроф. Природные катастрофы и их разрушительное действие. Ущерб от природных катастроф. Учет чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, экологического происхождения. Классификация природных катастроф. Причины природных катастроф. Геосолитоны.


Тема 2. Геологические природные катастрофы. Геологические опасности, вызываемые процессами, протекающими в недрах Земли. Прорыв глубинного газа из недр Земли. Процессы дегазации по Вернадскому. Теория образования материи из вакуума И.О. Ярковского. Температурные изменения вещества, геохимические изменения вещества, разуплотнение вещества, деструкция горных пород. Землетрясения. Движение литосферных плит. Борьба с сейсмической опасностью. Горный удар. СЗД. Геосолитонная концепция вулканов.


Тема 3. Гидрометеорологические явления. Засухи, суховеи и пыльные бури. Самум. Хамсин. Причины и методы борьбы. Атмосферные вихри. Циклоны, ураганы, тайфуны, смерчи, торнадо. Мониторинговая служба наблюдения. Твердые осадки и метели. Изморозь, гололед. Наводнения и паводки.


Тема 4. Лесные и болотные пожары. Стихийные бедствия в горах. Повторяемость и интенсивность природных пожаров. Исследования древних почв. Ущерб. Очаги максимальной дегазации с содержанием горючих газов. Месторождения угля. Обвалы и оползни. Селевые потоки. Прогноз. Мероприятия по предотвращению.


Раздел 2. ОБЖ в энергетике

Тема 1. Экологические проблемы и безопасность в нефтегазовой энергетике. Проблемы безопасной жизнедеятельности в связи с бурным развитием энергетики, основанной на использовании нефти и природного газа. Экологические требования. Мировая энергетическая система. Влияние нефтяной промышленности на экономику. История нефтегазовой промышленности и проблем безопасности, связанных с ней. Продукты нефтепереработки. Экологические проблемы и проблемы безопасности, связанные с природным газом.


Тема 2. ОБЖ при добыче, хранении и транспортировке газа. Состав природного газа. Основные типы подземных хранилищ. Обработка газа. Экологические аспекты нефтяной промышленности и проблемы безопасности. Экологические вопросы, стоящие перед нефтяной промышленностью. Активность нефтяной промышленности в связи с использованием газов.


Тема 3. Рынок нефти и газа в проблеме ОБЖ. Потребители нефти и газа. Рост производства нефтеперерабатывающих заводов. Прошлый и будущий рынки нефтегазовой отрасли. Структура газовой промышленности. Сбыт газа. Регулирование газовых рынков. Вопросы безопасности и экологии.


Тема 4. Роль России в нефтегазовой энергетике и мировые проблемы ОБЖ. Системы глобального финансирования и управления. Конфликты между сложившимися уже мировыми корпорациями и новыми системами. Система мировой безопасности.


Раздел 3. Проблемы безопасности биосферы

Тема 1. Биосфера в опасности. Необходимость сохранения богатства живых организмов. Действие антропогенных факторов. Необратимое исчезновение генетического материала. Ущерб развитию сельского хозяйства, медицины. Изменение характера землепользования, уменьшение и фрагментация ареала обитания организмов, изменение состава питательных веществ и загрязнение окружающей среды человеком.


Тема 2. Защита биологического разнообразия. Конвенция по биологическому разнообразию. Уменьшающееся в глобальном масштабе биологическое разнообразие. Долгосрочная защита биологического разнообразия. Экономический вклад экосистем Земли. Неэкономическая ценность. Мероприятия по созданию системы природоохранных зон. Достижения биотехнологий.


Раздел 4. Здоровье человека и токсикология окружающей среды

Тема 1. Загрязнение окружающей среды. Действие химических веществ. Предельно допустимые уровни загрязняющих веществ. Случаи экологических катастроф, бедствий, имеющих токсикологические последствия. Индустриализация и урбанизация. Загрязнение водоемов. Отходы производства и автотранспорта. Загрязнения атмосферы отравляющими веществами.


Тема 2. ОБЖ при излучении. Природные источники излучений. Токсичные вещества и их метаболиты. Пути проникновения в организм. Кожа. Органы дыхания. Желудочно-кишечный тракт.


Тема 3. Ядовитые химические вещества и окружающая среда. Природные вещества. Продолжительность действия ядовитых веществ. Период развития токсических эффектов. Сенсибилизирующие вещества. Мутагенные вещества. Канцерогенные вещества. Иммуннотоксичные вещества. Тэратогенные вещества. Метаболические яды. Вещества, нарушающие эндокринные функции. Клеточные яды. Органические растворители. Пестициды. Металлы. Ртуть. Свинец.


Тема 4. Отравляющие вещества биологического происхождения. Сибирская язва. Вирусные заболевания. Профессиональные заболевания. Профилактика. Минимизация риска для здоровья человека и окружающей среды. Проблема безопасности в связи с потреблением в пищу водных продуктов.


Тема 5. ОБЖ и проблема отходов. Правильное размещение вредных отходов и восстановления исторически загрязненных земель. Принципы промышленной экологии. Ядерные отходы. Базельская конвенция. Методы обработки и захоронения вредных промышленных отходов, государственные программы по управлению вредными отходами. Источники вредных отходов. Сельскохозяйственные земли и агропромышленность. Бытовые отходы. Шахты и места разработки полезных ископаемых. Медицинские учреждения. Коммерческие отходы. Общественные источники вредных отходов. Промышленные источники вредных отходов. Свалки твердых отходов. Загрязненные участки. Строительные материалы. Влияние вредных отходов на безопасность и здоровье людей. Проблемы безопасности, связанные с ядерной промышленностью. Опасные влияния радиации.


Тема 6. Продовольственная безопасность. Критерии продовольственной безопасности. Проблемы безопасности в связи с развитием современной химии. Лекарства и химиотерапевтические средства.


Раздел 5. Правовое регулирование и управление безопасностью жизнедеятельности

Тема 1. Государственная политика защиты окружающей среды. Органы общей и специальной компетенции. Президент РФ, Федеральное собрание РФ, Государственная дума, правительство РФ, представительные и исполнительные органы власти субъектов Федерации, муниципальные органы. Министерство природных ресурсов РФ. Росприродонадзор. Ростехнадзор. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору и Федеральная служба по надзору в сфере природопользования. Экологическая политика РФ. Качество и мониторинг окружающей среды. Оценка и нормативы качества природной среды. Закон «Об охране окружающей среды». Нормативы предельно допустимых концентраций вредных веществ (ПДК); предельно допустимый уровень (ПДУ) воздействия радиации, шума, вибрации, магнитных полей; нормативы предельно допустимых остаточных количеств вредных веществ в продуктах питания (нитратов в овощах, солей в питьевой воде). Производственно-хозяйственные нормативы. Предельно допустимые нормы нагрузки на окружающую природную среду (ПДН) и нормативы санитарных и защитных зон. Фоновый мониторинг. Территориальный мониторинг.


Тема 2. Правовое обеспечение безопасной жизнедеятельности на производстве.Законодательство по охране труда. Государственный надзор и общественный контроль соблюдения законодательства по охране труда. Государственный профсоюзный контроль охраны труда. Государственное агентство по промышленной энергетике и энергонадзору министерства промышленности и энергетики РФ. Государственное инспекция безопасности дорожного движения министерства внутренних дел РФ. Санитарно-эпидемиологическая служба министерства здравоохранения и социального развития РФ (Госсанэпиднадзор). Организация и управление пожарной безопасностью. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

Органы общей и специальной компетенции. Президент РФ, Федеральное собрание РФ, Государственная дума, правительство РФ, представительные и исполнительные органы власти субъектов Федерации, муниципальные органы. Министерство природных ресурсов РФ. Росприродонадзор. Ростехнадзор. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору и Федеральная служба по надзору в сфере природопользования. Экологическая политика РФ. Качество и мониторинг окружающей среды. Оценка и нормативы качества природной среды. Закон «Об охране окружающей среды». Нормативы предельно допустимых концентраций вредных веществ (ПДК); предельно допустимый уровень (ПДУ) воздействия радиации, шума, вибрации, магнитных полей; нормативы предельно допустимых остаточных количеств вредных веществ в продуктах питания (нитратов в овощах, солей в питьевой воде). Производственно-хозяйственные нормативы. Предельно допустимые нормы нагрузки на окружающую природную среду (ПДН) и нормативы санитарных и защитных зон. Фоновый мониторинг. Территориальный мониторинг.


ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА


Что нужно делать, если во время внезапного землетрясения вы оказались

а) в доме (квартире):

Закройте лицо и голову руками. Отвернитесь от окон. и держитесь подальше от них. Не выбегайте на балкон. Не зажигайте огонь. Откройте дверь и встаньте в дверном проеме. Если возможно, укройтесь в относительно безопасном месте.

б) на улице:

Найдите штаб спасательных работ и зарегистрируйтесь. Отойдите на открытое место, не бегайте, не кричите. Передвигайтесь, используя свободное пространство, удаленное от зданий, линий электропередачи, водохранилища, башен, обходите памятники. Следите за опасными предметами, которые могут оказаться на земле.


Что нужно делать при угрозе схода лавин, оползнях, селях, обвалах

а) без заблаговременного оповещения:

Плотно закройте окна, двери, вентиляционные и другие отверстия. Укройте ценное имущество от воздействия влаги. Принесите имущество со двора и балкона в дом. Включите телевизор, радио и выслушайте рекомендации. Выключите газ, электричество, воду, погасите огонь в печи. Вынесете из дома опасные химические вещества. Выйдите из дома (здания) и перейдите в безопасное место.

а) при заблаговременном оповещении:

Срочно выйдите из здания (дома), из опасной зоны. Предупредите соседей, знакомых, родных. Самостоятельно выходите в безопасное место.


Что нужно делать, если при внезапном возникновении урагана, бури, смерча вы оказались

а) в доме:

Отойдите от окон. Займите относительно безопасное место или встаньте к стене.

а) на улице:

Находитесь в отдалении от зданий. Найдите естественное укрытие. Лягте на дно естественного укрытия, прижмитесь к земле. Закройте голову руками.


Что нужно делать при внезапном наводнении

Не поддавайтесь панике. Принимайте меры, позволяющие спасателям быстро обнаружить вас.

а) до прибытия помощи:

Оставайтесь на месте до схода воды. Быстро займите ближайшее возвышенное место. В дневное время вывесьте белое или цветное полотнище. В ночное время подавайте световые сигналы.


б) при вынужденной самоэвакуации:

Эвакуируйтесь только тогда, когда уровень воды достиг отметки вашего пребывания. Для эвакуации применяйте плот из подручных средств. Эвакуируйтесь в ближайшее безопасное место.


Что нужно делать при пожаре в здании

Входя в любое незнакомое здание, постарайтесь запомнить свой путь, обращая внимание на расположение основных и запасных выходов.

Быстро оцените обстановку, убедитесь в наличии опасности и определите, откуда она исходит. Сообщите в пожарную охрану. Идите в сторону, противоположную пожару. Двигайтесь в сторону незадымленной лестничной клетки или к выходу.


Что нужно делать при оповещении об аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ

Укройтесь в ближайшем убежище или покиньте район аварии. Возьмите питание (трехдневный запас непортящихся продуктов). Возьмите необходимые вещи и документы. Наденьте средства защиты органов дыхания и кожи. Закройте окна и форточки. Отключите газ, воду, электричество, погасите огонь и печи. Включите радиоприемник, телевизор, выслушайте сообщение и рекомендации.


Что нужно делать, выйдя из зоны заражения

Снимите верхнюю одежду. Примите душ. Тщательно промойте глаза. Прополощите рот.


Что нужно делать при оповещении на радиационно опасных объектах

при эвакуации:

Включите радиоприемник, телевизор, послушайте сообщение. Освободите от продуктов холодильник. Вынесите скоропортящиеся продукты и мусор. Наденьте средства индивидуальной защиты. Возьмите необходимые вещи, документы, продукты питания. Выключите газ, электричество, погасите огонь и печи. Следуйте на сборный эвакопункт.


Что нужно делать, если вы оказались

а) в зоне лесного пожара:

Для преодоления нехватки кислорода пригнитесь к земле. Дышите через мокрый платок или смоченную одежду. Накройте голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой. Окунитесь в ближайший водоем. Не обгоняйте леснолй пожар. Двигайтесь под прямым углом к направлению распространения огня.

б) в лесу, где возник пожар:

Определите направление ветра. Определите направление распространения огня. Выберите маршрут выхода из леса в безопасное место.


Что нужно делать, если вы оказались в завале

Постарайтесь успокоиться. Помните, что ваше спасение в ваших руках. Действуйте в соответствии с ситуацией.

а) если вы ранены, получили травму:

Постарайтесь понять, какое у вас ранение (травма). Окажите себе посильную помощь. Если можно, растирайте придавленные конечности. Голосом и стуком привлекайте внимание спасателей. Если вы лежите, постарайтесь перевернуться на живот, ослабьте давление на грудь.

б) если у вас нет возможности выбраться:

Укрепите завал (постарайтесь установить подпорки под конструкцию над вами). Постарайтесь найти и надеть теплые вещи.

в) если у вас есть возможность выбраться:

Осмотритесь, нет ли где просветов, лазов, проемов. Осторожно выбирайтесь из завала, не вызывая нового обвала. Выйдите на открытое место. Найдите штаб спасательных работ и зарегистрируйтесь.


ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Методические рекомендации по подготовке к семинарским

и практическим занятиям

Основные требования:

1. Регулярно посещать лекции и конспектировать их, поскольку в современных условиях именно лекции являются одним из основных источников получения новой информации по изучению данного курса. Для более успешного освоения учебного материала следует использовать «систему опережающего чтения». Имея на руках рекомендованную литературу, студенты могут знакомиться с содержанием соответствующей темы по учебнику и другим источникам до лекции. Это позволит заложить базу для более глубокого восприятия лекционного материала. Основные положения темы необходимо зафиксировать в рабочей тетради. В процессе лекции студенты, уже ознакомившись с содержанием рекомендованных по теме источников, дополняют свои конспекты положениями и выводами, на которые обращает внимание лектор.

2. При подготовке к семинарскому занятию студенты должны внимательно ознакомиться с планом занятия по соответствующей теме курса, перечитать свой конспект и изучить рекомендованную дополнительную литературу. После этого следует попытаться воспроизвести свои возможные ответы на все вопросы, сформулированные в плане семинарского занятия. Оценить степень собственной подготовленности к занятию помогут вопросы для самоконтроля, которые сформулированы по каждой теме после списка дополнительной литературы. Если в процессе подготовки остаются какие-либо вопросы, на которые не найдены ответы ни в учебной литературе, ни в конспекте лекции, следует зафиксировать их в рабочей тетради и непременно поставить перед преподавателем на семинарском занятии.

3. Выступление студентов на семинаре не должно сводиться к воспроизведению лекционного материала. Оно должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагается теория рассматриваемого вопроса, анализ соответствующих принципов, закономерностей, понятий и категорий; выдвинутые теоретические положения подкрепляются фактами. Выступающий должен продемонстрировать знание дополнительной литературы, которая рекомендована к соответствующей теме. В процессе устного выступления допускается обращение к конспекту, но следует избегать сплошного чтения.

4. Большую помощь студентам в освоении учебного курса может оказать подготовка доклада по отдельным проблемам курса. Соответствующая тематика содержится в планах семинарских занятий. Приступая к данному виду учебной работы, студенты должны согласовать с преподавателем тему доклада и получить необходимую консультацию и методические рекомендации. При подготовке доклада следует придерживаться методических рекомендаций, советов и предложений преподавателя, с тем, чтобы работа оказалась теоретически обоснованной и практически полезной. Подготовленный доклад, после его рецензирования преподавателем, может быть использован для выступления на семинаре, на заседании научного кружка, а также при подготовке к экзамену.

Следуя изложенным методическим советам и рекомендациям, каждый студент сможет овладеть тем объемом знаний, который предусмотрен учебной программой, успешно сдать экзамен, зачет, а впоследствии использовать полученные знания в своей практической деятельности.


Раздел 1. Природные катастрофы

Тема 1. Значение природных катастроф


  1. Каков механизм природных катастроф?

  2. Где наиболее ярко и интенсивно происходят природные катастрофы?

  3. В чем заключается причина активности катастроф?

  4. Что означает «устойчивый режим процессов на планете Земля»?

  5. Назовите основные типы природных катастроф.

  6. Что такое «геоид», и какие типы катастроф зависят от формы геоида?

  7. Почему Земля устойчиво вращается вокруг своей оси?


Литература основная: 1, 2; дополнительная: [1, 3].

Тема 2. Геологические природные катастрофы


  1. Назовите причины землетрясений.

  2. Каков механизм геологических катастроф, открытый В.И. Вернадским?

  3. Какая глубина очагов землетрясений?

  4. Назовите негативные факторы катастроф, сопутствующие землетрясениям.

  5. Какова балльность (по шкале Рихтера) землетрясений в Тюменской области?

  6. Что такое горный удар? Каковы механизм, негативные последствия и зоны проявления горных ударов на территории России?

  7. Что такое «горячие» и «холодные» вулканы?

  8. Назовите географическое положение вулканов на Земле, в России, в Западной Сибири.

  9. Назовите причины землетрясений.

  10. Каков механизм геологических катастроф, открытый В.И. Вернадским?

  11. Какая глубина очагов землетрясений?

  12. Назовите негативные факторы катастроф, сопутствующие землетрясениям.

  13. Какова балльность (по шкале Рихтера) землетрясений в Тюменской области?

  14. Что такое горный удар? Каковы механизм, негативные последствия и зоны проявления горных ударов на территории России?

  15. Что такое «горячие» и «холодные» вулканы?

  16. Назовите географическое положение вулканов на Земле, в России, в Западной Сибири.

Литература основная: 1, 3; дополнительная: [1, 3, 9].


Тема 3. Гидрометеорологические явления.


  1. Перечислите наиболее опасные гидрометеорологические явления, порождающие чрезвычайные ситуации.

  2. Что такое засуха? Назовите географические области этих катастроф на Земле, в России, в Западной Сибири.

  3. Какова взаимосвязь очагов засухи с геологическими процессами?

  4. Каковы главные признаки для научного предсказания засух?

  5. Что такое «суховей»? Каков механизм их возникновения?

  6. Что такое «самум»?

  7. Что такое «хамсин»?

  8. Каковы причины и последствия пылевых бурь на территории России?

  9. Какова природа и области катастрофических очагов атмосферных вихрей на Земле, в России?

  10. Что такое «циклон» и «антициклон»?

  11. Какие природные катастрофы вызываются твердыми осадками?

  12. Каков механизм и негативные последствия «гололедицы»?

  13. Когда и где выпадает град, приносящий катастрофы?

  14. Каковы причины, негативные последствия и методы научного прогнозирования наводнений и паводков?

Литература основная: 1, 3, 7]; дополнительная: [1, 9, 13].


Тема 4. Лесные и болотные пожары


  1. От кого зависит повторяемость и интенсивность природных пожаров?

  2. Причины самовозгорания лесов и болот, методы научного прогноза.

  3. Природные механизмы взаимосвязи очагов пожаров и месторождений углеводородов в Западной Сибири.

  4. Механизмы образования и взаимосвязь очагов пожаров, пластов угля и взрывов на угольных шахтах в Кузбассе.

  5. Максимальные площади выгорания лесов на Земле.

  6. Влияние человека на возникновение и ликвидация пожаров.

Литература основная: 3, 5, 7]; дополнительная: [1, 7, 9, 13].


Раздел 2. ОБЖ в энергетике

Тема 1. Экологические проблемы и безопасность

в нефтегазовой энергетике

  1. Природный газ.

  2. Геосолитонная теория концепции Земли и нефтегазовых месторождений.

  3. Полная ресурсная база нефти или газа. Потенциально извлекаемые ресурсы.

Литература основная: 3, 5, 7]; дополнительная: [1, 9, 7].


Тема 2. ОБЖ при добыче, хранении и транспортировке газа


  1. Состав природного газа.

  2. Проблема безопасности транспорта и хранения газа.

  3. Термодинамика природного газа.

Литература основная: 1, 3; дополнительная: [1, 7, 9, 13].


Тема 3. Рынок нефти и газа в проблеме ОБЖ


  1. Потребители нефти и газа.

  2. Накопление запасов сырой нефти и истощение запасов нефтепродуктов.

  3. ОПЕК и регулирование рынка нефти.

  4. Природный газ и нефть – плюсы и минусы при транспортировке и использовании.

Литература основная: 3, 5; дополнительная: [1, 9].

Тема 4. Роль России в нефтегазовой энергетике и мировые проблемы ОБЖ


Россия в XXI веке  главный монополист в области торговли газом.

Литература основная: 1, 2, 7]; дополнительная: [1, 7, 9].


Раздел 3. Проблемы безопасности биосферы

Тема 1. Биосфера в опасности


  1. Видовое разнообразие планеты.

  2. Пределы биологического разнообразия на нашей планете.

Литература основная: 3, 4, 7]; дополнительная: [1, 9].


Тема 2. Защита биологического разнообразия


  1. Конвенция по биологическому разнообразию.

  2. Вмешательство человека в биосферу Земли.

  3. Экономический вклад экосистем Земли.

  4. Неэкономическая ценность экосистем Земли.

  5. Потенциальное значение «бесполезных» видов.

  6. Программа «Глобаль-200» Всемирного фонда дикой природы.

  7. Достижения биотехнологий.

Литература основная: 2, 5, 7]; дополнительная: [1, 9, 15, 17].


Раздел 4. Здоровье человека и токсикология окружающей среды

Тема 1. Загрязнение окружающей среды


  1. Влияния ядовитых веществ.

  2. Загрязнение атмосферы.

  3. Типы загрязняющих веществ.

Литература основная: 2, 4, 7]; дополнительная: [1, 9, 15, 17].


Тема 2. ОБЖ при излучении


  1. Чувствительность к действию ионизирующей радиации.

  2. Пути проникновения в организм. Кожа.

  3. Органы дыхания.

  4. Желудочно-кишечный тракт.

Литература основная: 2, 4, 7]; дополнительная: [1, 9, 13, 15].


Тема 3. Ядовитые химические вещества и окружающая среда


  1. Типы химических веществ.

  2. Продолжительность действия ядовитых веществ.

  3. Период развития токсических эффектов.

Литература основная: 2, 4, 7]; дополнительная: [9, 13, 15].


Тема 4. Отравляющие вещества биологического происхождения


  1. Сибирская язва.

  2. Вирусные заболевания.

  3. Вирусный гепатит-В.

Литература основная: 2, 7, 9]; дополнительная: [9, 15, 18].


Тема 5. ОБЖ и проблема отходов


  1. Вредные отходы.

  2. Сельскохозяйственные земли и агропромышленность.

  3. Разработки полезных ископаемых.

  4. Индустрия.

  5. Исторически загрязненные участки.

  6. Медицинские учреждения, общественные предприятия.

  7. Свалки твердых отходов.

Литература основная: 2, 4, 7]; дополнительная: [5, 9, 11, 15].


Тема 6. Продовольственная безопасность


Критерии продовольственной безопасности.

Литература основная: 2, 7]; дополнительная: [8, 11, 16].


Раздел 5. Правовое регулирование и управление безопасностью жизнедеятельности

Тема 1. Государственная политика защиты окружающей среды


  1. Природоохранное законодательство.

  2. Принцип правового подхода к охране природы.

Тема 2. Правовое обеспечение безопасной жизнедеятельности

на производстве


  1. Законодательство по охране труда.

  2. Государственный надзор и общественный контроль соблюдения законодательства по охране труда.

  3. Организация и управление пожарной безопасностью.

  4. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

Литература основная: 2


Контрольные работы для студентов очной и заочной форм обучения


Вариант 1

  1. Каков механизм природных катастроф?

  2. Период развития токсических эффектов.


Вариант 2

  1. Где наиболее ярко и интенсивно происходят природные катастрофы?

  2. Каковы основные принципы правового подхода к охране природы?


Вариант 3

  1. В чем заключается причина активности катастроф?

  2. Назовите критерии продовольственной безопасности.


Вариант 4

  1. Что означает «устойчивый режим процессов на планете Земля»?

  2. Пути проникновения ионизирующей радиации в организм.


Вариант 5

  1. Назовите основные типы природных катастроф.

  2. Назовите типы загрязняющих веществ.


Вариант 6

  1. Что такое «геоид», и какие типы катастроф зависят от формы геоида?

  2. Каковы причины, негативные последствия и методы научного прогнозирования наводнений и паводков?


Вариант 7

  1. Почему Земля устойчиво вращается вокруг своей оси?

  2. Природный газ и нефть – плюсы и минусы при транспортировке и использовании.


Вариант 8

  1. Назовите причины землетрясений.

  2. От кого зависит повторяемость и интенсивность природных пожаров?


Вариант 9

  1. Какая глубина очагов землетрясений?

  2. Каковы причины, негативные последствия и методы научного прогнозирования наводнений и паводков?


Вариант 10

  1. Назовите негативные факторы катастроф, сопутствующие землетрясениям.

  2. Каков механизм и негативные последствия «гололедицы»?


Вариант 11

  1. Какова балльность (по шкале Рихтера) землетрясений в Тюменской области?

  2. Что такое «горячие» и «холодные» вулканы?


Вариант 12

  1. Перечислите наиболее опасные гидрометеорологические явления, порождающие чрезвычайные ситуации.

  2. Что такое засуха? Назовите географические области этих катастроф на Земле, в России, в Западной Сибири.


ТЕСТЫ для контроля остаточных знаний

  1. Какими способами можно обеспечить защиту человека и окружающей его среды (природной, производственной, городской, бытовой) от воздействия вредных факторов?

    1. обеспечением допустимых уровней воздействия вредных факторов;

    2. исключением вредных факторов;

    3. соблюдением санитарно-гигиенических правил и техники безопасности.




  1. Какой вид деятельности чаще приводит к развитию заболеваний сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной и других систем?

    1. физический труд;

    2. умственный труд;

    3. умственный труд в сочетании с ограниченным физическим трудом.




  1. Какие параметры микроклимата обеспечивают оптимальное самочувствие человека и его работоспособность?

    1. все параметры;

    2. влажность воздуха;

    3. подвижность воздуха;

    4. интенсивность теплового облучения тела человека.




  1. Что является наиболее важной причиной глобальных изменений в окружающей среде?

    1. выброс вредных веществ в атмосферу;

    2. сброс сточных вод;

    3. накопление твердых отходов.




  1. Негативное антропогенное влияние на среду обитания, которое может стать причиной потепления климата:

    1. парниковый эффект;

    2. разрушение озонового слоя Земли;

    3. кислотные дожди.




  1. Наиболее распространенный и опасный путь поступления вредных веществ в организм человека:

    1. через органы дыхания;

    2. через кожу;

    3. через желудочно-кишечный тракт.




  1. Какие отравления вызывает кратковременное действие на организм вредных веществ относительно высоких концентраций?

    1. острые отравления;

    2. хронические отравления.




  1. При воздействии вредных химических веществ на среду обитания наиболее тяжелые последствия для здоровья человека оказывает:

    1. загрязнение атмосферы;

    2. загрязнение гидросферы;

    3. загрязненность земель.




  1. Какие негативные последствия антропогенного воздействия на атмосферу приводят к значительному повышению доли жесткого ультрафиолетового излучения Солнца?

    1. разрушение озонового слоя;

    2. образование смога;

    3. выпадение кислотных дождей;

    4. появление парникового эффекта.




  1. Наиболее тяжелым последствием антропогенного воздействия на гидросферу является:

    1. снижение запасов питьевой воды;

    2. изменение состояния и развития фауны и флоры водоемов;

    3. нарушение круговорота многих веществ в биосфере.




  1. Наиболее тяжелые последствия в глобальном масштабе антропогенного воздействия на земную кору:

    1. отторжение пахотных земель или уменьшение их плодородия;

    2. чрезмерное насыщение токсичными веществами растений;

    3. загрязнение грунтовых вод.




  1. Какие источники электромагнитного излучения представляют опасность для здоровья человека?

    1. искусственные;

    2. естественные.




  1. Какой вид электоромагнитного облучения может вызвать выраженные функциональные изменения в организме и развитие заболеваний?

    1. профессиональное;

    2. непрофессиональное;

    3. облучение в быту;

    4. облучение, осуществляемое в лечебных целях.




  1. Что является пусковым механизмом воздействия ионизирующих излучений на организм человека?

    1. процессы ионизации и возбуждения атомов и молекул в тканях;

    2. образование свободных радикалов;

    3. создающийся в организме дефицит кислорода.




  1. При каком виде облучения наибольший вред приносят гамма-лучи?

    1. при внешнем;

    2. при внутреннем.




  1. Наиболее тяжелые радиационные эффекты проявляются при:

    1. отстрой лучевой болезни;

    2. хронической лучевой болезни;

    3. поражении отдельных критических органов.




  1. Что относится к наиболее существенным угрозам в техногенной сфере современной России?

    1. износ средств производства и старение производственных фондов;

    2. несоблюдение техники безопасности в промышленности;

    3. низкий профессиональный уровень на производстве;

    4. отсутствие прогнозирования техногенных аварий и катастроф.




  1. Что является основным источником ЧС природного характера?

    1. стихийное бедствие;
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс по курсу «Информационные технологии управления» предназначен для студентов факультета управления тгимэуп, обучающихся по специальности «Менеджмент организаций».
Информационные технологии управления [Текст]: учебно-методический комплекс. Тюмень: тгимэуп, 2007. 28 с
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс для студентов юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского (всех форм обучения)
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юристов ОмГУ. В нем представлены программа дисциплины «Криминалистика», нормативные...
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп.
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: рабочая учебная программа для студентов всех специальностей экономического, юридического...
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс по специальному курсу: «юридические лица»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного, заочного и вечернего отделения юридического факультета, изучающих...
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии регулирования рынка труда»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневной и заочной форм обучения социально-экономического факультета
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки студентов к работе в детских оздоровительных лагерях, клубах и площадках...
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономическая география направления подготовки бакалавров: 080100 «Экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов психолого-педагогических факультетов учреждений высшего...
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconОдобрено учебно-методическим советом факультета управления Философия Учебно-методический комплекс Для всех специальностей Москва 2007
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для студентов всех специальностей экономического, юридического факультетов и факультета управления тгимэуп. iconУчебно-методический комплекс дисциплины мировая экономика направления подготовки бакалавров: 080100 «Экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница