Методическая разработка к практическому занятию «Изучение анатомии и физиологии сердца»

Скачать 131.34 Kb.

Название	Методическая разработка к практическому занятию «Изучение анатомии и физиологии сердца»
Дата	29.11.2012
Размер	131.34 Kb.
Тип	Методическая разработка

ГБОУ СПО МО «Московский областной медицинский колледж №2»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе МОМК №2

______________ Е.П. Александрова

«_____» _________________20___г.

Методическая разработка

к практическому занятию

«Изучение анатомии и физиологии сердца»

по дисциплине

“Анатомия и физиология человека”

для специальности

060101 Лечебное дело

Раменское

2011

оглавление

1. Пояснительная записка стр.3

2. Виды самостоятельной работы обучающихся стр.5

3.Словарь терминов к практическому занятию стр.6

4. Оснащение занятия стр.8

5. Междисциплинарные и межмодульные связи стр.9

6. Содержание занятия стр.10

7. Тестовые задания. Эталоны ответов стр.11

8. Список использованных источников стр.18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Анатомия и физиология человека» является основополагающей в цикле общепрофессиональных дисциплин, изучается на 1 курсе.

Данная методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме «Анатомия и физиология сердца» и направлена на формирование профессионального интереса к изучению строения и работы сердца, к пониманию проблем, возникающих при патологии данного органа.

В процессе занятия повторяются, конкретизируются и закрепляются знания и умения, полученные при изучении темы на теоретическом занятии.

В результате освоения данной темы обучающийся должен уметь использовать знания анатомии и физиологии сердца при обследовании пациента, постановке предварительного диагноза, выполнении лечебных вмешательств.

В результате освоения данной темы обучающийся должен знать:

- расположение и строение сердца, границы сердца;

- физиологические свойства сердечной мышцы;

- проводящую систему сердца и сердечный цикл;

- показатели и внешние проявления сердечной деятельности;

- регуляцию сердечной деятельности;

- основы ЭКГ, перкуссии и аускультации сердца.

При проведении занятия в соответствии с данной методической разработкой реализуются принципы модульно-компетентностного подхода в образовании, формируются следующие профессиональные компетенции:

- проводить диагностику острых и хронических заболеваний, неотложных состояний, диагностические исследования;

- осуществлять контроль состояния пациента, выполнять лечебные вмешательства, проводить контроль эффективности лечения;

- выполнять лечебные вмешательства по оказанию неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе, проводить контроль эффективности проводимых мероприятий;

- организовывать и проводить диспансеризацию населения;

- осуществлять медицинскую реабилитацию пациента, проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

На занятии используются современные информационные технологии (демонстрация мультимедийных материалов), направленные на активизацию внимания обучающихся, повышения мотивации к активному участию в учебном процессе.

Преподавателем реализуются также образовательные технологии как педагогика сотрудничества и контекстное обучение. В целях эффективного контроля знаний применяются фронтальный опрос и тестовые задания.

Виды самостоятельной работы обучающихся

Внеаудиторная:

- составление словаря терминов;

- зарисовка сердца с указанием границ, мест наилучшего выслушивания тонов и клапанов;

- составление схемы строения сердца;

- составление таблицы «Клапаны и их расположение».

Аудиторная:

- работа с таблицами, муляжами сердца;

- ознакомление с методикой определения границ сердца (перкуссией), выслушивания клапанов и сердечных тонов (аускультацией);

- решение задач, выполнение тестовых заданий.

Словарь терминов к практическому занятию

Автоматизм - способность сердца ритмически сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в нем самом.

Брадикардия - замедление ритма сокращений сердца (менее 60 в минуту).

Венечная (коронарная) артерия - артерия, кровоснабжающая сердце.

Верхушка сердца - суженная часть сердца, обращенная вниз, влево, вперед.

Возбудимость - способность сердечной мышцы отвечать возбуждением на раздражение.

Диастола - расслабление сердечной мышцы.

Минутный объем крови - объем крови, выбрасываемый сердцем за 1 минуту.

Миокард - средний, мышечный слой стенки сердца, его сократительный аппарат, сердечная мышца.

Митральный клапан- клапан между левым предсердием и левым желудочком.

Основание сердца - широкая часть сердца, обращенная кверху и кзади.

Перикард - околосердечная сумка; серозная оболочка, состоящая из двух листков: пристеночного и висцерального.

Полулунные клапаны - клапаны устьев аорты и легочного ствола.

Предсердно-желудочковый узел - структура проводящей системы сердца; расположен в толще межпредсердной перегородки.

Проводимость- способность миокарда проводить возбуждение.

Рефрактерность сердечной мышцы - наличие длительного невозбудимого периода, занимающего все время систолы и часть диастолы.

Сердечный тон - звук, возникающий во время работы сердца.

Сердечный цикл - период, который включает одно сокращение и последующее расслабление сердечной мышцы.

Синусно-предсердный узел - структура проводящей системы сердца; ведущий водитель ритма; в нем возникают импульсы, определяющие ритм и частоту сердечных сокращений.

Систола - сокращение сердечной мышцы.

Систолический (ударный) объем крови (сердца) - объем крови, выбрасываемый сердцем за одно сокращение.

Тахикардия - учащение ритма сокращений сердца (более 90 в минуту)

Трехстворчатый клапан - клапан между правым предсердием и правым желудочком.

Трабекулы - мышечные перекладины.

Ушко - конусообразное расширение на передней стенке правого и левого предсердий.

Хорда - сухожильная нить, идущая от сосочковой мышцы к створкам клапанов.

Электрокардиограмма - графическое изображение электрических явлений, возникающих в сердце в результате его деятельности.

Эндокард - внутренний слой стенки сердца, выстилающий все полости сердца, образующий клапаны сердца.

Эпикард - наружная оболочка сердца, являющаяся внутренним листком перикарда.

Оснащение занятия

Наглядные пособия:

таблицы «Строение сердца», «Топография Сердца», «Проводящая система сердца, сердечный цикл»;
муляжи сердца;
скелет человека;
макропрепараты «Сердце»;
авторская мультимедийная презентация по теме «Анатомия и физиология сердца».

ТСО:

ПК с программным обеспечением.
мультимедийный видеопроектор;
экран;
фонендоскоп.

Раздаточный материал:

тестовые задания для итогового контроля знаний
задачи.

Методическое оснащение:

методическая разработка для преподавателя.

МЕЖМОДУЛЬНЫЕ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ

Основы латинского языка с медицинской терминологией.
Фармакология.
Основы патологии.

4. Здоровый человек и его окружение.

5. Теория и практика сестринского дела.

5. Пропедевтика клинических дисциплин МДК 01.01

6. Лечение пациентов терапевтического профиля МДК 02.01

7. Дифференцированная диагностика и оказание неотложной помощи на догоспитальном этап МДК 03.01

8. Профилактика заболеваний МДК 04.01

9. Медико-социальная реабилитация МДК 05.01

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

№ элемента занятия	Суть элемента занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения	Время	Примечания
1.	Организационный этап Приветствие группы, контроль посещаемости	5
2.	Актуализация проблемы, объявление темы и целей занятия	10	Слайды 1-3
3.	Входной контроль знаний Тестовый контроль	5	Слайд 4-9
4.	Основная часть занятия 1. Изучение анатомии сердца Изучение с помощью таблиц, муляжей, скелета расположения, внешнего и внутреннего строения сердца, границ сердца ,проекций клапанов на переднюю грудную стенку. Ознакомление с перкуссией - определение границ сердца. Фронтальный опрос, решение задач. 2. Изучение физиологии сердца. Изучение физиологических свойств сердечной мышцы, проводящей системы сердца, сердечного цикла, внешних проявлений, показателей и регуляции сердечной деятельности .Понятие об ЭКГ Ознакомление с аускультацией- выслушивание сердечных тонов. Фронтальный опрос, решение задач. 3. Определение немых рисунков По предложенным слайдам необходимо определить, что изображено на рисунке.	140	Слайды 10-29
5.	Выходной контроль знаний	10	Слайды 30-45
6.	Подведение итогов занятия, домашнее задание	10	Слайды 46

Входной контроль

1.Выберите из предложенных рисунков сердечную мышечную ткань;

1 2 3

2. Сосуд, по которому течет кровь от сердца к органам:

1 - артерия

2 - вена

3. Сердце – это орган:

1 - полый

2 - паренхиматозный

4. Масса сердца:

1 - 100 – 150 г

2 - 250 – 300 г

3 - 350 – 500 г

5. На каком из рисунков изображена артерия, а на каком – вена:

1 2

6. Правая половина сердца содержит кровь:

1 -артериальную

2 -венозную

7. Полость сердца, принимающая кровь из вен:

1 -предсердие

2 -желудочек

8. Основной сердечно- сосудистый центр расположен в мозге:

1 - промежуточном

2 – продолговатом

3 - среднем

9. Какие органы граничат с сердцем:

Эталон ответов:

1 – 2

2 – 1

3 – 1

4 – 2

5 – 1- артерия

2 – вена

6 – 2

7 – 1

8 – 2

9 – легкие, диафрагма

Выходной контроль

1. Подпишите рисунок

1

3

2

4

6

5

7

8

2. Подпишите рисунок

1

2

3

4

5

6

3

. Установите соответствие

1

6

2

5

3

4

3

4. Какой фазе сердечного цикла соответствует рисунок?

5. Установите соответствие

Клапаны	Расположение
Трехстворчатый Двустворчатый Полулунный	между левым желудочком и левым предсердием в устье аорты в устье легочного ствола между правым желудочком и правым предсердием

6. Установите соответствие

Вещества	Влияние на сердечную деятельность
Кальций Калий Тироксин Адреналин Норадреналин Ацетилхолин	ослабление усиление

7. Дополните:

Между внутренним и наружным листком перикарда имеется … ,

содержащая … жидкость.

8. Латинское и греческое название сердца.

9. Выберите правильный ответ:

Наружный слой сердца

1 – эпикард

2 – миокард

3 – эндокард

10. Выберите правильный ответ:

Из левого желудочка выходит

1 – легочный ствол

2 – аорта

11. Выберите правильный ответ:

Легочные вены несут кровь в

1 – правый желудочек

2 – левый желудочек

3 – правое предсердие

4 – левое предсердие

12. Выберите правильный ответ:

В правое предсердие впадают

1 – верхняя и нижняя полые вены

2 – легочные вены

13. Выберите правильный ответ:

Систолический объем крови (мл.)

1 – 80 - 90

2 – 70 – 80

3 – 50 – 60

14. Выберите правильный ответ:

Легочный ствол выходит из

1 – левого желудочка

2 – правого желудочка

3 – правого предсердия

4 – левого предсердия

15. Выберите правильный ответ:

Первый тон сердца

1 – систолический

2 – диастолический

16. Выберите правильный ответ:

При раздражении симпатических нервов работа сердца

1 – ослабляется

2 – усиливается

17. Выберите правильный ответ:

Верхняя граница сердца проходит по

1 – верхнему краю хрящей I пары ребер

2 – верхнему краю хрящей III пары ребер

3 – нижнему краю хрящей III пары ребер

18. Выберите правильный ответ:

Правая граница сердца проходит на

1 – 1-2 см правее правого края грудины

2 – 3 см правее правого края грудины

3 – 1-2 см левее правого края грудины

19. Выберите правильный ответ:

Верхушка сердца определяется в левом межреберье

1 – в третьем

2 – в четвертом

3 – в пятом

20. Выберите правильный ответ:

Тон митрального клана лучше выслушивается

1 – у верхушки сердца

2 – у основания мечевидного отростка грудины

3 – во втором межреберье слева от грудины

Эталон ответов

1 – 1 – верхняя полая вена

2 – легочный ствол

3 – правое ушко

4 – аорта

5 – левое ушко

6 – верхушка сердца

7 – легочные вена

8 – нижняя полая вен

2 – 1 – правое предсердие

2 – трехстворчатый клапан

3 – правый желудочек

4 – левый желудочек

5 – двустворчатый клапан

6 – левое предсердие

3 – 1 – синусно-предсердный узел

2 – левая ножка пучка Гисса

3 – волокна Пуркинье

4 – прободающий предсердно-желудочковый пучок (пучок Гисса)

5 – правая ножка пучка Гисса

6 – предсердно-желудочковый узел

4 – Систола желудочка

5 – 1 – D

2 – А

3 – B, C

6 – 1 – В

2 – А

3 – В

4 – В

5 – В

6 – А

7 – Перикардиальная полость, серозная жидкость

8 – cor, card

9 – 1

10 – 2

11 – 3

12 – 1

13 – 2

14 – 2

15 – 1

16 – 2

17 – 2

18 – 1

19 – 3

20 – 1

Список использованных источников

Барышников С.Д. Лекции по анатомии и физиологии человека с основами патологии. Избранные труды. - М.: ВУНМЦ, 1999.
Горелова Л.В., Таюрская И.М. Анатомия в схемах и таблицах. -Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Самусев Р.П., Селин Ю.М. Анатомия человека. - М.: Медицина, 2010.
Н.В. Смольянникова, Е.Ф. Фалина, В.А. Сагун «Анатомия и физиология».- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
Методическая разработка преподавателя анатомии Мещерского медицинского училища.
Атлас тела человека. CD Медиахауз. 2007

7. http://hnotes.ru/method/lechenie-stenokardii-12072

8. http://anatomy-portal.info/ap/index.php?option=com_content&task= view&id=29&Itemid=45&dr=angiologia&img=50

9. http://websitereported.com/atrial_septal_defect

10. http://www.microscopy-uk.org.uk/anatomy/heart/index.html

11. http://www.biologyguide.net/biol1/5a_heart.htm

	Методическая разработка внеучебного мероприятия «Олимпиада по анатомии и физиологии человека» ...		Методическая разработка к практическому занятию для студентов по учебной дисциплине «Педиатрия» Тема №7 «Лимфопролиферативные процессы у детей. Банальный лимфаденит. Инфекционный мононуклеоз. Лимфогрануломатоз. Лейкоз. Критерии...
	Методическая разработка к практическому занятию для студентов 2 курса по дисциплине «Физиология детского организма» Влияние желез внутренней секреции на формирование организма. Становление эндокринной функции у детей		Методическая разработка №1 к практическому занятию по лучевой диагностике и лучевой терапии для студентов 3 курса стоматологического факультета Природа и свойства рентгеновского излучения. Устройство основных частей рентгенодиагностического аппарата
	Методическая разработка к практическому занятию для студентов 2 курса специальности «Стоматология» Занятие № Тема Морфофункциональная характеристика цнс. Возбуждение и торможение в цнс. Рефлекторный принцип деятельности цнс		Методическая разработка к практическому занятию по учебной дисциплине «Экстремальная и военная медицина» Занятие №1: Химическая разведка и контроль: задачи, организация и порядок проведения. Методы обнаружения и способы определения токсичных...
	Дать понятие об анатомии, гистологии, эмбриологии и физиологии сельскохозяйственных животных. Познакомить с краткой историей развития анатомии, физиологии Сформировать знания об основных методах, применяемых в изучении анатомии и физиологии. Дать понятие о филогенезе и онтогенезе; возрастной,...		Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины» Изучение анатомии, физиологии и основ балетной медицины призвано вооружить будущих выпускников знаниями по анатомии и физиологии...
	Примерная программа дисциплины «Анатомия, физиология и основы балетной медицины» Изучение анатомии, физиологии и основ балетной медицины призвано вооружить будущих выпускников знаниями по анатомии и физиологии...		Методическая разработка к практическому занятию для студентов по учебной дисциплине гистология, цитология и эмбриология Студентов 1 курса специальности «лечебное дело» Поэтому некоторые ранние стадии развития человека очень сходны с аналогичными стадиями эмбриогенеза более низко организованных хордовых...

Методическая разработка к практическому занятию «Изучение анатомии и физиологии сердца»

Похожие: