Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История




НазваниеГуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История
страница5/9
Дата07.09.2012
Размер1.12 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Аннотация дисциплины

Структурная геология


Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час)

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины являются: формирование представлений о формах залегания горных пород в земной коре, их происхождении и соотношении во времени и пространстве; познание свойств таких моделей геологического пространства как геологические карты и другая геологическая графика; изучение методов анализа структуры верхней зоны земной коры, слагающих ее геологических тел; подготовка студентов к прохождению учебных и производственных практик по геологической съемке, поискам и изучению месторождений полезных ископаемых.

Задачей изучения дисциплины является: познание форм геологических тел породного уровня – слоистой структуры с различными условиями залегания; типа, морфологии и элементов складок, разрывов; форм, возраста, прототектоники, фаз интрузивных тел; структурных особенностей вулканогенных сооружений и метаморфических образований. Важной задачей является овладение приемами математических методов при статистической обработке наблюдений и перенесении результатов полевых наблюдений на топографические карты.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Общие сведения, формы залегания осадочных толщ; 2. Ненарушенное, наклонное залегание слоев и складки; 3. Деформации горных пород, разрывы и их типы; 4. Формы залегания магматических, метаморфических и вулканогенных пород; 5. Основные структурные элементы земной коры и литосферы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

формы залегания осадочных горных пород;

формы залегания и структуры интрузивов, вулканических сооружений;

формы залегания метаморфических пород;

пликативные и дизъюнктивные структуры;

основные структурные элементы земной коры и литосферы (ОК-1, ПК-6).

уметь:

читать топографические и геологические карты;

строить геологические разрезы;

анализировать формы и структуры геологических тел на картах, разрезах и объемных блоках;

пользоваться горным компасом;

обрабатывать данные массовых замеров трещин вручную и на компьютере (ПК-13).

владеть:

работой со специальной, учебной, справочной и другой литературой;

работой с геологической графикой;

методами анализа истории формирования геологических структур;

метолами анализа форм геологических тел по моделям геологического пространства (ОК-1, ПК-13, ПК-23).

Виды учебной работы

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тесты), курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается: 3 семестр-экзамен, курсовой.


Аннотация дисциплины

Основы палеонтологии и общей стратиграфии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения палеонтологии и стратиграфии является: дать представление картины органического мира прошлого, появившегося 3,8 млрд. лет тому назад; общие положения и основные понятия палеонтологии и стратиграфии, их неразрывной взаимосвязи, истории возникновения и развитии этих наук; дать понятия о последовательности формирования геологических тел и их первоначальные пространственные взаимоотношения, определении геологического возраста осадочных горных пород; формах сохранностей ископаемых (фоссилий), связанных с условиями захоронения; о взаимосвязях среды обитания, условиях и образе жизни морских и наземных организмов; о биномических зонах Мирового океана, биминерализации и фоссилизации; о роли организмов в осадконакоплении и породообразовании; значении палеонтологии для геологических и биологических наук; о значении биостратиграфических исследований для решения геологических задач; дать характеристику пяти царств (бактерий, цианобионтов, растений, грибов и животных); составляющих их типов, классов, основных отрядов, семейств и родов, видов. Дать углубленное пояснение об этапах развития органического мира от археозоя до современности; об эволюционном развитии органического мира.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методы стратиграфии, применяемые для исследований анализы, подразделения стратиграфической и геохронологической шкал, этапы развития органического мира от самых древних до современных, руководящие формы организмов основных подразделений стратиграфической шкалы и синхронного геологического времени.

уметь: применять теоретические знания и практические навыки для биостратиграфических исследований осадочных отложений, ориентироваться в систематике и классификации палеонтологических ископаемых, применительно при палеонтологических исследованиях. Определять таксономическую принадлежность ископаемых окаменелостей до отряда и, в особых случаях, до рода и вида.

владеть: навыками построения биостратиграфических разрезов, их детализацией и корреляцией, обработки палеонтологического материала, включая отбор, привязку, транспортировку, препарирование и хранение.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Историческая геология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы

(108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать представление о методах реконструкции физико-географических обстановок прошлого и о наиболее важных этапах геологического развития Земли, направленности и периодичности геологических процессов.

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций: ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-1.3 – проводит геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Фациальный анализ и палеогеография. 2. Методы восстановления тектонических движений и структурные элементы земной коры. 3. Геологическая история Земли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: приемы и методы реконструкций физико-географических обстановок прошлого, строение основных структур земной коры, стадийность и закономерности их развития, основные этапы развития земной коры, органического мира, гидросферы, атмосферы, процессов магматизма и осадконакопления с докембрия по кайнозой

уметь: применять методы фациального анализа и изучения тектонических движений при региональных геологических исследованиях

владеть: простейшими навыками применения методов литологического и биномического анализа, методами построения и анализа палеогеографических карт и кривых.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре.


Аннотация дисциплины

Региональная геология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать представление об истории геологического изучения России; тектоническом районировании Северной Евразии: Восточно-Европейской и Сибирской платформ, структурно-формационных комплексах фундамента и чехла полезных ископаемых; складчатых системах Урало-Монгольского пояса (байкальских, салаирских, каледонских, герцинских); Западно-Сибирской, Тимано-Печорской плит; складчатых системах Средиземноморского пояса (альпийских, мезозойских, герцинских), Скифско-Туранской плите; складчатых системах Тихоокеанского пояса (мезозойских, ларамийских, кайнозойских); современных геосинклинальных системах островодужной области; основных закономерностях строения разновозрастных складчатых областей и платформ и размещение полезных ископаемых.

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетентности:

ПК – 2 - самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения.

ПК – 21 – устанавливать возможности между фактами, явлениями и формулировать научные задачи по их обобщению.

ПСК -1.3 – проводить геологическое картирование, поисковые и разведочные работы.

Основные дидактические единицы (разделы): общая часть (предмет, история геологического изучения России, основные структурные элементы, тектоническое районирование; древние платформы (Восточно-Европейская и Сибирская); Складчатые сооружения и плиты Урало-Монгольского пояса; складчатые системы и плиты Средиземноморского пояса; складчатые системы и острово-дужные системы Тихоокеанского пояса; закономерности строения разновозрастных структур и размещения полезных ископаемых.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы тектонического районирования территории России; геологическое строение древних Восточно-Европейской и Сибирской платформ, их сравнительную характеристику; геологическое строение складчатых сооружений и плит Урало-Монгольского пояса, Средиземноморского и Тихоокеанского поясов.

уметь: читать геологические карты, строить разрезы и тектонические схемы;

владеть: навыками анализа геологического строения регионов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 8 семестре.


Аннотация дисциплины

Геотектоника и геодинамика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о внутреннем строении Земли и земной коры, геоструктурах, их возникновении и развитии, раскрытие междисциплинарных связей геотектоники и геодинамики с геологиями общей, структурной и региональной, развитие социально-личностных компетенций по вопросам внутреннего строения и геологической истории регионов планеты, умение осваивать специальную литературу и реализовывать полученные знания при составлении проектов на геолого-поисковые и геолого-разведочные работы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Задачей изучения дисциплины является: возможность получения багажа знаний по рассматриваемой дисциплине, познакомиться с терминами и понятиями, осознать значение межпредметных связей и целостность геологической науки.

Основные дидактические единицы (разделы): Оболочки Земли и типы земной коры. Типы движения земной коры. Литосфера, её фрактальность. Строение и морфогенез океанов. Континентальные платформы. Покровно-складчатые пояса. Специфические геоструктуры континентов. Принципы геотектонического районирования и картографирования. Тектонохронология. Этапы развития земной коры. Анализ геотектонических гипотез. Методы геодинамического анализа. Геодинамические карты.

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь: находить и анализировать информацию в специальной литературе; использовать изданные и фондовые геологические карты, извлекать и использовать информацию по тектонике и формациологии; планировать и организовывать геолого-структурные и тектонические исследования в производственной деятельности; составлять тектонические карты на основе геологических, геофизических, космогеологических карт; разрабатывать и использовать при прогнозировании тектонические критерии поисков рудных и нерудных полезных ископаемых; разрабатывать и использовать при прогнозировании тектонические критерии поисков рудных и нерудных полезных ископаемых; приёмы распознавания складчатых разрывных и инъективных структур на местности, их принадлежности к геокомплексам и их элементам; анализировать аэрокосмическую информацию в целях анализа тектонического строения площади работ;

- освоение ГИС-технологии обработки геологической информации; методикой позиционирования на местности с помощью навигаторов JPS;

- обладание навыками и умениями составления материалов раздела «Тектоника» к проектам и геологическим отчётам, навыками выделения структурных этажей и в их составе ярусов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Геоморфология и четвертичная геология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов (горных инженеров-геологов) в области геоморфологии и четвертичной геологии - изучение рельефа Земли, его морфологии и морфометрии, генезисе, возрасте и истории формирования. Она дает научные основы хозяйственного использования и преобразования рельефа деятельностью человека.

Задачей изучения дисциплины является: 1) Всестороннее изучение рельефа, типизация наблюдаемых форм, выявление морфологических комплексов форм рельефа, их связей между собой, с геологическим строением, с континентальными отложениями. 2) Установление участвующих в рельефообразовании эндогенных и экзогенных процессов и влияние геологических и географических факторов. 3) Выявление истории развития рельефа. 4) Оценка практического значения рельефа, прогноз его дальнейшего развития, получение дополнительной информации о геологическом строении и полезных ископаемых.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные закономерности развития рельефа суши и формирования континентальных осадочных образований. 2. Формы рельефа, связанные с эндогенными рельефообразующими процессами. 3. Формы рельефа и отложения, связанные с выветриванием и мерзлотными процессами. 4. Развитие склонов и склоновые процессы. 5. Флювиальные формы рельефа и отложения. 6. Карст и суффозия. 7. Геоморфология дна морей и океанов. 8. Неотектоника и рельеф. 9. Методы геоморфологических исследований. 10. Структура и методы полевых геоморфологических исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы геоморфологических исследований

уметь: уметь применять методы геоморфологических исследований при полевых работах.

владеть: навыками дешифрирования аэро- и космоснимков, методикой полевых геоморфологических исследований.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 080100 «Экономика»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Специальность 180407 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 111400 «Водные биоресурсы и аквакультура»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 260200 «Продукты питания животного происхождения»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 260200 «Продукты питания животного происхождения»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 62 Экология и природопользование (квалификация бакалавр), базовая дисциплина, гуманитарный, социальный и экономический цикл, блок б. 1

Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История icon«Воронежский государственный педагогический университет» утверждаю
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница