«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г.




Название«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г.
страница4/6
Дата конвертации01.12.2012
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

Включение трехфазного двигателя в однофазную сеть.

Случается необходимость, когда трехфазный двигатель надо включить в обычную бытовую розетку (однофазную сеть). Для этого, способом сдвига фазы при помощи конденсатора, принудительно создают третью фазу.

На рисунке показано подключение двигателя по схеме «треугольник» и "звезда". На один вывод подключают «ноль», на второй фазу, к третьему выводу также подключают фазу, но через конденсатор. Для вращения вала двигателя в нужную сторону применяют пусковой конденсатор, который включается в сеть параллельно рабочему.

При напряжении сети 220 В и частоте 50 Гц емкость рабочего конденсатора в мкФ рассчитываем по формуле, Сраб = 66 Рном, где Рном – номинальная мощность двигателя в кВт.

Ёмкость пускового конденсатора рассчитывают по формуле, Спуск = 2 Сраб = 132 Рном.

Для пуска не очень мощного двигателя (до 300 Вт) пусковой конденсатор может и не понадобиться.


Магнитный пускатель.

Включение электродвигателя в сеть при помощи обычного выключателя, дает ограниченную возможность регулирования.

Кроме того, в случае аварийного отключения электроэнергии (например, перегорают предохранители), машина перестает работать, но после починки сети двигатель запускается уже без команды человека. Это может привести к несчастному случаю.

Необходимость защиты от исчезновения тока в сети (электрики говорят НУЛЕВОЙ ЗАЩИТЫ) привела к изобретению магнитного пускателя. В принципе, это схема с использованием, уже описанного нами, реле.

Для включения машины используем контакты реле «К» и кнопку S1.

При нажатии на кнопку цепь катушки реле «К» получает питание и контакты реле К1 и К2 замыкаются. Двигатель получает питание и работает. Но, отпустив кнопку, схема перестает работать. Поэтому один из контактов реле «К» используем для шунтирования кнопки.

Теперь, после размыкания контакта кнопки, реле не теряет питание, а продолжает удерживать свои контакты в замкнутом положении. И для выключения схемы используем кнопку S2.

Правильно собранная схема после отключения сети не включится до тех пор, пока человек не даст на это команду.




Монтажные и принципиальные схемы.


В предыдущем параграфе мы начертили схему магнитного пускателя. Эта схема является принципиальной. Она показывает принцип работы устройства. В ней задействованы элементы, используемые в данном устройстве (схеме). Несмотря на то, что реле или контактор может иметь большее число контактов, вычерчиваются только те, которые будут задействованы. Провода рисуются, по возможности, прямыми линиями и не в натуральном исполнении.

Наряду с принципиальными схемами, используют монтажные схемы. Их задача показать, как должны монтироваться элементы электрической сети или устройства. Если реле имеет несколько контактов, то все контакты обозначаются. На чертеже они ставятся так, как будут стоять после монтажа, места присоединения проводов рисуются там, где они действительно должны крепиться, и т.п. Ниже, на левом рисунке показан пример принципиальной электрической схемы, а на правом рисунке монтажная схема того же самого устройства.







Силовые цепи. Цепи управления.

Владея знаниями , мы можем быстро рассчитать необходимое сечение проводов. Мощность двигателя несоизмеримо выше мощности катушки реле. Поэтому провода, ведущие к основной нагрузке, всегда толще, чем провода, ведущие к управляющим аппаратам.

Введём понятие силовых цепей и цепей управления.

К силовым цепям относятся все части, ведущие ток к нагрузке (провода, контакты, измерительные и контролирующие приборы). На схеме они выделены "жирными" линиями. Все провода и аппаратура управления, контроля и сигнализации относятся к цепям управления. На схеме они выделены пунктиром.


Как собирать схемы.

Одной из сложностей в работе электрика является понимание того, как взаимодействуют элементы схемы между собой. Необходимо уметь читать, понимать и собирать схемы.

При сборке схем следуйте необременительным правилам:

1. Сборку схемы следует проводить в одном направлении. Например: собираем схему по часовой стрелке.

2. При работе со сложными, разветвленными схемами, удобно разбить ее на составные части.

3. Если в схеме много разъемов, контактов, соединений, удобно разбить схему на участки. Например, сначала собираем цепь от фазы до потребителя, потом собираем от потребителя к другой фазе, и т.д.

4. Сборку схемы следует начинать от фазы.

5. Каждый раз, выполнив присоединение, задавайте себе вопрос: А что произойдёт, если напряжение подать сейчас?

В любом случае, после сборки у нас должна получиться замкнутая цепь: Например, фаза розетки - разъем контакта выключателя – потребитель – «ноль» розетки.

Пример: Попробуем собрать самую распространенную в быту схему – подключить домашнюю люстру из трёх плафонов. Используем двухклавишный выключатель.

Для начала определимся для самих себя, как люстра должна работать? При включении одной клавиши выключателя должна зажечься одна лампа в люстре, при включении второй клавиши загораются две другие.

На схеме можно видеть, что и на люстру и на выключатель идут по три провода, в то время как от сети идет всего лишь пара проводов.

Для начала, при помощи индикаторной отвертки, находим фазу и подсоединяем её к выключателю (ноль прерывать нельзя). То, что от фазы к выключателю идут два провода не должно нас смущать. Место соединения проводов мы выбираем сами. Провод мы привинчиваем к общей шине выключателя. От выключателя пойдут два провода и, соответственно, будут смонтированы две цепи. Один из этих проводов присоединяем к патрону лампы. Из патрона выводим второй провод, и соединяем его с нулем. Цепь одной лампы собрана. Теперь, если включить клавишу выключателя, лампа загорится.

Второй провод, идущий от выключателя соединяем с патроном другой лампы и, так же как и в первом случае, провод из патрона подключаем к нулю. При попеременном включении клавиш выключателя будут загораться разные лампы.

Осталось присоединить третью лампочку. Ее мы соединяем параллельно к одной из готовых цепей, т.е. из патрона подключенной лампы выводим провода и соединяем с патроном последнего источника света.

Из схемы видно, что один из проводов в люстре общий. Обычно он отличается от двух других проводов цветом. Как правило, не составляет труда, не видя проводов скрытых под штукатуркой, правильно подключить люстру.

Если все провода одинакового цвета, то поступаем следующим образом: соединим один из проводов с фазой, а другие поочередно прозваниваем индикаторной отвёрткой. Если индикатор светится по-разному (в одном случае ярче, а в другом более тускло), значит мы выбрали не «общий» провод. Меняем провод и повторяем действия. Индикатор должен светиться одинаково ярко при «прозвонке» обоих проводов.


Защита схем

Львиную долю стоимости любого агрегата составляет цена двигателя. Перегрузка двигателя приводит к его перегреву и последующему выходу из строя. Защите двигателей от перегрузок уделяется большое внимание.

Мы уже знаем, что при работе двигатели потребляют ток. При нормальной работе (работе без перегрузок) двигатель потребляет нормальный (номинальный) ток, при перегрузке двигатель потребляет ток в очень больших количествах. Мы можем контролировать работу двигателей с помощью устройств, которые реагируют на изменение тока в цепи, например, реле максимального тока и теплового реле.

Реле максимального тока (его часто называют «магнитным расцепителем») представляет собой несколько витков очень толстого провода на подвижном сердечнике нагруженным пружиной. Реле устанавливается в цепь последовательно нагрузке.

Ток протекает по проводу обмотки и создает вокруг сердечника магнитное поле, которое пытается сдвинуть его с места. При нормальных условиях работы двигателя сила пружины, удерживающей сердечник, больше магнитной силы. Но, при увеличении нагрузки на двигатель (например, хозяйка положила в стиральную машину белья больше, чем того требует инструкция) ток увеличивается и магнит «пересиливает» пружину, сердечник смещается и воздействует на привод размыкающего контакта, сеть размыкается.

Реле максимального тока срабатывает при резком увеличении нагрузки на электродвигатель (перегрузке). Например, произошло короткое замыкание, заклинивает вал машины, и т.п. Но бывают случаи, когда перегрузка незначительна, но действует продолжительное время. В такой ситуации двигатель перегревается, изоляция проводов оплавляется и, в конце концов, двигатель выходит из строя (сгорает). Для предотвращения развития ситуации по описанному сценарию, используют тепловое реле, которое представляет собой электромеханическое устройство с биметаллическими контактами (пластинами), пропускающими через себя электрический ток.

При увеличении тока выше номинального значения нагрев пластин увеличивается, пластины изгибаются и размыкают свой контакт в цепи управления, прерывая ток к потребителю.

Для подбора аппаратуры защиты можно воспользоваться таблицей № 15.


ТАБЛИЦА № 15

Р

ном

1

ном

1

пуск

1

номер автомата

1 магнитного расцепителя

1 ном теплового реле

S

Алюм. жилы

0,37

0,93

4,18

1,6

17,6

1

2,5

0,55

1,33

6

2,5

27,5

1,6

2,5

0,75

1,7

9,35

4

44

2

2,5

1,1

2,5

13,75

4

44,5

2,5

2,5

1,5

3,3

21,4

6,4

70

4

2,5

2,2

4,7

30,6

10

110

5

2,5

3,0

6,1

39,6

10

110

6,3

2,5



Автоматика

В жизни мы часто сталкиваемся с устройствами, название которых объединяется под общим понятием - «автоматика». И хотя такие системы разрабатывают очень умные конструкторы, обслуживают их простые электрики. Не следует пугаться этого термина. Оно означает всего лишь «БЕЗ УЧАСТИЯ ЧЕЛОВЕКА».

В автоматических системах человек дает только начальную команду всей системе и иногда отключает ее для обслуживания. Всю остальную работу на протяжении очень продолжительного времени система проделывает сама.

Если внимательно присмотреться к современной технике, то можно увидеть большое количество автоматических систем, которые ею управляют, сводя вмешательство человека в этот процесс к минимуму. В холодильнике автоматически поддерживается определенная температура, а в телевизоре заданная частота приема, свет на улице загорается с наступлением сумерек и гаснет на рассвете, дверь в супермаркете открывает перед посетителями, а современные стиральные машинки «самостоятельно» выполняют весь процесс стирки, полоскания, отжима и сушки белья. Примеры можно приводить бесконечно.

По своей сути, все схемы автоматики повторяют схему обычного магнитного пускателя, в той или иной степени улучшая его быстродействие или чувствительность. В уже известную схему пускателя вместо кнопок «ПУСК» и «СТОП» вставляем контакты В1 и В2, которые срабатывают от различных воздействий, например, температуры и получим автоматику холодильника.



При повышении температуры включается компрессор и гонит охладитель в морозилку. Когда температура опустится до нужного (заданного) значения, другая такая кнопка отключит насос. Выключатель S1 в этом случае играет роль ручного выключателя, для выключения схемы, например, на время технического обслуживания.

Эти контакты называются «датчиками» или «чувствительными элементами». Датчики имеют различную форму, чувствительность, возможности настройки и назначение. Например, если перенастроить датчики холодильника и, вместо компрессора подключить обогреватель, то получится система поддержания тепла. А, подключив светильники – получим систему поддержания освещенности.

Таких вариаций может быть бесконечно много.

В целом, назначение системы определяется назначением датчиков. Поэтому в каждом отдельном случае применяются различные датчики. Изучение каждого конкретного чувствительного элемента не имеет большого смысла, так как они постоянно совершенствуются и изменяются. Целесообразнее понять принцип действия датчиков вообще.


Освещение


В зависимости от выполняемых задач освещение делится на следующие виды:

-Рабочее освещение - обеспечивает нужную освещенность на рабочем месте.

-Охранное освещение - устанавливается вдоль границ охраняемых участков.

-Аварийное освещение - предназначается для создания условий безопасной эвакуации людей при аварийном отключении рабочего освещения в помещениях, проходах и лестницах, а также для продолжения работ там, где эти работы останавливать нельзя.

И что бы мы делали без обычной лампочки Ильича? Раньше, на заре электрификации нам светили лампы с угольными электродами, но они быстро перегорали. Позже стали применять вольфрамовые нити, при этом из колб ламп откачивался воздух. Такие лампы работали дольше, но были опасными из-за возможности разрыва колбы. Внутрь колб современных ламп накаливания закачивают инертный газ, такие лампы безопаснее своих предшественниц.

Выпускаются лампы накаливания с колбами и цоколями разной формы. Все лампы накаливания имеют ряд преимуществ, обладание которыми гарантирует их использование еще долгое время. Перечислим эти преимущества:

-Компактность;

-Способность работать как при переменном, так и постоянном токе.

-Не подверженность влиянию окружающей среды.

- Одинаковая светоотдача в течение всего срока службы.

Наряду с перечисленными преимуществами эти лампы имеют очень малый срок службы (примерно 1000 часов).

В настоящее время, благодаря повышенной светоотдаче, широкое применение нашли галогенные лампы накаливания трубчатой формы.

Случается, что лампы перегорают неоправданно часто и, казалось бы, без всяких причин. Подобное может происходить из-за резких скачков напряжения в сети, при неравномерном распределении нагрузок в фазах, а также по некоторым другим причинам. Этому «безобразию» можно положить конец, если заменить лампу на более мощную и включить в цепь дополнительный диод, позволяющий снизить напряжение в цепи наполовину. При этом более мощная лампа будет светить так же, как и предыдущая, без диода, но срок её службы увеличится вдвое, а потребление электроэнергии, как и плата за неё, останутся на прежнем уровне.

Трубчатые люминесцентные ртутные лампы низкого давления по спектру излучаемого света делятся на следующие типы:

- ЛБ - белая.

- ЛХБ - холодно-белая.

- ЛТБ - тепло-белая.

- ЛД - дневная.

- ЛДЦ – дневная, правильной цветопередачи.

Люминесцентные ртутные лампы имеют следующие преимущества:

-Высокая светоотдача.

-Большой срок службы (до 10 000 часов).

-Мягкий свет

-Широкий спектральный состав.

Наряду с этим люминесцентные лампы имеют и ряд недостатков, таких как:

-Сложность схемы подключения.

-Большие размеры.

-Невозможность применения ламп, предназначенных для переменного тока, в сети постоянного тока.

-Зависимость от температуры окружающего воздуха (при температуре ниже 10 градусов Цельсия зажигание ламп не гарантируется).

-Снижение светоотдачи к концу службы.

-Вредные для глаза человека пульсации (их можно снизить только совместным применением нескольких ламп и использованием сложных схем включения).

Дуговые ртутные лампы высокого давления обладают большей светоотдачей и применяются для освещения больших пространств и площадей. К преимуществам ламп можно отнести:

-Большой срок службы.

-Компактность.

-Устойчивость к условиям внешней среды.

Перечисленные ниже недостатки ламп сдерживают их применение в бытовых целях.

В спектре ламп преобладают сине-зеленые лучи, что приводит к неправильному восприятию цвета.

Лампы работают только на переменном токе.

Лампу можно включить только через балластный дроссель.

Длительность загорания лампы при включении доходит до 7 минут.

Повторное зажигание лампы, даже после кратковременного отключения, возможно лишь после её, практически полного, остывания (т.е., примерно, через 10 минут).

Лампы имеют значительные пульсации светового потока (большие, чем у люминесцентных ламп).

Последнее время все чаще находят применение металлогалоидные (ДРИ) и металлогалоидные зеркальные (ДРИЗ) лампы, имеющие лучшую цветопередачу, а также натриевые лампы (ДНАТ), которые излучают золотисто-белый свет.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconЯзыки и технология программирования. Начальный курс. Учебное пособие
Лахтин А. С., Искакова Л. Ю. Языки и технология программирования. Начальный курс. Учеб пособие. Екатеринбург, 1998

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconЗемлетрясения
Базовый учебник: Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс. М.: Дрофа, 2011

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconУрок (мастер-класс) по алгебре в 8 классе по теме
Экспресс – решение полных квадратных уравнений, проведенного 10 марта 2011 года учителем 1 категории Галиевым А. К

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconПрограмматор; Мастер-Наставник
«С. К. И. Ф»; свами – мармаади- ваджра-марга; Шеф-Наставник «джееткундо»/Брюс Ли/ и арнис-ларга-мано (лакан пито); «ридоси» айкадзэ-ямабуси-сизэнтэнхо-рю,...

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconПервый курс обучения это особый курс. Для студентов это начальный курс обучения, а в психологическом плане вхождение во взрослую жизнь, обретение
Если после года обучения в университете студент все еще впадает в детство, то это может говорить разве что о его инфантильности

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconУникальный стихотворный начальный интенсивный курс разговорного английского языка с песнями на все грамматические и лексические темы. Английский за месяц? Элементарно!
...

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconРабочая программа по родному языку для учащихся 10-12 классов специальных (коррекционных)
Разработчик: Юсупова Руминя Загитовна, учитель высшей квалификационной категории

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconСписок литературы для 6 класса
Герасимова Т. П. и Неклюкова Н. П. ”География. Начальный курс. 6 класс”, М., ”Дрофа”, 2001. (библиотека)

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconПротокол №1 от
Рабочая программа по учебному курсу «География. Начальный курс» 6 класс Т. П. Герасимовой, Неклюковой Н. П. разработана в соответствии...

«Начальный курс электрика» Разработчик мастер п\\о 1 категории Аниськов А. А. 2011 г. iconСписок литературы для 6 класса
Герасимова Т. П. и Неклюкова Н. П. ”География. Начальный курс. 6 класс”, М., ”Дрофа”, 2001. (библиотека)

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница