Требования к исходному уровню знаний




НазваниеТребования к исходному уровню знаний
страница11/11
Дата17.11.2012
Размер1.55 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Приложение 6

к Инструкции о порядке осуществления


государственного санитарного надзора

за лечебно-профилактическими

учреждениями РБ


ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, ОСВЕЩАЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТЕКУЩЕГО ГОСУДАРСТВЕННОГО САНИТАРНОГО НАДЗОРА ЗА ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ И ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИХ КОМПЛЕКСНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ


Организация питания. Пищеблок. Раздаточные. Буфеты. Набор помещений, оборудования, обеспеченность инвентарем, посудой, моющими и дезинфицирующими средствами. Состояние и вид посуды. Исправность технологического оборудования. Соблюдение правил хранения, использования, маркировки посуды и инвентаря. Соблюдение прочности технологических процессов и санитарных требований при приготовлении пищи. Соблюдение правил дезинфекции, мытья, сушки посуды и инвентаря. Транспортировка и хранение пищевых продуктов (как на самих пищеблоках, так и в отделениях). Соблюдение сроков годности пищевых продуктов, система и раздачи. Общее санитарное состояние на момент проверки. Соблюдение персоналом правил личной гигиены. Ведение документации пищеблока. Состояние транспорта, предназначенного для перевозки пищевых продуктов и хлеба, наличие санитарного паспорта. Качество, разнообразие, кратность больничного питания. Проведение С-витаминизации готовых блюд. Выполнение предложений, предписаний, постановлений, план - заданий ЦГЭ. Причины их невыполнения. Организация прохождения медосмотров и санитарного минимума сотрудниками пищеблока и буфетных. Его полнота (проверка всех санитарных книжек, наличие в них всех необходимых данных, выборочный контроль их достоверности). Организация питания персонала стационара. Роль администрации в обеспечении режимной работы пищеблока. Организация детского питания. Работа детской молочной кухни.


Приложение 7

Расчет среднего продуктового набора за 7 дней


по отдельным приемам пищи



Наименование

продукта

Даты отбора меню-раскладок


Всего за 7 дней

В среднем за 1 сутки





















З а в т р а к


1.

2.

3.

4.

5.

и т.д.



























О б е д


1.

2.

3.

4.

5.

и т.д.

П о л д н и к


1.

2.

3.

4.

5.

и т.д.

У ж и н


1.

2.

3.

4.

5.

и т.д.



Расчет пищевой ценности среднесуточного набора продуктов

на органический состав


Наименование

продукта

Количество продукта (брутто), г

Количество отходов, г

Количество продукта (нетто), г

Белки, г

Жиры, г


Углеводы, г

Калорийность, ккал

животные

растительные

животные

растительные







































Расчет пищевой ценности среднесуточного набора продуктов на минеральный и витаминный состав



Наименование

продукта

Коичество продукта (нетто), г

Минеральные вещества, мг

Витамины, мг

Ca

P

Mg

Fe

A


каротин

B1


B2

B6

PP

C











































Приложение 8


Изучение состояния питания лабораторным методом


Отбор проб для исследования. Пробу берут в количестве полного суточного рациона или части рациона (завтрака, обеда, ужина), а также в виде отдельных блюд.

Для отбора пробы первого блюда содержимое котла тщательно перемешивают, переносят из него не менее пяти порций в отдельную кастрюлю и различают по тарелкам, после чего отбирают одну порцию. При отборе проб вторых блюд гарнир отбирают как и первые блюда, а среднюю массу штучных изделий определяют путем взвешивания 10 штук. Пробу гарнира берут из центра котла и на расстоянии 3 см от стенки после тщательного перемешивания его содержимого. Соус тщательно перемешивают шумовкой, двигая ею вверх и вниз не менее 8-10 раз, после чего отбирают соус разливательной ложкой.

Отобранные пробы переносят в чистую, сухую, предварительно взвешенную посуду: алюминиевые судки с крышками емкостью 0,3-1 л; стеклянные банки с полиэтиленовыми крышками емкостью 0,2-0,5 л; полиэтиленовые банки с крышками емкостью 0,3-1 л. Хлебобулочные и мучные кондитерские изделия завертывают в пергаментную бумагу, затем укладывают в полиэтиленовый пакет (каждый вид изделия отдельно). Все пробы плотно обвязывают и пломбируют.

К акту отбора проб прилагают меню-раскладку, в которой дают точное и полное наименование продукта. Например, для мяса должен быть указан вид (говядина, баранина, свинина и т.д.); для жиров – обозначение вида жира обработки (масло сливочное, топленое, сало свиное топленое, шпиг, масло растительное, жир кухонный); для консервов - название консервов и масса нетто; для молока – способ обработки (цельное, обезжиренное, сгущенное с сахаром, без сахара); для овощей – вид и обработка (капуста свежая, квашеная, сушеная); для муки – вид, сорт; для хлеба – обозначение муки, из которой он выпечен (из ржаной, обойной, пшеничной 1-го сорта и т.д.).

В меню-ракладке также указывают точную массу продуктов, израсходованных на изготовление одной порции (брутто или нетто в граммах), и обязательно выход блюда. Если для набора продуктов приведена масса брутто (рыночная масса), то при расчете содержания в них пищевых веществ и энергетической ценности необходимо учитывать установленные для определенных продуктов нормы отходов при кулинарной обработке. Иногда для точности отходы определяет повар после их взвешивания.

Подготовка проб для анализа. Доставленные на анализ пробы взвешивают на чашечных весах с точностью до одного грамма. По разности между массой блюда и тары устанавливают чистую массу блюда. Перед взятием навесок пробу пищи превращают в гомогенизированную (однородную) массу (в размельчителе тканей или в фарфоровой ступке, а если нужно, пропускают через мясорубку).

Подготовка жидких блюд: порцию процеживают через дуршлаг или сито для отделения жидкой части от плотной. Из плотной части отбирают все несъедобные (кости, перец, лавровый лист, косточки из компота), взвешивают и полученную массу вычитают из общей массы блюда. Плотную часть гомогенизируют. Гомогенизированную плотную часть соединяют с жидкой, тщательно перемешивают до гомогенного состояния и подвергают дальнейшему исследованию. Для исследования берут навеску в количестве 1/10 части массы блюда. Можно навески брать также отдельно из жидкой и плотной части пропорционально их массам, помещая их в одну и ту же фарфоровую чашку или другую удобную посуду.

Подготовка вторых блюд: в каждой порции отдельно взвешивают мясную, рыбную часть и гарнир, массу их сопоставляют с массой, указанной в меню. Степень расхождения массы с указанной отмечают в лабораторном бланке анализа. Порцию превращают в однородную массу, из которой в заранее взвешенную фарфоровую чашку берут навеску на получение сухого вещества в количестве 1/10 массы блюда.

Получение сухого остатка. Взятые навески пищи высушивают во взвешенных фарфоровых чашках при температуре не выше 100-105оС до получения постоянной массы так, чтобы два повторных последовательных взвешивания не отличались между собой более чем на 0,01-0,02 г. Количество сухого вещества в пробе определяют по разности массы чашки с сухим веществом и массы чашки без него. Массу сухого вещества в исследуемой пробе пищи устанавливают умножением полученного сухого остатка на кратность взятой навески.

Взвешенное сухое вещество переносят в фарфоровую ступку, тщательно растирают, подсушивают в течении 20-30 мин при температуре 100-150оС и подвергают дальнейшему исследованию. В полученном сухом веществе определяют белки, жиры, минеральные вещества, углеводы, а также вычисляют энергетическую ценность блюда (рациона, части рациона).


ОГЛАВЛЕНИЕ


Мотивационная характеристика темы……………………………………………..3

Учебный материал…………………………………………………………………..5

Задание для самостоятельной работы студентов………………………………...23

Литература………………………………………………………………………….26

Приложение 1……………………………………………………………………….27

Приложение 2……………………………………………………………………….30

Приложение 3……………………………………………………………………...100

Приложение 4……………………………………………………………………...110

Приложение 5……………………………………………………………………...113

Приложение 6……………………………………………………………………...116

Приложение 7……………………………………………………………………...118

Приложение 8……………………………………………………………………...120





1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Требования к исходному уровню знаний iconПодготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении конкретных научных исследований. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины
Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины
Требования к исходному уровню знаний iconПрограмма дисциплины Прикладная психофизиология 2010/2011 уч г. для направления 030300. 62 Психология подготовки бакалавра Автор: кандидат биологических наук Чернышева Е. Г. Рекомендовано секцией умс одобрено на заседании «Психология»
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины: обязательно...
Требования к исходному уровню знаний icon2. Требования к уровню знаний абитуриентов, поступающих в магистратуру
Опд. Ф. 05 «Теоретические основы электротехники», опд. Ф. 08 «Электрические и электронные аппараты», опд. Ф. 09 «Электрический привод»,...
Требования к исходному уровню знаний iconТребования к уровню знаний экзаменуемого
Цель настоящей программы-минимум – выявить уровень знаний экзаменуемого теоретических основ биотехнологии и смежных наук, необходимых...
Требования к исходному уровню знаний iconТематическое планирование уроков по предмету «Информатика и икт»
Этому надо планомерно и непрерывно учить, начиная с первых шагов в школе. Современный этап развития общества определяет высокие требования...
Требования к исходному уровню знаний iconТребования к уровню знаний аспиранта, соискателя
Приказ Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 7 июня 2007 г. №108
Требования к исходному уровню знаний icon6 Оценка качества знаний по уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов
Оценка качества знаний студентов в процессе обучения по всем профессиональным образовательным программам, реализуемым в университете,...
Требования к исходному уровню знаний icon1. Цели и задачи программы-минимум, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины
Формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний о технологиях при добычи полезных ископаемых подземным способом
Требования к исходному уровню знаний icon1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины
Цель изучения дисциплины – формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний о принципах построения систем управления...
Требования к исходному уровню знаний iconОсновная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) > Нормативные документы для разработки программы подготовки бакалавра > Общая характеристика программы подготовки бакалавров > Требования к уровню подготовки,
Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница