Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів




НазваниеМетодичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів
страница2/5
Дата30.08.2012
Размер0.5 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5
Наприклад:




Read the text below. For questions (6-10) choose the correct answer (A, B, C, or D). Write your answer on answer sheet А.


Are most business people honest? When they were children, the businesspeople of today were taught by their parents that honesty pays and that the dishonest will suffer. Their parents and teachers told them moral stories about honest people who were rewarded and dishonest people who were punished. Then they grew up and went out into the cold hard world of business. Faced with a choice between honesty and dishonest profit, which road do these people take? According to a study conducted by Harvard Business Review, most U.S. businesspeople do conduct their affairs honestly. They also are willing to trust other businesspeople, because their experience has taught them that most of them are honest too. But the Harvard team found numerous examples with a different outcome: sometimes dishonesty was greatly profitable. A computer company deceived an advertising agency in order to get good terms, and that single ad helped them sell $150,000 worth of software. Expensive department stores in New York City have a reputation for breaking their promises to suppliers and costing the suppliers a great deal. Some investment brokers deceive their clients and lose all their money. Yet more clients come along, the suppliers keep working with the department stores, and ad agencies take new chances with unknown firms.

Given examples like these, it may seem strange to you that businesses would be so trusting. It's partly due to an assumption in the business world that some dishonest people are going to come your way, and you just have to take it in stride. In other cases the reason is greed: the investor convinces the client that he will make such incredible profits that the client can't resist. The smooth talk of the sales rep may win over the customer. Clients have their lawyer go over the contract with a fine-toothed comb, hoping that they can outfox the deceiver. And another reason that dishonesty pays is because most businesspeople believe that most others are as honest as they themselves are. You might think that dishonest companies and businesspeople would be sued, but they seldom are. The victims may be afraid of the person's power, they may just not want to spend the time and money and effort, or they might not want to endanger their own reputation.

It sounds bad, doesn't it? Crime pays, dishonest people suffer. Yet these stories do seem to be in the minority. It's true that you can always find ways to lose your money if you want to take foolish risks with people who have bad track records, but the truth is, most business people generally trust people. Most of them also said that they themselves were honest in their own business dealings. Why? Not because they believed that it would bring them higher profits, but because of their own self-respect and moral principles. They "took pride in their good names." Said one: "We keep promises because we believe it is right to do so, not because it is good business."


6

The passage is primarily about _________




A

lies and truth.




B

Business people.




С

the reputation of business people.




D

Honesty and dishonesty in business world.




7

Which of the following is true, according to the passage?




A

Dishonesty can’t bring profit.




B

Honesty is always good business.




С

There are a lot of stories when dishonesty is sued.




D

Business people’s experience shows that most people are honest.




8

Which of the following is NOT mentioned about the victims of dishonesty?







A

They may fear powerful people.




B

They appreciate their money and time.




С

They don’t want to take foolish risks.




D

They don’t want to risk their reputation.




9

The author of the passage states that_________







A

All business people are honest.




B

Honest business people get high profits.




С

Businesspeople are proud of their clean names.




D

dishonest businesspeople are always punished.




10

Most business people are honest because _________







A

teachers told them moral stories.




B

Honest people are always rewarded.




С

It is correct to behave in such a way.




D

parents taught them to be honest.


Твердження 6 (The passage is primarily about) спрямоване на з’ясування основної теми тексту. Щоб знайти правильну відповідь, доцільно дотримуватись таких рекомендацій:

  • прогляньте кожний абзац;

  • знайдіть ідею, яка їх об’єднує;

  • якщо головна ідея не очевидна, об’єднайте ідеї, що містяться в кожному абзаці, навколо найбільш загальної;

  • упевніться, що ваша відповідь стосується всього тексту, а не окремого абзацу.

У першому абзаці йдеться про ділових людей (business people), чесність та шахрайство (автор вживає такі слова, як honesty, dishonesty, moral stories, to trust, to deceive, to break promises). У другому абзаці також говориться про світ бізнесу (business world), чесність та шахрайство; про ділових людей та про те, що вони піклуються про свою репутацію (they might not want to endanger their own reputation). У третьому абзаці автор робить акцент на тому, чому ділові люди намагаються бути чесними в діловому світі (Not because they believed that it would bring them higher profits, but because of their own self-respect and moral principles. They "took pride in their good names."). Відтак, твердження А та B можна віднести до усіх трьох абзаців, проте вони є надто загальними. У твердженні А не йдеться про чесність та шахрайство саме серед ділових людей, а твердження В стосується будь-якого аспекту діяльності ділових людей. Твердження С більш стосується другого абзацу. Таким чином, правильною відповіддю є твердження D, адже саме воно відбиває основну тему тексту – чесність та шахрайство у діловому світі.

Завдання 7 (Which of the following is true, according to the passage?), 9 (The author of the passage states that…) та 10 (Most business people are honest because…) спрямовані на пошук детальної інформації, що базується на фактах, викладених у тексті.

Очевидно, що у завданні 7 відповідь А не може бути правильною, тому що в першому абзаці автор говорить, що нечесність іноді приносила великий прибуток (sometimes dishonesty was greatly profitable). Твердження В не містить інформації тексту, хоча в цілому відповідає темі тексту. Ми можемо припустити, що чесність насправді гарний бізнес, але автор не надає нам конкретних фактів. Твердження С також не відповідає дійсності, тому що в другому абзаці автор стверджує You might think that dishonest companies and businesspeople would be sued, but they seldom are (Можна було б припустити, що нечесні компанії та бізнесмени будуть переслідуватися у судовому порядку, але таке трапляється рідко). У третьому абзаці також говориться, що Crime pays, dishonest people suffer. Yet these stories do seem to be in the minority (За злочин розплачуються, нечесні люди страждають. Але таких історій небагато). Таким чином, правильною є відповідь D. Окрім того, в першому абзаці говориться про те, що businesspeople do conduct their affairs honestly. They also are willing to trust other businesspeople, because their experience has taught them that most of them are honest toо (Бізнесмени насправді ведуть справи чесно. Вони також мають схильність довіряти іншим бізнесменам, бо їхній досвід свідчить про те, що більшість із них – чесні люди).

У завданні 9 відповідь А не може бути правильною, тому що в першому абзаці автор говорить про те, що більшість бізнесменів (але не всі) насправді є чесними людьми (most of them are honest tоo). У твердженні В йдеться про прибутки чесного бізнесу, але в тексті немає прямих фактів, які б підтвердили це. Твердження D також не може бути прийнятим з цієї ж причини: автор не надає доказів того, що шахраї завжди несуть покарання. Відтак, правильною відповіддю є С. Про це свідчить речення з третього абзацу They took pride in their good names (Вони пишалися своїм добрим ім’ям).

У завданні 10 А та D не можуть розглядатися як правильні відповіді тому, що батьки та вчителі дійсно говорили дітям про те, що слід бути чесними Their parents and teachers told them moral stories about honest people who were rewarded and dishonest people who were punished (Їх батьки та вчителі розповідали їм повчальні історії про чесних людей, які отримали належне, та нечесних, які були покарані), але автор не стверджує, що кожен фактор окремо відіграв вирішальну роль при виборі стратегії поведінки бізнесменів у діловому світі. Твердження В не може бути прийнятим, тому що автор не надає доказів того, що чесні люди завжди отримують винагороду. Відтак, правильною відповіддю є С. Про це свідчить і твердження у третьому абзаці: Said one: "We keep promises because we believe it is right to do so, not because it is good business (Говорять: «Ми дотримуємось обіцянок тому, що вважаємо це правильним, а не тому, що це гарний бізнес»).

У завданні 8 слід знайти факти, що суперечать інформації тексту. Надаються три правильні відповіді і одна, що не відповідає дійсності. Ключовим словом запитання є victim (жертва). Детальна інформація про жертв шахрайства надана в другому абзаці: The victims may be afraid of the person's power, they may just not want to spend the time and money and effort, or they might not want to endanger their own reputation (Жертви можуть боятися могутності людини, не бажати витрачати час, гроші та зусилля, або не ризикувати своєю репутацією). Тож, твердження автора, що іноді жертви не бажають мати справу із впливовими особами відповідає A, витрачати час, гроші та зусилля на з’ясування стосунків – B, піклуються про репутацію – D. У третьому абзаці автор також говорить про безглуздий ризик (foolish risks), але у зовсім іншому контексті. Таким чином, правильною відповіддю є C.


Завдання на встановлення відповідності на основі вибіркового розуміння прочитаного містить шість коротких текстів (40-50 слів) й вісім запитань, які передбачають знаходження у текстах конкретної інформації. Два запитання є зайвими.

Для успішного виконання завдання дотримуйтесь таких рекомендацій:

  • прогляньте тексти, встановіть їх тематику;

  • ознайомтесь із запитаннями до текстів;

  • поверніться до текстів, ще раз прогляньте їх й знайдіть інформацію, про яку запитується; намагайтеся встановити ключовий мовний вираз (слово, групу слів або речення), яке містить потрібну інформацію;

  • співвіднесіть кожне запитання з текстом, що містить відповідь на нього;

  • відкиньте два зайвих запитання.


Наприклад:

Read the texts below. Match choices (A-H) to (11-16). There are three choices you don’t need to use. Write your answers on answer sheet А.

11

R A G O

GREAT ESTATES AUCTION


Saturday, December 6 – 12 noon

Furnishing, Americana, Asian, Rugs

Fine and Decorative Art


Sunday, December 7 – 12 noon

Gold, Silver, Objects de Vertu

Unmounted Gemstones/Diamonds


PREVIEWS BEGIN NOVEMBER 29

CATALOGUE ONLINE RAGOARTS.COM

333 North Main Street, Lambertville, NJ 08530

12

S W A N N


Autographs, Books/ Manuscripts, Maps/Atlases,

Photographs, Posters, Works of Art on Paper,

Natural History and Historical Prints


AT AUCTION


Dec 4, 10:30am & 2:30pm, 6th fl


Catalogue Orders and General Inquiries: 212 254 4710, ext 0.

104 East 25th Street, New York, NY 10010

Catalogues and video previews at www.swanngalleries.com

13

Sotheby’s

Auctions & Exhibitions

_______________________________________

American Paintings, Drawings & Sculpture

EXHIBITION 29 NOVEMBER – 2 DECEMBER

AUCTION 3 DECEMBER 10 AM

The Sporting Sale

Equestrian, Wildlife & Maritime Art

EXHIBITION 29 NOVEMBER – 4 DECEMBER

AUCTION 5 DECEMBER 10 AM

Finest & Rarest Wines

AUCTION 6 DECEMBER 10 AM

______________________________________________________

Sotheby’s Offers Art-Related Loans

Free & Open to the Public

Gallery hours Mon – Sat 10 am – 5 pm, Sun 1 pm 5 pm


SOTHEBYS. COM

14

Classic photographs, books, posters,

collectibles, commemorative reprints

and more at The New York Times

online store


nytimes.com/store

15

WILTON HOLIDAY ANTIQUES SHOW

Sunday, December 7, 10-5

Admission $10, $9 with ad - To benefit the John Corr Memorial

_______________________________________________________________

EARLY BUYING, 9 – 10 AM, $20 PER PERSON

_______________________________________________________________

Antiques & Art of the 18th, 19th,

and 20th Centuries

The source for fine antiques,

handsomely presented, at fair prices.

Wilton High School Field House

Route 7, Wilton, Connecticut

Only 50 miles from New York City

10 Chicken Street, Wilton, Connecticut


16

The Chateau

The Chateau stands in the middle of a circular park with four paths running in line with the four geographical directions.

During the tour you can admire rare collections which are nowhere else to be seen. These include a valuable collection of Meissen porcelain, an exhibit of ceremonial and travel coaches owned by bishops and archibishops from the 18th to 20th centuries and an exhibit of historical children’s prams.

Where can you

A

buy things via the Internet?

B

see a collection of china?

C

go every year?

D

get financial support?

E

get acquainted with Latin American art?

F

buy jewelry items?

G

go if you’re interested in geography?

H

take part in charitable activities?


Презентований цикл текстів включає рекламні оголошення про виставки та аукціони різноманітних предметів розкоші.

Запитання A передбачає знаходження інформації про те, де можна придбати речі через Інтернет (Where can you buy things via the Internet?). Ця інформація надається в оголошенні 14. Вона репрезентована графічно – електронною адресою (nytimes.com/store) і лексично – словосполученням on line store (Інтернет-магазин).

У пункті B запитується, де можна ознайомитися з колекцією фарфорових виробів. Ця інформація міститься у тексті 16. Відтак, запитання B співвідноситься з текстом 16.

У запитанні С йдеться про те, який захід можна відвідувати щорічно. Ця інформація не міститься у жодному тексті. Відтак, запитання C є зайвим.

Пункт D є запитом інформації про джерела фінансової допомоги. Відповідь знаходиться у тексті 13. Ключовим є слово loans (кредити).

У пункті E запитується, де можна ознайомитися з мистецтвом Латинської Америки. Такої інформації немає у жодному тексті. Запитання E є зайвим.

Запитання F передбачає пошук інформації про те, де можна купити коштовності. Ця інформація міститься у тексті 11. Вона репрезентована низкою слів: gold, silver, objects de Vertu, gemstones, dimonds (золото, срібло, вироби Верту, самоцвіти, діаманти). Проте, для знаходження правильної відповіді достатньо помітити навіть одне з них.

Пункт G містить запитання про те, куди піти людині, яка захоплюється географією. Відповідь на запитання надана у тексті 12. Ключовими є слова maps/atlases (карти/атласи).

Нарешті, у пункті Н запитується, який захід надає можливості для благодійності. Відповідь знаходиться у тексті 15. Ключовим є вираз To benefit the John Corr Memorial (На користь Меморіалу Джона Корра).


Завдання на розуміння структури тексту, розпізнавання зв’язків між частинами тексту на основі детального розуміння прочтаного містить текст (200-300 слів), у якому пропущено 6 фрагментів речень, та вісім варіантів відповідей. Два варіанти відповідей є зайвими.

Для успішного виконання завдання доцільно дотримуватись таких рекомендацій:

  • прогляньте весь текст;

  • прогляньте всі відповіді;

  • поверніться до тексту й установіть, які з варіантів відповідей є його фрагментами. Зверніть увагу на те, чи вписуються ці відповіді за змістом та за граматичною формою у структуру незакінчених речень тексту.

Наприклад:


Read the text below. Choose from (A-H) the one which best fits each space (16-21). There are two choices you do not need to use. Write your answers on answer sheet А.
1   2   3   4   5

Похожие:

Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації для учителів іноземних мов щодо підготовки учнів
У багатьох країнах світу такі системи є дієвим чинником розвитку І вдосконалення освітніх систем
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації для учителів біології щодо підготовки учнів
Запроваджене в Україні зовнішнє незалежне оцінювання випускників загальноосвітніх навчальних закладів спрямоване на те, щоб кожний...
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації для учителів іноземних мов щодо підготовки учнів
Фахівці визначають його як найбільш об’єктивну й неупереджену форму оцінювання, яка здійснюється зовнішніми, стосовно навчального...
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації щодо підготовки учнів
Григорович О. В., кандидат хімічних наук, старший науковий співробітник, відмінник освіти України
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації щодо самоосвітньої діяльності учнів з української мови І літератури під час літніх канікул
Уміння самому здобувати знання й застосовувати їх на практиці споконвіку було життєвою необхідністю людини. Нині ця потреба стає...
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconУ посібнику в популярній формі викладені поради щодо методики організації та ведення мовознавчих досліджень у середній школі
Для учнів середніх шкіл, учителів української мови, студентів філологічних факультетів
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації щодо структури, змісту та оформлення дипломної роботи для підготовки фахівців за окр «магістр»
Методичні рекомендації щодо структури, змісту та оформлення дипломної роботи для студентів спеціальності 03050901 «Облік І аудит»...
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації щодо проведення
Державного стандарту змісту освіти у 5-8 класах проводяться підсумкові контрольні роботи з української мови, математики, історії...
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації щодо організації самоосвітньої діяльності учнів-випускників основної та старшої школи в період підготовки до державної підсумкової атестації (дпа) у 2009/2010 навчальному році
Донецьк, вул. Артема, 129а Тел. (0622), 335-27-67. Факс (062) 304-53-09. Е-mail
Методичні рекомендації для учителів англійської мови щодо підготовки учнів iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української мови І літератури у 2011 2012 навчальному році
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови І літератури у 2011 – 2012 навчальному році
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница