Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История




НазваниеГуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История
страница3/9
Дата07.09.2012
Размер1.12 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9
часть С2.В


Аннотация дисциплины

Физика нефтяного и газового пласта


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы

(72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: полное представление студентам знаний о структуре, особенностях и свойствах горных пород, вмещающих скопления нефти и газа (нефтегазоносных пластов), физико-химических свойствах жидкостей и газов, насыщающих пласт; современных способах изучения этих свойств.

Задачей изучения дисциплины является: обеспечение достаточно полной подготовки студентов в области физики нефтяного и газового пласта и происходящих в нем процессов. Полное представление о коллекторах, их особенностях и свойствах. Знания о пластовых флюидах, их физико-химических свойствах, особенностях, фазовых состояний; поверхностно-молекулярных явлениях на границах разделов фаз. В целом студенты получают знания о химических и физических взаимосвязях жидкостей и газов с вмещающими их породами и между собой в пластовых условиях.

Основные дидактические единицы (разделы): Нахождение нефти и газа в горных породах. Нефтегазовый пласт как объект изучения. Горная порода – коллектор. Основные свойства и особенности коллекторов (литология, пористость, проницаемость, насыщенность, удельная поверхность, каппилярные свойства, гранулометрический (механический) состав пород, механические свойства). Нефть, газ, газогидрат, вода, газоконденсат в пластовых условиях. Пластовые температуры и давления. Многокомпонентные системы. Идеальные и фазовые системы. Критические параметры углеводородных смесей. Фазовые равновесия углеводородных смесей.

Аппаратура для исследования свойств нефтей и фильтрационно-емкостных свойств коллекторов. Методы моделирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные физические и химические свойства пласта во взаимосвязи нефть – газ – вода – горная порода. Способы выражения состава смесей нефть, газ, вода

уметь: определить коллектор и его особенности в полевых условиях. В лабораторных условиях определить пористость, проницаемость, насыщенность пластовыми флюидами и в конечном итоге дать приближенную оценку состоянию и взаимосвязи их в пластовых условиях. Рассчитывать коэффициенты пористости, проницаемости, объемные доли компонента в объемной системе.

владеть: в полной мере полученными знаниями.

Виды учебной работы: лекции, практические, лабораторные, самостоятельные, курсовые работы, промежуточные аттестации, зачеты (экзамены).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Геолого – технологические исследования нефтяных и газовых скважин


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы

(108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами достаточно полного представления о геологических исследованиях в нефтяных и газовых скважинах на всем протяжении их (скважин) строительства в неразрывной связи с современными технологиями этих исследований; так же: методами, техникой, аппаратурой и приборами, применяемыми при исследованиях.

Задачей изучения дисциплины является: обеспечение студентов достаточно полной подготовкой в области знаний современных методов геолого-технологических исследований нефтяных и газовых скважин, техники и технологий методов, правильного выбора того или иного метода и профессионального его применения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- геофизические исследования скважин (ГИС) (характеристика ГИС, типы диаграмм, создание каротажной диаграммы, анализ диаграмм, аппаратура для каротажа);

- исследования кернового материала, пластовых флюидов;

- опробование скважин испытателем пластов на трубах;

- испытание скважин;

- скважинные измерения в процессе бурения;

- каротаж в процессе бурения;

- забойная система контроля и управления параметрами бурения;

- система автоматического управления и контроля на нефтяном (газовом) промысле.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- все современные методы геолого-технологических исследований нефтяных и газовых скважин, особенности каждого метода и область его применения. В должной мере знать оборудование, аппаратуру и приборы, применяемые при исследованиях.

уметь: 

- правильно выбрать метод исследования и обосновать правильность выбора.

- организовать работы, соответствующие выбранному методу.

- правильно анализировать полученные данные и соответственно сделать правильные выводы.

владеть: в полной мере полученными знаниями.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, промежуточные аттестации.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Дисциплины по выбору студента (С2.ДВ1)


Аннотация дисциплины

Основы седиментологии


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц

(72 часа).

Цель и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является: привить молодым специалистам навыки исследования, включающие в себя основы литолого-фациального анализа, для выявления условий формирования региональных нефтегазоносных комплексов.

Задачей дисциплины является: изучение стадий осадкообразования, анализ классификаций обстановок осадконакопления по различным авторам, изучение основных характеристик литотипов осадконакопления, их характерные текстурно-структурные особенности, выявление в разрезе фаций и формаций, благоприятных для образования нефтематеринских отложений, изучение литологических и палеогеографических факторов, предопределяющих распространение в разрезе и по площади пород-коллекторов и пород-покрышек, выяснение условий образования и закономерностей размещения зон нефтегазонакопления литологического, стратиграфического, рифогенного и комбинированного типов.

Основные дидактические единицы (разделы): Основные сведения о стадиях осадкообразования. Классификация обстановок осадконакопления. Литотипы континентальных фаций. Переходные условия осадконакопления. Дельтовые и прибрежно-внутридельтовые отложения. Основные характерные зоны прибрежно-морских осадков, их литологические характеристики, текстурно-структурные особенности. Морская обстановка осадконакопления. Основные характерные зоны морских осадков, их литологические характеристики, текстурно-структурные особенности. Фации литоральные (прибрежно-морские), неритовые (шельфовые), батиальные и абиссальные. Краткая характеристика отложений различного типа на каротажных диаграммах.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать классификации обстановок осадконакопления по различным авторам и уметь определять по текстурно-структурным особенностям отложений их фациальную принадлежность;

- уметь определять характерные зоны формирования нефтематеринских пород и пород коллекторов и покрышек;

- использовать зоны осадконакопления для выявления зон нефтегазонакопления.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа по анализу классификаций осадконакопления, практическая работа с выездами на обнажения с целью наглядного изучения обстановок осадконакопления.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.


Дисциплины по выбору студента (С2.ДВ1)


Аннотация дисциплины

Петрофизика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы

(108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: подготовка горного инженера, умеющего на основе анализа данных о физико-геологических характеристиках пород разработать петрофизическую модель объекта исследований для обоснования рационального комплекса решений поставленной геологической задачи. Физика горных пород тесно связана с физикой веществ и петрологией. Студенты в процессе освоения курса изучают петрофизические характеристики основных генетических типов пород, закономерностей изменения их физических свойств под влиянием различных факторов, петрофизические связи между параметрами. Они должны освоить методику лабораторных измерений образцов горных пород, статистическую обработку, анализ полученных материалов с учетом геологических факторов.

Задачей изучения дисциплины является: формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-24, ПК-25.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Плотностные свойства горных пород.

2. Фильтрационно-емкостные свойства горных пород.

3. Упругие свойства горных пород.

4. Электрические свойства горных пород.

5. Теплофизические свойства горных пород.

6. Магнитные свойства горных пород.

7. Радиоактивные свойства горных пород.

8. Методика петрофизических исследований.

9. Петрофизические связи.

10. Основы петрофизической классификации пород.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические свойства осадочных, магматических и метаморфических горных пород, петрофизические связи, способы изучения физических свойств и способы представления геофизической информации, устройство лабораторных установок, способы их регулировки и настройки, методы анализа петрофизических связей.

уметь:

применять математические методы и физические законы для решения типовых профессиональных задач;

пользоваться таблицами и справочниками;

выбирать методы анализа химических элементов в природных средах и использовать их для решения геологических и технических задач;

подготавливать образцы керна к исследованиям, применять петрофизические связи для геологической интерпретации геофизических данных, строить петрофизические модели геологических объектов на основе изучения физических и физико-механических свойств горных пород.

владеть:

методами построения математических, физических и химических моделей при решении производственных задач;

навыками в области информатики и современных информационных технологий для работы с технологической и геологической информацией;

методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

навыками определения физических свойств горных пород как в атмосферных условиях, так и в условиях, приближенных к пластовым; обработки данных петрофизических исследований на электронно-вычислительной машине (ЭВМ).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Термодинамика нефтяного и газового пласта


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы

(108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение знаний о структуре и свойствах нефтегазонасыщенного пласта, процессах и закономерностях фильтрации углеводородов и воды в горных породах, слагающих продуктивные пласты.

Задачей изучения дисциплины является: формирование знаний необходимых в процессе поисковых работ и, в основном в процессе разработки и эксплуатации нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений, тесно связанных с закономерностями пластовых флюидов в продуктивном пласте.

Основные дидактические единицы (разделы): Физические свойства горных пород-коллекторов. Физико-механические и тепловые свойства пород. Физические свойства и состав нефтей и природных газов. Углеводородные системы. Фазовые состояния систем. Молекулярно-поверхностные свойства системы нефть газ вода порода. Физические основы вытеснения нефти водой и газом из пористых сред. Повышение нефте- и газоотдачи пласта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные задачи, которые решает Термодинамика нефтяного газового пласта, которые состоят в изучении коллекторских и фильтрационных свойствах горных пород, физических и физико-химических свойств пластовых жидкостей и газов в изменяющихся условиях залегания и в исследовании физических основ повышения нефте- и газоотдачи коллекторов;

уметь: - использовать полученные знания на производстве;

владеть: - основными знаниями, необходимые для работы в процессе поисковых работ и в процессе разработки и эксплуатации нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ (С3)

Базовая часть (С3.Б)


Аннотация дисциплины

Безопасность жизнедеятельности


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц

(180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: безопасность жизнедеятельности является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:

- приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

- овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

- формирование культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; - готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности:

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности: навыками

рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества. Ядром содержательной части предметной области является круг опасностей, определяемых физическими полями (потоками энергии), потоками вещества и информации.

Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека.

Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Изучение характеристик объектов осуществляется в сочетании «объект, как источник опасности объект защиты». Объектами защиты являются человек, компоненты природы и техносферы.

Центральным изучаемым понятием дисциплины является опасность потенциальное свойство среды обитания, ее отдельных компонентов, проявляющееся в нанесении вреда объекту защиты, в качестве которого может выступать и сам источник опасности.

В предметной области изучаются основные виды и характеристики опасностей, условия их реализации, характер их проявления и влияния на объекты защиты, прежде всего на человека и природу. Вред это утрата, повреждение или ухудшение состояния объекта защиты. В дисциплине изучаются основные источники опасности, которые характеризуется набором факторов (вредных факторов), способных нанести вред, и степенью их опасности риском и уровнем (количественным значением) вредных факторов при ее проявлении. Риск рассматривается как вероятность проявления опасности с учетом возможных размеров вреда. Изучаются следующие виды риска: индивидуальный, коллективный, социальный, экологический, профессиональный, производственный, мотивированный и немотивированный, приемлемый.

Другое центральное изучаемое понятие безопасность. Безопасность объекта защиты и безопасность системы «человек-среда обитания» - это состояние объекта и системы, при котором риск не превышает приемлемое обществом значение, а уровни вредных факторов потоков вещества, энергии и информации допустимых величин, при превышении которых ухудшаются условия существования человека и компонентов природной среды.

В дисциплине изучаются виды систем безопасности, методы и средства ее обеспечения.

При изучении дисциплины рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания:

принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания. рациональные условия деятельности:

последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;

методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6-ом семестре.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 080100 «Экономика»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Специальность 180407 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 111400 «Водные биоресурсы и аквакультура»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 260200 «Продукты питания животного происхождения»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 260200 «Продукты питания животного происхождения»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconРабочая программа дисциплины философия Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть Направление подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»
«Философия» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ооп. При изучении дисциплины используются...
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История iconОсновная образовательная программа: направление 022000. 62 Экология и природопользование (квалификация бакалавр), базовая дисциплина, гуманитарный, социальный и экономический цикл, блок б. 1

Гуманитарный, социальный и экономический циклы (С1) Базовая часть ( Б) Аннотация дисциплины История icon«Воронежский государственный педагогический университет» утверждаю
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница