Книга наш друг




НазваниеКнига наш друг
страница5/13
Дата06.09.2012
Размер1.47 Mb.
ТипКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Задание:

1. а то забота, как ее нет

2. труд человека кормит

3. тот не ест

4. хочешь есть калачи

5. не то забота, что много работы

6. и рыбку из пруда

7. а лень портит

8. кто не работает

9. не сиди на печи

10. без труда не вынешь


Правильные ответы:

1. Не то забота, что много работы, а то забота, как ее нет.

2. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

3. Труд человека кормит, а лень портит.

4. Кто не работает, тот не ест.

5. Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Педагог: Вы узнали, что профессий тысячи. А букв у нас всего… Сколько?

Ребята: Тридцать три.

Педагог: Придется вам вспомнить много профессий.

Каждая пара выберет листочек с одной буквой. Нужно вспомнить все профессии, названия которых начинаются с этой буквы.

Буквы: П, М, С, Э, В, А.

П – повар, пилот, писатель, пожарный, пастух, прокурор, плотник, продавец, программист, почтальон и т.д.

М – машинист, методист, маляр, музыкант, матрос, милиционер, мельник, модельер, массажист, монтажник и т.д.

С – строитель, судья, спасатель, сталевар, стюардесса, сапожник, слесарь, сантехник и т.д.

Э – электросварщик, экскаваторщик, электрик, эколог, экономист и т.д.

В – врач, водолаз, водитель, ветеринар, водопроводчик, воспитатель, вратарь и т.д.

А – артист, агроном, адвокат, архитектор, актер, астроном и т.д.

Педагог: Вы здорово справились с заданием. И наш разговор о профессиях подходит к концу. Вы все сегодня узнали много профессий и потрудились на славу, поэтому получаете скромные призы, которые вам будут напоминать, как важен труд.

Звучит музыка. Вручаются призы.

Ученик: Это здорово –

Уметь!

Сеять хлеб и песню петь.

Стог метать,

Дрова колоть,

Грядку чисто прополоть.

Бак лудить,

Трамвай водить,

Дом на зорьке возводить.

Сталь ковать,

Деталь точить,

Мастерству других учить.

Сад лелеять,

Хлебы печь,

Матерей от бед беречь.

Добрым быть,

Друзей иметь.

Это здорово – уметь!


5. Игровая программа ко Дню всех влюбленных


Цель: формировать чувство уважения к противоположному полу.

Оформление: зал празднично оформлен. Шары, сердечки, веселые картинки.

Звучит романтическая музыка.


Ход мероприятия

При входе в зал каждый получает листочек отрывного календаря.


Педагог: В день святого Валентина,

В первом свете дня,

Ты своею Валентинкой

Назови меня.

Во многих странах мира февраль навевает приятные мысли. А 14 февраля – особенно. Ведь 14 февраля – День святого Валентина, или День всех влюбленных. Святой Валентин – покровитель влюбленных. В этот день принято веселиться, хорошо проводить время, улыбаться и дарить подарки. Мы с вами не будем отставать от этой традиции и проведем сегодняшний день весело. Участие в нашей программе примут все до единого, но победителей будет немного.

Первый конкурс, конечно же, для прекрасной половины – для наших девочек.

Как раньше, так и сейчас девушки гадают, чтобы узнать своего суженого. Гадания бывают разные. Назовите, пожалуйста, какие вы знаете гадания?

Ученики: Гадание на кофейной гуще.

Гадание на картах.

Гадание с зеркалом…

(Если будет названо бросание башмачка, то дальше уже гадания не перечисляются, если не названо, то учитель сам его называет).

Педагог: Сейчас наши девочки будут гадать. Бросать башмачок. Наши башмачки не простые (показывает башмачок, сделанный из картона или бумаги) и достаются они каждой девочке.

(Девочки берут по башмачку).

Теперь поворачиваетесь спиной к залу и через плечо бросаете свой баш-мачок в зал. Мальчики уворачиваются, чтобы башмак не упал на голову.

Звучит музыка, девочки бросают башмачки.

Педагог: Теперь выявим победительницу. Мальчики мне помогают. Возле кого упал башмачок, поднимите его вверх. Чей башмачок улетел дальше всех?

Вот и выявилась победительница. Ей положен приз.

(Вручается игрушка в виде сердечка).

Педагог: Настал черед показать себя юношам.

Ваш конкурс называется «Собери дорогу счастья».

Вам дается 6 минут времени, чтобы выложить эту дорогу. А собирается она из вещей: ваших, и тех, которые вы можете попросить в зале. В ход может идти все: шнурки, куртки, банты, но главное, чтобы они были между собой связаны.

Чья дорожка окажется длинней, тот и победил. Дорогу собираем до тех пор, пока звучит музыка.

Звучит музыка, мальчики трудятся.

Педагог: Определяем победителя. Положите свои дорожки друг рядом с другом. Вот самая длинная. Поздравляем победителя.

Звучит музыка, вручается приз.

Педагог: Но для мальчиков испытания еще не закончились. Сейчас мы будем дарить нашим девочкам самый большой букет.

Каждый по очереди называет цветок, повторяться нельзя.

Кто не знает названия цветов, уходит в зал. И так, до последнего человека, который станет победителем.

Звучит тихая музыка. Идет конкурс.

Педагог: Знаток цветов получает приз. А мы продолжаем нашу программу. Просим на сцену вновь подняться девочек.

Конкурс красоты. Каждой из вас вручается два банта. Вы должны выбрать себе мальчика в зале и сделать ему прическу. Чью прическу зал примет, как лучшую, та девочка и победила.

Звучит музыка. Девочки делают прически. Музыка смолкает.

Педагог: Как преобразились наши мальчики. Но чья же прическа лучше?

Зал отвечает.

Педагог: Награждаем нашу победительницу. Она – мастер красоты. Так держать.

А не засиделись ли наши мальчики?

Прошу вас на сцену. Конкурс силачей.

Каждому вручается по воздушному шарику. Ваша задача – надуть шарик, но дуть нужно до тех пор, пока он не лопнет. У кого первого лопнул шарик, тот и победил. В тот же миг остальные останавливаются, завязывают шарики и дарят девочкам. Получайте шары. На старт, внимание, марш!

Звучит музыка. Идет конкурс.

Педагог: Самым сильным оказался наш победитель. Ему и приз.

Остался последний конкурс. Участвуют и девочки, и мальчики. Нужно каждому рассказать о себе любимом, но только жестами. А остальные должны отгадать, что же вам хотели сказать. Победит тот, кто больше всего и точнее расскажет о себе, а остальные отгадают, что он хотел сказать. Начинаем.

Звучит тихая музыка, идет конкурс.

Вот и заканчивается наша программа. Осталось только узнать, кто у нас настоящий счастливчик? Кому достался лист календаря с числом 14 февраля?

Выходит победитель.

Педагог: Ты настоящий счастливчик. Получаешь приз без всякого труда. Значит, удача будет тебе и дальше сопутствовать.

А мы с вами прощаемся, до новых встреч!


6. Нашим сильным мальчишкам

Цель: прививать уважение к мальчикам, как к будущим защитникам Родины.

Оформление: портреты богатырей и современных героев.


Ход мероприятия

Звучит торжественная музыка. Выходят две девочки.

1-я девочка: В народе говорят, что земля может накормить нас своими плодами и напоить водой из своих источников, но она не может себя и людей защитить. Защищать землю, которая тебя кормит и поит, защищать людей, живущих на этой земле, – это обязанность мужчины.

2-я девочка: Наши мальчики – те самые будущие защитники.

1-я девочка: А сегодня мы празднуем День защитников Отечества.

Как будущие солдаты и офицеры, мальчики должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть смелыми, мужественными, благородными и добрыми.

2-я девочка: Да наши мальчики и есть такие. Они у нас просто замечательные.

1-я девочка: Да уж. Только нас достают иногда.

2-я девочка: Но ведь они мальчишки. А сегодня их праздник, поэтому будем говорить о них только хорошее. Да у нас и не было ничего плохого. Так, шалости одни.

1-я девочка: Знаешь, а я вот подумала: «Ведь мальчики нашего класса должны нас защищать, своих одноклассниц».

2-я девочка: А от кого тебя защищать? На тебя что, нападают?

1-я девочка: Ну, не нападают, но из другого класса мальчишки обижают.

2-я девочка: Так скажи нашим мальчишкам, они тебя защитят.

1-я девочка: Чтобы защитить, надо смелым, сильным быть.

2-я девочка: А еще нужно многое уметь.

Я вот вам историю одну расскажу.

«В одном классе шло обсуждение поступка Пети Иванова, который спас маленькую девочку, тонувшую в пруду. Вот учитель и спрашивает:

– А какими качествами обладает Петя, спасший девочку?

– Мужеством, – говорит один ученик.

– Решительностью, – сказала девочка.

– Смелостью, – произносит друг Пети.

– Правильно, молодцы, – хвалит ребят учитель.

И вдруг один из учеников встает и говорит:

– По-моему, Петя еще и умеет плавать».

Теперь ты поняла, что нужно много уметь, а не просто мечтать о подвиге.

1-я девочка: Так наши мальчики, наверное, многое умеют.

2-я девочка: А давай проверим.

1-я девочка: Что, прямо сейчас? Ведь у них же праздник?

2-я девочка: А вот мы и устроим праздничную программу. За каждый конкурс победитель будет получать приз.

1-я девочка: Как здорово. На сцену приглашаются самые сильные, самые ловкие, смелые и решительные мальчики нашего класса.

Звучит музыка. Мальчики идут на сцену.

2-я девочка: Начнем с конкурса простого.

Перед вами «болото». Вы должны перебраться на другой берег, вон за ту черту (15 метров), ступая только по двум листам бумаги, по-очередно перекладывая их перед собой.

Приготовились, начали!

Звучит музыка. Идет конкурс.

1-я девочка: Я же говорила, что наши мальчики самые ловкие. Но самый ловкий в нашем классе оказался …. Получи, пожалуйста, приз и возвращайся в зал. Ты теперь заслуженно отдыхаешь.

2-я девочка: А мы продолжаем.

1-я девочка: Второй конкурс «Минное поле». Кегли обозначают мины. Видите, как часто они поставлены. Кто быстрее пробежит свое поле и не «подорвется», тот и победил. Здесь мы выявим сразу несколько победителей. В каждой паре кто-то победит. На старт, внимание, марш!

Звучит музыка. Идет конкурс.

2-я девочка: Наши победители получают призы и возвращаются в зал.

1-я девочка: Теперь конкурс «Готовим обед».

Чтобы не произошло путаницы, надо распределить продукты: крупу, птицу, мясо и так далее. Например: я говорю «рис», а вы отвечаете мне, что это крупа. Задаю вопросы по очереди каждому, кто правильно ответит, тот и победит. Победителей может быть несколько.

Вопросы:

1

.Мойва (рыба).

2.Окорок (мясо).

3.Курица (птица).

4.Апельсин (фрукт).

5.Помидор (овощ).

6.Пшено (крупа).

7.Квас (напиток).

8.Перец (пряность).

9.Килька (рыба).

10.Бастурма (мясо).

11.Яблоко (фрукт).

12.Гусь (птица).

13.Огурец (овощ).

14.Перловка (крупа).

15.Морс (напиток).

2-я девочка: Вот и наши победители. Получайте призы. Просим вас вернуться в зал.

1-я девочка: Я знала, что наши мальчики самые-самые. Но убеждаюсь в этом все больше и больше.

2-я девочка: Те, кто остался, получают приз за терпение. Ведь они прошли все конкурсы.

1-я девочка: Мальчики наши дорогие, мы вас очень ценим. Вы наши лучшие друзья. Вы сильные и ловкие, решительные и милые, можете быть вежливыми и добрыми.

2-я девочка: Когда-то в средние века

Повсюду жили рыцари.

И жизнь была их нелегка

В железной амуниции.

Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.

Играли рыцари судьбой

И на турниры ехали.

Но вот полтыщи лет назад

Не стало их на свете.

Но так лишь только говорят –

Мы не согласны с этим.

1-я девочка: Наши мальчики – настоящие рыцари. Будьте всегда благородными. А мы всегда помним, какие вы у нас сильные.


Весна

1. Встреча весны

Цель: способствовать расширению кругозора учащихся, прививать любовь к природе.

Оформление: картинки, иллюстрации, рисунки учащихся.


Ход мероприятия

Звучит классическая музыка.

Педагог: За окном закапали сосульки, солнце стало ярче пригревать, день становится все длиннее, значит, скоро Весну нам встречать.

Ученик: Зачем ее встречать? Она что, к нам сама не придет, если мы ее не встретим?

Педагог: Придет, конечно!

Но на Руси с давних времен была традиция встречать весну. Считалось, что тогда она будет щедрой, доброй и благодатной.

Ученица: Ведь раньше самым главным считалось, чтобы был урожай, только тогда люди не были бы голодными весь год. Вот и встречали весну.

Педагог: Правильно. Её как бы задабривали. Давайте и мы встретим весну, чтобы она в этом году к нам была доброй и щедрой.

Ученица: Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Педагог: Скоро станет теплее и появятся первые…

Ученица: Цветы.

Педагог: Давайте о них вспомним. Отгадайте загадки и узнаете первые весенние цветы. Кто первый поднимет руку и правильно ответит, получит приз.

(Ребятам вручаются картинки с отгаданным цветком).

По заснеженной лужайке

Ходит мальчик в белой майке.

(Подснежник).

Белые, душистые, в лесу растут,

Весною рано цветут.

(Ландыши).

Рос шар бел.

Дунул ветер –

И шар улетел.

(Одуванчик).

Он и мачеха, и мать,

Как цветочек этот звать?

(Мать-и-мачеха).

Под сугробом он растет,

Снеговую воду пьет.

(Подснежник).

Пушистый, белый,

А не зайчик.

Это просто…

(Одуванчик).

Если я отправлюсь в путь,

Он посмотрит на меня

И шепнет мне: «Не забудь

Про родимые края!»

Голубой цветочек, хрупкий.

Он зовется…

(Незабудка).


Педагог: Проталины, проталины,

И дали так ясны!

Снега вокруг протаяны

Дыханием весны.

Подснежники, подснежники

Над снегом встали в ряд.

Летят скворцы-насмешники,

Летят, вовсю свистят.

По речке льдинка кружится,

Как лодка без весла.

По улицам, по лужицам

Весна идет, весна.

Звучат «Времена года» Вивальди. Появляется Весна.

Весна: Здравствуйте, ребята.

Только я, Весна, могу

Все начать, как нужно.

Вот проталинка в снегу –

Первая веснушка.

Вот проснулись ото сна

Рощи, пашни, воды…

Потому что я – Весна –

Молодость природы.

И бегут ручьи, звеня,

И смеются дети.

Начинается с меня

Все на белом свете.

Музыка утихает.

Чем же вы встретите меня, ребята? Рассказами, песнями, танцами или стихами?

Ученик: Мы все готовы показать,

С любовью будем вас встречать,

Весна одна нам всех милей,

Сюда, ребята, поскорей.

(Звучит музыка. Исполняется танец для Весны).

Ученица: Для тебя, Весна-красавица, прочитаю я стихотворение.

Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро в гости к тебе соберутся,

Сколько звезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской, от зари до зари!

Весна: Как вы весело меня встречаете. Какие красивые слова обо мне говорите. Спасибо вам! Постараюсь и я для вас что-нибудь сделать. Начну с того, что верну птиц в леса и поля, распущу растения, цветы. Пусть земля станет красивой, шумной, веселой.

Педагог: Ребята, а с чем у вас ассоциируется Весна?

Ученица: С ярким солнцем и ручьями.

Ученица: Первыми зелеными полянками и первыми цветами.

Ученик: А у меня с птицами, которые возвращаются с юга и купаются в лужах.

Педагог: Ребята, а вы знаете, что в праздник Весны всегда выпускали птиц, тех, что прожили в доме всю зиму?

И пекли на встречу Весны «жаворонков» – символ Весны, которых в праздник Весны съедали. А вот отгадайте загадки про птиц.


Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет,

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет.

(Скворец).


Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она?

(Ворона).




Он серенький на вид,

Но пеньем знаменит.

(Соловей).


Черный, проворный,

Кричит: «кррак»,

Червякам – враг.

(Грач).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Книга наш друг iconБез книг пуста человеческая жизнь. Книга не только наш друг, но и наш постоянный вечный спутник
Та Республики Беларусь 2012 год объявлен Годом книги. Такое решение принято в целях повышения роли книги и чтения в современном обществе,...
Книга наш друг iconУрок-игра по правилам дорожного движения с интерактивной викториной в 1 «Б» классе. Учитель начальных классов моу сош №3 г. Ртищево Стасенко Галина Николаевна 2010 уч год. «Светофор наш верный друг»
«Светофор – наш верный друг». Урок-игра по правилам дорожного движения с интерактивной викториной в 1 «Б» классе
Книга наш друг iconКнига 1 Русский человек "наш современник" Москва 2001 ббк 63. 3(2)-3(2Рос-Рус)
Поэзия. Судьба. Россия: Кн. Русский чело­век.— М.: Наш современник, 2001.— 456 с, ил
Книга наш друг icon«Наш Томск, Наш студенческий город, Учебы пора » Пусть круг наш судьбою расколот
А песня еще не допета или 40 лет спустя./под ред. Л. П. Лазарева, В. А
Книга наш друг iconНаш друг Саддам Хуссейн в очередной раз заставляет переживать российскую общественность. Его власти угрожают американские империалисты. И нам с вами снова
И нам с вами снова предлагают ответить на вопрос: должна ли Россия спасать дружественного диктатора, а если должна, то какой ценой?...
Книга наш друг iconКнига лучший друг и советчик
В каких словах пишется разделительный Ъ? Вставьте буквы, обведите кружком правильный ответ
Книга наш друг iconМежпоселенческая центральная библиотека Канашского района Информационный список новой литературы за I полугодие 2012 года Любая книга — умный друг: Чуть утомит, она смолкает; Она безмолвно поучает, с ней назидателен досуг
Алдонина, Римма Петровна. Прогулки по Кремлю / Р. П. Алдонина. Москва : Белый город, б/г. 143, [1] с цв ил. (Моя первая книга) 5000...
Книга наш друг icon№3 «Влияние». Учебные материалы Майерс Д. Изучаем социальную психологию
Социальные психологи изучают не только то, что мы думаем друг о друге, тема нашей предшествующей главы, но также и то, как мы влияем...
Книга наш друг iconНиколай Ходаковский Спираль времени, или Будущее, которое уже было Кто мы? 1
Книга, на наш взгляд, снимает противоречия в объяснении хода мировой истории, существующие у представителей разных научных направлений,...
Книга наш друг iconНиколай Ходаковский Спираль времени, или Будущее, которое уже было Кто мы? 1
Книга, на наш взгляд, снимает противоречия в объяснении хода мировой истории, существующие у представителей разных научных направлений,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница